1、粤教版地理七年级上册导学案全册第一章 地球 第一节 地球的形状与大小 课时：1课时 【学习目标】1.知道地球的形状-球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.熟练掌握地球的半径（极半径、平均半径、赤道半径）、赤道周长、表面积。【重点】地球的形状、大小；人类认识地球的过程。【难点】区别地球的三个半径、赤道周长、表面积【自主学习】1、人类对地球形状的认识经历了哪些过程？2、人们在日常生活中证明地球是个球体的实例有哪些？3、地球的形状：地球是一个 。 4、地球的平均半径： ，赤道半径： ，极半径： ，最大周长约： ， 表面积 。【攀登高峰】1.下列事实最先证明地球是球形的是( )A.
2、哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.和下西洋2.下列数据中，与地球大小无关的一组是( )A.地球的平均半径是6371千米B.地球的最大周长是约4万千米C.地球的表面积是5.1亿平方千米D.赤道半径比极半径长21千米3.在海边看从远方的船，总是先看到 （ ）A.船身 B.船头 C.船尾 D.桅杆【学教反思】课题:第一章 地球 第二节 地球仪和经纬网 课时：1课时 【学习目标】1、掌握地球仪的概念及其与地球真实原貌的不同；2、掌握经线、纬线的特点及其标注规律；3、记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别。 【重点】地球仪的定义；经线与经度、纬线与纬度；东西半球的划分
3、；经纬网【难点】 经纬线的特点及标注规律；东西半球的划分【自主学习】1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_。2、人们假想的地球旋转轴叫 。地轴北端与地球表面的交点叫 ，地轴南端与地球表面的交点叫 。3、读P7图1-2-2在地球仪表面，连接 并垂直于 的弧线，叫经线。经线指示_ _方向,各条经线长度都_ _。1884年国际经度会议决定以_作为经度的起点线。经线以东为 (用字母 表示)，以西为 (用字母 表示)。4、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_ _。经度之和为_ _（度）的任何一个经线圈都把地球分成_ 的两个半球。 5、读P9图1-2-7，在地球的表面，赤道和与赤
4、道平行的圆圈叫_，纬线指示_方向。从赤道向两极，纬线逐渐_，到两极缩为_ _ _。赤道以北称_ _，以南称 _。6、低中高纬度的划分：低纬度围：_；中纬度围： ；高纬度围_。7、完成教材P8活动及P9活动。【合作探究】1、观察地球仪：180E和180W是一条经线吗？_。2、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点是（ ） A、经度0、纬度0B、经度180、纬度0C、160E、纬度0 D、20W、纬度03、经度和纬度都是0 的地方位于 （ ） A、东半球 B、西半球 C、南半球 D、北半球 4、下列说确的是（ ） A、所有的纬线都是圆 B、纬度最大是180 C、地球的真实
5、形状是一个圆 D、从赤道向两极纬度逐渐变大5、综合题（1）读右图，回答问题 ： A、B两点的经纬度是：A 、B A、B两点在东、西半球中的哪个半球？ A_、B_。 写出A、B两点所在的纬度围（高纬、中纬、低纬 ）： A_ B_ （2）读右侧经纬网图，回答问题： 图中A点经度是_，B点的纬度是_。 在图中画出180经线与赤道的交点，并标上字母C 。 从东西半球来看，A点位于_半球。6、观察比较地球仪的经纬线，填出下表容：纬线经线概念形状特征指示方向标度围零度线的确定度数的变化规律划分半球的界线【攀登高峰】1、关于经纬线的说确的是（ ） A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线长度都相等 C、地球仪上
6、经线有360条 D、纬线指示东西方向2、与120E经线构成经线圈的是（ ）A、60W B、60E C、120W D、1803、本初子午线的经度是（ ）A、180 B、0 C、160 E D、20W4、东半球的围是（ ）A、0和180之间 B、20E到160E 之间C、20W到160W之间 D、20W以东到160E之间5、以下位于西半球的经线是（ ）A、10E B、10W C、165E D、40E6、将下列纬度与其对应的纬度围和所处半球用直线连起来：A、55N 低纬度：南半球B、69S 中纬度：北半球C、19.5S 高纬度：南半球D、89N 高纬度：北半球7、以下不属于纬线特点的是（ ）A、所有
7、纬线都是圆圈 B、所有纬线长度不一定相等C、所有纬线都指示东西方向 D、所有纬线都指示南北方向【拓展练习】1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图 2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图【学教反思】课题:第一章 地球 第三、四节 地球的运动 课时：4课时 【学习目标】 1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象，说明四季的变化。 4、利用图说明五带的界限，并举例说
