1、Cbpaac经济管理自学考试大纲Cbpaac经济管理自学考试大纲 -无名经济治理（2204）自学考试大纲 课程性质与设置目的经济治理是全国高等教育自学考试机械制造与自动化专业的一门专业课。是为了拓宽学生的知识面和提升其综合素养和能力而开设的一门必修课。该课程是一门系统地研究治理过程的普遍规律，差不多原理和一样方法的科学，涉及到政治学、经济学、心理学、人类学、社会学、生理学、伦理学、工艺学、数学、统计学、会计学等许多门学科的知识。由于大多数学工科的同学会在今后的工作中承担或多或少的治理工作，因此，学生有必要了解和把握治理的差不多思想和差不多方法，并能应用有关学科的知识去分析一些有关的治理领域的实
2、际咨询题。该课程选用治理学作为教材，要求学生把握打算、组织、领导和操纵等治理职能的理论和方法，建立起治理的思维方式并能分析和解决现实中碰到的实际咨询题。 课程内容与考核目标第一章 治理活动与治理理论1、学习目的和要求通过本章的学习，具备治理学的基础知识。把握治理活动的差不多概念，了解治理思想的民展和治理理论的形成和进展过程。2、课程内容2.1治理的定义2.2治理的职能2.3治理者的角色和技能2.4治理的属性2.5中外早期的治理思想2.6六种治理理论3、考核知识点3.1治理概念3.2治理的七个差不多职能3.3治理者扮演的三种角色3.4治理者具备的三种技能3.5治理二重性3.6泰罗科学治理理论要点
3、、治理过程理论、理想行政组织体系理论3.7霍桑试验4、考核要求4.1懂得治理的概念、治理的七个差不多职能、识记治理者的角色与治理者的技能。4.2了解把握治理即是一门科学，又是一门艺术。4.3懂得把握治理二重性的含义、学习治理二重性的意义。4.4了解治理学形成前的有关治理咨询题的研究、中外早期的治理思想。4.5把握现代治理理论各学派的特点。4.6把握泰罗科学治理理论要点、法约尔要点、韦伯理想行政组织体系特点、霍桑试验的结论。第二章 德动与社会责任1、学习目的和要求通过学习，把握道德的概念，了解阻碍治理者道德素养的因素、提升职员道德素养的途径。了解社会责任的有关概念和具体体现，建立起正确的价值观和
4、道德观。2、课程内容2.1道德的定义2.2四种不同的道德观2.3阻碍治理者道德素养的因素2.4提升职员道德素养的途径2.5社会责任概述2.6社会责任的具体体现3、考核知识点3.1道德的定义3.2四种不同的道德观3.3几种不同的社会责任观4、考核要求4.1懂得经历道德的定义，识记道德观的种类。4.2识记把握阻碍治理者道德素养的因素和提升职员道德素养的途径。4.3了解不同的社会责任观。4.4识记不同的社会责任的具体体现。第三章 信息猎取1、学习目的和要求通过学习，要求懂得把握信息的含义和特点。了解信息系统的内容和信息系统的开发和应用过程以及生活工作中的事实上信息技术，具备信息治理的差不多思想。2、
5、课程内容2.1信息概述2.2信息系统2.3其它信息技术3、考核知识点3.1信息的含义3.2信息的转换过程3.3信息的特点3.4信息系统的构成要素3.5信息系统的开发过程4、考核要求4.1识记信息的含义和特点。4.2懂得信息系统的内容和信息系统的开发和应用过程4.3识记生活工作中的其它信息技术。第四章 决策1、学习目的和要求通过学习，要求把握作为治理活动基础的决策活动的有关概念和决策的过程，懂得把握决策的达程，懂得并能应用定性和定量的决策方法进行决策活动。2、课程内容2.1决策的定义、原则与依据2.2决策的类型2.3决策的理论2.4决策的过程2.5决策的方法3、考核知识点3.1决策的定义、原则和
6、依据3.2决策的类型3.3决策的过程3.4决策的方法3.5决策的原则4、考核要求4.1懂得经历决策的定义、原则和依据。4.2识记决策的类型和有关决策理论。4.3识记决策的过程。4.4懂得经营单位组合分析法、量本利分析法、决策树法及不确定型决策方法。4.5了解其它的决策方法。第五章 打算与打算工作1、学习目的和要求了解打算职能的差不多概念和基础知识，为学习后续章节打下基础。2、课程内容2.1打算的概念和性质2.2把握打算的类型2.3打算的编制过程3、考核知识点3.1打算的概念3.2打算的性质3.3打算的类型4、考核要求4.1懂得把握打算的概念和性质。4.2识记把握打算的类型4.3懂得打算的编制过
