1、管理学科工商管理类精的选管理学科 工商管理类会计学专业（会计与统计核算方向）（专科）实施性专业规则 一、培养规格与培养目标专业培养规格：专科，两年制三年业余学习,最短学习年限不低于两年半。专业培养目标：本专业培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的应用型高等专门人才。 在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神 ；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面，掌握会计专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，能从事各种会计实际工作，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析、解决会
2、计业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。二、课程模块设置本专业会计与统计核算方向共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、综合实践。三、课程设置1公共基础课模块最低中央电大考试学分为14学分，模块最低毕业学分为18学分，模块设置最低学分18学分。（1）统设必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和三个代表重要思想概论、经济数学基础12、英语I（1）、英语I（2），共14学分。（2）统设省开课：计算机应用基础，4学分。2专业基础课模块最低中央电大考试学分为14学分，模块最低毕业学分为21学分，模块设置最低学分21学分
3、。（1）统设必修课：政治经济学（A）、基础会计、统计学原理（A），共14学分。（2）统设省开课：经济信息概论、现代企业管理方法，共7学分。3专业课模块最低中央电大考试学分为21学分，模块最低毕业学分为29学分，模块设置最低学分33学分。（1）统设必修课：中级财务会计、成本会计、管理会计、企业统计、电算化会计，共21学分。（2）统设省开课：经济法概论、市场分析与预测，8学分。（3）选修课：社会经济调查方法与实务（注），4学分。 4专业拓展课模块最低中央电大考试学分为0学分，模块最低毕业学分为0学分，模块设置最低学分2学分。（1）选修课：会计法规与职业道德，2学分。5通识课中央电大设置统一的通识课
4、程平台，所有开放教育专业适用此平台的课程；通识课模块毕业最低学分为2学分；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，因此通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习（在教务管理系统中此类课程将不能实现注册），此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其它通识课程获得。甘肃电大实施性专业规则通识课模块课程为素质与思想品德教育。6本专业综合实践包括社会实践和毕业论文，统设必修，共8学分，由地方电大根据中央电大和省电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。7对于专业规则
5、表中，课程考试单位为中央电大的课程，必须参加中央电大的考试。即统设必修课参加中央电大统一考试，必修（省）参加省电大考试。8课程实践环节成绩记入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。9专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。中央电大据此提供各学期课程教学支持服务。四、毕业规则（一）会计学专业会计与统计核算方向各模块最低毕业学分依次是：公共基础课模块：18学分专业基础课模块：21学分专业课：29学分专业拓展课：0学分通识课：2学分综合实践：8学分本专业最低毕业总学分为78学分。本专业各模块最低毕业学分之和为78学分，各模块中央电
6、大考试最低学分之和为49学分。 五、课程说明其他课程说明见会计学专业（财务会计方向）课程说明1.经济信息概论本课程3学分，54课时，开设一学期。 经济信息概论是广播电视大学会计学专业（专科）必修课程，通过本课程的学习，使学生在当今的信息社会能够全面了解掌握经济信息管理的理论与方法，为学员参与企业的信息管理活动打下基础。 课程的主要内容：信息与信息资源的概念、基本特征，经济信息与经济管理的概念，经济信息系统，信息工作的特点和信息人员的构成，信息处理的各种标准和规范，信息资源管理的过程，信息的搜集、整理、传输、存贮和咨询，信息系统规划的方法，管理信息系统的特点和研制方法，信息的控制与反馈过程，信息
7、社会和信息服务的特点和类型。 2.现代企业管理方法本课程54学时，3学分。本课程的主要内容：管理基本理论：管理的概念及特征、管理的职能、管理理论的形成与发展、现代企业管理理论与实践的新发展；预测与决策：预测与决策基本原理、预测方法、定性决策方法、定量决策方法；战略管理：企业战略的概念和内容、企业战略管理过程、战略分析方法、公司总体战略的制定、业务层战略的制定；计划：计划概述、计划工作的一般方法、预算、目标管理；人力资源管理：职务分析与职务设计、员工招聘与选拔、员工培训、员工绩效管理、员工激励；生产与业务管理：生产与业务管理概述、生产作业计划、质量控制方法、库存控制方法、全面设备管理、现代生产与
8、业务管理方式；市场营销管理：市场营销概述、市场调查、市场细分与目标市场选择、市场营销组合、品牌管理；财务管理：资金筹集、资产管理方法、利润分配管理；财务分析方法、成本控制方法。3.企业统计本课程4学分，课内学时72，开设一学期。企业统计学是统计学科体系中一个重要的分支，是将统计理论和方法应用于微观经济领域形成的一门科学。通过学习企业统计课程，可以使学生提高对新时期企业统计的认识，掌握企业统计描述、评价、预测、决策和控制的方法及其操作，并将这些方法熟练地运用到实际工作之中。企业统计课程的主要内容：第一章总论，主要介绍企业与企业经营活动、企业经营体系与统计、企业统计体系。第二章企业经营环境统计，主
