1、小学思想政治人类生存的家园地球教学设计学情分析教材分析课后反思第四单元美丽的地球12、人类生存的家园地球主题一：地球的外貌教学设计 教学目标1初步感知地球的外貌特征，知道地球是个球体，它的表面是多姿多彩的。2感受地球家园的壮美，激发对地球的热爱之情与探索地球的兴趣。3引导学生通过查找资料观察模拟游戏等方式，走近地球，了解地球，逐步树立对地球的保护意识。教学准备：教师：课件、地球仪、小红星、小黄星等；学生：计算器、搜集有关地球的资料。教学过程一猜谜语导入：1出示谜语：今天，老师给大家带来了一个谜语，想猜吗？2.师激情谈话：说起地球，老师心中就会涌起无限温热的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上
2、沧海一粟，但她却在漫长的岁月里，孕育交承载了无数鲜活的生命，从普通到伟大，地球究竟有着怎样的故事呢？今天这节课就让我们走进人类生存了家园地球，去探索一下地球的外貌。二初步感知：1、出示地球仪：这是把地球缩小很多很多倍的地球模型，我们叫它什么？下面就请同学们看一看，摸一摸，借助地球仪你能获得哪些知识？2.交流合作：观查地球仪。3.学生展示：（学生预设：我们小组知道了地球是一个球体，上面有海洋、陆地、海洋的面积比陆地面积大等等，）4、教师小结，：同学们观察地非常仔细，刚才同学们说地球是圆的，那它是个标准的圆形吗，大小又是多少，海陆是怎么分布的呢。这节课我们就对这三个问题展开研究。三探究明理：（一）
3、合作探究：地球的形状过度：先来说说地球的形状。借助地球仪我们很形象的看出了地球是个球体。这个看似非常简单的问题却经历了相当漫长而曲折的探索过程。1.古代猜测：说一说：古人眼中的地球是什么样的？了解我国古代的天圆地方说。2.实践探索：那这种说法是怎样被推翻的呢？（指名学生介绍麦哲伦的环球航行）（1）师：让我们踏上麦哲伦的航船做一次环球旅行吧！（观看视频，了解麦哲伦环球航行的路线）。（2）师：麦哲伦从西班牙出发一直向西行驶最后从东边回到了西班牙这说明了什么呢？（指名回答）（3）教师小结：麦哲伦的环球航行第一次用实践证明了地球是球形的，而为了这项伟大的发现麦哲伦也付出了宝贵的生命，人们为了纪念麦哲伦
4、在人类航海史上所作出的巨大贡献，就把南美大陆南端的海峡叫作麦哲伦海峡。（4）小组模拟环球旅行。（下面我们也来一次环球旅行，来验证一下麦哲伦的结论，是否准确？）（5）指名上台展示。（6）出示：观海看船，登高望远；欲穷千里目，更上一层楼；板书：画圆3.现代科技：师：通过环球旅行，我们得出地球是一个球体，那它是一个标准的球体吗，大小是多少？这个问题只有借助现代化的科技才能完成。（1）展示：宇宙飞船拍摄的太空中的地球。科学家还利用卫星测量出了地球的赤道半径比极半径多21千米，这又说明了什么？（2）教师课件出示结论：地球是一颗赤道略鼓两极稍扁的蓝色美丽星球。但是21千米的距离对巨大的地球来说微不足道，我
5、们用肉眼是看不出来的，所以我们看到地球仪也是圆。板书：赤道略鼓 两极稍扁4.回顾总结：我们一起来回顾一下人类对地球形状的探索过程（课件展示）从古代的天圆地方说到麦哲伦的环球航行再到现代科技的探测，人类对地球形状的认识越来越全面越来越科学。你从认识过程中体会到了什么？（学生畅谈体会）。掌握先进的科学技术非常重要。过渡：要想掌握先进的科学技术，那我们就要从现在起努力学好科学文化知识，大自然还有许多奥秘等着我们这一代去研究去发现，希望我们班能诞生一名小科学家。（二）自主探究：地球的大小1、课件展示。师：利用现代化的科学技术我们还可以准确测量出地球大小？从数字上你感受到了什么？让我们通过一组计算形象的
6、感知一下。2、表面积：我们常说中国地大物博，幅员辽阔，它的面积有960万平方千米居世界第三位。可在地图上它却只占很小的一块。拿起手中的计算器，算一算地球的表面积相当于多少个中国？3、赤道周长：与学校跑道周长相比较。（让生用计算器算算）师：通过计算这些数据，你感受到了什么？（学生谈感受：地球是个巨大的球体。）（三）合作探究：地球上的海陆分布过渡语：地球很大，但与浩瀚的宇宙相比它只能算是沧海一粟了。1、出示太阳系，请生指出地球。你感觉地球怎么样，美丽吗？对，地球是宇宙中最美丽的一颗星球，这又是为什么呢？（师：因为它是由蔚蓝色地海洋和五彩斑斓在陆地构成了我们美丽而可爱的家园。请同学们仔细瞧瞧，地球妈
