1、马克思复习全4名词解释1.自然辩证法：是马克思主义哲学的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法是指导人们认识自然、改造自然、协调人与自然的关系、推动科学技术发展的重要理论武器。它既是辩证唯物主义的自然观、科学观，又是认识自然、改造自然的科学方法论。2. 自然观：是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。3. 科学方法：科学认识的主体为了正确反映、复制客体，使用主观手段的总和。用理性方法去整理感性材料，比较、分析、综合、演绎、归纳、实验就是理性方法。
2、4.系统科学：是把对象作为组织性、复杂性系统从整体上进行研究，以揭示其运动规律和实际处理这类系统的科学。5.系统科学：是把对象作为组织性、复杂性系统从整体上进行研究，以揭示其运动规律和实际处理这类系统的科学。6.系统思维方式：是把对象当做一个系统的整体加以思考的思维方式，它根据系统的性质、关系、结构，把对象的各个组成要素有机地组织起来构成模型，研究系统的功能和行为，具有整体性、综合性、定量化和精确化的特征。7.孤立系统：是与其环境隔绝的系统，与其环境之间没有物质、能量、信息的交换。8.封闭系统：是与外界环境没有物质交换但有能量交换的系统。9.开放系统：是与外界环境自由地进行物质、能量和信息交换
3、的系统。10.系统整体性：所谓系统的整体性，是指系统的各个要素按一定的方式构成的有机整体，系统是诸要素的有机集合而不是各要素的简单地机械加和，系统的性质、功能和规律不同于它的各个组成要素的性质、功能和规律，即系统具有各组成要素所没有的新的性质、功能和规律；另一方面，处于系统整体中的组成要素的性质、功能和规律，也异于它们在孤立状态的性质、功能和规律。11.系统层次性：所谓自然系统的层次性，是指一方面系统由一定的要素组成，这些要素是由更小一层次的要素组成的子系统，另一方面系统自身又是更大系统的组成要素。12.自然系统的结构和功能：所谓自然系统的结构，是指自然系统的诸组成要素之间相互关系的总和，它表
4、现为系统内部的组织形式、联系方式或秩序。所谓自然系统的功能，是指系统与外部环境相互作用中表现出来的性质、能力和功效。13.自然的外在尺度：所谓自然的外在尺度，即对象尺度，就是自然界本身所具有的属性和规律。14.生态危机：所谓生态危机，主要是指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。15.环境污染：所谓环境污染，是指由于人类的活动引入环境的物质和能量，造成危害人类及其他生物生存及生态系统稳定的现象。16.可持续发展：可持续发展是既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展
5、。17.科学认识：是人对自然界的反映，科学认识过程“是一系列的抽象过程，即概念、规律等等的构成、形成过程，这些概念和规律等等，有条件地近似地把握永恒运动着的自然界的普遍规律性。18.科学事实：是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单命题。19.科学定律：是反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题。科学定律以观察和实验为基础，具有不易人的意志为转移的客观性，是科学认识主体把握客体的映像，是主观性和客观性的统一。20.科学假说：是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。21.科学理论：是系统化的
