1、福建省仙游一中学学年高二历史下学期第一次月考试题及答案word版doc福建省仙游一中学2018-2019学年高二历史下学期第一次月考试题（含解析）（完卷时间：90分钟；满分100分）一、选择题：本大题共22小题，每小题2分，共计44分.在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.战国时期，官吏享受报酬的形式不再以土地为标准，其俸禄和等级基本以粮食多少来划分，计量单位有石、盆、斗、斛等。如“官吏二千石者，（月各）百二十斛”。这反映出A. 农业发展迅猛B. 分封制度崩溃C. 郡县制度形成D. 官吏待遇下降【答案】B【解析】试题分析：官吏报酬以土地形式是古代分封制下的产物，而战国时期，各
2、国改革，实行地方行政改革，官吏享受报酬的形式不再以“土地”为标准，反映的是分封制的崩溃，故B项符合；A项中的“迅猛”不符合实际情况，只能说“有一定的发展”，且材料中反映的是政治上的变革，故排除；C项是干扰项，材料只是谈到官吏待遇的变化，没有谈郡县制的形成，且郡县制真正形成于秦朝时期，故排除；以粮食为标准不等于官吏待遇下降，故D项错误。考点：中国古代的政治制度商周时期政治制度分封制【名师点睛】俸禄古代皇朝政府按规定给予各级官吏的报酬。主要形式有土地、实物、钱币等。中国古代俸禄制度的发展可分为三个时期。商周时期因官职同爵位相一致，并且世代相袭，俸禄实际上是封地内的经济收入(不包括上缴给政府的部分)
3、 。即俸禄表现为土地形式，封地的大小是各级官吏的俸禄标准。春秋末期至唐初主要以实物作为官吏的俸禄。2.战国时期各国变法之后，除了王室，中国的民间社会基本采取“分户析产制”，即父母将家庭财产（尤其是土地）平均分配给每个儿子。这一制度A. 颠覆了宗法制的传统B. 提高了土地自由流转率C. 促进了工商业的发展D. 加速了小农经济的瓦解【答案】B【解析】试题分析：本题考查小农经济的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。材料表明土地平均分配给每个儿子，这实际是土地在家族内部的流转，故选B。宗法制是按照血缘等级分配政治权力，和题意无关，排除；材料实际是家族内部培育自耕农，所以排除D；小农经济属于自然经济范
4、畴，他不利于工商业的发展，所以排除C。考点：中国古代的经济 中国古代的农业经济 小农经济3.吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”；商鞅治秦，“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅有功者显荣”。这些变革意在A. 强化血缘亲疏关系B. 维护封建土地所有制C. 构建官僚等级秩序D. 延续百家争鸣的影响【答案】C【解析】【详解】材料里的变法针对的都是旧贵族，要废除原有的封建等级制，重新制定新的等级制度。新的等级制度是以官僚制为核心，C最合适。这两次改革都打击了旧贵族势力，这些人是亲近国王血缘的人，却被排挤出权力中心故A错误，封建土地所有制的所有者也在变革中换了主人，所以改革没有维护封建土
5、地所有制，B不对，D与题目关联不大，排除。4.战国时庶民要求参政的呼声很高，一个很平凡的士，通过游说，一旦受到国君赏识，便可擢拔为执政大臣。商鞅本是魏相国公叔痤的家臣，入秦后说动了秦孝公，当上了秦的大良造。这反映了当时A. 社会转型加速B. 贵族政治没落C. 改革变法兴起D. 诸侯争霸激烈【答案】B【解析】根据题意并结合所学知识可知，士阶层的崛起直接打击的就是贵族垄断官场的局面，所以反映出贵族政治的没落，因此B项正确。A项是春秋战国士阶层崛起的背景，不是结果，所以错误；改革变法兴起和诸侯争霸激烈都是士阶层崛起的原因，所以C、D项错误。5.北朝儒生颜之推的颜氏家训成为很多家族家训的蓝本，流传甚广
