1、云南省青少年希望之星英语口语大赛2009年云南省青少年“希望之星”英语口语大赛“好记星杯”红河分赛区选拔赛竞 赛 细 则随着时代的发展，英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际交流中起着至关重要的作用，英语已成为当代青少年应当具备的一项语言能力。为加强我州青少年与世界沟通的能力，提高青少年的英语口语水平。同时，为建设富裕、民主、文明、开放、和谐的红河储备符合时代发展需要的复合型人才。大赛旨在倡导英语口语交际，培养英语学习兴趣和实际应用语言能力，使口语能力的发展牵动潜在的其他能力的发展。通过比赛活动丰富红河青少年中西方文化知识，使他们具有跨文化交流的能力，并树立跨文化的意识，全面提高当代青少年综合
2、应用语言的能力和素质。大赛本着“培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样，成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵”的原则，为所有爱好英语的青少年提供了一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台，深受广大青少年的欢迎。 大赛自2000年起，至今已经历9年，每年举办一届。参赛选手涉及各行各业，以在校学生为主，分别来自全国除台湾、西藏以外的所有行政区域。影响人数超过2000万人。 云南省红河分赛区比赛实施细则一、 分组初赛、复赛、决赛均分为：幼儿组（4-6岁） 小学A组（小学三年级以下，含三年级）小学B组（小学四-六年级）初中组高中组大学组、成人组二、复、决赛名额分配 本次比赛，分为初赛、复赛、决赛；省总决赛
3、半决赛、总决赛。各阶段比赛均以口语及听说能力选拔为主。各分赛点初赛选手的70%进入复赛，各分赛点未进入复赛选手颁发新星奖证书，各分赛点复赛选手的50%进入决赛，各分赛点未进入决赛的选手颁发希望奖证书。决赛各组别选拔前6名选手，参加云南省总决赛半决赛、决赛。三、赛后选拔: 组委会将选拔各组别前六名代表红河州进入云南省总决赛。全省总决赛获奖选手优先参加由云南省青少年英语口语大赛组委会和云南省国际青年交流中心举办的国际交流活动。 四、比赛形式和内容（一）初赛（1）自备题演讲2分钟：演讲、故事（话题不限）；（2）对话交流12分钟；（内容由各县市考场评委自定） （二）复赛1、幼儿组：（1）听听做做（3-
4、5个指令）；（2）对话交流1-2分钟（2-3个问题）；（3）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏）。2、小学A组：（1）听听做做（3-5）个指令；（2）看图问答（就1个图片回答2个问题）；（3）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏）。3、小学B组：（1）看图问答（看3个图片，每个图片有一个问题）；（2）看图编故事（看相同的3个图片，编个故事，要求至少说3-5句）（3）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏）。4、初中组：（1）用词编短文（要求8个单词至少用到5个）；（2）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语
5、言类，不带伴奏）。5、高中组：（1）看词编故事（要求8个单词至少用5个）；（2）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏）。6、大学成人组：（1）命题演讲（3分钟内）；（2）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧 等（英语语言类，不带伴奏）。（三）决赛 幼 儿 组、小学A组、小学B组、初中组、高中组参照复赛形式；大学成人组：话题辩论 （四）总决赛：分为半决赛和决赛2个环节。 五、各组初赛环节、评分标准及样题一、初赛1、比赛内容：（1）自备题演讲2分钟：演讲、故事（话题不限）；（2）对话交流12分钟；项 目分 数考察细节得 分流畅性（英语的流利程度）20演讲连贯，语速适中，
6、十分流利19-20基本连贯，无明显停顿及失误17-18整体流利程度不佳，有明显、失误性的停顿16英语的语法功底20基本无语法错误，且句子结构运用合理19-20基本无语法错误，但句子结构有较少不妥之处17-18语法上有明显错误 16语音语调（发音的标准程度）15发音清晰、无误，且为标准的美式或英式发音，并能恰当运用语音语调14-15发音基本无误，但略有美式和英式发音混合，或语音语调不是很恰当12-13发音有明显错误，美式和英式发音混合,且语音语调较为不妥 11内 容20主题明确，结构合理，说理较为深刻，有较强的逻辑性及个人见解19-20主题清楚，结构较合理，有一定的逻辑性17-18结构松散，逻辑
