1、绘本我爸爸作文教学优秀案例绘本我爸爸作文教学优秀案例一、聊天导入师:同学们四月初,三月八日是什么节日?一起说:妇女节,妈妈的节日。今天我们偏不聊妈妈,我们聊聊爸爸,你能不能用一个词来说说你的爸爸?读,再读,连起来:我爸爸,读得好,中间有很好的停顿。二、初读绘本老师带来一本书,想听吗?要求:仔细听,听完告诉老师你听到一个怎样的爸爸?(用一个词形容)看老师怎么写这个字,板书:勇敢、灵活、强壮、愉快、聪明、温柔、搞笑酷。三、师生合作读绘本小朋友们听得很认真,找出了绘本中爸爸的这么多特点。那你们想不想和老师一起来读读绘本?要求:读准字音,注意读出不同标点符号的不同语气。四、看图,回忆故事过渡:把书读完
2、了要有一个好习惯,合上书,想想书写了什么?哦,这就是一副网络图(指板书),到了高年级这就是很好的写作提纲。1、再看几幅图(两幅),任意选择一幅说说:我爸爸像一样(1)我爸爸像大猩猩一样强壮。(2)我爸爸像河马一样跳舞,很愉快。同学们,你能也像我们的作者一样用“我爸爸像_一样_。”来说说你的爸爸吗?(3)很高兴通过你们的描述,对你们的爸爸有了一点小小的了解。前面我们一幅图说了一句话,如果要把两幅图连起来,这里有一个关联词起到了桥梁作用“也”。出示:看单幅画单句话爸爸吃得像马一样多。爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。这些话有什么共同的特点?你也能学这样说
3、说你的爸爸吗?学生练说:我爸爸像老虎一样勇猛。指导把两句话连起来。爸爸像大猩猩一样强壮,也像整天笑眯眯的河马一样快乐。2、你也能学这样说说你的爸爸吗?3、回到第一幅图你还记得你一开始说爸爸什么?包括说爸爸像猪也是你对爸爸的爱。现在你想说什么?谁回过头来想对爸爸说什么?五、创作1、到这里想不想也为你爸爸画张像,也能写上一句话?(展示学生作品)2、也有同学准备画一本绘本,就画了一个网络图。(指板书:这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。)六、升华1、根据孩子画的来点评:那为什么要这样画呢?(要表达对爸爸的爱)请同学把爱字写上黑板,连起来读读:我爱爸爸(1)爸爸并没有无所不是,只因为是他是我的
4、爸爸,我好爱他。(2)回到第一幅画,爸爸的确很普通,平凡,因为这份爱,所以在我的眼中就像是太阳(原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。)2、让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书,同时师描述:我爱我爸爸,而且你知道吗?他的衣扣变成了什么?(放出爸爸抱我的图画)音乐响起,师:原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,他的快乐为着我的快乐(指板书)我爱爸爸爸爸爱我。这就是爱的回流。一、聊天导入师:同学们四月初,三月八日是什么节日?一起说:妇女节,妈妈的节日。今天我们偏不聊妈妈,我们聊聊爸爸,你能不能用一个词来说说你的爸爸?读,再读,连起来:我爸爸,读
5、得好,中间有很好的停顿。二、初读绘本老师带来一本书,想听吗?要求:仔细听,听完告诉老师你听到一个怎样的爸爸?(用一个词形容)看老师怎么写这个字,板书:勇敢、灵活、强壮、愉快、聪明、温柔、搞笑酷。三、师生合作读绘本小朋友们听得很认真,找出了绘本中爸爸的这么多特点。那你们想不想和老师一起来读读绘本?要求:读准字音,注意读出不同标点符号的不同语气。四、看图,回忆故事过渡:把书读完了要有一个好习惯,合上书,想想书写了什么?哦,这就是一副网络图(指板书),到了高年级这就是很好的写作提纲。1、再看几幅图(两幅),任意选择一幅说说:我爸爸像一样(1)我爸爸像大猩猩一样强壮。(2)我爸爸像河马一样跳舞,很愉快
6、。同学们,你能也像我们的作者一样用“我爸爸像_一样_。”来说说你的爸爸吗?(3)很高兴通过你们的描述,对你们的爸爸有了一点小小的了解。前面我们一幅图说了一句话,如果要把两幅图连起来,这里有一个关联词起到了桥梁作用“也”。出示:看单幅画单句话爸爸吃得像马一样多。爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。这些话有什么共同的特点?你也能学这样说说你的爸爸吗?学生练说:我爸爸像老虎一样勇猛。指导把两句话连起来。爸爸像大猩猩一样强壮,也像整天笑眯眯的河马一样快乐。2、你也能学这样说说你的爸爸吗?3、回到第一幅图你还记得你一开始说爸爸什么?包括说爸爸像猪也是你对爸爸的爱