7、程。第六章 战略性打算1、学习目的和要求通过本章的学习，要求学生把握战略性打算制定过程的方法和技术，并以能按照企业的实际情形制定和选择适合自身特点的战略打算。2、课程内容2.1企业的远景和使命2.2战略环境分析2.3战略选择3、考核知识点3.1战略环境分析：外部一样环境分析、波特的“五力模型”、战略群、企业价值链、顾客分析等3.2各种战略类型的内容3.3战略选择的原则4、考核要求4.1懂得把握战略环境分析的内容4.2懂得把握各种战略的类型4.3懂得不同战略的选择原则第七章 打算的组织实施1、学习目的和要求通过学习能了解和把握打算执行的一些具体方法2、课程内容2.1目标治理2.2滚动打算法2.3
8、网络打算技术3、考核知识点3.1目标治理的思想和性质3.2目标治理的过程3.3网络图4、考核要求4.1懂得经历目标治理的思想和性质、把握目标治理的过程。4.2识记网络图的有关内容。第八章 组织设计1、学习目的和要求通过学习，把握组织设计的任务和原则，并能正确懂得和处理组织治理幅度和层级的咨询题，懂得各种不同类型组织结构的特点和优劣，能设计适合组织内外部环境、支持组织战略实现的组织结构。2、课程内容2.1组织设计的任务和原则2.2组织设计的阻碍因素2.3组织部门化的差不多形式和特点2.4组织的层级化和治理幅度2.5组织的层级化和集分权2.6组织的层级化和组织结构的有机化3、考核知识点3.1组织设
9、计的任务和原则3.2组织设计的阻碍因素3.3组织部门化的差不多形式3.4组织部门化的差不多特点3.5组织的层级化和治理幅度3.6组织的层级化和集分权3.7组织的层级化和组织结构的有机化4、考核要求4.1懂得经历组织设计的任务和原则。4.2懂得把握组织设计的阻碍因素。4.3了解经历组织部门化的差不多形式和特点。4.4懂得把握组织的层级化和治理幅度4.5懂得组织的层级化和集分权4.6懂得组织的层级化和组织结构的有机化。第九章 人力资源治理1、学习目的和要求人员配备实现组织结构功能的差不多条件，通过本章的学习，要求对人力资源治理的有关职能：人力资源打算、聘请、培训、绩效评估、职业进展等职能运用原理和
10、方法进行把握，为有效实现组织的打算目标服务。2、课程内容2.1人力资源打算、2.2职员聘请2.3人员的培训2.4绩效评估2.5职业打算与进展3、考核知识点3.1人力资源打算的过程3.2人员配备原则3.3选聘标准、选聘方式、选聘程序和方法3.4培训的目标、方法3.5绩效评估的定义和内容、绩效评估的程序和方法3.6治理职业生涯的方法4、考核要求4.1懂得经历人力资源打算的任务、人力资源打算的过程及人员配备原则。4.2了解、识记选聘标准、选聘方式、选聘程序和方法。4.3懂得把握培训的目标、方法及培训工作中应注意的咨询题。4.4懂得绩效评估的定义和内容、绩效评估的程序和方法。4.5了解职业打算与进展的
11、意义与特点，识记有效治理职业生涯的方法。4.6懂得把握职业生涯进展的时期及其特点。第十章 组织变革与组织文化1、学习目的和要求随着组织内外部环境的变化，组织只有进行变革才能生存和进展。通过本章的学习，要求把握组织变革的一样规律，并能对变革进行有效的治理；把握组织文化的概念及有关内容。2、课程内容2.1组织变革的一样规律2.2治理组织变革2.3组织文化及进展3、考核知识点3.1组织变革的类型3.2组织变革的目标3.3组织变革的内容3.4组织冲突及其治理3.5组织文化的特点、结构与内容4、考核要求4.1懂得组织变革的动因、了解经历组织变革的类型与目标以及变革的内容。4.2识记组织变革的过程与程序。
12、4.3懂得组织变革的阻力、压力、组织冲突并对其进行治理的活动。4.4懂得把握组织文化的概念及特点。第十一章 领导概论1、学习目的和要求通过本章的学习，要求能够下正确懂得领导的概念，并能把握各种不同的治理方式，用以指导自己的治理活动和治理行为。2、课程内容2.1领导的内涵2.2领导者的类型2.3领导方式及其理论3、考核知识点3.1领导的概念3.2领导的作用3.3领导者的类型3.4领导方式的差不多类型3.5领导方式行为理论3.6领导方式情形理论4、考核要求4.1懂得领导与治理的区别与联系。4.2识记领导者的不同类型。4.3懂得把握了解领导方式的差不多类型和领导方式行为理论。4.4懂得把握领导方式情
13、形理论。第十二章 鼓舞1、学习目的和要求通过学习，了解和把握鼓舞的原理和各种典型的鼓舞理论，并能用鼓舞理论讲明周围的各种治理制度，指导自己在治理活动中的行为，用适当的方法激发职员的工作热情与工作主动性。2、课程内容2.1鼓舞的原理2.2鼓舞的内容理论2.3鼓舞的过程理论2.4鼓舞的强化理论2.5鼓舞的一样形式与实务3、考核知识点3.1鼓舞的概念3.2鼓舞与个人行为3.3鼓舞产生的外因和内因3.4 X 理论与Y 理论3.5需要层次理论3.6双因素理论3.7公平理论3.8期望理论3.9鼓舞强化理论3.10鼓舞的一样形式和实务4、考核要求4.1懂得经历鼓舞的含义、鼓舞与个人行为、鼓舞产生的外因和内因
