1、暑假语文初三说明文阅读教案说明文的文体知识1、说明文文体： 说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。 2、说明文的分类： 从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如统筹方法等。 从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。 3、说明事物要抓住事物特征。 特征是一事物区别于其他事物的标志。故宫博物院和雄伟的人民大会堂都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事
2、的地方，雄伟是人民大会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。 4说明顺序： （1） 空间顺序 任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。 （2） 时间顺序 即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后
3、写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。 （3） 逻辑顺序 有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。 5、说明方法 常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。 举例子：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的
4、事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。 列数字：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如太阳中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 作比较：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。例如太阳中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。 分类别：把被说明的对象按一
5、定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。 打比方：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如太阳中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。 作假设：例如太阳中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。 引用：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如太阳中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下
6、一个，地面上才不那么热了。 说明方法中下定义与作诠释，作比较与分类别这两类要准确辨析。 下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。 作比较与分类别。作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉
7、的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，而分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。 6、说明文的语言特点： 说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。语言的准确和简明体现在以下几个方面： 要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比
8、较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。 语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。说明文阅读答题技巧说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题很重要，要给重要词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。一、说明文的
9、类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。三、说明文基本知识 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；
10、记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。四、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如中国石拱桥、苏州园林等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名
11、词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。例：看云识天气介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。五、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、引用、打比方、分类别、下定义、画图表。2、常见说明方法的作用：举例子：通过列举的事例，具体明确地说明了事物的特点。列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服力。打比方：把比作，生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。作比较：将和加以比较，突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。引用：A通过引用具体的数据，准确地说明该事物的特
12、点，使说明的内容更具体、更有说服力。B、通过引用名言（格言、谚语），说明了该事物特点，使说明更有说服力。C、通过引用神话传说（新闻报道、谜语、轶事趣闻等），说明了该事物特点，增强说明的趣味性。D、引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。、分类别：条理清楚地说明了事物的特点，对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的特点。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 六、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例
13、如介绍工作程序的文章，2、空间顺序：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，整体到局部（建筑物布局），一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。3、逻辑顺序：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。4、说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。5、近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。七说明文的结构常见的形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进
14、式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语八、 中心句出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章也如此）概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。九、 说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确形象生动；B、准确简明平实。准确是一般说明文的共同特点。形象生动、简明平实是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特
15、点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了说明文准确、生动形象（简明平实）的特点，如“”一句，就准确、生动形象（简明平实）地说明了事物“”的特征（事理）。2、字词作用有以下考查形式：类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。答：准确、生动形象地说明了事物“”的特征（事理）。类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几
16、乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型3：限制性词语能否删去？答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代“这些条件”
17、、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。十、说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的