7、妈美丽的外衣上是蓝色的海洋面积大，还是五彩陆地面积大？（指名说）2、出示海陆比例：地球表面大约71%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占地球面积的29%，所以人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略地说明地球上海洋和陆地面积的比例。 板书：“七分海洋，三分陆地”3、师：地球上的陆地并不是连在一起的，它被海洋分割成大小不等的大陆和岛屿，大陆与其附近的岛屿合起来成为洲。请同学看课本图找一找有几个大洲？4、师：地球上，广阔的海洋彼此相通，连为一体，深度在2000米以上，习惯上人们把大洋分成四部分。自由指图说出。5、出示大洲大洋歌。（齐读）6、观察地球仪，找到并用最快的方法记住七大四大洋的位置，一会儿我
8、们开展小组夺星赛。7. 创设情境填图游戏：每小组的1号同学回答。为公平请六组找到中国找到美国贴黄星星。6播放课件：（同学们表现太棒了！作为奖励，老师决定带领同学们去领略一下地球上的美丽风光。）7、师：在欣赏的过程中我发现同学都露出了惊喜的表情，能告诉我看到了什么？想说点什么？8、教师小结：是啊！这些巍峨的高山、广袤的平原、茂密的森林、深邃的海洋构成了我们美丽而可爱的家园，它是那样的奇丽壮观、和蔼可亲!作为地球的儿女我们应该怎样做呢？四.拓展延伸，升华主题：1、师：再过几天就是地球妈妈的节日世界地球日，你想为她送去怎样的祝福呢? 2、贡献“金点子”写出一条保护地球的宣传标语！（师：老师相信有了同
9、学们的祝福再加上这些有实效性的金点子地球妈妈将会更加美丽！最后齐读：祝福地球妈妈美丽永驻）3、评出优胜组掌声鼓励并版发小红星。4、谈收获。5、教师小结：通过本节课的学习，我们还知道地球是个美丽的球体，著名艺术家罗丹曾说过，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我希望同学们今后能用一双慧眼去发现、去探索地球更多的奥秘。附板书设计：人类生存的家园地球两极稍扁赤道略鼓七分海洋三分陆地地球的外貌人类生存的家园地球学情分析 本节课任教的这批孩子是我校五年级三班的学生，共有人数32人，其中男生17人，他们活泼好动、天真烂漫，个个都聪明可爱。本节录像课对孩子们来说，是在一个新环境里学习，又是第一次接触地球仪
10、，所以他们充满了好奇和有趣，这为本节课打下了一个好的地理环境和感情基调。通过调查发现孩子们经过一个多学期的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如认真倾听、认真书写的习惯、 积极回答问题的习惯、认真完成作业的习惯、搜集资料等所有这些是上好这节课的有利因素。孩子们大多年龄在十岁左右，这个年龄阶段的孩子们好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散等年龄特点，在教学时本着“为学而教 寓教于乐”的原则设计，采用小组合作探究、播放动画创设情境、学生动手实践、小组争夺赛等多种教学方法相交融的形式来层层推进教学。本节课最大的特色，就是充分发挥信息技术的作用，制作了精美的课件和麦哲伦环球航行动画，并借助地球仪
11、、计算器、小红星、小黄星等教具学具，一步步让学生走进地球，了解地球，从而树立学生的环保意识。本节课最大的亮点就是注重了知识的形成过程。通过让学生自己动手操作、合作交流探究自己得出结论，获得新知，有效地做到了知和行的统一。人类的家园地球效果分析 本视频是一节完整的主题探究课。教材选自泰山版小学品德与社会五年级下册第四单元美丽的地球中第1课人类生存的家园地球中的第一个主题“地球的外貌”。本节课充分运用信息化教学设备与学生共同探究了“地球的形状、地球的大小和地球海陆分布”三方面的问题，真正再现了品德与社会课程和信息化教学的有机融合，充分体现了信息技术在现实课堂中的主体地位。一堂课下来，感觉效果不错，
