1、部编体育与健康小学一二年级当公交车突发伤害事件自救方法苏伟琴教案课件 一等奖新名师优质课教学设计我们要学会自我保护未成年人的自我保护教学设计 昌吉市第十小学 苏伟琴【设计思想】本课内容主要由两部分构成：（一） 未成年人自我保护的方法和技能这部分知识与生活实际联系密切，学生有一定的生活经验和积累，比较生活化，故教学过程主要是在指导学生自学的基础上，采用现场表演情景剧的方式引导学生“活学活用”，以体现学生的年龄特征和学习的主体性，在教师的主导下充分调动学生的积极性和主动性，培养学生创新能力和表现能力。教学方式主要采用小组主动合作探究式为主。（二）未成年人自我保护 自我防护测试 通过学习对学生自我保
2、护意识进行检测。 【三维目标】情感、态度、价值观树立学生自我保护意识，提高自我保护能力。 能力1.增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。 知识学习在日常生活中自我保护的方法和技能 重点：未成年人的自我保护是本课的重点。 难点：灵活根据情况进行自我保护。【方法选择】情景体验，讨论、讲评，小组合作探究等。 【教学过程】一、 引课由于生活的复杂，日常生活中可能会出现许多意想不到的伤害，我们未成年人涉世不深，社会经验不足更易受到侵害 出示近年未成年人伤亡原因比例表，各种伤亡提醒我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 二、 自我保护大家谈 |记得一个星期四的
3、下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小朋友，你放学啦？” 于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。“嗯，放学了。” 于杰随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是。便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪里了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人
4、，我爸爸根本不是开车的。” 于杰心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？” 于杰急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买盒烟就去爸爸那儿。” 于杰笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，
5、“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，于杰指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。于杰对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 情景讨论：1. 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2. 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ 小结：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要|的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。 三、自我保护
6、的方法和技能1、讲一讲：一天，小凯在回家的路上，遇到两名歹徒对他实施抢劫。小凯与歹徒展开了殊死的搏斗，在搏斗中被歹徒刺中数刀，身受重伤。问题：（1）自己怎样看待小凯的行为？ （2）假如你是小凯，你会怎样做？（3）假如受伤的不是小凯，而是歹徒，你又怎么看？ 2、辩一辩：未成年人要不要“敢于斗争”？ 学生充分讨论、辩论。教师引导：青少年作为弱势群体需要得到保护，但是只有青少年自己依法律己、依法做事，才能更好的保护自己成长，同时又能捍卫法律尊严、维护社会稳定作贡献。同违法犯罪作斗争是青少年的责任。一是要敢于、善于维护自己的合法权益，二是不同的情况下采取不同的应对方法，更加强调不能硬拼和蛮干。3、收获
7、平台方法：（1）呼救法（2）周旋法（3）拨打110紧急报警（4）必要时正当防卫四、掌握安全方法与技巧，应付生活日常事。 1、当你独自在家时应注意什么？ 学生交流； 教师归纳： （1）锁好门。 （2）不给陌生人开门。（3）陌生来访者提出问题时，你可以隔门与其对话。 （4）有陌生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人。 （5）晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让外人从窗外看到只有一个孩子在家的情景。（6）如发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好友，或拨叫“110”。 |（7）如果窃贼已经进屋，但没有发现你，你要迅速躲起来，伺机逃走、求救。（8）注意防火。（9）注意检查煤气阀使用后是否关闭好2、假如家中
8、发生煤气意外泄漏，你认为正确的做法有： （1）立即关闭煤气开关。（2）不点火，千万不可开启或关闭任何电器开关。（3）如果房间里煤气浓重，不要按门铃或者拨打自家电话，以防爆炸。（4）轻轻打开门窗通风并迅速逃到户外。（5）如有中毒者，应把中毒者转移到通风的地方，注意给中毒者保暖。拨叫急救电话“120”，说清楚具体地址、方位。 五、开启安全智慧门，紧急处理危险事故、安全网络，警钟高鸣。 （1）网上存在哪些不安全因素？ 色情、暴力内容、网络欺诈、泄密等。 （2）怎样进行网上自我保护？ 在网上，不要轻易给出能确定自我身份的信息。（真实姓名、地址、电话号码、学校名称、密友等信息。） 如果遇到带有脏话、淫秽
9、、胁迫、暴力等内容的信件或信息，你应该（不要反驳或回答、以沉默的方式对待、也不要回复。） 当你独自在家时，网上认识的朋友提出要来拜访你，你应该（拒绝会面、并不告诉对方你独自在家） 六、未成年人自我保护测试1、在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？ A、给父母打电话 B、给亲戚打电话C、打110报警电话2、两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说： |A、我家的地址是（大声告诉他） B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家 3、在拥挤的公共汽车上，有陌
10、生人故意碰你，对你有非礼行为。这时你应该：A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开，离非礼者远些 C、立即下车4、假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查天然气的，要求你开门，你怎么办？A、立即开门 B、告诉他“我家大人不在家，不能开门”C、打电话告诉物业，请物业帮忙。5、放学回家后的路上，遇到抢劫，你将： A、誓与财物“共存亡”B、把财物给他，想法逃走C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警。七、分享收获，升华提高颗粒归仓：学习本节课，你都学会了什么？印象最深的是什么？在面对侵害时，你将如何有效的实施自我保护？回归生活：根据对本节课的学习，结合自己的心得体会，编
