1、攀丹小学家长学校讲座材料 竺海口市琼山区攀丹小学家长学校讲座材料2013-2014学年度尊敬的各位家长，大家好！首先，谨让我代表学校及全体教职员工，对大家在百忙之中抽出时间来到我校参加家长教育培训，共商孩子教育大计表示最热烈的欢迎，对大家支持学校的工作表示最中心的感谢！今天我的发言共有三个部分，第一是学校基本情况介绍；第二是新形势下如何搞好家庭教育；第三是有关学生切身利益的几项工作。下面我就分别来谈一谈个问题。一、学校情况介绍学校始终重视素质教育，坚持注重学生全面发展。为达到这一目的，全体教职员工同心同德，开拓进取，创造出了一些成绩，我们的学生在各个方面都展现了他们的风这些成绩的取得，是我们全
2、校教职员工团结协作，努力奋斗的结果，当然也离不开广大家长的大力支持和悉心教育。但是，成绩代表过去，更重要的是我们要面向未来，当今社会发展步伐太快，新的观念、新的方法使我们应接不暇，如果我们学校和广大的家长停留在原有的成绩上沾沾自喜、不思进取，那么我们就会落后，就不能与时俱进、再创辉煌。因此，接下来我想和家长们谈谈如何开展新时期的家庭教育。二、新时期的家庭教育进入二十一世纪以来，随着社会的发展，知识型人才越来越显示出其在社会生活中的优越地位，无论就业还是报酬都说明社会对知识型人才的重视，现在的家长也都比较年轻，这些道理都能懂，这些观念也都很容易接受。只是在很多时候，我们的家长望子成龙、望女成凤心
3、切，经常气不打一处来时不是辱骂就是嘲笑、讽刺。恨铁不成钢的时候就是一顿拳脚对待，看到孩子淘气、不爱学习很少从正面去引导，去教育，不是真正去关心他们、了解他们，有的家长到学校来找孩子，连孩子的班级是多少，班主任老师姓甚名谁都说不出，更不要谈了解孩子的学习状况和思想状况了。我们老师有事要找家长时，经常出现电话号码不是空号就是无法接通，一些基础好的学生家长也不知道如何去及时鼓励和表扬，不知道如何让子女变得更努力更优秀，有时候还怕累着孩子去，什么事都依着她，任由他任性、放肆等等这些和那些管教子女孩子的问题。下面，我就家庭教育谈一下几点意见，供各位家长参考。不妥之处，还望各位家长见谅。1、要搞好家庭教育
4、，就要真正了解孩子，关心孩子，这是孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生很多做人的道理，学习习惯、生活习惯各方面能力的培养，让学生做一个好人，做一个对社会有用的人，还要教育学生注意安全，加大安全教育的力度和管理。但这仅仅是学校教育，是教育的三分之一，教育还包括家庭教育和社会教育，家庭教育跟不上，教师再努力也是徒劳，社会上受到不良恶习多对子女的教育也是大大的影响。现在很多家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子。一切拜托老师，老师一天从早上7、8点工作到4、5点放学，中午都稍有休息，一个班几十个孩子，试想一下，老
5、师有这么多的精力吗？放学后、礼拜、假期更多是时间是在家，你不管不督促不教育不是等于零吗？所以就有了“5+2=0”这一说法。对孩子的了解要全面，要经常，要从思想上、行为上进行跟踪了解。注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记、做作业时留意他是否认真，留意他看电视的时间有多长，看的是什么内容，上不上网等诸多的细节，学会经常与子女谈心，多倾听孩子的心声，注意孩子提的意见和要求，合理的能做到的尽量要满足，如孩子要求陪他一起爬山逛街、一起玩游戏、一起讨论问题等；不合理没有用的的千万不能答应，如买电脑上网、买手机、名牌衣服鞋子、要多少多少零花钱等。做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的思想
