1、最新化学实验教学计划花溪中学2011年秋季学期九年级化学实验教学计划花溪中学化学实验室2011年8月20日花溪中学2011年秋季学期九年级化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。 一、指导思想： 以“三个面向”为政治导向，使培养
2、出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施 第一、 认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（
3、4）实验教学规定的内容。2备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。第二、仔细组织教学。一
4、节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1
5、组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路， 发展经济。花溪中学化学实验室2011年8月20日2011年秋季学期花溪中学化学实验安排实验时间教师演示实验学生分组实验探究实验第2周水的沸腾、胆矾研碎对蜡烛及其燃烧的探究空气中氧气含量的测定第3周胆矾与氢氧化钠溶液反应、酒精灯的使用、验证氧气的助燃性对人体呼出气体与空气的比较盐酸与碳酸钠、镁条的燃烧、第5周石灰石与盐酸反应制取氧
6、气第7周区别氧气与二氧化碳、药品的取用、量筒的使用、盐酸与碳酸钠反应探究分子运动盐酸与碳酸钠、镁条的燃烧、第8周硫、碳、铁分别在氧气中燃烧水的净化第9周水的电解第12周区分软水与硬水、蒸馏水的制取质量守恒定律第13周倾倒二氧化碳第14周氢气的性质制取二氧化碳及其性质的研究二氧化碳溶解性与水的反应第14周氢气与空气混合点燃第14周了解物质的组成元素第14周木炭的吸附作用第14周碳还原氧化铜第14周二氧化碳的制备和验满第16周探究燃烧条件花溪中学2012年秋季学期九年级化学实验教十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。特别是在大学期间，我们学
7、到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。学目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生人。计划夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生人。花溪中学化学实验室2012年8月20日创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新
8、。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。花溪中学2012年春季学期九年级化学实验教学计划（二）上海的人口环境对饰品消费的影响化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。3、你是
9、否购买过DIY手工艺制品？ 一、指导思想： 以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨
10、道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。二、教学措施 第一、 认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。2备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握
11、教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节
12、。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足
13、，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路， 发展经济。动漫书籍 化妆品 其他花溪中学化学实验室2012年3月1日2012年春季学期花溪中学化学实验安排单 元实 验 课 题分类所用主要仪器、材料随堂探究分组探究第八单元金属和金属材料合金与纯金属硬度的比较合金与纯金属熔点的比较黄铜片、黄铜、焊锡、锡铁架台、铁夹、酒精灯、焊锡、锡、铅、铁片、火柴一氧化碳还原氧化铁玻璃管、导气管、试管、酒精灯、一氧化碳、氧化铁、澄清的
14、石灰水、火柴金属活动性顺序试管、镁条、锌粒、铁钉、铜片、铜丝、铝丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸银溶液、硫酸铝溶液金属的腐蚀和防护试管、试管夹、酒精灯、铁钉、植物油、氯化钙、蒸馏水、火柴、棉花第九单元溶液蔗糖溶解烧杯、玻璃棒、药匙、蔗糖、水碘、高锰酸钾在不同溶剂中的溶解试管、药匙、碘、高锰酸钾、汽油水水和乙醇的互溶试管、药匙、乙醇、高锰酸钾、水验证洗涤剂的乳化作用试管、植物油、洗涤剂、水配制不同浓度的硫酸铜溶液试管、药匙、硫酸铜、水配制氯化钠溶液试管、药匙、烧杯、天平、砝码、氯化钠、水配制溶质质量分数一定的溶液试管、药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、试剂瓶、天平、砝码、氯化钠、水溶解时的吸热和放热
15、现象药匙、烧杯、温度计、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠物质能不能无限制的溶解在一定量的水中药匙、烧杯、玻璃棒、天平、砝码、酒精灯、氯化钠、硝酸钾、火柴第十单元酸和碱酸碱和指示剂的反应试管架、试管、盐酸、氢氧化钠溶液、食醋、石灰水、酚酞溶液、石蕊溶液观察盐酸硫酸盐酸、硫酸浓硫酸的特性玻璃棒、浓硫酸、白纸、木棍浓硫酸的稀释烧杯、玻璃棒、浓硫酸、水浓硫酸稀释的错误操作锥形瓶、长颈漏斗、浓硫酸、水氢氧化钠的物理性质表面皿、药匙、试管、氢氧化钠、水氢氧化钠的腐蚀性烧杯、镊子、氢氧化钠溶液、鸡爪、瓷盘生石灰与水的反应蒸发皿、镊子、生石灰、水试验物质的导电性导电装置、盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水
16、、乙醇植物花朵的汁液在不同溶液中的颜色变化研钵、盐酸、氢氧化钠溶液、食醋、石灰水、酒精、纱布、水酸的化学性质试管、点滴板、镊子、稀盐酸、稀硫酸、酚酞溶液、石蕊溶液、铁锈碱的化学性质点滴板、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、酚酞溶液、石蕊溶液中和反应烧杯、玻璃棒、玻璃片、酒精灯、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、火柴用pH试纸测定一些液体pH玻璃片、比色卡、pH试纸、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液溶液酸碱度对头发的影响小烧杯、稀盐酸第十一单元盐 化肥 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应试管、带胶塞的导气管、药匙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水碳酸钠溶液与石灰水的反应试管、碳酸钠溶液、澄清的石灰水粗盐提纯铁
17、架台、铁夹、烧杯、玻璃棒、天平、砝码、量筒、蒸发皿、酒精灯、粗盐、水、滤纸探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法烧杯、药匙、研钵、三脚架、酒精灯、铁片、熟石灰、碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾第十二单元化学与生活验证塑料的热固性和热塑性试管、试管夹、酒精灯、聚乙烯塑料、火柴验证保鲜膜的保鲜能力试管或烧杯，报纸，保鲜膜和皮筋辨认棉毛制品棉线，毛线，酒精灯，火柴花溪中学2012年秋季学期九年级化学实验教学计划花溪中学化学实验室2012年8月20日花溪中学2012年秋季学期九年级化学实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识
18、和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。 一、指导思想： 以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作
19、能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施 第一、 认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。2备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理
20、特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要
21、精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4充分利用实验室仪器、器材，组织学生为
22、当地科技致富开辟门路， 发展经济。花溪中学化学实验室2012年8月20日2012年秋季学期花溪中学化学实验安排实验时间教师演示实验学生分组实验探究实验第2周水的沸腾、胆矾研碎对蜡烛及其燃烧的探究空气中氧气含量的测定第3周胆矾与氢氧化钠溶液反应、酒精灯的使用、验证氧气的助燃性对人体呼出气体与空气的比较盐酸与碳酸钠、镁条的燃烧、第5周石灰石与盐酸反应制取氧气第7周区别氧气与二氧化碳、药品的取用、量筒的使用、盐酸与碳酸钠反应探究分子运动盐酸与碳酸钠、镁条的燃烧、第8周硫、碳、铁分别在氧气中燃烧水的净化第9周水的电解第12周区分软水与硬水、蒸馏水的制取质量守恒定律第13周倾倒二氧化碳第14周氢气的性质制取二氧化碳及其性质的研究二氧化碳溶解性与水的反应第14周氢气与空气混合点燃第14周了解物质的组成元素第14周木炭的吸附作用第14周碳还原氧化铜第14周二氧化碳的制备和验满第16周探究燃烧条件