6、。在治家篇中，他教育子孙：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。闭门而为之具以足，但家无盐井耳。”这主要体现了A. 儒者理想化的政治诉求B. 人民对安定生活的渴求C. 理学对正常欲求的压制D. 小农经济对思想的影响【答案】D【解析】试题分析：题干中“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。”并未体现出儒家理想，故A项错误；题干中“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。”并未体现出人民对安定生活的渴求，故B项错误；题干中“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。”并未体现出理学思想，故C项错误；题干中“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。”体现出了小农经济自给自足的特点，故D项正确。考点：古代中国的经济农业的主要耕
7、作方式小农经济的影响。6.根据北魏的均田制，大部分国有土地授出后要求受田者年老身死时交还国家再分配，但这种“还”和“受”大多在户内进行。这说明均田制客观上A. 抑制了土地兼并B. 促进了农业经济的发展C. 加剧了皇权的衰落D. 造成国有土地的私有化【答案】D【解析】【详解】A项，抑制了土地兼并表述错误。“还”和“受”大多在户内进行体现了土地交易的简洁便利，结合所学知识可知，均田制施行一段时间之后，准许土地买卖，兼并严重。故A项错误。B项，促进了农业经济的发展符合均田制初始时期客观效果，但材料中“还”和“受”大多在户内进行更多的体现为土地兼并的交易形式，其不利于农业经济的发展。故B项错误。C项，
8、均田制的实施，有利于农业经济的恢复发展，土地兼并现象的出现动摇了土地国有制的基础，其与皇权的衰落无关。故C项错误。D项，均田制实施一段时间之后，由于人口增加等因素影响，国有土地渐渐流失，土地兼并严重，“还”和“受”大多在户内进行体现了国有土地私有化的过程。故D项正确。7.下图为北魏“太和五铢”钱币，其形制与汉五铢类似。钱文直读，光背，字呈方折，在隶书和篆书之间，又有增笔。这些“太和五铢”钱的铸行在本质上反映了当时A. 北方手工业生产和商业活动日趋活跃B. 先进文明推动了北魏政权封建化进程C. 孝文帝倾慕并积极学习汉族先进文化D. 黄河流域民族融合的进程达到了高潮【答案】B【解析】从材料中的“形
9、制与汉五铢类似”“在隶书和篆书之间”反映了孝文帝改革学习中原地区先进文明的特点，其本质是封建化，故B项正确；材料强调的是北魏“太和五铢”的特点，没有体现出商业发展的状况和民族融合，故AD项排除；C项是B项的具体表现，排除。点睛：注意题干中的要求“本质”。8.北魏冯太后说：“立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是A. 鲜卑贵族排斥汉族地主参政B. 官吏没有俸禄吏治腐败C. 豪强地主隐匿人口逃避赋役D. 鲜卑贵族拒绝移风易俗【答案】C【解析】【详解】根据材料“苞荫之户可出,侥幸之人可止”说明三长制实施改变了北魏初期的隐
10、匿人口逃避赋役的社会现象,侥幸之人不能再侥幸了,苞荫之户不能再苞荫了，C选项符合题意。鲜卑贵族排斥汉族地主参政的说法与材料无关，A选项排除。官吏没有俸禄吏治腐败的说法与材料无关，B选项排除。鲜卑贵族拒绝移风易俗的说法与材料无关，D选项排除。9.公元前81年汉朝围绕“盐铁专营”问题，桑弘全力辩群儒；一千年后，宋朝“延和殿廷辩”围绕“国有专营”问题，王安石力辩司马光；再一千年后，国民政府围绕“日产国有”问题，宋子文力辩经济部官员。可谓“千年辩一回”。辩论围绕的基本问题是A. 是自然经济还是商品经济B. “集权回归”与“放权让利”C. 是中央主导还是地方主导D. 工业化发展与农业化发展【答案】B【解
