1、蚌埠教师进修学校王庆军 2014年12月6日,班级建设与学校德育,一、班级与班级建设,1、关于班级：班级是学校进行教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所，是学校开展各类活动的最基本且稳定的基层组织。学生的成长离不开班级，有人曾形象地把班级比喻成学生磨炼本领、学会生存、创造人生的“驿站”，进行知识信息交流、体验快乐与忧愁、酿造希望与收获的“生活舞台”。,2、班级建设主要是班级文化建设。广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，
2、具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。狭义的班级文化就是精神文化。,二、班级建设的意义,1、作为学校教育活动的基本单位，班级建设发展的水平直接关系到学校培养人才的数量和质量。充分发挥班级的教育功能，对于实现学校教育目标有重要意义。2、班级建设是要充分发掘全体同学的潜质，调动大家的积极性和创造性，组织同学们积极参与班级活动，形成班级的凝聚力和战斗力。,3、班级建设有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。作为学生活动和交往的基本场所，班级既能发挥群体的规范和实现群体意志的作用，同时又为班级群体中每个成员的主动发展提供重要条件。正是通过班级集体活动和学生群体间的交往，学生
3、不仅积累集体生活的经验，发展自己的知趣和爱好，而且学会合作，学会交往，学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。,4、班级建设有利于培养学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，有它的组织机构，每个学生在所属的一定班级中都能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中，有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自己、教育自己，自主地制订集体活动计划，积极开展各项工作和活动，锻炼自我教育的能力。,5、班级建设对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用。班级是学生学习生活的重心，是
4、知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。,6、班级建设是学校德育建设的重要组成部分。班级是学校的细胞，班级集体活动是学校按班级组织学生的教育活动。把一个班的学生很好地组织起来进行教育和教学活动，能使这个班的学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。各学科的教师在教学中对教材中德育因素的发掘，遵循了全方位育人的原则，构成了学校德育的内容，体现了人人都是德育工作者的要求。,三、班主任在班级建设中的主要任务,（一）班主任要不断加强自身建设。班主任必然要经历无数的挫折和坎坷，在困难和挫折面前，只有决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈，才能保证工作的顺利开展。因此，在日常工
5、作中，班主任要坚持对学校能尽心,对工作有忠心,对学生有爱心,对家长有热心,对社会有静心，对同事有虚心,始终保持高度的工作热情，不断增强事业的责任感和紧迫感,不断发扬创新精神，努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀班主任。,（二）班主任要建立和谐的教师集体,班主任是本班教师集体的核心，在协调各科教师、加强教师集体建设方面起着重要的纽带作用；可以通过以下几种措施，和学科教师达成默契，形成教育合力，使班级的各项工作得以顺利实施：1、强化班级组织纪律建设和班级文化建设，使学科教师上课舒心。2、经常和学科教师“碰头”，及时通报班级状况和个别学生情况，了解学生学习的,研究和协调解决班级具体问题。
6、3、每月召开一次班级工作研讨会，做到五个统一：统一看法、统一计划、统一 步骤、统一措施、统一管理。4、虚心接受学科教师对班级工作的意见和建议，不怕揭短，并及时修正实施。5、发动学科老师积极主动配合班主任工作，群策群力，想班级之所想，急班级之所急，共同建立学生学习生活的美好家园。,（三）班主任要强化班集体建设,1、创建一支强有力的班干部队伍。班主任的管理措施要得以顺利实施，必须依赖班干部这个班级领导集体的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。要调动他们的工作热情，激发他们强烈的进取心，强化他们的“参政”意识和“自我管理”意识，使他们得到了锻炼，有施展自己才能的机会，增强他们
