1、高考试题汇编高三历史二轮复习试题分类汇编中外历史人物评说湖北省2016届高三二轮复习试题分类汇编（中外历史人物评说）本资料主要汇编湖北省武汉市、黄石市、黄冈市、荆州市、宜昌市、荆门市、孝感市、武昌市等市以及重点名校20152016学年高中阶段模拟考试、期末考试、诊断性考试、联考等历史试题，根据2016年最新高考考纲分类整理而成，资料题目较新，分类清楚，排版整齐，是二轮复习专题训练的补充材料。1(2016湖北黄冈一模48)中外历史人物评说材料利玛窦于1552年出生于意大利，九岁时进入耶稣会学校学习。十六岁时到罗马学习法律，十九岁时加入耶稣会，继续在耶稣会举办的学校学习哲学和神学。并师从著名数学家
2、丁先生学习天算，二十五岁时参加一个学术中心，二十六岁时乘船前往东方传教，并于1582年8月抵达澳门，从此，他便在中国传教、工作和生活，足迹踏遍中国南北，于1610年死于北京。利玛窦对中国古代文化有直接的知识，是第一个直接掌握中国语文并对中国典籍进行钻研的西方学者他对中国的科学技术也表示称赞，对中医也很感兴趣。同时，他第一次正式向中国介绍了大量的宗教和科学技术知识。利玛窦对明末官僚体制的臃肿无能和吏治败坏，也有详细的描写。他说：“大臣们作威作福达到这种地步，以致简直没有一个人可以说自己的财产是安全的，人人整天提心吊胆，唯恐受到诬告而被剥夺自己所有的一切。”“有时候，被告送给大臣一笔巨款，就可以违
3、反法律和正义而得活命。”而利玛窦和其他传教士正是通过向皇帝、大臣和大吏们赠送礼品才逐渐取得立足之地的。摘编自中译者序言(1)根据材料并结合所学知识，分析利玛窦来中国传教，并且长期在中国停留的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，评析利玛窦对中国官场情况的描写。(7分)2(2016湖北七市(州)教科研协作体高三3月联考48)(15分)【中外历史人物评说】材料一大凡一个主义，都有理想与实用两面。例如民主主义的理想，不论在哪一国，大致都很相同。把这个理想适用到实际的政治上去，那就因时、因所、因事的性质，有些不同。社会主义，亦复如是。他那互助友谊的精神，不论是科学派、空想派，都拿他来作基础。把这
4、个精神适用到实际的方法上去，又都不同。我们只要把这个那个的主义，拿来作工具，用以为实际的运动，他会因时、因所、因事的性质情形生一种适应环境的变化。李大钊再论问题与主义材料二李大钊曾经与五四时期许多先进知识分子一样，信仰过空想社会主义并且真诚地为之进行种种试验，希望依此建立理想的新社会。所不同的是，李大钊最早觉悟，认识到空想社会主义道路在中国走不通，毅然选择了马克思主义和十月革命的道路。随后他以马克思主义的唯物史观为武器，对各种空想社会主义进行批判，成为一个彻底的科学社会主义者并为它在中国的实现奋斗终生。韩一德、李帆从空想到科学的转变略论李大钊早期社会主义思想(1)根据材料一并结合所学知识，分析
5、李大钊是如何认识问题与主义的。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，指出李大钊的思想发生了怎样的转变并分析其原因。(9分)3(2016湖北武汉高三二月调研48)(15分)中外历史人物评说材料 荀子有著作传世。他批判地吸收当时一些学派的优点而发展了儒家思想体系，如礼治的内容中包含了法的因素。大约公元前285年，荀子到齐国稷下学宫游学，打算说服齐相行“胜人之道”。“如是，则国孰敢不为义矣？贤士愿相国之朝，能士愿相国之官，好利之民莫不愿以齐为归，是一天下也。”公元前266年至公元前255年间，荀子赴秦。曾向秦昭王建言：“儒者法先王，隆礼义近者歌讴而乐之，远者竭蹶而趋之。四海之内若一家，通达之属(人迹