6、动态以及特点优缺点给孩子予以帮助和指导，引导孩子健康聪明发展，不断取得优异的成绩。2、要搞好家庭教育，就要优化家庭环境。对一个学生来说，他的成长受环境的影响是非常大的。社会环境、学校环境、家庭环境等，其中，家庭环境首当其冲最重要。家庭环境好不好，直接决定子女成长的好坏，举个例子，就像电脑一样，如果电脑里面杂七杂八的乱七八糟，又经常不整理，很快就会死机，甚至系统都坏死。家庭环境所包含的内容很多，主要包括父母的教育观念正不正确，家庭成员对子女的教育方式方法是简单粗暴还是耐心细心，父母在教育子女的问题上意见是否统一，父母是不是起到了示范作用（吃苦耐劳、爱心孝心的优良品质，政治立场、工作态度、兴趣爱好
7、、言行举止、待人接物对子女都起到很大的潜移默化的影响等），父母的关系是否和谐，家庭氛围是否很轻松愉快，给孩子提供的学习房间好不好，甚至还包括是不是经常有培养来打牌，是不是一众朋友经常在家喝酒吵闹等等等等。只有家庭环境好，家庭成员之间互相尊重，互相体贴、家庭气氛宽松舒适，这样的环境将使子女心情愉快，性格开朗，热情活泼，学习高效，具有很好的精神品格和良好的学习态度及习惯。因此，作为家长，为了自己的孩子，一定要为子女的教育和成长不断地优化家庭教育环境，以保证子女能迅速成长。记住，是为了你自己的子女，不是为别人，所以家长你作出一点努力和牺牲是应该的，是值得的。3、注意培养孩子形成健康的心理。培养孩子成
8、才不但需要有利的外部环境和条件，更重要的培养孩子形成健康的心理。对孩子既不能过分溺爱，也不能简单粗暴，更不能不管不问。有这样一段话，我觉得很有道理，在这里拿出来和家长朋友们一道分享：宠出来的孩子霸道；惯出来的孩子脆弱；打出来的孩子逆反；溺爱出的孩子依赖；哄出来的孩子虚伪；纵容出的孩子傲慢。磨出来的孩子坚强；哭出来的孩子懂事；表扬出的孩子自信；博出来的孩子成功。指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强。家庭教育中最重要的一条就是需要对孩子从小进行正确的心理健康教育，方法有很多。比如：给孩子予以足够的慈爱，鼓励孩子去勇于面对他这个年龄能接受的新鲜事物和新的需要；对孩子
9、的成就及时给予称赞和勉励；经常性地灌输孝心、正直、乐观、积极、勇敢、顽强、友爱、互助、善良等正面的思想，从生活琐事中一点一滴地培养孩子认识新鲜事物、明白新的道理、健康心理素质，久而久之经过长期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就会形成。海口市琼山区攀丹小学家长学校讲座材料2014-2015学年度如何让孩子保持健康心理“心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件。”如何让孩子拥有并保持健康的心理呢?一、要加强孩子的心理健康教育。针对孩子比较突出的心理问题，结合日常生活实际和孩子的心理特点对孩子进行心理健康教育。如在日常生活中多给孩子以适当的挫折，多让孩子感受挫折的体验并辅以正确
10、的引导，从而提高孩子的心理承爱能力，克服脆弱的心理。家长在平时应有意识地告诉孩子“人生难免有挫折”。人生道路上有成功，也有失败，事事幸运，从来没有遇到过挫折的人是不存在的。家长可以用自己的亲身经历或古今中外名人成才历尽千辛万苦的事例加以说明，这样，孩子一旦遇到挫折就有心理准备了。1 、正视挫折教师要指导学生学会正视挫折，在现实生活中，不遭受挫折是不可能的，关键是对待挫折的态度。如果遇到挫折便心灰意冷，没有生活下去的勇气，那么，你的一生将会一无所成。因此，每个人都应当树立这样的思想：挫折使我们又多学到了一些在通常情况下无法学到的知识，是使我们更加倾向成熟的一种有效途径，只有这样，我们才会不怕挫折
