1、小班下学期班级工作计划小班下学期班级工作计划一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新 生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。 原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园， 同时能积极参与老师组织的各项活动 ; 在生活自理方面养成了良好的 习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮 助下，会穿脱衣服 ; 在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑 ; 游戏时能听 教师的指示进行游戏，主动参与活动 ; 但是，还有不足之处需要我们 不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还
2、是小班 幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差， 卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象 也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促 进幼儿的全面发展。二、习惯培养幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活， 把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段 和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表 达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行 特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特 长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细
3、致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿 独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。 开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起 良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。三、发展目标（一） 健康领域1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习 洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜 ; 学习坐、站、走的正确姿 势。2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学 习保护; 乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等
4、动作。（二） 语言领域1、学习注意倾听，理解日常用语 ; 继续学习用普通话，能用简单 的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要 ; 听懂日常用语并能 按语言调节自己的行为。2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的 感受。3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。（三） 社会领域1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助 人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人 的帮助。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、 同伴共处的快乐。3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知
5、道遵 守集体生活中的基本规则。4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。（四） 科学领域1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的 所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征， 学习进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。（五） 艺术领域1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、 小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表 达对艺术作品的感受。3、试用自己喜欢的颜色、
6、材料工具进行美术活动，学习用画、 折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的 粗略特征。4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。四、具体措施（一） 健康领域1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作 的协调性 ;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间， 为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻 爬等一些基本技能。4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。（二） 语言领域1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通
7、过个别 谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随 便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集 体面前讲话。4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。（三） 社会领域1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成 人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵 守集体生活中的基本规则。（四） 科学领域1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人 们的生活关系。2、利用散步、春游等
8、活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节 的变化，引起幼儿观察的兴趣。3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动， 初步探索观察简单的科学现象。4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进 幼儿创造力的发展。（五） 艺术领域1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习 用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑 造简单的物体。3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一 句一句地唱。4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。五、日常生活1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信