7、性不强，说理较为浅显 16词 汇（适当的措辞）15语句通顺，能恰当选择动词、名词、形容词，且搭配及惯用无明显错误 14-15有明显错误或不妥之处13整体形象及言谈举止10整体形象较佳，稳重大方，自然得体2与评委(对话时)和观众适当的目光交流2肢体语言的适当运用2自信2感情自然充沛2样 题：（1）自备题演讲2分钟： 选手自备。（2）对话交流： 幼儿组：、Whats your name? 、Are you 4？小学B组：How many people are there in your family？ Whats your favourite fruit?六、各组复赛环节、评分标准及样题（一）幼儿
8、组（1）听听做做（3-5个指令）；（2）对话交流1-2分钟（2-3个问题）；项目分数考察细节得分流畅性（英语的流利程度）20叙述连贯，语速适中，十分流利19-20基本连贯，无明显停顿及失误17-18整体流利程度不佳，有明显、失误性的停顿16英语的语法功底20基本无语法错误，且句子结构运用合理19-20基本无语法错误，但句子结构有较少不妥之处17-18语法上有明显错误 16语音语调（发音的标准程度）15发音清晰、无误，且为标准的美式或英式发音，并能恰当运用语音语调14-15发音基本无误，但略有美式和英式发音混合，或语音语调不是很恰当12-13发音有明显错误，美式和英式发音混合,且语音语调较为不妥
9、 11内 容20主题明确，结构合理，说理较为深刻，有较强的逻辑性及个人见解19-20主题清楚，结构较合理，有一定的逻辑性17-18结构松散，逻辑性不强，说理较为浅显 16词 汇（适当的措辞）15语句通顺，能恰当选择动词、名词、形容词，且搭配及惯用无明显错误 14-15有明显错误或不妥之处13整体形象及言谈举止10整体形象较佳，稳重大方，自然得体2与评委(对话时)和观众适当的目光交流2肢体语言的适当运用2自信2感情自然充沛2（3）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏）内 容（20%）：情节完整、主题突出； 语音语调（20%）：发音清晰，语调自然，有感情； 词汇语法（30
10、%）：语句通顺，无重大语法错误； 流 畅 性（20%）：表达顺畅，语速适当； 台 风（10）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。需准备的道具：（实物或模具）桌子、凳子、书本、书包苹果、香蕉、梨、芒果、胡萝卜、黄瓜、西瓜、南瓜样 题：（1）听听做做（根据所听到的指令作出相应的动作，3-5个指令）Turn around.Point to the watermelon.Please count one to ten.（2） 对话交流1-2分钟（2-3个问题）Whats your English name?Do you like singing?I like apples. How about y
11、ou?（3）才艺展示2分钟：选手自备。（二）小学A组（1）听听做做（3-5个指令）；（2）看图问答（就1个图片回答2个问题）；项 目分数考察细节得分流畅性（英语的流利程度）20叙述连贯，语速适中，十分流利19-20基本连贯，无明显停顿及失误17-18整体流利程度不佳，有明显、失误性的停顿16英语的语法功底20基本无语法错误，且句子结构运用合理19-20基本无语法错误，但句子结构有较少不妥之处17-18语法上有明显错误 16语音语调（发音的标准程度）15发音清晰、无误，且为标准的美式或英式发音，并能恰当运用语音语调14-15发音基本无误，但略有美式和英式发音混合，或语音语调不是很恰当12-13发
12、音有明显错误，美式和英式发音混合,且语音语调较为不妥 11内 容20主题明确，结构合理，说理较为深刻，有较强的逻辑性及个人见解19-20主题清楚，结构较合理，有一定的逻辑性17-18结构松散，逻辑性不强，说理较为浅显 16词 汇（适当的措辞）15语句通顺，能恰当选择动词、名词、形容词，且搭配及惯用无明显错误 14-15有明显错误或不妥之处13整体形象及言谈举止10整体形象较佳，稳重大方，自然得体2与评委(对话时)和观众适当的目光交流2肢体语言的适当运用2自信2感情自然充沛2（3）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏）内 容（20%）：情节完整、主题突出； 语音语调（2
13、0%）：发音清晰，语调自然，有感情； 词汇语法（30%）：语句通顺，无重大语法错误； 流 畅 性（20%）：表达顺畅，语速适当； 台 风（10）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。样 题：（1）听听做做（根据所听到的指令作出相应的动作，3-5个指令）Stand up and sing a song.Point to the red fruit.Please count one to ten.（2）看图问答（就1个图片回答2个问题）Is there a dog in this picture ?How many children in this picture ?（3）才艺展示2分钟：选手自