11、，才能会更加正确地对待挫折。2 、克服挫折有了正确的思想，接下来便要有正确的解决问题的方法。遭到挫折以后，便要想方设法去克服它。这不仅能够使学生掌握一个问题的答案，更重要的是能够使学生掌握解决问题的方法以及在解决问题后对成功的喜悦，这是在其它任何情况下都无法提供的。3 、避开挫折在尽可能的情况下，避开挫折是我们的一条较为理想的解决问题的方法，因为在这种情况下，我们不需要付出太多的努力便能够达到我们的目的。但避开挫折是需要一定的技巧的，不是一般的人能够做到的，它需要特别的解决问题的熟练程度。4 、从挫折中学到知识，吃一堑，长一智不能从失败中学到知识的人是没有什么希望的，人不应当两次在同一个地方跌
12、倒。对于在生活中遭到的挫折，我们要善于总结，以便从中学到一些经验，从而内化为我们的知识，为我们以后使用，帮助我们不要在同一个地方再跌倒，这才是我们要做到的，也是挫折带给我们的礼物。只有这样，我们才可以说我们已经初步掌握了对待挫折的正确方法，才能够对我们的人生有一定的帮助。二、要寻根究底，对症下药。如果发现孩子出现了心理健康问题，就得查找问题的成因，再对症下药。例如如果发现孩子有考试焦虑的心理问题，可能是由于家长的过高期望而致，也可能是由于学生的好胜心太强而致，还可能由于长期的、大量的考试，使学生的生理、心理长期处于过分紧张而致。这就要求家长根据不同的成因进行有针对性地改造环境或教育引导。挫折教
13、育不能一蹴而就，家长们应该分为四个阶段循序渐进地对孩子进行“治疗”。第一阶段：培养孩子的信任感。适用年龄：01岁，低幼阶段。孩子的挫折教育在出生后就应该开始。这个阶段的孩子需要家长格外的照顾与养育，家长应该积极的与孩子建立健康的亲子关系，让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉，为与孩子的沟通打下基础。第二阶段：培养孩子的生活自理能力。适用年龄：13岁，幼儿阶段。当孩子可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。孩子动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后，可以让他试着料理自己的生活，在自理的过程中能够培养孩子的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去
14、。第三阶段：培养孩子心理的独立性。适用年龄：35岁，幼儿园阶段。平时我们总会教育孩子要助人为乐，并且也在身体力行地帮助孩子。然而有时候需要孩子独立完成的事情，却给予过多帮助的话，反而会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就鼓励他独立去做。第四阶段：培养孩子解决问题的能力。适用年龄：56岁，学前阶段。孩子步入课堂后，传统的教育重视数理逻辑和语言表达能力，但这仅仅是学习的一个层面，更重要的是要培养他的求知欲，独立思考和解决问题的能力。海口市琼山区攀丹小学家长学校讲座材料2014-2015学年度重视孩子的一日三餐对于孩子来说，看似简单的一日三餐却难以合理安排，因此如何科学安排饮食，搭配好一日三
15、餐，对孩子的身体健康至关重要。早餐营养学家认为，理想的早餐应包括四种类别的食物，它们是：(1)以提供能量为主的，主要是碳水化合物含量丰富的粮谷类食品，如面包、馒头等;(2)以供应蛋白质为主的，主要是肉类、禽蛋类食品;(3)以供应无机盐和维生素为主的，主要指新鲜蔬菜和水果;(4)奶类与奶制品、豆制品。如果具有其中三种类别的食物，就算作是合格的早餐。如果只具备一种或两种类别的食物，则这顿早餐的质量是差的。需要注意的是，早餐中的水果量不宜大，最好以新鲜蔬菜来代替水果。早餐的热能分配占全天总量的20%25%。早餐的食物加工，以容易消化又能刺激宝宝的食欲为上乘。早餐应有稀有干，最好每天都安排有一定量的牛