11、析】“盐铁专营”“国有专营”“日产国有”反映的都是中国封建社会政府为打击富商大贾，增加财政收入而实行的垄断经营政策，材料所述的辩论围绕的基本问题是“集权回归”与“放权让利”，B正确；材料与自然经济还是商品经济无关，排除A；材料反映的是国家垄断与放开的问题，与中央主导还是地方主导、工业化发展与农业化发展无关，排除CD。10.北宋首创“钞盐法”,商人用现钱向政府部门“榷货务”购置通行证,然后凭证至产盐地支盐,运至规定地区销售。这表明北宋A. 政府直接从事食盐产销 B. 民营商业遭到政府打击C. 抑商政策执行有所松动 D. 政府放弃盐业专卖制度【答案】C【解析】春秋至北宋以前，盐都是由政府专卖。北宋
12、时，实行盐税法，除蚕盐、两税盐钱外，还推行商运法和官卖法，后改行钞盐法。这些措施都促进了经济的发展，在一定程度上使抑商政策有所松动，因此本题选择C选项。A选项从材料中无法得出；B选项错误，与材料反映的内容相违背；D选项说法错误，材料中政府发放通行证反映了政府对此的控制。11.王安石在向宋神宗呈送的言事书中说：“汉之张角，三十六方同日而起，而所在郡国，未能发其谋；唐之黄巢，横行天下，而所至将吏无敢与之抗者。汉、唐之所以亡，祸自此始。”他是要说明A. 农民起义具有很大的威力B. 汉唐的灭亡是由于发生了农民起义C. 避免农民起义是不现实的D. 统治者不改革就会重蹈前朝的覆辙【答案】D【解析】【详解】
13、王安石呈递言事书的主要目的是用前朝灭亡的事例来警醒统治者,以此来推进改革。故D项符合题意。A项中的内容只是王安石举的例子，并不是其要说明的主旨，排除；材料并没有体现汉唐灭亡是因为农民起义，排除B项；C项材料没有体现，排除。12.叶坦的大变法中有这样一段对话，司马光：眼下国用不足，灾害频频发生，应当减节冗费。王安石则认为：国用不足，因未得善理财之人故也民不益赋而国用饶。从中可以看出王安石认为改革的关键在于A. 减节冗费B. 合理用人C. 增加税赋D. 增加生产【答案】D【解析】【详解】王安石认为改革的关键在于“民不益赋而国而绕”，意思是国家贫困的症结，不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不
14、富，民不富则国不强。该主张提倡大力发展生产力来实现民富国强的目的。故D项正确，ABC项不是其强调的关键所在，排除。13.有学者认为，康有为在文化方面的变革摧毁了儒家的经典，中国政治权力就此失去了正当的来源，在社会基础上失去了连续性。此认识主要是基于康有为的维新思想A. 削弱了儒家思想正统地位B. 推动了社会的深刻变革C. 否定了君主专制的合法性D. 推动了革命思想的传播【答案】C【解析】【详解】材料中说的是“摧毁了儒家的经典”，不是削弱，故A项错误。康有为的思想并没有引起深刻的社会变革，故B项错误。维新变法主要是否定君主专制，实行君主立宪，C项符合题意。康有为主要是改良思想，排除D项。综上所述
15、，本题选C。14.维新派早期维新思想中的民权思想内涵并不丰富。梁启超关于人民到底有哪些权利，并不能明确指出，平等、自由等皆是其在戊戌政变后才提出来的。严复在变法期间影响最大的也只是天演论，宣传的是赫胥黎的进化论学说。这说明A. 维新派并不宣传民权B. 维新派仍维护封建统治C. 西方启蒙思想对他们的影响很有限D. 西方民主思想还未传入【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读地图信息的能力。根据所学知识我们可知康亮维新派主张想西方学习，兴民权、设议院，实行君主立宪制度，因此A、B、D项错误；从材料中可以看出他们思想仍有很大局限性，这说明西方启蒙思想对他们的影响还不深入，故C项正确。考点
16、：近代中国思想解放的潮流维新变法特点15.梁启超在1902年前后，先后撰成张骞、班超、赵武灵王、郑和等人的小传；1904年，又采集春秋战国到汉初这段时间中，“我先民之武德，足为后世子孙模范者”凡七十八人，编纂成中国之武十道一书，作为学校的教科书。梁启超的主要目的是A. 发展教育事业B. 臧否历史人物C. 提倡民族革命D. 宣扬民族主义【答案】D【解析】分析材料信息可见，20世纪初梁启超先后撰写张骞、班超等人的小传，并采集春秋战国至汉初78人的活动编纂中国之武十道，作为学校的教科书，提出“我先民之武德，足为后世子孙模范者”，其主要目的是宣传反对外来侵略、维护民族独立，捍卫中华民族的利益，体现民族