9、心和自尊心。2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律 和尊重他人。3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼 儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、 爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。4、丰富和正确使用礼貌用语 : 你好、再见、谢谢、不客气等。5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。六、家长工作1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常， 了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达 成共识。2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映 孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解
10、，从而 在教育孩子方面达成共识。3、出好家长园地，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩 子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的 参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家长园地成 为教师和家长之间沟通的桥梁。4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法， 亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。七、每月工作安排三月份1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。2、召开小班级段家长会3、结合季节特点开展环境创设活动4、开展亲子种植活动。 （ 种大蒜）5、安全教育活动 : 养成良好的自律意识，不抓人、不咬
11、人，与同 伴友好相处 !四月份1、主题活动 : 我喜欢的动物2、继续开展一日常规管理活动3、安全教育 : 他为什么肚子疼 ?药片宝宝的话五月份:1、开展主题 : “千字文体操比赛”.2、结合季节继续调整环境创设3、“五一”劳动节庆祝活动4、准备庆“六一”节目六月份:1、开展庆“六一”活动。2、节日教育 : 端午节的来历3、认识夏季的各种水果。七月份:1、学期班务、个人工作。2、幼儿假期安全教育。孩子们入园已经将近半年的时间，孩子们也表现出了独有的性格 特点：有的活泼好动，有的自尊心极强，有的羞涩内敛班级教 师在总结班级的各方面情况，尊重班级每个孩子的基础下，通过研 究和探讨，制定出如下的计划：
12、一、班级的现状小三班现在籍人数为 30 人，女孩 10人，男孩 20人，还有两个 女孩即将进入班级。由于班级的男孩比较多，女孩比较少，这就使 班级的很多计划需要根据本班的现状来决定。通过一个学期常规训 练，孩子们的常规有了很大的改善。刚刚来园时，孩子们几乎不知 道吃饭的常规，还有很多孩子喜欢挑食，喜欢剩饭。经过一个学期的培养，大多数孩子已经有了初步的常规意识，知 道了饭前洗手，饭后洗手漱口擦嘴。但是，在收获成功喜悦的同时， 班级老师经过深思，总结出几项需进一步强化的常规：上课的常规， 游戏时的常规等。二、班级各方面计划以及教师的分工1、教育教学方面：(1)能独立诵读儿歌，会用好听的声音演唱歌曲
13、，能够根据图片 讲简单的故事，并带有一定的动作。(2)能说完整话。能将自己的意思，用完整话描述出来。并愿意 与其他小朋友交谈。(3)能够模仿老师的动作，并能在老师的指导下，创编一些动作。(4)学会使用蜡笔简单绘画，能跟着老师一步步的绘画。(5)通过主题活动，对生活中的事物有一定的了解，培养独立， 自主的性格，能在愉快中学习，在快乐中获取知识。(6)愿意与其他小朋友分享。2、环境方面：(1)在班级主题环境方面，根据季节不同，随时更改班级主题环 境。小班的主题初步设定为“家”，所以班级环境的布置也非常的 温馨，针对上学期森林的“绿色”，本学期延续了上学期的颜色特 点，设计出几个大的模块，其中包含：
14、卧室，书房，晾衣房等。根 据小班的主题，对班级环境进行进一步的调整，使孩子意识到：班 级也是自己的一个小家，也要爱护班级的这个家。(2)在班级心理环境创设方面，创设宽松的班级环境包括心理环 境，教师要体会孩子的年龄特点，这个年龄阶段的孩子，比较贪玩， 也比较敏感，教师要给予幼儿充分的理解与关怀，使孩子与教师建 立良好的师生关系，使孩子愿意将自己的事情，自己的心情与老师 分享，使他们高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动。教师还 应培养幼儿初步参与环境布置的意识，使幼儿学会观察环境。3、常规培养方面：生活常规：(1)强化洗手的常规：能知道洗手的时候要挽起袖子，以及洗手 的步骤，知道洗手后要在水池
15、里甩三下。(2)强化吃饭的常规：饭前能洗手，饭后：洗手漱口擦嘴 搬小椅子下座位(3)能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持 衣服、桌面的整洁。(4)能按时、安静、独立地午睡，会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆 放整齐。(5)上课的常规：知道上课的时候，有事情举手发言，小眼睛要 看着老师，脚并齐，手放好。学习常规：(1)老师上课的时候，不接话，能安静的坐在小椅子上。(2)听到琴声时，能做出相应的律动。(3)能大胆地举手发言(4)活动区活动时，能安静，不影响其他小朋友，玩过的学具要 送回原处。4、家长工作方面：(1)坚持传孩子在园照片的习惯。至少每周在群里传一次孩子的 照片，使家长了解宝宝在
16、幼儿园的情况。(2)开展家长会。对孩子这半年在幼儿园的情况做一个大致的总 结，并提出对家长的期盼 (例如：家长需 7 点半之前送孩子入园吃饭， 否则就不再提供早餐。 )(4) 给宝宝写信。每周为班级的部分宝宝写信，将宝宝的近况告 知家长，并给予相应的指导意见。(5)家长助教。请一个或两个家长来到幼儿园来做家长助教，使 之了解老师的工作，并请家长助教在工作后写工作心得，将心得放 在班级的 QQ群中。(6)家园共育。定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育 儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼 儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要， 我们会请家长配合。(
17、7)亲子活动。家长和孩子一起参加，初步定的亲子活动为户外 野餐。亲子活动分为两个部分，前一天的下午，请孩子与家长一起 来装扮风筝，或制作风筝，第二天的上午，请孩子与家长一起来参 与户外野餐，并放飞风筝。5、教师分工：主班教师：(1)负责协调班级老师的关系(2)做好教育教学的工作(3)管理班级大小事务，对班级所有事情做到心中有数(4)与各个老师做好配合，并及时将班级的个别孩子的情况告之 其他老师(5)与下午班教师沟通好，做好幼儿一日学习、生活的规划(6)及时与个别家长沟通，对每个幼儿的性格特点有所了解(7)与下午班教师一起协商主题墙的布置，与班级环境的创设下 午班教师：(1)配合上午班教师做好教
18、育教学工作(2)带领孩子进行户外活动(3)与上午班老师一起做好班级的主题墙以及环境布置(4)做好送孩子离园的工作，保证孩子的安全，做好与家长的沟 通助教老师：(1) 协助上下午班教师管理班级孩子，及时与其他教师沟通孩子 的情况(2) 认真观察班级的孩子，并对部分孩子进行观察记录(3)对于班级的建设，给予更好的建议保育员老师：(1) 每天清扫分担区，以及班级内的卫生，使孩子在卫生的环境 下学习游戏(2) 按时取饭，取水果(3)对于吃饭慢的孩子，给予理解，能及时给孩子添饭(4)记录好班级孩子喝水，排便的次数(5)协调班级教师管理孩子 月份安排： 三月份：开展主题活动 组织幼儿体检 带领孩子进行户外运动，增加身体的抵抗力 四月份：丰富活动区材料 ;带领孩子练习间操 ; 进一步培养孩子的常规意识 五月份：开展亲子活动 ; 班级环境进行进一步的创设 ; 邀请家长来园做家长助教 基本养成幼儿的生活、学习常规。 六月份：迎六一，创设班级主题环境 ; 对于班级的事情进行总结，积累经验教训 ; 整理孩子的个人档案 ;班级财产清点 一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。孩子们在喜乐 中成长，是我们教师应该做到，也是必须应尽的责任。在总结中进 步，在进步中反思，期待着这个学期中，我们与孩子一同成长。