8、明各自的特点【重点】地球的自转、公转；昼夜更替；时间差异；四季更替；五带的划分；【难点】地球的自转和公转及其地理意义【自主学习】 1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？2、地球自转与公转的区别和联系是什么？完成下列表格的填写。自转公转方向周期旋转中心转动特点运动的意义3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？4、地球公转运动的特点？地球公转过程中太阳直射点的移动有何规律？ 5、四季更替的原因以及五带的划分依据？【合作探究】 1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太线是平行光。）提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有
9、哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动180，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么? 3、教师演示地球公转示意动画，并提问：太阳直射点的变化情况是怎样的？学生观察并回答问题。 4、结合自己的生活体验，回答下列问题：（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？【攀登高峰】1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（ ）A.热带地区 B.温带地区 C.寒带地区 D.亚寒带地区2.下
10、列节日中，地区黑夜最长的是（ ）A.六一国际儿童节 B.五一国际劳动节C.国庆节 D.元旦3. 划分五带主要依据是（ ）A. 有无极昼极夜现象 B. 有无直射现象C. 有无明显的四季变化 D. 获得太热的多少4. 有极昼和极夜的地区是（ ）A.南北回归线之间的热带地区 B.回归线至极圈之间的温带地区C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区D.赤道附近地区5. 极圈是 （ ）A. 热带与温带的划分 B. 热带与寒带的划分C. 温带与寒带的划分 D. 中纬与地纬的划分6. 我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（ ）A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 D. 秋季7、在北极上空看地球自
11、转呈 方向；在南极上空看地球自转成 方向；8、地球自转产生 现象；公转产生 现象。9、根据 在地球上的分布状况，把地球表面分为五带： 、 、 、 、 ； 10、热带和温带的分界是 ；温带和寒带的分界是 ； 11、热带有 现象；寒带有 现象。【学教反思】: 课题:第二章 地图 第一节 地图的基本要素 课时：2课时 【学习目标】: 1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离【重点】地图上方向的判别、比例尺的计算、图例和注记的识别【难点】 运用地图辨别方向 【自主学习】 1.比例尺 （1）概念：表示_比_缩小的程度。 （2）公式：比例尺=_ ， （3）表示形式 _，
12、如1：4000或 140000 _，如图上1厘米代表实地距离80千米2.方向（1）经纬网地图：经线指示_方向，纬线指示_方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_（3）一般地图：面向地图，用上_下_左_右_3. 图例和注记：地图的语言，包括各种_符号和它们的_说明，地理_和_。【合作探究】1、 在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得市与间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2、读图完成下列问题： （1）图中，教室在停车场的_方向（2）图中，教室在食堂的_方向（3）图中，点A在点B的_方向，B点在C点的_方向，C点在D点的_方向，D点在B点的_方向。【攀登高峰】1. 下列
13、不是地图基本要素的是（ ）A. 比例尺 B. 颜色 C. 方向 D. 图例2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（ ）A. 1300千米 B. 18000千米 C. 180千米 D. 1800千米3. 读右图判断B点在A 点的什么方向（ ） A. 东南 B. 东北 C. 西北 D. 西南4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（ ）A.南方 B. 东南方 C. 西北方 D. 北方5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（ ）A. B. 北方 C. 西方 D. 南方6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（ ）A. 经线