6、所到)，莫不从服，夫是之谓人师。”公元前253年左右，荀子游赵。曾对赵国君臣说：“招延募选，隆势诈，尚功利，是渐(诈欺)之也；礼义教化，是齐之(民齐心)也。”摘编自白寿彝主编中国通史(1)根据材料，概括荀子提出的基本主张。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，指出荀子思想的突出特点，并分析其成因。(9分)4(2016湖北优质高中高三2月联考48)(15分)【中外历史人物评说】材料戴高乐从1958年开始连续当了11年法国总统，他领导制定了法兰西第五共和国宪法，重新确立法国的政治体制。任内他把主要精力放在对外事务上。戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北
7、约、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国，这一系列思想政策被称为“戴高乐主义”。1970年11月9日戴高乐因心脏病猝然逝世。蓬皮杜总统于次日向法国人民发表广播讲话：“戴高乐将军逝世了，法国失去了亲人。1940年，戴高乐将军拯救了我们的荣誉。1944年，他领导我们走向解放和胜利。1958年，他把我们从内战的威胁中救了出来，他使今天的法国有了自己的制度、独立和国际地位让我们向法国保证，我们决不辜负我们所得到的教诲，愿戴高乐将军永远活在全国人民的心中。”回答问题：(1)结合材料和所学知识，说明“戴高乐主义”政策出台的历史背景。(6分)(2)综合材料并结合所学知识，概括戴高乐对法国和法兰西民族做
8、出的卓越贡献。(9分)5(2016湖北荆、荆、襄、宜四地七校联盟高三2月联考48)(15分)【中外历史人物评述】材料一乔治华盛顿1732年生于美国弗吉尼亚的威克弗尔德庄园。首先，他在美国独立战争中是_一位成功的军事领袖。其次，华盛顿是立宪会议主席。再次，华盛顿是美国第一位总统。乔治华盛顿在本国中的位置很大程度上取决于人民怎样认识他给美国所带来的历史意义。华盛顿比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些，因为他的功劳比起他们的来说是更加不可磨灭的。人类历史上最有影响的100人材料二列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个
9、人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”(1)结合材料归纳华盛顿的主要功绩。(6分)(2)拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性？(9分)6(2016湖北黄冈高三元月调研48)中外历史人物评说材料一严复认为中西文化之间的本质区别在于“中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下一；中国贵一道而同风，而西人喜党居而州处；中国多忌讳，而西人众讥评”。正是这种文化上的巨大差异，导致了中国的落后。因此，中国传统的旧学是“无用”和
10、“无实”的。为了宣传西方文化，严复撰写了论世变之亟、原强等文章，创办了国闻报等报刊，翻译了大量经典著作天演论、原富、法意等等。摘编自好搜百科等材料二尽管他对专制政治的抨击所显示出来的激烈与深刻性，但他也并没有认为，应立即在中国取消君主政治一些国外的权威学者把严复称之为“中国自由主义者”可以说是极大的误解严复明确指出，中国实现富强，首先需要的不是自由主义，而是开明的权威政治。他反复强调，中国需要的并不是华盛顿、卢梭，而是政治强人摘自萧功秦：严复：一个被长期“误读”的思想家(1)根据材料一，谈谈严复的主要观点，并简述严复为改变中国现状所作的努力。(7分)(2)材料二对严复的看法与一般史学观点存在着