7、的集体荣誉感和自豪感。,2、通过强化班级文化建设，实施专题教育，升华学生思想。为弘扬班级正气，着力打造特色班级，活跃学习气氛，不断利用各种教育话题，对学生循循善诱。利用班内四壁，开创了班规班纪区、读书角、黑板报、奖状区、学习园地、班主任信箱、名人名言、学生感言区、光荣榜等栏目，既优化了教室环境，又给学生营造了良好的心境，起到了非常好的教育意作用。,3、要增强班级的凝聚力：针对学生守纪习惯差，组织开展了小组夺红旗、个人争红星活动；针对学生卫生习惯差，我经常在自习课时扫扫地、拖拖地；针对学生喜欢听故事，让学生带书建立班级图书箱，我也买书放入；针对学生活泼好动，经常组织开展各种文体活动；自己动手做窗
8、帘。,（四）要完善三位一体的立体教育网络,1、开展“家长联谊会”活动。每月的最后一个周五为家长活动日，通过学校聘请专家讲座、家长互动交流、家长老师交流等方式，使家长、老师能知生爱生、合理管理、正确引导、主动配合；利用家长会这个窗口向家长展示班主任的教育思想、教育理念、知识水平和教学风貌，让家长对班主任放心，对班级放心。,2、实施家长培训计划，帮助家长转变家庭教育观念，树立正确的人才观、教育观和质量观,丰富家庭教育理论,掌握科学的家庭教育方法,提高家长的家庭教育水平。3、征求家长对班主任工作的意见和建议，分类梳理，具体整改和实施，并通过一些渠道给家长具体答复。通过努力，实现了学校教育与家庭教育的
9、共同促进。,（五）班主任要宽严结合，建和谐班级,1、加强对学生，特别是对学困生的尊重、关心和理解，不说、不做伤害他们自尊心的话和事，不歧视、不疏远、不排斥、不体罚；用真挚情感去关心他们，消除他们的思想顾虑；建立个人成长档案，记录他们成长的轨迹，协助他们制定短期目标和长期目标，让其循序渐进纠正自己的不足。,2、利用班级学习小组功能，在班上提出“不让一个学生落伍”的口号，群策群力，互帮互助，共同提高。3、每周对学生的学习状况进行一次调查总结，发现问题，及时补救。4、对学生进行学法指导。定期给学生上“学法专题讲座”课，有针对性指出学生学习中存在的问题，提出学习策略。,5、组织开展评选“班级之最”活动
10、：学习最刻苦的、最努力的、最有效率的、成绩最好的、进步最大的，唱歌最好的，跳舞最好的，跑步最快的，跳得最高的，写字最好的，绘画最好的，耐力最好的、最有礼貌的，最关心同学的，最尊敬老师的，最爱发言的，最爱提问的，最遵守纪律的，最爱劳动的，最善于思考的，最心灵手巧的，最关心集体的，最乐于助人的，最孝敬父母的，最尊老爱幼的。,四、班级建设的主要内容,1、要有明确的共同奋斗目标。这是一个班集体的灵魂。有的班集体坚强有力，“团结、紧张、严肃、活泼”蔚然成风；有的班级却如同一盘散沙，什么都做不成，问题就在于这个集体是否有一个统一的目标，是否有较强的凝聚力。要能够把社会和学校明文规定的教育目标，内化为学生自
11、己的目标，达到个人目标与班级目标的统一，班集体才有明确的发展方向，才能蓬勃发展。,2、要有积极向上的集体氛围。在班集体中要将关心集体、爱护集体、遵守集体的规范、通力合作、为集体争荣誉作为班级生活的主旋律，要有严明的组织纪律，并且每个班级成员都自觉遵守这些纪律，班集体才能够井井有条地发展；每个班级成员才能够更好的在班集体中学习、生活；校内校外各方面才能够有章可循。,3、要有一支强有力的班干部队伍。班干部是否能形成坚强有力的核心，是一个班级好坏的最主要因素之一。班干部要做到：思想品质好，热爱集体，起榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力，有一定的组织能力和管理能力；诚实正派，团结同学，是非观念强，
12、心理素质良好，有忍让精神和吃苦耐劳的品质；有较好的身体和智力素质，不因为担任班干影响学习。,4、要有正确的集体舆论。要有正确的是非、善恶、美丑、荣辱等观念，有较强的识别判断能力。通过文娱活动、体育竞赛、社会实践、义务劳动等，形成对集体的荣誉感和责任感，为集体争光的良好习惯。通过班会、团队活动、黑板报等形式，树立先进，维护正气，抵制歪风邪气。加强自我教育的能力，自我教育、自我管理、自我服务、自我约束。,5、要有和谐的人际关系。要正确理解班集体中不可避免的竞争，例如班委的评选、推优评优等。把竞争当成促进相互学习、提高成绩的一种手段，并非只是比高下、争输赢，只求一枝独秀。要以正确的心态来面对竞争，克