14、指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C. 站在北极点上，人的四面都是北方D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方7、下列比例尺中最大的是（ ）A、图上1厘米表示实地距离10千米 B 、1：100000000C、一千万分之一 D、1：10008、在一一定大小的图纸上，若比例尺大，图上所画的地区围就_，图的容就_；若比例尺小，图上所画的地区围就_，图的容就_。【拓展练习】读右图，A在B的_方向；B在C的_方向；C在A的_方向。【学教反思】课题:第一章 地图 第二节 地形图的判读 课时：2课时 【学习目标】：1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等
15、2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型【重点】海拔和相对高度；等高线及等高线地形图的判别；分层设色地形图及五种基本地形 类型【难点】等高线地形图上地形的判别，高度的计算【自主学习】 一、地面高度的两种计算方法1. 海拔：地面某个地点高出_ 的垂直距离。2. 相对高度：某个地点高出_的垂直距离。二、等高线：把各个地点的_标注在地图上，再把_相同的点连接成线。 等深线：把海洋中_相同的个点连接成线三、等高线地形图的判读1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系： （1）等高线_，表示坡度缓。（2）等高线_，表示坡度陡。2. 等高线的形状对应的地形类型（书第33页，图2-2-4）四分层设色地形图1.分层
16、设色地形图：按照_或者_的原则，在不同的等高线之间，着上不同的_来判断地面高低形态和海底起伏状况。2.五种基本地形类型及其特征（书第32页图2-2-2） 【合作探究】：1.读图，回答下列问题。甲乙两地的海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙两地的相对高度是 米2. 读“等高线图”，回答问题：填出图中字母所表示的地形部位名称C_ D_ E_在这幅图中，最高点的海拔至少在_米以上。图中A处位于B处的_方向。如果要从A、B两处爬山，则选择从_处爬山要容易些。【攀登高峰】：1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（ ）A. -132米 B. 1668米 C. 132米 D. 900米2
17、. 在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（ ）A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 高原3. 某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（ ）A. 山谷 B. 鞍部 C. 山脊 D. 盆地底部4.在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的 （ ） A、鞍部 B、山脊 C、陡崖 D、山谷【拓展训练】1、 读下图，完成下列各题： 写出字母所代表的地形部位名称： A C E F从A到B，山体的走向是，A 、B山顶的相对高度为米。从C到B 与从D到A登山，较容易的是。A、B两点间的直线距离是米。2、读下图，完成下列要求：图等高线地形图（
18、1）图中采用的等高距为 米；图中A点的海拔约 米。（2）图中字母所在处表示的地形部位分别是： A_ C_ D_ E_ F_ G_（3）图中A处位于周庄的 方向；A处位于王庄的 ；C地位于D地的 方向。（4）若图中王庄的气温是23，B点的气温应是 。（5）若在图中所示围修建一座水库（假设其它条件均附后邀请）从地形角度考虑，请在图选择合适的水库大坝的位置，并用字母“M”标在图上。【学教反思】课题:第二章 地球 第三节 地图的应用 课时：1课时 【学习目标】1、认识常用地图，并能够在实际生活中使用地图；2、了解地图的分类，知道不同地图的用途；3、学会使用电子地图【重点】认识常用地图；各种地图的用途；
19、电子地图的应用；【难点】常用地图的使用【自主学习】1、生活中常用的地图主要有哪些？2、根据不同的划分方法，可以讲地图分为几类？3、各种地图的用途分别有哪些？如何正确选择使用地图？【合作探究】如何获取地图中的地理信息？【攀登高峰】1想知道伊拉克在哪里，应该查阅( )A 、交通地图 B 、导游地图C 、世界政治地图 D 、世界地形图2地图的种类很多：如地形图、旅游图、交通图、人口图、世界地图等，阅读下面三个情境，分析这三位同学分别需要选择什么类型的地图。（ ）班队准备到郊外的山地进行越野活动，需要设计越野路线。美国发动伊拉克战争，给伊拉克人民带来巨大灾难，小强想找一找伊拉克位置。小明想去博物馆参观