11、差异，请简要分析其原因。(8分)7(2016湖北武昌高三元月调研48)(15分)中外历史人物评说材料清末民初，一些了解西方科学和受过现代教育的知识分子对传统医学提出批判。五四新文化运动后欧化思潮、反传统主义对传统中医的命运产生过不可估量的影响。余云岫(18791954)于1908年入大阪医科大。日本明治维新以后，汉医遭到废止，日本医学得到全新发展，给了余云岫强烈的刺激和启示。他把在日本学到的西洋医学和早年学到的中医两相对比，后者无疑相形见拙。由此他发出了“长习新医，服膺名理(即近代科学)”的感叹。1917年，余云岫著灵素商兑，全面批判和否定中医理论，要求“坚决消灭中医”，但也承认很多中医的药方
12、医案还是宝贵的，其所谓“废医存药”的观点，几乎被认为是中医科学化的唯一道路。摘编自郝先中近代中医存废之争研究(1)根据材料并结合所学知识，概括余云岫对中医药的态度。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，说明余云岫对中医药态度的原因。(8分)8(2016湖北稳派教育高三一轮复习质检48)(15分)【中外历史人物评说】材料一在盐铁会议上，桑弘羊明确指出“富国非一道”，“富国何必用本农”，“无末业则本业何出”。“工不出，则农用乏；商不出，则宝货绝。农用乏则谷不殖；宝货绝则财用匮。”摘编自盐铁论材料二桑弘羊继承春秋战国时期管仲等的经济思想，加强了对于社会经济活动的干预与控制，设计了“均输”和“平准”政
13、策，并对盐、铁等生活必需品及稀缺资源实行国家垄断经营。“平准”类似于当今的价格平准制度，即政府当局通过吞吐相应物资而保持物价稳定。“均输”的实质，在今天看来就是各地的地方当局将符合本地比较优势的物品集中收购，运往高价的地区销售，桑弘羊的政策实践中影响最大的是对盐、铁的垄断经营。其中对盐业垄断流通环节，对铁冶炼业则既垄断生产又垄断流通，桑弘羊的成功实践被后来封建王朝视为理财典范。袁贞西汉时期桑弘羊与司马迁经济思想之浅议(1)依据材料一、二，概括桑弘羊经济思想。(8分)(2)依据以上材料，结合所学知识，分析桑弘羊经济思想的影响。(7分)9(2016湖北部分重点中学高三第二次联考48)(15分)中外
14、历史人物评说材料 曼德拉个人生平：1918年7月18日生于南非特兰斯凯豪萨部落的酋长家庭，曾先后就读于南非两所大学，获法学士学位。1943年创建非洲人国民大会(简称非国大)青年联盟。1944年放弃继承其父的酋长地位，参加非国大。1951年任非国大青年联盟主席。1952年在约翰内斯堡成立第一所非洲人律师事务所，同年任全国志愿队总指挥。1960年3月参加了南非人民在沙佩维尔举行的反对“通行证法”大示威。1961年5月领导抗议和抵制白人种族主义者成立“南非共和国”的罢工、罢课、罢市运动，后转入地下武装斗争，被任命为非国大领导的军事组织总司令。1962年8月被南非当局逮捕，同年11月以“颠覆罪”被判刑
15、5年，1964年6月又被控“企图以暴力推翻政府”，改判无期徒刑，终身监禁。1991年7月5日，当选非国大主席。1994年5月9日，在南非首次多种族大选后当选南非第一位黑人总统，任期至1999年6月。1994年12月19日，再次当选非国大主席。1997年12月17日，辞去非国大主席职务。1998年9月2日，担任不结盟运动执行主席。2004年6月1日，宣布将减少在公开场合露面，开始过“隐居生活”。2009年11月10日，第64届联大通过决议，自2010年起，将每年7月18日曼德拉的生日定为“曼德拉国际日”，以表彰他为和平与自由作出的贡献。2013年12月5日，曼德拉去世，终年95岁。新华网北京12
16、月6日电(1)根据材料概述曼德拉一生经历了哪些转变？(8分)(2)根据材料谈一谈曼德拉对人类的主要贡献？(7分)10(2016湖北荆门高三元月调研48)(15分)【中外历史人物评说】材料一举一切伦理、道德、政治、法律、社会之所向往，国家之所祈求，拥护个人自由权利与幸福而已。思想言论之自由，谋个性之发展也，法律之前，个人平等也。个人之自由权利，载诸宪章，国法不得而剥夺之，所谓人权也此纯碎个人主义之大精神也。欲转善因，是在以个人本位主义易家族本位主义。陈独秀东西民族根本思想之差异(1915年)材料二欧洲当时是为个人争自由，到了今天万不可再用到个人身上去，要用到国家身上去。个人不可太自由，国家要完全