14、备。（三）小学B组（1）看图问答（看3个图片，每个图片有一个问题）（2） 看图编故事（挑选其中一幅图，编个故事，故事要求至少包括3-5句话）项 目分 数考察细节得 分流畅性（英语的流利程度）20演讲连贯，语速适中，十分流利19-20基本连贯，无明显停顿及失误17-18整体流利程度不佳，有明显、失误性的停顿16英语的语法功底20基本无语法错误，且句子结构运用合理19-20基本无语法错误，但句子结构有较少不妥之处17-18语法上有明显错误 16语音语调（发音的标准程度）15发音清晰、无误，且为标准的美式或英式发音，并能恰当运用语音语调14-15发音基本无误，但略有美式和英式发音混合，或语音语调不是
15、很恰当12-13发音有明显错误，美式和英式发音混合,且语音语调较为不妥 11内 容20主题明确，结构合理，说理较为深刻，有较强的逻辑性及个人见解19-20主题清楚，结构较合理，有一定的逻辑性17-18结构松散，逻辑性不强，说理较为浅显 16词 汇（适当的措辞）15语句通顺，能恰当选择动词、名词、形容词，且搭配及惯用无明显错误 14-15有明显错误或不妥之处13整体形象及言谈举止10整体形象较佳，稳重大方，自然得体2与评委(对话时)和观众适当的目光交流2肢体语言的适当运用2自信2感情自然充沛2（3）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏）内 容（20%）：情节完整、主题突
16、出； 语音语调（20%）：发音清晰，语调自然，有感情； 词汇语法（30%）：语句通顺，无重大语法错误； 流 畅 性（20%）：表达顺畅，语速适当； 台 风（10）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。样 题：（1）看图问答（看3个图片，每个图片有一个问题）How many children in this picture ?Are there balloons in this picture ? How many balloons?What are the boy and the girl doing ?（2）看图编故事（挑选一幅图，编个故事，故事要求至少包括3-5句话） （3）才艺展示2分
17、钟：选手自备。（四）初中组（1）用词编短文2分钟（用所给的8个词编一个小故事，可以不按给出词的顺序。至少用到5个）项目分数考察细节得分流畅性（英语的流利程度）20叙述连贯，语速适中，十分流利19-20基本连贯，无明显停顿及失误17-18整体流利程度不佳，有明显、失误性的停顿16 英语的语法功底20基本无语法错误，且句子结构运用合理19-20基本无语法错误，但句子结构有较少不妥之处17-18语法上有明显错误 16 语音语调（发音的标准程度）15发音清晰、无误，且为标准的美式或英式发音，并能恰当运用语音语调14-15发音基本无误，但略有美式和英式发音混合，或语音语调不是很恰当12-13发音有明显错
18、误，美式和英式发音混合,且语音语调较为不妥 11内 容 20主题明确，结构合理，说理较为深刻，有较强的逻辑性及个人见解19-20主题清楚，结构较合理，有一定的逻辑性17-18结构松散，逻辑性不强，说理较为浅显 16词 汇（适当的措辞）15语句通顺，能恰当选择动词、名词、形容词，且搭配及惯用无明显错误 14-15有明显错误或不妥之处13整体形象及言谈举止10整体形象较佳，稳重大方，自然得体2与评委(对话时)和观众适当的目光交流2肢体语言的适当运用2自信2感情自然充沛2（2）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏）内容（20%）：情节完整、主题突出； 语音语调（20%）：发
19、音清晰，语调自然，有感情； 词汇语法（30%）：语句通顺，无重大语法错误； 流畅性（20%）：表达顺畅，语速适当； 台风（10）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。样 题：（1）用词编短文2分钟（用所给的8个词编一个小故事，可以不按给出词的顺序。至少用到5个）big apple watermelon banana horse cat red eleven（2） 才艺展示2分钟：选手自备。（五）高中组（1）用词编故事（用所给的8个词编一个小故事，可以不按给出词的顺序。至少用到5个）项目分数考察细节得分流畅性（英语的流利程度）20演讲连贯，语速适中，十分流利19-20基本连贯，无明显停顿及失误
20、17-18整体流利程度不佳，有明显、失误性的停顿16 英语的语法功底20基本无语法错误，且句子结构运用合理19-20基本无语法错误，但句子结构有较少不妥之处17-18语法上有明显错误 16 语音语调（发音的标准程度）15发音清晰、无误，且为标准的美式或英式发音，并能恰当运用语音语调14-15发音基本无误，但略有美式和英式发音混合，或语音语调不是很恰当12-13发音有明显错误，美式和英式发音混合,且语音语调较为不妥 11内 容 20主题明确，结构合理，说理较为深刻，有较强的逻辑性及个人见解19-20主题清楚，结构较合理，有一定的逻辑性17-18结构松散，逻辑性不强，说理较为浅显 16词 汇（适当