17、主义思想，故选D。A、B两项均不符合材料主旨，故排除；民族革命即以革命的手段推翻满洲贵族的专制统治，与梁启超的主张不符，故C错误。点睛：根据张骞、班超、赵武灵王等人物的身份，结合20世纪初中国的社会背景可知梁启超宣扬的是民族主义。16.“能变则存，不变则亡全变则强，小变仍亡。”康有为表达了“维新派变法必须是全面的大变，而不是部分的或局部的小变”的观点。这主要反映了维新派A. 急于求成的躁进心态B. 与传统体制决裂的勇气C. “跪着”变法的策略D. 对变法成果的乐观预期【答案】B【解析】试题分析：结合所学知识可知，近代中国无法实现社会转型的阻碍因素是腐朽的封建政治、经济、文化观念，故“全面的大变
18、”是符合历史潮流的，故A项错误；材料中康有为主张“全面的大变”，故B项正确；康有为主张“全面大变”并非“跪着”变法，故C项不符合题意；题目中并没有提到维新变法的结果，排除D项。考点：思想解放的潮流维新思想康有为的思想17.梭伦进行民主改革时，贵族会议和执政官委员会的权力似乎并未被削弱。正如梭伦自己在诗中所说，“如同以两支强劲的锚，稳定处在风暴中的船”。由此看来，梭伦改革A. 是稳定统治的一种手段B. 以缓和阶级矛盾为目的C. 协调了贵族的内部矛盾D. 承认贵族对政权的垄断【答案】A【解析】试题分析：梭伦执政时进行了民主改革，但是从材料中的“贵族会议和执政官委员会的权力似乎并未被削弱”看，奴隶主
19、贵族把持政权的局面并未发生根本改变，结合诗中的比喻可知，他要用这两个机构稳定出现危机的统治，故A项正确；目的的表述应是维护统治，不是缓和奴隶主与奴隶两大阶级之间的矛盾，故B项错误；民主的推行要协调的主要矛盾是阶级矛盾，不是贵族内部的矛盾，故C项错误；经过改革，普通公民的确享有了一定的参政权力，故D项错误。所以答案选A。考点：古代东西方的政治制度古代希腊罗马民主政治制度梭伦改革18.古雅典著名喜剧家阿里斯托芬（约前446前385）屡屡在作品中批评和讽刺当权人物，晚年他夸耀自己因此而受过多至七十五次的控告，但每次总是被判无罪。据此以推断，当时雅典A. 城邦民主陷入危机B. 法制建设尚未完善C. 名
20、人享有一定特权D. 创作自由不受限制【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“古雅典著名喜剧家阿里斯托芬（约前446前385）屡屡在作品中批评和讽刺当权人物，晚年他夸耀自己因此而受过多至七十五次的控告”结合所学可以看出他之所以被告了75次，主要是因为当权者的滥用职权，表现出城邦民主陷入了危机。B项不符合材料，C项不符合史实，D项与被告七十五次不符。考点：古代希腊罗马的政治文明雅典的民主政治局限19.梭伦改革颁布的解负令规定，废除雅典公民以人身作抵押的一切债务，禁止再以人身作抵押借债，在公民中取消债务奴隶制，由国家出钱把因无力还债而被卖到异邦为奴的
21、人赎回。解负令的颁布A. 巩固了雅典的城邦体制 B. 冲击了奴隶制经济发展C. 推进奴隶制度走向瓦解 D. 解放了雅典的奴隶群体【答案】A【解析】解负令的颁布使原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民，扩大了公民的基础，也就巩固了雅典的城邦体制，选A是符合题意的，正确；解负令是促进了奴隶制经济发展，选项B不符合题意，排除；解负令推进奴隶制度走向强盛而非瓦解，选项C不符合题意，排除；解负令并未解放雅典的奴隶群体，选项D不合史实，不符合题意，排除；故本题选A。20.梭伦改革虽然取得了显著成效，但没有从根本上解决雅典的社会矛盾，主要是因为A. 梭伦改革没有触及时代的主题B.