9、要介绍企业经营统计描述概述、企业经营环境统计的一般问题、企业经营环境统计的主要内容、企业经营环境的综合分析。第三章企业经营要素统计，主要介绍企业经营要素统计指标体系、企业劳动力及利用统计、企业工资统计、企业劳动资料及利用统计、企业原材料及能源统计、企业技术投入统计、企业资金、成本费用统计。第四章企业经营成果及效益统计，主要介绍企业经营成果及效益统计体系、企业产品实物量统计、企业经营成果价值量统计、企业经济效益统计。第五章企业经营综合统计评价，主要介绍企业经营综合统计评价概述、企业生产要素的综合评价、企业产品竞争能力综合评估、企业经济效益综合评价。第六章企业经营统计预测，主要介绍企业经营统计预测
10、概述、企业经营环境预测、市场需求预测、企业销售预测、企业成本利润预测。第七章企业经营统计决策，主要介绍企业经营统计决策概述、企业经营统计决策方法、企业投资决策、企业证券投资决策、企业生产决策、企业销售决策。第八章企业经营统计控制，主要介绍企业经营统计控制概述、企业经营要素控制、企业生产控制。六、本规则由中央电大及省电大负责解释，执行中若调整将以补充条款另行通知。管理学科工商管理类会计学（会计与统计核算方向）(专科)专业规则专业名称会计学（会计与统计核算方向）规则号080901411020302学生类型开放 专业层次专科毕业学分78中央电大考试学分49模块名模块最低毕业学分模块最低中央电大考试学
11、分模块设置最低学分序号课程 代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课181*5邓小平理论和三个代表重要思想概论2统设必修1中央200405开放教育入学指南1统设必修1中央300975经济数学基础125统设必修1中央401813英语(2)3统设必修2中央501819英语(1)3统设必修1中央600815计算机应用基础4统设必修(省)1省专业基础课211421700747基础会计4统设必修1中央801458统计学原理(A)5统设必修2中央902033政治经济学(A)5统设必修1中央1000972经济信息概论4统设必修(省)1省1101612现代企业管理方法3统设必修(省)2省
12、专业课2921331200191成本会计4统设必修3中央1300340电算化会计4统设必修3中央1400533管理会计4统设必修4中央1501179企业统计4统设必修5中央1601962中级财务会计5统设必修2中央1700952经济法概论4统设必修(省)4省1801343市场分析与预测4统设必修(省)5省1901303社会经济调查方法与实务(注)4统设选修4省通识课20152050775素质教育2非统设必修(省)2省2150608人类与自然4非统设选修2省2202051哲学引论3统设选修2省2302130心理与健康3统设选修2省2402133实用法律基础3统设选修2省拓展课0022551487
13、会计法规与职业道德2非统设选修1省实践课8082602111毕业论文5统设必修6省2750643社会实践3统设必修6省?1以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律
14、、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人
15、心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的
16、班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注
17、意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育
18、的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二
19、是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，
20、班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋
21、进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主
22、任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.本
23、文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分
24、。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体
25、。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:
26、优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于
27、接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功
28、倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部
29、团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根
30、据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优
31、异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得