7、。现在你想说什么?谁回过头来想对爸爸说什么?五、创作1、到这里想不想也为你爸爸画张像,也能写上一句话?(展示学生作品)2、也有同学准备画一本绘本,就画了一个网络图。(指板书:这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。)六、升华1、根据孩子画的来点评:那为什么要这样画呢?(要表达对爸爸的爱)请同学把爱字写上黑板,连起来读读:我爱爸爸(1)爸爸并没有无所不是,只因为是他是我的爸爸,我好爱他。(2)回到第一幅画,爸爸的确很普通,平凡,因为这份爱,所以在我的眼中就像是太阳(原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。)2、让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书,同时师描述:我爱我爸爸,而且你知
8、道吗?他的衣扣变成了什么?(放出爸爸抱我的图画)音乐响起,师:原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,他的快乐为着我的快乐(指板书)我爱爸爸爸爸爱我。这就是爱的回流。一、聊天导入师:同学们四月初,三月八日是什么节日?一起说:妇女节,妈妈的节日。今天我们偏不聊妈妈,我们聊聊爸爸,你能不能用一个词来说说你的爸爸?读,再读,连起来:我爸爸,读得好,中间有很好的停顿。二、初读绘本老师带来一本书,想听吗?要求:仔细听,听完告诉老师你听到一个怎样的爸爸?(用一个词形容)看老师怎么写这个字,板书:勇敢、灵活、强壮、愉快、聪明、温柔、搞笑酷。三、师生合作读绘本小朋友们听得
9、很认真,找出了绘本中爸爸的这么多特点。那你们想不想和老师一起来读读绘本?要求:读准字音,注意读出不同标点符号的不同语气。四、看图,回忆故事过渡:把书读完了要有一个好习惯,合上书,想想书写了什么?哦,这就是一副网络图(指板书),到了高年级这就是很好的写作提纲。1、再看几幅图(两幅),任意选择一幅说说:我爸爸像一样(1)我爸爸像大猩猩一样强壮。(2)我爸爸像河马一样跳舞,很愉快。同学们,你能也像我们的作者一样用“我爸爸像_一样_。”来说说你的爸爸吗?(3)很高兴通过你们的描述,对你们的爸爸有了一点小小的了解。前面我们一幅图说了一句话,如果要把两幅图连起来,这里有一个关联词起到了桥梁作用“也”。出示
10、:看单幅画单句话爸爸吃得像马一样多。爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。这些话有什么共同的特点?你也能学这样说说你的爸爸吗?学生练说:我爸爸像老虎一样勇猛。指导把两句话连起来。爸爸像大猩猩一样强壮,也像整天笑眯眯的河马一样快乐。2、你也能学这样说说你的爸爸吗?3、回到第一幅图你还记得你一开始说爸爸什么?包括说爸爸像猪也是你对爸爸的爱。现在你想说什么?谁回过头来想对爸爸说什么?五、创作1、到这里想不想也为你爸爸画张像,也能写上一句话?(展示学生作品)2、也有同学准备画一本绘本,就画了一个网络图。(指板书:这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。)六、升华1、根据孩子画的来点评:那为什么要这样画呢?(要表达对爸爸的爱)请同学把爱字写上黑板,连起来读读:我爱爸爸(1)爸爸并没有无所不是,只因为是他是我的爸爸,我好爱他。(2)回到第一幅画,爸爸的确很普通,平凡,因为这份爱,所以在我的眼中就像是太阳(原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。)2、让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书,同时师描述:我爱我爸爸,而且你知道吗?他的衣扣变成了什么?(放出爸爸抱我的图画)音乐响起,师:原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,他的快乐为着我的快乐(指板书)我爱爸爸爸爸爱我。这就是爱的回流。