17、自由。到了国家能将行动自由，中国便是强盛国家。再这样做去，便要大家牺牲自己。孙中山民权主义(1924年)(1)根据材料，指出陈独秀与孙中山在对自由的认识上有何不同。(6分)(2)根据材料及所学知识，分析造成这种不同的原因。(9分)11(2016湖北八校高三第一次联考48)(15分)【中外历史人物评说】材料一康熙以宽仁治人，晚年勤躯已倦，吏治十分腐败。当考官，收孝廉的钱；当军官，吃空额，捞军饷；收捐赋，火耗加到三成以上，几乎到了“人人顽劣无耻，个个面目可憎”的地步。雍正“以义正之”，冷面冷心，痛加整顿，这就得罪了最大的既得利益集团。清欠亏空，得了个“抄家皇帝”的绰号。安插密探巡访民情官隐，建立密
18、折专奏制度，落下个怀疑诛忠的恶名。摊丁入亩、耗羡归公、士绅一体当差纳粮，动了官绅地主的钱袋子，触了“官怒”。文字狱得罪了天下读书人，落了个好谀任佞的恶名雍正的丑恶形象在这些官员、读书人的“口诛笔伐”中，进入了老百姓的意识。套用他自己的话讲，正所谓：“做事易，成事难；成事易，守事难；得名易，保名难；保名易，全名难。”江天一“圆明居士”如何成为“雍正皇帝”材料二雍正本人是有作为的、对中国历史发展做出贡献的君主，而雍正朝，上承康熙，下启乾隆之治，使康雍乾三朝持续发展，成为清朝的鼎盛时期。更有甚者，雍正立志清除历史上遗留下来的数百年积弊，所实行的摊丁入亩政策，成功解决中国古代历史上的人口税问题，是巨大
19、创举。所实行的耗羡归公和养廉银政策，具有现代财政预算、财政管理的意义。冯尔康雍正继位新探(1)根据材料一，分析雍正帝施政的背景，并概括其经济措施。(6分)(2)根据材料一、二，并结合所学知识，分析说明雍正帝与康乾盛世的关系。(9分)12(2016湖北部分重点中学高三第一次联考28)(15分)【选修2近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题：凯末尔主义，形成于19191931年，土耳其民族资产阶级的政治经济理论体系，由土耳其共和人民党和土耳其共和国的创建者凯末尔所倡导。凯末尔主义的六大原则为共和主义、民族主义、平民主义、改革主义、世俗主义和国家主义：(1)共和主义。核心是民族国家的构建和
20、民主制度的建设。这是政治现代化进程的一项根本要求和本质内容。体现反对君主专制主义，坚持资产阶级共和国的国体原则。(2)民族主义。强调建立一个以土耳其民族为基础的地域性民族国家，体现保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上应有的地位的原则。(3)平民主义。体现国家权力属于全体公民和在法律面前一律平等的原则。(4)国家主义，政府积极指导和参与经济活动。体现以国营经济为基础，同时鼓励私人工商业和坚持经济独立自主发展民族资本主义的原则。(5)世俗主义，强调宗教与政治、司法、教育分离，体现反对伊斯兰封建神权势力干涉国家社会生活的原则。(6)改革主义。反对满足现状盲目保守思想，体现坚持不懈进行社会经济改革原
21、则。(1)根据材料并结合所学知识，指出凯末尔革命的历史背景。(4分)简要列举凯末尔的历史功绩。(4分)(2)根据材料并结合所学知识，试从进步性和局限性两个方面谈谈你对凯末尔主义的认识。(7分)13(2016湖北部分重点中学高三第一次联考30)(15分)【选修4中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。材料一莫汉达斯卡拉姆钱德甘地(MohandasKaramchandGandhi18691948)，世界东方一大名人，印度民族独立运动的著名领袖，素有”圣雄”之美称。甘地的思想和学说，人们通称为甘地主义。甘地主义不仅是印度民族解放运动的指导思想和理论武器，而且也是印度独立后国家政治生活的指导原则。甘