18、运用，使说明更具体形象/充满感情。十一、说明语段的作用 这种题目答题的角度： （结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。十二、说明文阅读常见题型及答题技巧如下：题型一：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。题型二：提出说明
19、文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：应如何正确看待或防范“”请你略作分析。从上文对“”的说明中，你能得到什么启示针对文中所提到的“”问题，请你提出几条合理的建议。解答这种题型的方法有：（1）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。（）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。（）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。题型三：段落语句顺序：
20、为什么不能调换段落顺序？不能调换：原文采用由到的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。向沙漠进军5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。题型四、段意概括：句式：说明了介绍了方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。题型五、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。中考说明文知识点梳理常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，兼用叙述、
21、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理（事理说明文），目的是给人以知识的一种文体。二、说明对象：说明对象就是文章说明什么呢（或着“说明谁呢”）？三、说明事物要抓住事物的特征。说明对象的特征：指区别于其它事物的本质特点。四、如何把握说明对象及特征1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。） 备注：事物说明文一般标题就是说明的对象。事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。说明对象一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二
22、看首尾段。事物说明文-说明对象一般指出被说明事物即可。事理说明文-说明对象要指出说明内容，形成一个短语。即：介绍了的(对象内容) 。 6.概括文章的说明的主要内容： 全文围绕什么事物或事理进行说明？ 说明了这些事物或事理的什么特征？ 从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 概括方法:说明的主要内容 = 说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。) 常考题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型：本文的说明内容是什么/ 概括某一段的说明内容 / 某一说明对象的特征是什么。 用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 无适合的原文时
23、，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。 五、说明文分类1、从说明对象上分：事物说明文（说明某个事物） (如中国石拱桥)、故宫博物院）事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）（如看云识天气）2、从说明文的语言风格分：平实性说明文 生动性说明文。备注：生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如看云识天气。3、常见题型： 从说明对象看，这是一篇_说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。）六、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。1时间顺序 ：按照时间先后来
24、安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。2空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷序。这种顺序常用于事理说明文。（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。） 备注：时间顺序的具体分析：古-今、四季次序 （注意：并不是有年代，就是时间。）空间顺序的具体分析：外-内、上-下、前-后、远-近、整体到局部（注意要抓住立足点，注意方位词的变化）逻辑顺序的具体分析：主-次、原因-结
25、果、现象-本质、特征-用途、一般-个别、概括-具体、整体-局部。典型考题1：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文或本段使用了 说明顺序（从_到_），对 _ 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填说明顺序，第二空应填具体的说明顺序，第三空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。）例题：看云识天气的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。题型2：为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由到的顺序介绍事物，调换
26、后不合逻辑。 七、说明文的结构：1总分式（事物性说明文大多使用这种结构）：包括“总分、分总、总分总”等，事物说明文多用总分式， 其“分说”的部分又常按并列式安排。2递进式（事理性说明文大多使用这种结构，一层一层地剖析）：包括：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括。八、说明方法：1、常见的说明方法有：列数字、举例子、下定义；分类别、作比较、打比方；、画图表。（顺口溜：“列、举、下；分、作、打；画。”）（摹状貌、作诠释、引资料）不考2、说明方法的作用（抓住关键词术语）列数字：列举数字，准确具体地说明了的特征。举例子：举例子，具体地、深入浅出地说明了的特
27、征。下定义：科学准确简明地说明了的特征。分类别：条理清晰地说明了的特征。作比较：用和比较，突出强调地说明了的特征。打比方：把比作，生动形象地说明了的特征。画图表：直观形象地说明了的特征。常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？答：划线句采用了 的说明方法， 说明了 。（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法的作用的关键术语，第三空填具体说明的事物特点或道理。）例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时此句采用了打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。注意：引资料-资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。作用：引用资料，
28、更具体准确地说明事物的特征，增强说明的说服力。题型一：开头引用神话、故事、传说、谜语等，其作用主要有：1、增加文章的文学性，吸引读者阅读。 2、引出说明的对象题型二：中间或结尾引用某些名人的话或其他引用，其作用主要是：为了让文中所提到的某个问题，说得更清楚明了，或增强文章的说服力。九、说明语言特点： 准确 、严密 、简明A、说明文语言基本要求： 准确表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言的准确性：一般体现在修饰、限制语上，词性上常是副词，如：1、 表约数：约、大约、近（30米）、（30米）上下、左右2、 表确数：30倍、1/5 、30%、一千三百多年3、 表
29、程度：最（多）、至多、几乎、全部、常常、往往4、表示时间：当时、刚才、刚刚、有时候5、表范围：大多数、大部分、遍及、一般常考题型：1、分析说明语言的准确性典型试题A、加点字词有何作用？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。方法：1、xx表限制，解释xx词语意思2、带词解释句子（结合具体内容分析）；3、xx词体现了说明文语言的准
30、确性。B、能否替换为另一个词语？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。方法：1.表态：不能替换；2.定性：xx表限制，解释原词xx词语意思或带词解释句子；3.定性：解释所换词语意思；4.若替换，句子意思有何改变，不符合实际；5.原词xx体现了说明文语言的准确性。C、加点词语能否删去？例题：“天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语“往往”能否删去？答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。方法：1.表态：不能去掉（不能换）；2.定性：xx表限制，解释原词xx词语意思或带词解释句子；3.若删去，句子意思变成了“”这与事实
