1、中小学教育汉语拼音语音知识大全中小学生语音知识大全汉语拼音声母表b 玻 p 坡 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝j 基 q 欺 x 希 z 资 c;雌 s 思 r 日 zh知 ch 嗤 sh 诗y 医 w 巫汉语拼音韵母表a阿 an安 ao奥 ai哀 ang昂 o喔 ong翁 ou欧 e鹅 en恩 er儿 ei唉 eng摁 i衣 ia呀 iu由 ie耶 in因 ing英u乌 un温 ua蛙 uo窝 ue月 ui威迂 iao腰 ian烟 iang央 iong用 uai外 uan弯 uang往整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi w
2、u yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。）字母表（26个） 小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找 o e ，（
3、没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan an en in uen n。后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。巧记汉语拼音口诀大全汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们
4、一起学好它。 一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 。 记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 。二、声母 21个辅音零声母（Y、W，例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d
5、d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小
6、拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半
7、，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼三、韵母（单韵母6个复韵母9个前鼻韵母5个后鼻韵母
8、4个，共24个）复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 记住字形读音（形象记忆）aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。ououou o+u 大海上空飞海鸥。iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。eee +e 小鱼骑鹅去访月。ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。 前鼻
9、韵母：5个ananan a+n 阿姨登上天安门。enenen e+n 白鹅门前把铃摁。ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。ununun u+n 乌鸦门前修车轮。nnn +n 小鱼撞门头发晕。后鼻韵母：4个angangang a+ng 阿姨走路头高昂。engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。inginging i+ng 一件花衣送老鹰。ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。五、声调 一声平平左到右，二声就像上山坡，
10、 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 六、标调规则 先标a o e ， 再标 i u 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。 七、拼写规律 小有礼貌，见了j q x，要脱帽。 小见大y，去掉两点还读。拼n和l，两点省不得。 八、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 九、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。十、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中
11、格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。总结：（ZT）a o e， i u ， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其
12、它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）凡带 母要注意， 独立去点前加y；（ 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点， 去点只指j q x 。 重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）见j、q、x，两点定要抹， 拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。 （5）u前无声u改w（
13、独u除外）， 前无声改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。复习要点及方法： （1） 声母：A、 形近字母：bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。nh、tf：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、 音近字母
14、：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：nl、zzh、cch、ssh。C、 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ieei、iuui、unn音近：eneng、ining、engong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相
15、应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。（5） 拼写规则：j、q、x、y与相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：q （ ）（ ），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节
16、。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走 ，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡 ，汽车下坡 。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“bd，pq，ft，nm”等，家长要注意引导孩子区别。
17、也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与相拼，y与组成音节时，上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小碰见j、q、x，去掉两点还读”，“小碰见
18、j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和来相拼，见面帽子就摘去”，“小很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小见大y，去掉两点还读。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、n。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?什么是
19、轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“
20、轻而短”。值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。隔音符号：(1)为什么要用隔音符号 普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shnge,只能念成shn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shng。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i 、u、起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生
21、混淆。音节混淆有三种情况： 一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fnn)会被念成“发难”(fnn)，“档案” (dngn)会被念成“单干”(dngn)。 另一种是和前边以i、u、收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xin)会被念成“先”(xin)，“酷爱”(kui)会被念成“快”( kui)，“余额”(yue)会被念成“月”(yue)。 再一种是和i、u、以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读
22、带来困难。例如huo(“花袄 ”)。 为了解决这些问题，汉语拼音方案规定了隔音符号的用法。 (2)怎样使用隔音符号 隔音符号用“”表示。当、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音 符号标在音节开头字母、o、e的左上方。 例如： fnn翻案 fngn方案 shengou生藕 minge名额 xin西安 kui酷爱 yue余额 pio皮关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点： 第一，以、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如oxing(翱翔 )。第二，有辅音声母的音节和使用了y
23、、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。多音我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，新华字典中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有h、h、h、hu、hu五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？ 我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。 这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将新华字典中的六百多个多音字进行了整理归
24、类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。这六百多个多音字可以分为六类。 1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如： 长chng（形容词）很长长远长久 zh?ng（动词）生长成长长知识 数sh（动词）数落数不清数得着 sh（名词）数据数量数额 shu（副词）数见不鲜 为wi（动词）大有可为认为成为 wi（介 词）为人民服务为虎作伥 的de （助 词）谁的书我的祖国 d （形容词）的确如此的当（恰当） d（名词）
25、目的有的放矢 降jing （动词）下降降雨（降：下落之意） xing （动词） 投降降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意） 殷yn（形容词）殷红 朱殷（指黑红色） yn（形容词）殷实殷切殷勤（丰盛，深厚，周到之意） 以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
26、2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如： 隽 jun 隽永 jn同“俊”隽秀 隽茂 隽拔 龟 gu 乌龟龟缩 龟鉴（喻借鉴） jn 同“皲” 龟裂 佃 din 佃户 佃农 佃租 tin 同“畋”（打猎）拽 zhui 把门拽上 拽不动 y 同“弃甲曳兵”的“曳” 文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。 3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如： 单dn 单位 简单 菜单 单纯 shn 姓单 单县（地名） chn 单于（古代匈奴的君主） 柏 b?i 柏树 松柏常青柏油马路 b 柏林（地名） b 黄
27、柏（中药名） 朴p 朴实 艰苦朴素俭朴 pio 姓朴 p 朴刀（一种旧式武器） p 朴树（树名）厚朴（中药名） 这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。 以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。 4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如： 剥 bo （限于单用）剥花生 剥羊皮 b （用于合成词）剥夺 剥削 剥离 削 xio （限于单用）削果皮削铅笔 xu（用于合成词）削弱 瘦削 削除 薄 bo （限于单用）薄纸 穿得太薄 b （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄
28、 逮 d?i （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 di （用于合成词）逮捕 这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。 5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例 血 xu （读书音）血海深仇 血压 血脉 xi? （口语音）流血了 吐了两口血 核 h （读书音）核桃 核心 细胞核 h （口语音）杏核儿 煤核儿 寻 xn （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xn （口语音）寻开心寻死 寻思 落 lu （读书音）落伍 降落 落后 lo （口语音）落枕 落炕 落色 6、方言词汇的存在而造成多音。 忒
29、 t 差忒（差错之意） tu （方言）风忒大 房子忒小（忒：太） 拆 chi 拆信 拆被子 c （方言）拆烂污（喻不负责任） 轧 y 倾轧 轧棉花 g轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤） 两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。 为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。给多音字组词 看kn()kn()长chng()zhng() 地d()de()着zho()zhe() zho()zhu()得di（）d（）de（） 种zhng（）zhng（）只zh（）zh（） 觉ju（）jio（）当dng（）dng（） 空kng（