6、科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。22.科学价值：是应用马克思主义的价值观来考察和评价科学对个人与社会的作用和意义，是指现实的人同满足其某种需要的科学的属性之间的一种关系。23.科学的内在价值：人类在探索自然界的过程中，在长期的科学实践活动中，形成的求真、客观与人文关怀的科学精神，怀疑、批判与创新的科学思想，从实际出发，实事求是的科学方法，是科学的内在价值，这是科学文化的核心，是不以时代、国家、民族、地区为转移的。24.科学的社会价值：是指科学与社会相互作用过程中对人类社会的作用和意义。25.科学价值
7、中立说26.科学负荷价值说27.科学精神：是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。是科学价值的核心。28.科学问题：是指科学认识过程中需要回答而在当时的知识背景下又无法解决的矛盾。29.科学观察：是人们有目的、有计划地利用自己的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。30.科学实验：是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。31.模拟方法：是以模型与原型之间存在相似性为基础揭示了模型与原型（实物）的相似关系，体现了认识主体的主观能动性。
8、32.实物模型：是以自然界原有的，或人工制造的材料，应用模拟方法设计出与原型相似的模型。33.思想模型：是运用科学思维揭示出对象（原型）的内在本质或必然联系，发挥想象力在思想中构思出与对象相似的模型。34.经验概括：是以不完全归纳方式进行的，它从有限的科学事实出发，上升到普遍性的认识。35.定律概括：是指在经验概括的基础上，通过与理论的演绎结果相结合，从而判定现象间联系的必然性，即达到对现象间的规律性认识。36.解释：所谓“解释”就是由原理型假说为经验定律提供因果机制（“内部的现实的运动”）的描述，以使人们理解为什么如同经验定律所表明的那样，在一定的条件下可能产生期望的效应。37.理论模型：是
9、一种思想模型，是在一定的经验认识的基础上，经过分析、抽象、综合、想象、类比等复杂的思维加工而得到的，它们采取的是概念、判断、符号、图标、公式、方程等表现形式。38.理想实验方法：是在科学研究中为了排除各种次要的和非本质因素的干扰，在纯粹状态下对自然过程进行研究，而在思想中把实验对象与实验过程理想化的方法。39.分析：所谓分析是把研究对象的整体划分为各个要素、部分、方面、层次、环节并分别加以认识的思维方法。40. 综合：综合是在分析的基础上，将人们对研究对象各个要素、部分、方面、层次、环节的认识整合起来，以形成对研究对象统一整体认识的思维方法。41.归纳：是由个别或特殊推到一般的方法。42.概括
10、：是一种从个别或特殊性认识上升为一般性认识的思维方法。43.类比：根据两个（或两类）对象在一系列性质、关系或功能方面的相似，从已知其中一个（或一类）对象具有其他的性质、关系或功能，推出另一个（或另一类）对象也具有同样的其他性质、关系或功能。44.思想模型：是科学抽象成果的基本形态之一，通过建构和研究思想模型来认识未知研究对象的方法就是思想模型方法。45.抽象思维：用概念揭示事物的本质，表达认识的内容，又以概念为基础进行判断和推理。46.形象思维：是在人们对事物进行分析和综合的思维过程中，主要以图像、音调、动作等形象的符号再现某类事物形象的一般特征和共性。47.意象：是从印象、表象这些还处于感性
11、认识的有关事物的生动形象或“内心画面”中，经过分析和综合而建立起来的，舍弃了个性特征而集中反映共性特征。48.表象：是感性认识，是关于个别的认识，但意象已是理性认识，是关于一般的认识了。49.灵感：通常是指突然出现的一种具有创新性认识内容的模糊观念，它之所以令人感到神秘，主要是因为它的出现不是事先就意料到的，而是突然到来的。50.直觉：是指问题突然得到了解决，它不是对事物表面的生动直观，而是对事物规律性的一种猜测。51.创新思维：是一般思维形式和方法的综合性、创造性运用。52.相容性：是指新的科学理论同公认的科学理论在逻辑上是相容的。53.自治性评价：是分析理论内部是否自相矛盾。一个理论T，如