13、服自私心理，互相帮助，追求班集体同学的共同进步。同学间相互倾诉心里话，能让彼此之间更加信任、更加团结，从而消除误会，并在行动中互帮互助，从而增强班级的凝聚力。,6、一个优秀的班集体还需要具备自己的特色，那么班集体中的学生、班主任和任课教师都应该发挥自己的创造性，做到“班班有特色，处处有创新”。7、要创设丰富多彩、积极向上的班级文化环境，搞好班级环境建设，把对学生的思想教育寓于生动活泼的情景和丰富多彩的形式之中。,8、要有班级建设的成效体现。通过加强班级建设，教室的课桌、门窗明净了，地面洁净了，物品摆放有序了；课余时间学生以往的追逐打闹、吵吵嚷嚷逐渐消失了，代替的是在学习上你追我赶，积极进取，学
14、习成绩大幅度的提高；学会了正确评价自己和他人，形成了良好的人际关系；关心集体的人越来越多，班级的向心力，凝聚力不断得到加强；营造出和谐、积极向上的班风和学风。,五、德育面临的形势,（一）德育面临的挑战1、重智轻德的现象仍然存在。2、德育的针对性仍然不强。3、德育队伍素质亟待提高。4、德育评价体系有待完善。,（二）德育工作的要求,教育的根本任务：立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。德育要求：增强使命感、责任感和紧迫感；贴近实际、贴近生活、贴近学生；融入教学全过程；融入学校管理全过程；融入校园文化建设全过程；融入社会实践全过程；发挥主渠道、主课堂、主阵地作用,六、如何搞好德育,
15、（一）德育的主要途径1、结合日常生活，构建务实德育。坚持“近、小、细、实、亲”，坚持“提出问题小一点”，“回答问题实一点”，“联系生活近一点”；,“十个不”：一分一秒不舍（惜时，效率），一角一分不费（节约），一件公物不损（爱护公物），一点他物不拿（自律），一样文具不毁（惜物），一个脏物不扔（文明），一句谎话不说（诚实），一次打骂不沾（友爱），一条纪律不犯（守纪）,“五个无”：身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙上无脚印，出言无脏话。“三个轻轻”：说话轻轻、走路轻轻、举止轻轻。,2、提倡身临其境，注重亲身体验。“今天我当家”：洗一次衣物，打扫一次房间，做一次饭；体验持家的辛苦、血浓于水的亲情。
16、角色体验：当一次服务员、收款员、交警、文明礼仪监督员，卫生督导员，护绿、养绿员，公物保管员；体验服务社会、实现自身价值。,3、注重整合规划，开发教育资源。一是开发本校资源。二是整合校内资源。三是开发人才资源。四是拓展校外实践基地。,（二）德育的主要任务,1、融入教育全程，培育理想信念。2、采用多种形式，突出实践教育。3、加强文化建设，营造和谐环境。4、强化队伍建设，突出班主任作用。5、形成整体合力，优化德育体系。,6、增强心理教育，促进健康成长。7、开展争先创优，树立身边榜样。8、利用校外资源，拓宽教育领域。9、组织科技活动，成就科技梦想。10、发挥影视作用，提升育人功能。,七、班主任在德育中
17、的任务,1、要围绕一个中心真正关爱学生。2、要注意两个换位如果我是学生，我希望自己遇到什么样的老师?如果我是家长，我希望自己的孩子遇到什么样的老师？3、要做到三个转换 换一个场合；换一个语气；换一个方式。,4、要实现四个转变感情上，变“厌恶”为“关心”；态度上，变“恨铁不成钢”为“献爱心给学困生”。方法上，变“隔靴搔痒”为“对症下药”。效果上，变“急功近利”为“治标治本”。5、要突出五个重点尊重学生；宽容学生；了解学生；赞赏学生；注意细节。,6、要树立六种观念新课程观：体现新课程的三大目标知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。新教学观：教师是学生发展的合作者、参与者、促进者与引导者。新学生
18、观：学生是学习的主体，每个学生作为独立的人都有其自身的独特性，关注每个学生，激发学生的潜能，实施因材施教。,新师生观：师生之间的关系应是平等、民主的朋友式关系。新质量观：让学生成为身心健康、品行端正、尊重他人、热爱生活的人。终身教育观：自觉地通过各种途径不断吸收信息，调整思路，改进方法，不断地提高专业知识、从教水平和教育科研能力。,少年游珠城春暮，桃红柳绿，景色惹人愉。往事在目，园丁辛苦，憔悴为花舒。桃李无语，沁香浓郁，果硕喜将熟。广阔前途，共同相祝，不怕险和阻！,结束共勉：,我们改变不了环境，可以改变自己；我们改变不了过去，可以改变现在；我们改变不了天气，可以改变心情；我们不能选择容貌，可以展现笑容；我们不能要求事事顺利，可以事事尽心；我们不能决定生命的长度，可以扩展它的宽度！宽心容物，虚心受善，平心论事，潜心观理，定心应变，安心做事。,感谢指教！,