20、，博物馆离他家很远，他得想一想怎样乘车。A、交通图、世界地图、地形图B、地形图、交通图、人口图C、水文图、人口图、交通图D、地形图、世界地图、交通图3下列有关地图论叙不正确的 （ ） A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图4.如果你正在旅游，最好购买当地的（ ） A、交通图 B、政区图 C、地形图 D、导游图5、在城市的交通图上，一般不容易找到（ ） A、小型工厂 B、著名学校 C、重要车站 D、大型医院6、生活中的地图可以帮助我们（ ） 外出旅游 方便购物 认识世界 防洪抗旱 A
21、、 B、 C、 D、7、如果班级要举行登山活动，最好事先查找有关（ ） A、政区图 B、卫星云图 C、导购图 D、等高线地形图8、下列哪种地图必须要高科技手段才能制作完成（ ） A、卫星云图 B、铁路交通图 C、分层设色地形图 D、城市导游图【拓展练习】读中国铁路交通图及旅游景点分布示意图，完成下列问题（1）如果你从沿陇海线和兰新线到乌鲁木齐，你可以参观哪些著名旅游景点？（2）十二月份，有一位游客想去、长江三峡、九寨沟、华山等地旅游，请帮他设计一条合理的路线。【学教反思】课题:第三章 海洋与陆地 第一节 海陆分布 课时：1课时 【学习目标】 1. 知道地球的基本面貌2会运用地图和数据说出全球海
22、陆所占比例，描述分布特点3. 运用世界地图说出七和四大洋的分布和概况4. 知道几个之间的分界线【情景】 我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。我们今天就来学习它们。自主学习 海洋占_2. 世界海陆面积 陆地占_概括地说， 分是海洋， 分是陆地。3. 世界海陆分布 （1）从南北半球看：陆地主要集中在_，海洋集中在_ （2）从东西半球看：陆地 （2）从南北两极看：北极周围是_,南极周围是_4. 、大洋的概念 （1）：_与它周围的_的总称。 （2）大洋：海洋被陆地_，形成彼此_的四大洋，_是大洋的边缘部分。5.七、四大洋的名称和分布： （1）七名称（按面积大小）：_、_、_、_、_、_、
23、_。(2)四大洋名称（按面积大小）_、_、_、_。6 的分界线 （1）亚欧洲分界线：_山脉、_河、_山脉7、海和海峡的概念：（书第47页阅读）【合作探究】 1. 探究实验：学生上台表演，先转动地球仪，然后按住让地球仪停住，看看手指按到的是海洋还是陆地，为什么？（进行10次，统计）2. 讨论课本第43页的活动3. 小组合作，根据书P44图3-1-3记忆：七、四大洋的位置（指认）。4. 读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物 的名称洲 洲 洲大洋的名称洋 洋 洋分界线的名称山脉、运河、运河【攀登高峰】1联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水球”，这个“水
24、球”是指：（ ） A水星 B金星 C地球 D木星 2. 地球陆面积之比约是（ ）A. 3：7 B. 6：4 C. 4：6 D. 7：33 . 世界陆地主要集中在 （ ）A. 东半球、南半球 B. 东半球、北半球C. 西半球、南半球 D. 西半球、北半球4、纬度最高的是（ ）A、亚洲 B、欧洲 C、南美洲 D、南极洲5、在七中,南北回归线均穿过的是（ ）A、南美洲 B、非洲 C、亚洲 D、大洋州6、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包围的是（ ）A、北美洲 B、南美洲 C、亚洲 D、大洋州7、巴拿马运河沟通的大洋是（ ）A、太平洋和大西洋 B、太平洋和印度洋 C、印度洋和大西洋 D、太平洋和北冰洋
25、【拓展练习】1、大洋的概念 （1）：_与它周围的_的总称。 （2）大洋：海洋被陆地_，形成彼此_的四大洋，_是大洋的边缘部分。南美、北美分界线：_运河。2、七、四大洋的名称和分布： （1）七名称（按面积大小）：_、_、_、_、_、_、_。 (2)四大洋名称（按面积大小）_、_、_、_。3、的分界线 （1）亚欧洲分界线：_山脉、_河、_山脉、_海峡。 （2）亚洲、非洲分界线：_运河。4、右图中地理事物的名称，错误是（ ）A、A是岛屿 B、B是海峡 C、C是半岛 D、D是大洋 5、下列说确的是 （ ）A、洋是海洋的主体，一般离大陆较远 B、海是海洋的边缘部分，其面积和深度都比洋大 C、海峡是沟通两
26、个海域之间宽度较窄的水道 D、海洋中面积较小的陆地称为岛屿 6、面积最大、水温最高、水体最深的大洋是（ ） A、大西洋 B、太平洋 C、北冰洋 D、印度洋7、世界上面积最小的大洋是 （ ） A、太平洋 B、北冰洋 C、印度洋 D、大西洋 【学教反思】课题:第三章 海洋与陆地 第二节 海陆变迁 课时：1课时 【学习目标】1. 知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的2. 了解海陆变迁的原因3. 知道格纳的大陆漂移假说4.知道板块运动学说及六大板块的名称5.知道板块运动与世界著名山系及火山、地震的分布关系【重点】海陆变迁的原因；板块运动 ；火山、地震的分布【难点】海陆变迁的原因；板块运动 ；火山、地震的分布【自主学习 】一、沧海桑田海陆变迁的证据 （1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是_变为_的证据，这是_的结果。 （2）我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是_变为_的证据，这是_