12、果不能从它逻辑地推出命题A和非A，那么T就没有逻辑矛盾，就是自治的，反之就不是自治的。54.理论的实验检验：通过观察和实验对假说的推论进行经验的验证。55.检验蕴涵：我们可以根据一定条件，从这个全称命题逻辑上必然地推出一个单称陈述，再直接验证这个单称陈述，从而对那个全称陈述进行检验。由于推出的相应单称命题，是蕴涵在那个全称命题之中的，所以我们就把这样的条件和相应的单称命题叫做检验蕴涵。56.范式：所谓范式，是指从事同一个特殊领域的研究的学者所持有的共同的信念、传统、理性和方法。57.科学共同体：所谓科学共同体是指某一特定研究领域中持有共同观点、理论和方法的科学家集团。58.技术：为人类满足自身
13、的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和，它体现在两个方面：一是技术活动；二是技术成果，包括技术理论、技术工艺与技术产品（物质设备）。59.技术中立论：技术仅仅是方法论意义上的工具和手段，在政治、文化、伦理上没有正确与错误之分，其本身是价值中立的。60.技术价值论：任何技术本身都蕴含着一定的善恶、对错甚至好坏的价值取向。61.经验形态技术要素：主要是指经验、技能这些主观性的技术要素。62.实体形态技术要素：主要指以工具、机器等生产工具为标志的客观性技术要素，它按被操作和不被操作分为“活技术”和“死技术”，前者指的是在劳动过程中的技术手段，后者指的是不在劳
14、动过程中的技术成果或技术对象。63.知识形态技术要素：主要是指以科学为基础的技术知识，它是现代技术构成中的主导要素。64.社会技术：是指人类社会为了达到某种预定目的和满足人们精神和物质的需要而对科学知识和物质手段的运用。65.实验技术：是根据现有的科学理论和一定的目的，通过实验设计，利用科学仪器和设备，在人为的条件下控制或模拟自然现象的技术或方法的集合。66.专业技术：是专门领域通用技术的统称。67.工程技术：是与应用科学相对应的关于各种产业部门技术的总称，其功能在于把技术原理与物质手段相结合，把天然自然变为人工自然，它的构成方式是规划、设计、工艺、制造和施工等。68.生产技术：是直接改造自然
15、的技术，直接体现在生产劳动过程中。机械技术：是指运用自然界机械运动规律的力学方法，创造人工机械运动过程，改变自然界机械运动状态和自然界形状的技术。物理技术：指运用自然界物理运动规律的物理学方法，建立人工物理过程，改变自然物质的物理性质的技术。化学技术：指运用自然界化学运动规律的化学方法，建立人工化学过程，改变自然物质的成分与结构的技术。72.生物技术：指运用自然界生物运动规律的生物学方法，改变生命活动过程与形态的技术。73.物质材料技术：指对各种原材料进行加工，改变物质材料的性质、结构与形状并制成特定性能材料的技术。动力能源技术：指开发自然界的各种能量资源并转变为人们所需要的各种资源和动力技术
16、。.信息通讯技术：对文字、语言、数据、资料等信息进行传输与变换，对各种仪器、设备进行控制与调节的技术。76.劳动密集型技术：指投入的活劳动中体力劳动所占比例较大、消费较多，而物化劳动消耗较少的劳动密集型产品所应用的技术。资本密集型技术：指生产耗费物化劳动或需要资金投入较多的资本密集型产品所应用的技术。知识密集型技术：指生产这种产品所投入的活劳动不只是简单劳动，而更多的则是复杂劳动。78.技术体系：是各项技术之间根据自然规律、社会规律和社会条件，以一定的方式相互联结而组成的系统，也就是说，技术体系是由相互依存、相互作用的各项技术组成的。79.技术结构：是指技术内部各种构成要素的组织形态和彼此之间