14、。4.2懂得解X 理论与Y 理论。4.3懂得把握有代表性的几种鼓舞理论的要紧论点：需要层次理论、双因素理论、公平理论、期望理论、鼓舞强化理论。4.4识记鼓舞的一样形式和实务。第十三章 沟通1、学习目的和要求要求懂得把握沟通的含义及沟通的过程，了解组织沟通过程中可能显现的障碍，并能对组织沟通过程的冲突进行有效的治理。2、课程内容2.1沟通的原理2.2治理组织沟通2.3组织冲突与谈判3、考核知识点3.1沟通的原理3.2组织中沟通形式3.3沟通中的障碍及克服方法3.4组织沟通存在的冲突产生的缘故3.5组织沟通存在的冲突的处理方法4、考核要求4.1懂得经历沟通的含义及沟通的过程。4.2识记组织沟通的表
15、现形式。4.3了解把握沟通中存在的障碍及克服方法。4.4了解组织间沟通存在的冲突产生的缘故和处理方法。第十四章 操纵与操纵过程1、学习目的和要求通过本章的学习，能够正确懂得和把握操纵职能的有关理论和方法，并能正确应用适当的方式对组织的打算和活动进行有效的操纵。2、课程内容2.1操纵活动2.2操纵过程2.3有效操纵3、考核知识点3.1操纵的原理3.2操纵的类型3.3操纵的过程3.4有效操纵的特点4、考核要求4.1懂得操纵的必要性。4.2识记操纵理论和操纵的类型。4.3懂得把握操纵的整个过程。4.4懂得把握有效操纵的几个方面的要求。第十五章 操纵方法1、学习目的和要求通过学习，要求能正确懂得和运用
16、各种操纵方法，对组织不同方面的活动进进操纵。2、课程内容2.1预算操纵2.2生产操纵2.3事实上操纵方法3、考核知识点3.1预算的种类3.2预算的作用与缺点3.3供应商操纵3.4库存操纵3.5质量操纵3.6比率操纵3.7经营审计4、考核要求4.1识记把握预算操纵的差不多内容，预算的编制、种类、作用及缺点。4.2识记生产操纵的有关内容：库存操纵、质量操纵、供应商操纵。4.3识记比率分析与经营审计的方法第十六章 治理的创新职能1、学习目的和要求通过学习，了解创新的必要性和创新的内容。2、课程内容2.1创新及其作用2.2创新职能的差不多内容2.3创新的过程和组织3、考核知识点3.1创新的作用3.2创
17、新的类别与作用3.3创新的内容4、考核要求4.1识记创新的作用和创新与坚持的关系、创新的类别和特点。4.2识记创新的差不多内容。4.3了解创新的过程和对创新活动的组织。第十七章 企业技术创新1、学习目的和要求通过学习，了解技术创新的内涵、技术创新的源泉及技术创新的战略及其选择。2、课程内容2.1技术创新的内涵和奉献2.2技术创新的源泉2.3技术创新的战略及其选择3、考核知识点技术创新的内涵4、考核要求识记技术创新的内涵第十八章 企业组织创新1、学习目的和要求通过本章学习，了解企业组织创新的有关内容。2、课程内容2.1企业组织创新2.2企业层级结构创新2.3企业文化创新3、考核知识点无4、考核要
18、求无 有关讲明与实施要求本课程由因此针对工科学生拓宽知识在的课程，因此，在实施过程中应该注重差不多理论和差不多方法的把握，重点在治理的几个核心职能部分，在学习过程中，要注重理论联系实际，结合周围的治理实际案例来懂得和把握有关的理论知识。为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，现对有关咨询题作如下讲明，并提出具体实施要求。1、自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是按照专业自学考试打算要求，结合自学考试的特点而制定的。目的在于对个人自学、社会助学和课程的考试命题进行指导和规定。自学考试大纲是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教