22、地主义不仅在印度而且在世界特别在亚洲东方一些国家中有着重要的影响，它是人类文明宝库的重要遗产。锋均甘地主义介评一纪念甘地诞生120周年材料二非暴力主义是甘地思想体系的核心，是其全部的宗教哲学思想、道德伦理思想和社会政治思想的基础和原则。非暴力原则主要包含以下原则：(1)爱的原则。即普遍的人类之爱，包括爱自己的敌人。(2)苦行。甘地说：“衡量爱的标准是苦行，而苦行就是自我忍受痛苦”。苦行包括绝食、静默祷告、棍棒刀枪加身毫不抵抗等。3文明守法。文明是指对敌人要有一种宽大善意的胸怀；守法是指自觉服从法律(在印度当时就是英印殖民政府的法律)。柴俊青甘地非暴力主义评价问题再探究(1)根据材料并结合所学知
23、识，谈谈”圣雄”甘地领导的“非暴力不合作”运动兴起的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，试从进步性和局限性两方面简要评价甘地领导的“非暴力不合作”运动。(9分)14(2016湖北部分重点高中高三10月联考48)(15分)【中外历史人物评说】材料一1948年1月30日，印度独立运动领导人、国大党领袖甘地在祈祷会上被刺杀。甘地死后他一直受到广泛的评论。丘吉尔曾说：“见到甘地先生，是令人作呕，他曾是一个妨害治安的天普中学出来的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了”。与此相反，爱因斯坦这样评论甘地：“后世的子孙也许很难相信，历史上竟走过这样一副血肉之躯。”他又说：“
24、我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”材料二 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。老子第八章天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。不言之教，无为之益，天下希及之。老子第四十三章(1)据材料一并结合所学知识，简要分析丘吉尔和爱因斯坦为何对甘地的评价不同。？(6分)(2)结合所学知识，用甘地的相关史实来论证材料二中老子学说的哲理。(9分)15(2016湖北黄石高三9月调研48)(15分
25、)中外历史人物评说材料小平同志边观光市容，边同省市负责人亲切交谈。小平同志说，深圳的建设成就表明特区姓“社”不姓“资”。从深圳的情况看，公有制是主体，外商投资只占四分之一，就是外资部分，我们还可以从税收、劳务等方面得到益处嘛！多搞点“三资”企业，不要怕。然后，他说，要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。要坚持两手抓，这两只手都要硬。小平同志说，走社会主义道路，就要逐步实现共同富裕。先_发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。如果富的愈来愈富，穷的愈来愈穷，两极分化就会产生，而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。当然，太早这样办也不行，现在
26、不能削弱发达地区的活力，也不能鼓励吃“大锅饭”。小平同志还指出，社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。怕什么，坚持这种态度就不要紧，就不会犯大错误。摘编自深圳特区报的东方风来满眼春(1)根据材料，指出邓小平深圳谈话的主要观点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简要说明邓小平谈话的背景和意义。(7分)答案1.(1)原因：新航路开辟使经由海路到达中国成为可能；(2分)利玛窦对中国的语言文化知识和主流思想有比较深的了解，与中国人交流的障碍基本