16、奶或奶制品(乳酸奶、奶酪等)。关于早餐的问题，倒不是说父母没有条件给孩子吃饱，只是一些人为的因素造成了孩子早餐吃得少或者根本就不吃。据调查大约有10的儿童早上经常不吃就上学了，而且不吃早餐的儿童随着年级的升高而增加，这个问题就相当严重了。父母往往跟孩子同时起床，没有时间准备早餐或父母习惯于夜生活，自己经常不吃早餐，于是连孩子也陪着受苦，也有的孩子学习负担太重，晚上睡眠不足，没胃口进餐。从医学分析来说，人体内的血糖值早上是处于低峰，如果持续性地过低，会影响到脏器的活动和血液的运行。儿童不吃早餐，就没有能量的供应，会觉得力气不足、头昏眼花、思维迟钝，甚至发生晕厥。上午是学校学习的黄金时间，没有足够
17、的能量保证孩子精力充沛、头脑清晰，哪能谈得上学习效率，就连身体的健康都不能保证。因此，父母要重视孩子的早餐问题，如果没有太多的时间准备早餐，可以给孩子吃些体积小、热量高的食品，如牛奶、豆浆、鸡蛋、面包等，这比馒头、稀饭吃起来快而且营养好，如果孩子不能天天接受牛奶、面包，那么，父母就得辛苦些，为了孩子早起作好准备，吃些稀饭、馒头、鸡蛋、面条等。值得注意的是不能图方便天天给孩子吃油条、麻团等油炸食品，因为，高温油中含有醛酮、低级脂肪酸等多种化学物质，对人体有一定的毒性，油中的残留物经过反复加热会变成有致癌作用的苯并芘，再加上食品经高温油炸后，营养价值会下降，孩子不宜多吃。总之，父母要安排好孩子的早
18、餐，让孩子有充沛精力去学习、活动。午餐午餐是孩子一天中最重要的一顿饭，在保证合孩子口味的基础上，午餐要有充足的热量和各种营养元素，要多吃点肉类、鸡蛋等含热量较高的食品，多选用一些补脑的食物：鱼、蛋、豆制品、瘦肉、深颜色的蔬菜。午餐中的米饭可以选用两种谷物混合，比如大米和小米，做成金银饭，有颜色对比孩子会更喜欢。如果做面条，可以在酱汁里配一些蔬菜，比如在西红柿酱里配上小块的煮软的菜花、西葫芦等蔬菜。汤最好是容易烹调的蔬菜汤。或者也可以做绿色糕饼，将切成小块的蔬菜和面糊混合，放在平底煎锅里，烧熟就可以了。偶尔也可以用苹果代替蔬菜，就是苹果派了。至于鱼、肉类，可以用肉馅给孩子做丸子，或为孩子煎鱼块，
19、稍微放些盐和调料，然后让孩子们配着米饭吃。蔬菜和水果是提供维生素和矿物质的源泉，尤其是绿色的蔬菜，这是孩子生长和发育必不可少的。鱼里面含有碘，因此最好每周给孩子吃一次。铁元素的摄入也是必不可少的。因此，孩子的餐桌上，肉类每周应该出现二三次(每周肉量约100克)。同时给孩子喝一杯橘子汁有助于对铁的吸收。孩子的主食可以每周添加几次粗粮或全麦食品，比如把大米换成高粱米或糙米，面食的主料可以选择玉米面或小米面等。如果孩子从一开始就适应健康食品，就不需要日后再调整了。很多爸爸妈妈觉得这样做有难度，但是值得一试!晚餐家长在给孩子准备晚餐时，需精心安排，要做一些易于消化、热量适中的食物，如豆制品、瘦肉、鱼类、菌类、蔬菜类等。晚餐不要让孩子吃得过饱，临睡前可让宝宝喝一杯热奶。宝宝的加餐上午的加餐最好添加水果。很多孩子喜欢在下午吃点甜食，所以除了为他准备水果之外，还可以再给他一小杯水果酸奶或一块水果布丁。营养专家认为偶尔让孩子在下午吃一块蛋糕或有葡萄干的面包是允许的。孩子每日摄取的能量可以有10%来自甜品。这相当于一个冰淇淋球和两小勺果酱。如果孩子习惯在下午加餐的时候吃一些牛奶制品，那最好是液体的，比如牛奶、酸奶，因为这些更容易吸收。另外，小孩子运动量大，可以让他吃一些花生、腰果、杏仁、核桃，它们含有丰富的B族维生素、维生素E和蛋白质，有助于恢复宝宝的体力，但吃的量要适当，不可过多。