21、的措辞）15语句通顺，能恰当选择动词、名词、形容词，且搭配及惯用无明显错误 14-15有明显错误或不妥之处13整体形象及言谈举止10整体形象较佳，稳重大方，自然得体2与评委(对话时)和观众适当的目光交流2肢体语言的适当运用2自信2感情自然充沛2（2）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏剧等（英语语言类，不带伴奏内容（20%）：情节完整、主题突出； 语音语调（20%）：发音清晰，语调自然，有感情； 词汇语法（30%）：语句通顺，无重大语法错误； 流畅性（20%）：表达顺畅，语速适当； 台风（10）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。样 题：（1）用词编故事（用所给的8个词编一个小故事，可以不
22、按给出词的顺序。至少用到5个）saw hammer honest brave match classical argue smart （2）才艺展示2分钟：选手自备（六）大学、成人组（1）命题演讲3分钟项目分数考察细节得分流畅性（英语的流利程度）20演讲连贯，语速适中，十分流利19-20基本连贯，无明显停顿及失误17-18整体流利程度不佳，有明显、失误性的停顿16 英语的语法功底20基本无语法错误，且句子结构运用合理19-20基本无语法错误，但句子结构有较少不妥之处17-18语法上有明显错误 16 语音语调（发音的标准程度）15发音清晰、无误，且为标准的美式或英式发音，并能恰当运用语音语调14
23、-15发音基本无误，但略有美式和英式发音混合，或语音语调不是很恰当12-13发音有明显错误，美式和英式发音混合,且语音语调较为不妥 11内 容 20主题明确，结构合理，说理较为深刻，有较强的逻辑性及个人见解19-20主题清楚，结构较合理，有一定的逻辑性17-18结构松散，逻辑性不强，说理较为浅显 16词 汇（适当的措辞）15语句通顺，能恰当选择动词、名词、形容词，且搭配及惯用无明显错误 14-15有明显错误或不妥之处13整体形象及言谈举止10整体形象较佳，稳重大方，自然得体2与评委(对话时)和观众适当的目光交流2肢体语言的适当运用2自信2感情自然充沛2（2）才艺展示2分钟：歌曲、朗诵、小品、戏
24、剧等（英语语言类，不带伴奏内 容（20%）：情节完整、主题突出； 语音语调（20%）：发音清晰，语调自然，有感情； 词汇语法（30%）：语句通顺，无重大语法错误； 流畅性（20%）：表达顺畅，语速适当； 台 风（10）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。样 题：（1）命题演讲3分钟The Value of Wealth（2） 才艺展示2分钟：选手自备。七、各组决赛环节、评分标准及样题（决赛环节、评分标准及样题请参照复赛）八、附则 参加本次大赛的选手自愿报名，并执行各赛段的规定；有关本次大赛的解释权归大赛组委会。2009年云南省青少年“希望之星”英语口语大赛“好记星杯”红河分赛区选拔赛评分表
25、组别Grouping: 选手姓名: No. 项 目 Content 所占分值(100%)第一部分 Part 1第二部分 Part 2流 畅 性Fluency of the story（20%表达内容Content of the story20%语音语调Pronunciation and intonation15%语 法 Grammar20%词 汇 Usage of vocabulary15%表情和肢体语言Facial expression and body language5%精神面貌服装仪表Spirit and Costume5%扣分项目 Content of Deduction比赛用时扣分
26、 Deduction最终得分Total Mark说明：比赛用时:准备性演讲超过或少于15秒，最多扣2分；看图描述和命题演讲超时不扣分，不足时酌情扣1-2分。超时后，计时员要在半分钟内礼貌地打断。1、鉴于选手对第1部分准备性演讲(又叫“自命题演讲”)一般都作了充分准备，评委给分一般不要低于60分；选手停顿达20秒时，评委可插话进行下一部分的比赛；其他部分也这样掌握。2、因赛段、组别不同,第二部分试题的内容不尽相同。有的组是看图描述，还有的组是才艺展示等,无论是什么内容,该部分的分值均为100分。只要选手敢于开口, 不管描述或演讲是对还是错,给分都不能低于60分。3、现场问答时，当选手对发挥性问题回答不了的，请评委尽量选一些较为简单的问题提问，以增强选手的自信心。4、选手就评委提出的某一问题如果展开阐述，请评委不要中途打断，直至2分钟用完为止，以免影响选手作答。评委签字Signature of the Judge：