17、的联结方式。80.技术方法：是人们在技术的研究和开发过程中所利用的81.技术预测：预测是指通过对现有资料的研究和分析来计算或预报未来的某些事件或情况。把预测科学应用于技术领域，对技术的未来特性、趋势或对有用的机器、过程的推测就是技术预测。82.技术评估：就是采用科学的方法，预先从各个方面系统地对相关技术的利弊得失进行综合评价的活动。83.设计：指运用科学知识和实践经验，创制满足某种特定功能系统的一种活动过程。84.技术设计：是在产品投产或工程实施之前，提供关于产品制造、工程施工的全部图纸和技术文件，是技术创造链条中观念建构的最后一步，在技术开发活动中有十分重要的作用。85.工程设计：是运用科学
18、技术知识和实践经验，根据预定项目的需要以及环境限制条件，创制技术开发的构思图纸和说明书的有目的的活动。86.工业设计：是工业社会中一切人造物以及人的作用面和感知面，包括人机界面、人物界面、各种用品的使用表面以及对人的感官和思维产生作用的表面。87.环境设计：是以一种创新的方式去规划人类生产和生活的空间与未来，主要解决创造空间的问题，涉及到城市设计、城市规划、建筑设计、室内设计等。88.系统设计法：是把系统工程的基本原理应用于工程设计，通过系统分析和系统综合等一系列步骤，以寻求整体优化的合理设计方案。89.可靠性设计法：也称概率设计法，是为制造尽可能少发生故障的产品所采用的一切方法，以及在运行中
19、为避免故障的发生所采取的一切措施。90最优化设计法：是指对实际存在的各种因素加以分析，经过概括和提炼，保留代表客观对象生产过程和系统的本质和特点的内容，扬弃无关紧要而又易于混淆的部分内容，建立起代表这一客体模型的过程。91.技术试验：是指在技术开发和设计、实施过程中，为了实现和提高技术成果的功能效用和技术经济水平，利用科学仪器、设备人为地控制条件、变革对象，进而对技术对象进行分析和考查的实践活动和研究方法。92.析因实验：是根据技术开发过程中已经出现的结果，通过实验来分析和确定产生这一结果的原因。对照实验：也称对比实验，是为确定两种或多种研究对象的优劣同所安排的试验。.模拟实验：又称模型实验，
20、它是以相似性原则构成模型，通过对模型的研究来间接地研究原型中的规律性。物理模拟：是以模型和原型之间的物理相似为基础的模型试验方法。数学模拟：是以模型和原型之间的数学形式相似为基础的试验研究方法。中间试验：是为了使科技成果转化为实际应用、使实验室内取得的研究成果得以放大或推广为工业规模化生产而进行的实验。99.技术价值：是指应用马克思主义的“价值”概念来考察和评价技术对个人与社会的作用和意义，是现实的人同满足其某种需要的技术的属性之间的一种关系。100.技术自然价值：是指技术在与主体发生作用的过程中，主要通过技术设计和发明，由其自然属性显现出来的价值（技术的效用价值是其主要成分）。101.技术社
21、会价值：是指在技术与主体发生相互作用中，主要通过技术的开发和生产、技术的应用和普及，由其社会属性显现出来的价值。102.技术经济价值：是指技术在与经济发生的相互作用中，它的经济属性显现出来的价值。103.技术政治价值：是指技术在与人和社会发生的相互作用中，它的政治属性（如技术与权利、权力、社会革命、国家安全等）所显现出来的价值。104.技术文化价值：主要是指在技术与文化（狭义）发生相互作用中，它的文化属性（如观念、审美意识等）所显现出来的现实价值。105.技术生态价值：是指技术在被人类用来保护自然环境，协调人与自然关系的过程中，它的自然属性与社会属性所显现出来的价值。106.伦理：伦理关系主要
22、是一种自律性的、有道德观念渗透其中的社会关系，它包含处理人与人相互关系所应遵守的道德和准则。107.技术伦理：是围绕技术所产生的伦理关系中的道德现象和道德关系，是人们在技术所发生的伦理关系中所应该具有的道德品质、应该遵守的道德规则和应该尽到的道德职责。108.技术决定论：片面地强调技术的作用，它强调技术的自主性和独立性，人为技术能直接主宰社会命运。109.硬技术决定论：技术是绝对自主独立的，是自然及人类社会发展的最终决定力量。110.软技术决定论：技术相对自主和独立并受社会影响的，它不是决定社会发展的唯一因素。111.技术自主论：侧重于技术在自身存在于发展及其在社会发展中的地位。112.技术统