22、梭伦在改革中推行“中庸”原则C. 梭伦站在贵族立场上推行改革D. 梭伦缺乏改革者应具备的素质【答案】B【解析】根据“没有从根本上消除贵族与平民的根本矛盾”，结合所学知识可知，梭伦改革既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权，推行“中庸”原则，因此改革是在体制内做局部调整，其阶级性决定改革是无法从根本上调和贵族与平民的利益冲突，B正确；梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础，AC错误；D表述错误。21.下列推论属于哪种情况大前提：农奴制改革是在封建地主的支持下进行的小前提：农奴制改革是对农民的一次大规模掠夺结论：农奴制改革是封建性质的改革A. 大前提正确，小
23、前提错误，结论错误B. 大前提错误，小前提错误，结论正确C. 大前提正确，小前提正确，结论错误D. 大前提正确，小前提正确，结论正确【答案】C【解析】试题分析：农奴制改革虽然是在封建地主的主持下进行的，但它的内容从根本上来讲却是资产阶级性质的，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。故大、小前提都正确，结论错误。答案选C。其它选项均不符合题意。考点：历史上重大改革俄国农奴制改革评价【名师点睛】对1861年改革的评价：（1）对国家：改革废除了农奴制，缓和了国内社会矛盾。改革促进了经济迅速发展，使俄国走上了发展资本主义的道路等。（2）对农民：改革也使农民背上了沉重的经济包袱，农民的政治
24、地位没有实质性的改变等。（3）对统治者：这次改革是由沙皇统治者自上而下进行的，不可能触及到沙皇专制的统治地位。22.明治维新使日本走上了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼有本国特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是A. 政府干预经济，大力扶植私人企业B. 采用近代先进技术，积极发展工商业C. 发展对外贸易，拓展国际市场D. 发展近代教育，培养建设人才【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料，早在明治维新时，日本已经大力扶植私人企业，经常无偿把国家企业转交给私人经营，这也是有日本特色的资本主义。所以政府干预经济，大力扶植私人
25、企业是日本经济的特色，故A项正确；BCD项与其他国家相似。所以答案选A。考点：历史上重大改革明治维新明治维新的特点【名师点睛】日本发展工业的进程与英国工业革命有不同：英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果，而且，日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。具体表现为：日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。英国工业革命主要技术都是自己研发的。日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。日本利用政府力量拓展海外市场，而英国
26、主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。等等。二.本卷共4小题，第23、24题各15分，第25题14分，第26题12分，共56分。23.阅读下列材料，回答问题。材料一春秋之义，内诸夏而外夷狄。夫关中土沃物丰帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。西晋江统徙戎论材料二自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。北魏杨衒之洛阳伽蓝记材料三北朝的强盛来自体制的力量交替的“胡化”和“汉化
27、”扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究(1)据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。(2)据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。(3)谈谈你对当时民族关系的认识。【答案】(1)主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习惯不同；可以减轻对中原的危害。(2)作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。(3)认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，
28、消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。【解析】试题分析：（1）此题考查提取信息知识的调用能力。第一小问依据材料一中“帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同”“则绝远中国，隔阂山河”可以归纳出“夷夏有别”的思想；第二小问，理由依据所学知识从儒家思想观念、夷夏风俗习惯不同以及军事角度思考作答。（2）此题考查提取信息知识的调用能力。第一问侧重考查基础知识的掌握，依据材料中材料二中“礼仪富盛，人物殷阜。”可知是对洛阳发展影响，依据材料三中“扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”从对北魏经济发展、民族融合以及唐朝繁荣角
29、度归纳作答。（3）属于开放试题类型，解答此类试题要围绕认识的主题，本题可以从“民族关系”入手，结合所学知识，从“少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素、汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵以及避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。”等角度回答。考点：历史上重大改革回眸古代历史上改革孝文帝改革24.阅读下列材料：材料一 政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得
30、的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱大多数人发现他们背上了一辈子的债务这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。（美）杰里本特利新全球史：文明的传承与交流材料二 这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年解放宣言更重大。在美国，解放宣言仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致其他一系列改革证明是不可避免的（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：（1）据材料一，归纳作者对1861年改革的评价。结合所学知识，指出与该观点一致的改革措施。（2）据材料二，概括作者对1861
31、年改革的评价。结合所学知识，指出“其他一系列改革”的主要措施。（3）据材料一、二，分别指出他们评价1861年改革的不同视角。据此说明历史认识的特点。【答案】（1）观点：认为改革激化社会矛盾，没有促进农业发展。（2分）措施：农民可以通过高额赎买获取土地。（2分）（2）评价：扩大民主范围。（1分）措施：中央与地方的政治改革，如建立各级法院等。（列举其它措施同样赋分）（2分）（3）视角：材料一：从协调各阶层利益的结果的视角；材料二：从美俄比较的视角，农奴解放和获得政治权利。（2分）特点：作者立场不同、视角不同、选取材料不同，对同一历史事物的评价结论也不同。（学生能回答一点即可赋分）（1分）【解析】【详解】（1）本题考查俄国1861年改革的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和运用所学知识解决实际问题的能力。第一小问，根据材料“解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意”说明改革激化了社会矛盾；而“解放农奴几乎没有带来农业产量的增加”则说明