19、材、把握课程内容知识范畴和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。2、自学考试大纲与教材的关系自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习把握课程知识的差不多内容与范畴，教材内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展和发挥。大纲与教材所体现的课程内容应差不多一致。大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里面一样也应有；教材里面有的内容，大纲里不一定体现。若教材中的内容与大纲要求不一致，以大纲为准。3、关于自学教材与要紧参考书3.1指定教材：治理学，周三多、陈传明主编，高等教育出版社，“面向二十一世纪课程教材”3.2参考读物：治理学原理与方法，周三多主编，复旦大学出版社， 大学治理类教材丛书。现代治理
20、学， 罗珉著，西南财经大学出版社，工商治理本科系列教材4、关于自学要求与自学方法的指导本大纲的课程差不多要求是依据专业考试打算和专业培养目标而确定的。课程差不多要求还明确了课程的差不多内容，以及对差不多内容把握的程度。差不多要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程差不多内容把握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的要紧内容。5、关于考核内容和目标的讲明本课程要求考生学习和把握的知识点内容差不多上考核内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知
21、识自身内容的特点不同，自学考试将对各知识点分别按照认知层次确定其考核要求。层次分别是：了解：要求考生明白本课程中的名词、概念的含义，并能够正确认识或识别。熟记：要求在了解的基础上，能把握本课程中的差不多概念，把握有关概念。把握：要求在领会的基础上，运用本课程中的差不多概念、差不多原理、差不多方法中的知识点，分析和解决一样理论或实际咨询题。6、对社会助学的要求6.1社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，按照本大纲规定的考试内容和考核目标，把握指定教材的差不多内容，对自学者进行切实有效的辅导，引导他们把握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。6.2要正确处理差不多概念、差
22、不多知识、差不多原理和应用能力的关系。要适当联系实际，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际咨询题的能力。6.3要正确处理重点和一样的关系。课程内容有重点和一样之分，而考试内容则是全面的，分布到各章。社会助学者应指导自学应考者对教材进行系统全面的复习，在全面辅导的基础上，突出重点，把重点辅导与兼顾一样相结合。切忌孤立地抓重点，把自学者引向猜题押题。7、关于试卷结构及考试的有关讲明7.1本大纲各章所规定的考核要求中各知识点差不多上考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。7.2命题不应有超出大纲中考核知识点范畴的试题，考核目标不得高于大纲中所规定的相
23、应最高能力层次要求。7.3试题的难度可分为：容易，中等偏易，中等偏难，难；它们在试卷中所占分数比例依次大致为：20%、30%、30%、20%。7.4试题的题型有：判定题、单项选择题、多项选择题、名词讲明、简答题、论述题7.5考试方式为笔试、闭卷；考试时刻为150分钟；60分为及格线。附录 题型举例一、单项选择题（本大题共 小题，每小题1分，共 分）在每个小题的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）对基层治理人员来讲，相对更重要的技能是（ ）A、人际技能 B、语言技能 C、技术技能 D、概念技能二、多项选择题（本大题共 小题，每小题2分，共
24、分）在每个小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）下面哪些属于治理者所扮演的信息角色的内容（ ）A、监督者 B、联络者 C、发言人 D、传播者 E、谈判者三、判定分析题（本大题共 小题，每小题 分，共 分）对下面的叙述，判定正误并讲明理由。成本领先战略强调量体裁衣，只为某一个选定的具体细分市场服务四、名词讲明题（本大题共 小题，每小题 分，共 分）治理五、简答题（本大题共 小题，每小题 分，共 分）简述信息系统开发的步骤六、论述题（本大题共 小题，每小题 分，共 分）论述直线与参谋之间的冲突及应对措施后记：本大纲由西南科技大学朱伏平副教授执笔编写