23、治论：主张由科学精英或技术专家统治社会，强调其在社会发展中的决定性地位，因而也被称之为“专家治国论”或“精英治国论”。113.技术乐观主义：技术不仅能发展生产，繁荣经济，而且还能解决经济危机、失业、物价上涨、通货膨胀、能源危机、环境污染、人口、战争等问题。114.技术悲观主义：现在社会发展所存在的一切负面效应都可以归罪于技术，技术是现代社会发展中的危险物，社会最重将毁灭于技术之中。115.社会决定论：片面地强调社会的作用，它强调社会对技术及其发展的决定性影响，从技术都是居于一定的社会环境和人文环境之中，都会受到社会的影响这一正确的前提出发，得出否认技术有其自身发展的特殊规律、否认技术对社会的反
24、作用的错误结论。116.社会建构论：主张科学技术的产生于发展在很大程度上取决于相关社会全体的解释框架，取决于社会对它的选择作用，科学技术的发展在整体上是处于社会控制之下的，科学技术是社会建构或塑造的产物。118.技术创新：狭义的技术创新是指从发明创造到市场实现的整个过程；广义的技术创新则是指从发明创造到市场实现、直到技术扩散的整个过程。120.技术改造：是指引进先进技术代替落后技术，引进先进的工艺和装备代替落后的工艺和装备，以改变企业落后的生产技术面貌，生产出高质量的产品并获得丰厚的利润。121.产品创新：是指创造出的新技术产品，根据对技术变化量的程度可以分为全新（重大）的产品创新（如半导体晶
25、体管、电子计算机等）和改进（渐进）的产品创新（如由收音机发展起来的组合音响等）；122.基本技术创新：是指能够带来重大技术突破，并能够带来巨大经济和社会效益的创新，它能够获得自主知识产权，属于原始技术创新。124.技术创新的过程：是指企业吸收来自企业内部和外部的技术成果，并依据市场信息，制定并确定创新决策，依靠技术设计和技术开发，通过中间实验，研制出样品或样机，再通过生产过程使之转变为产品，通过市场销售和服务使之转变为商品，最后实现经济价值、社会价值和生态价值的过程。126.技术推动模式：即技术创新按照基础研究应用研究与开发生产与销售市场开发的线性模式进行。市场拉动模式：即技术创新按照市场需要
26、销售信息反馈研究与开发生产的模式实施与实现。技术与市场互动作用模式：即技术创新在技术与市场的共同作用下进行。一体化创新模式：即技术创新过程中的各个阶段或环节不按照时间序列进行，而是同步并行，它们之间也不是各自独立的，而是相互联系的、一体化的。系统网络创新模式：即企业不是独立或孤立地实施技术创新，而是在与供应商、客户、竞争者、政府与非政府机构等所形成的创新网络中进行的。131.高技术：可以把高技术界定为建立在科学技术研究基础上，处于当代科学和技术发展前沿，具有重大战略意义，能够对发展生产力，促进社会文明产生重大经济效益、社会效益与生态效益的技术或技术群。132.高技术产业：是指在高技术的研究、开
27、发、推广、应用的基础上，形成的企业群或企业集团的总称。133.高技术产业化过程：主要是指以高技术成果为起点，以市场为终点的高技术创新的过程。134.首创型市场创新：是指率先推出新产品、采用新的广告宣传形式和促销方式、推出新的销售服务方式等。改创型市场创新：是指对自己原来的市场创新模式进行改革，并吸收其他同类的市场创新模式，将它们加以综合，形成新型的市场创新模式。仿创型市场创新：是指创新的主体（如中小企业）根据市场行情和自身状况，模仿前两种类型的市场创新模式，形成自己的市场创新模式（如合资或合作经营、技术或商标转让等）。135.社会建制：与社会制度基本同义，是指为了满足某些基本的社会需要而形成的
