适合纹样,苏少版小学美术第八册,南京朝天宫民族小学 任雪莉,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学环节,教材分析,教学内容,纹样教学的内容是作为一条纵向隐线贯穿在整个小学阶段的美术教学中,学情分析,学情分析,知识结构对纹样已经有了初步了解，知道纹样有规律的重复排列,表现了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线面设计出简单的纹样,实际情况部分学生遗忘或者不能灵活运用之前所学的知识,思维特征直观思维占主体地位,教学目标,教学目标,教学重难点,教学重难点,重 点,难 点,了解、掌握适合纹样的构成的基础要素。,运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。,教学环节,对比突出重点，分散难点,欣赏创设情境，导入课题,绘制操作体验，水到渠成,评价加深理解，反馈效果,谢 谢,选外形 定骨架：围绕骨式 夸张、变形 添加 涂色,板 书,比一比，谁更合适？,美丽的图案，设计在一定的形状之中,即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样,