11、写我的自护小妙招，在班内进行交流。|我们要学会自我保护未成年人的自我保护教学设计 昌吉市第十小学 苏伟琴【设计思想】本课内容主要由两部分构成：（一） 未成年人自我保护的方法和技能这部分知识与生活实际联系密切，学生有一定的生活经验和积累，比较生活化，故教学过程主要是在指导学生自学的基础上，采用现场表演情景剧的方式引导学生“活学活用”，以体现学生的年龄特征和学习的主体性，在教师的主导下充分调动学生的积极性和主动性，培养学生创新能力和表现能力。教学方式主要采用小组主动合作探究式为主。（二）未成年人自我保护 自我防护测试 通过学习对学生自我保护意识进行检测。 【三维目标】情感、态度、价值观树立学生自我
12、保护意识，提高自我保护能力。 能力1.增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。 知识学习在日常生活中自我保护的方法和技能 重点：未成年人的自我保护是本课的重点。 难点：灵活根据情况进行自我保护。【方法选择】情景体验，讨论、讲评，小组合作探究等。 【教学过程】一、 引课由于生活的复杂，日常生活中可能会出现许多意想不到的伤害，我们未成年人涉世不深，社会经验不足更易受到侵害 出示近年未成年人伤亡原因比例表，各种伤亡提醒我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 二、 自我保护大家谈 |记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是
13、于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小朋友，你放学啦？” 于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。“嗯，放学了。” 于杰随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是。便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪里了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。” 于杰心里一下子紧张起来，怎么办？
14、平时在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？” 于杰急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买盒烟就去爸爸那儿。” 于杰笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时
15、，于杰指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。于杰对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 情景讨论：1. 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2. 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ 小结：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要|的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。 三、自我保护的方法和技能1、讲一讲：一天，小凯在回家的路上，遇到两名歹徒
16、对他实施抢劫。小凯与歹徒展开了殊死的搏斗，在搏斗中被歹徒刺中数刀，身受重伤。问题：（1）自己怎样看待小凯的行为？ （2）假如你是小凯，你会怎样做？（3）假如受伤的不是小凯，而是歹徒，你又怎么看？ 2、辩一辩：未成年人要不要“敢于斗争”？ 学生充分讨论、辩论。教师引导：青少年作为弱势群体需要得到保护，但是只有青少年自己依法律己、依法做事，才能更好的保护自己成长，同时又能捍卫法律尊严、维护社会稳定作贡献。同违法犯罪作斗争是青少年的责任。一是要敢于、善于维护自己的合法权益，二是不同的情况下采取不同的应对方法，更加强调不能硬拼和蛮干。3、收获平台方法：（1）呼救法（2）周旋法（3）拨打110紧急报警（
17、4）必要时正当防卫四、掌握安全方法与技巧，应付生活日常事。 1、当你独自在家时应注意什么？ 学生交流； 教师归纳： （1）锁好门。 （2）不给陌生人开门。（3）陌生来访者提出问题时，你可以隔门与其对话。 （4）有陌生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人。 （5）晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让外人从窗外看到只有一个孩子在家的情景。（6）如发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好友，或拨叫“110”。 |（7）如果窃贼已经进屋，但没有发现你，你要迅速躲起来，伺机逃走、求救。（8）注意防火。（9）注意检查煤气阀使用后是否关闭好2、假如家中发生煤气意外泄漏，你认为正确的做法有： （1）立即关闭煤气开
18、关。（2）不点火，千万不可开启或关闭任何电器开关。（3）如果房间里煤气浓重，不要按门铃或者拨打自家电话，以防爆炸。（4）轻轻打开门窗通风并迅速逃到户外。（5）如有中毒者，应把中毒者转移到通风的地方，注意给中毒者保暖。拨叫急救电话“120”，说清楚具体地址、方位。 五、开启安全智慧门，紧急处理危险事故、安全网络，警钟高鸣。 （1）网上存在哪些不安全因素？ 色情、暴力内容、网络欺诈、泄密等。 （2）怎样进行网上自我保护？ 在网上，不要轻易给出能确定自我身份的信息。（真实姓名、地址、电话号码、学校名称、密友等信息。） 如果遇到带有脏话、淫秽、胁迫、暴力等内容的信件或信息，你应该（不要反驳或回答、以沉
19、默的方式对待、也不要回复。） 当你独自在家时，网上认识的朋友提出要来拜访你，你应该（拒绝会面、并不告诉对方你独自在家） 六、未成年人自我保护测试1、在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？ A、给父母打电话 B、给亲戚打电话C、打110报警电话2、两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说： |A、我家的地址是（大声告诉他） B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家 3、在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。这时你应该：A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开，离非礼者远些 C、立即下车4、假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查天然气的，要求你开门，你怎么办？A、立即开门 B、告诉他“我家大人不在家，不能开门”C、打电话告诉物业，请物业帮忙。5、放学回家后的路上，遇到抢劫，你将： A、誓与财物“共存亡”B、把财物给他，想法逃走C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警。七、分享收获，升华提高颗粒归仓：学习本节课，你都学会了什么？印象最深的是什么？在面对侵害时，你将如何有效的实施自我保护？回归生活：根据对本节课的学习，结合自己的心得体会，编写我的自护小妙招，在班内进行交流。|