28、相关社会活动的组织系统。一般而言，社会建制主要指社会组织制度，包括价值观念、行为规范、组织系统、物质支撑四大要素。价值观念：是阐明本制度终极目标或存在价值的理论体系，其主要作用是向社会成员表明自身存在的意义，使他们在充分理解制度目标的基础上全力依从制度规范。行为规范：是制度运行过程中起实际作用的要素，是一系列关于人类特定社会活动行为模式的规定。组织系统：是社会建制的实体部分，是制度及其规范的载体。物质支撑：是社会建制运行的基础保障，可以分为实体性物质保障和象征性物质保障两大类。143.共同体：在普通社会学中译成“社区”，通常指与某一个地域范围相联系的人群。144.科学共同体：是以共同的科学范式
29、为基础形成的科学家群体，是科学社会组织的基础和核心。“科学共同体”和“无形学院”区别。“科学共同体”是变化不大的正式的学术交流系统，任何一个成熟的学科都拥有正规的学术会议、学术期刊、学术专著、文献摘要和目录索引等，通过这种交流形成庞大的科学共同体；“无形学院”是迅捷的、非正式的学术交流系统，常常出现于学科的前沿和几个学科的边缘，为了尽快获得新的信息，研究人员大多通过直接交谈、通讯等个人联系的方式进行非正式的交流，这就形成了“无形学院”。142.范式：就是科学共同体全体成员所共有的东西，包括共同的信念、共同的价值标准、共同的理论框架和研究方法、公认的科学成就和范例等等。143.技术范式：根据一定
30、的物质技术以及从自然科学中推导出来的一定的原理，解决一定技术问题的模型或模式。技术共同体：以共同的技术范式为基础形成的技术专家群体便是技术共同体，其任务是在技术范式的指导下从事技术的解题活动。“技术共同体”和“创新者网络”之间的区别。创新者网络：提供创新者非正式直接互动的机会，从而提高创新活动的效率。146.马太效应：“马太效应”是科学研究中的优势积累效应，它表现为某些科学家一旦具有一定优势后，因为荣誉背景的放大作用，就会有更多的机会进一步获得成果和承认，反之则变得更加默默无闻。148.科学的社会规范(CUDOS)：科学的社会规范以公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义为标准。
31、公有主义（communism）规范要求研究者不占有和垄断科学成果；普遍主义（universalism）规范强调科学标准的一致性；无私利性(disinterestedness)规范要求从事科学活动、创造科学知识的人不应以科学谋取私利；独创性（originality）规范要求科学家依靠自己，独立思考，对于自己所提交的学术论文必须提出新的科学问题，公布新的数据，论证新的理论或者提出新的学说。149.技术的社会规范（PLACE）：所有者的（proprietary）、局部的（local）、权威的（authoritarian）、定向的（commissioned）、专门的（expert）。技术即产业科学产生
32、的是不一定公开的所有者知识，他往往集中在局部的问题而不是总体的认识上，技术研究者是在管理权威下做事而不是作为个体做事，他们的研究被定向到实际目标而不是追求知识，他们作为专门的解决问题人员被聘用而不是由于个人的创造力。150.大科学：所谓大科学，就是依照现代工业的形式组织起来并加以管理的科学。151.研究与开发：包括三种活动，基础研究、应用研究和试验开发。基础研究：是指向科学知识增长的研究，其基本目的是获得对研究课题（成果）的充分认识和理解，而不是考虑实际应用。应用研究：则是导向知识实际应用的研究。试验开发：是指科学知识的系统利用，以产生有用的材料、装置、工艺（设计）或方法。152.国家创新系统：是国家层次上对科学技术的社会运行过程，及科学技术知识的产生、交流、传播与应用过程的体制化，它是国家的总体规划下，科学技术的社会运行中各有关部门相互作用而形成的推动创新的网络153.带头学科：是指在一定时期内，在发展水平和发展速度上走在其他学科前头，并对整个自然科学的发展产生