27、上消除；(3分)利玛窦与中国的士大夫的交往比较密切，其丰富的知识得到了中国部分知识分子的认同。(3分) (2)评析：利玛窦对当时中国官场腐败状况的描写不仅符合王_朝衰败时期的基本规律，而且与明朝腐败的事实高度吻合。(3分)利玛窦信仰基督教，弃恶扬善、反对极度自私，是基督教的基本思想；欧洲的世俗封建势力并不强大，欧洲人觉得中国官场的腐败情况是不可思议的；利玛窦接受了比较高层次的教育，直接影响到利玛窦的价值判断。(每点2分，共4分；只要答出其中两点即可)2.(1)分析：认为主义是理论与实际的结合体；注重对社会主义的宣传，但又要防止滥用；主义是解决问题的工具或指导思想。(6分) (2)转变：从一个激
28、进的民主主义者逐渐转变为马克思主义者。(3分) 原因：爱国心的驱使；激进的民主主义思想的奠基；社会主义思潮的影响；俄国十月革命的影响等。(6分)3.(1)主张：礼法并用统一天下；施政用“王道”“仁义”；礼义教化人们。(6分) (2)特点：对百家思想的融合吸收。(3分) 成因：战国末年的社会正在一步步地由分裂割据向大一统过渡；荀子对儒家思想进行改造，取各家思想之长，融会贯通。(6分)4.(1)背景：20世纪50年代，法国综合实力增强，国际地位提高；冷战形势下，法国要求摆脱美国的控制；欧洲一体化进程加快的影响。(6分) (2)贡献：拒绝对德投降，扭转法国国际形象，赢得国际尊重；领导自由法国运动，打
29、败德国法西斯赢得民族独立；建立法兰西第五共和国，确立法国特色政治体制；促进法德进一步和解，推动了欧洲一体化进程；重塑法国大国形象，提高法国国际地位。(9分)5.(1)功绩：领导美国人民取得独立战争的胜利，建立了美利坚合众国；主持制定1787年宪法，建立了联邦制民主共和国；总统任期内促进美国各项事业发展。(6分) (2)建立：雾月政变夺权；加冕称帝，建立法兰西第一帝国。(3分) 措施：拿破仑实行军事独裁统治，同时，对内采取了政治、经济、法制和文化教育等一系列措施巩固了革命成果，维护了资产阶级利益，_促进了资本主义发展；对外战争一定程度上维护了法国大革命的成果。(6分)6.(1)观点：中西文化之间
30、的巨大差异，是中国落后重要原因。(3分) 努力：通过写文章、办报刊、翻译西方的代表性著作，介绍西方文化。(4分) (2)原因：一是由严复所处的历史时代和严复思想的“双重性”决定的。19世纪末20世纪初是中国历史重大转型的时期，在思想上通常表现出错综复杂的特征；严复一方面接受了大量传统文化，另一方面长期留学接受了西方现代文明，在他的思想上存在着“双重性”(中西方文化冲突和融合并存的特征)；(4分)二是研究者研究历史的基本观念和方法决定的(如研究者为了证明谋一个观点，通常选择能够证明其观点的史料而避开相反的史料，)。(4分)7.(1)态度：全面批判彻底否定中医理论；效仿日本消灭中医；废医存药，实现
31、中医科学化；(7分) (2)原因：鸦片战争以来西学东渐，西医作为现代科学传入中国；新文化运动大力宣传科学，反对封建迷信；20世纪20年代思想界兴起了欧化和反传统主义思潮；余云岫受西方近代医学教育，认定中医不科学。(8分)8.(1)思想：强调农商并重，皆可富国；强调国家对重要资源的控制；政府参与调控市场和稳定物价；主张实行垄断经营(或答专卖制度)。(8分) (2)影响：有利于农业和工商业发展；对盐铁的专卖增长了国家财政收入，“平准”政策有利于稳定物价，打击了富商大贾同积居奇的行为；为后世封建王朝制定经济政策时所借鉴。(7分)9.(1)转变：从部落酋长的儿子变为非国大党的领袖；从暴力革命到和平抗争；从牢狱到和解；从总统到平民(8分) (2)贡献：曼德拉毕生致力于黑人解放事业，为反对种族歧视和种族隔离制度奋斗终生；曼德拉的宽容与和解为解决种族歧视开辟了一条光明的大道，也是其人格魅力所在；曼德拉遇到困难和挫折始终坚持理想、永不言弃，根据时代变化与时俱进的精神品质也是人类的共同财富。(7分)10.(1)不同：陈独秀认为自由根本上是个人的自由，强调