12、学生的学习兴趣浓厚、思维活跃，求知欲望强烈，并且达到了预期的教学目标。通过本主题的探究，不但让学生了解了地球的形状、大小和海陆分布情况等一些地理知识，还向学生渗透了保护地球和学科学、爱科学的思想教育，同时还培养了学生的动手操作能力和小组合作意识。可以说这是一堂很成功的实践探课，在课堂中每一位学生都在一种轻松愉悦地的氛围中学会了学习，学会了思考，学会了合作，学会了探索，从而做到知行统一。地球的外貌教材分析 教材分析“地球的外貌”是泰山版小学品德与社会五年级下册第四单元美丽的地球中第一课人类生存的家园地球中的第一个主题，本主题主要向我们阐述了地球的形状、地球的大小和地球表面海陆分布情况三个方面的内
13、容。教材首先提供了一幅从人造地球卫星上拍摄的地球照片，并配以一段简洁明了的主题文，向学生介绍了地球是个球体，上面有蓝色的海洋和鲜褐色的陆地，它的面积有51100万平方千米，相当于53个中国土地面积那么大。特别介绍了人类对地球形状的认识过程。由此说明，人们对地球的认识缘于漫长时间的探索，而且是随着科学技术的发展在不断加深对地球乃至整个宇宙的认识。接着，教材用地图说明了地球上海洋和陆地面积的比例，以及七大洲、四大洋的划分问题。“地球的形状”是本主题教学的重点之一。教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：古老的“盖天说”认为的“天圆地方”麦哲伦率
14、船队环球航行证明“地球是一个球体” 现代探测技术证实“地球是一个不规则球体”。问题的结论很简单，本节的关键是让学生能领悟到人们对于地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程，即使是时至今日也尚未达到尽头，从而培养学生对地球的探究意识。 教学目标 1初步感知地球的外貌特征，知道地球是个球体，它的表面是多姿多彩的。2感受地球家园的壮美，激发对地球的热爱之情与探索地球的兴趣。教学重点：感受地球家园的壮美，激发对地球的热爱之情与探索地球的兴趣。教学难点：如何引导学生通过查找资料观察模拟游戏等方式，走近地球，了解地球，逐步树立对地球的保护意识。人类生存的家园地球达标测试（一）判断。1、地球是一颗赤道略扁，两极
15、稍鼓的蓝色星球。 （ ）2、人们常用“三分海洋，七分山地”粗略说明地球上海洋和陆地面积的比例。 （ ）3、地球赤道周长为四万米。（ ）（二）选择1、（ ）是人类赖以生存的唯一家园。A、地球 B、月球 C、陆地2、地球的表面积约为51100万平方千米，相当于（ ）各我国的土地面积。 A、55个 B、53个 C、54个3、大洋是海洋的主体部分，大多水深在（ ）以上。A、2500米 B、1800米 C、2000米（三）列举世界七大洲和四大洋。七大洲： 四大洋： 人类的家园地球课后反思 本节课充分利用信息技术设备，探究了“地球的形状、地球的大小和地球海陆分布”三方面的问题。教学时本着“为学而教”的原则
16、，采用播放动画创设情境、小组合作探究、动手操作等方法，引导学生通过查找资料观察模拟游戏等方式，走近地球，了解地球，从而树立对地球的保护意识。本节课最大的亮点就是注重了学生知识的形成过程。如在探究地球的形状时先让学生在小组内看一看、摸一摸地球仪，再引导学生从天圆地方麦哲伦环球旅行现代科技精准测量，一步步得出结论。在探究地球的大小时，用拍摄的我校的操场图与赤道周长进行对比，让学生用计算器亲自算出结果，将抽象的数字形象化、具体化、起到了化难为易的效果。最后让学生设计保护地球的宣传语，做到知行统一。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，品德与社会课对于我来说是新手，没有更多的、现成的方案可以给参考，一切
17、需要在实践中努力地去探索，修正与完善，在不断地实践与反思中获得螺旋上升，把品德与社会课上成学生喜欢的课程。人类生存的家园地球课标分析 小学品德与社会课程标准指出“品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”，所以在备课时我就围绕着这一目标设计教学过程，本着“为学而教 寓教于乐”的原则，采用播放动画创设情境、小组合作探究、动手操作等方法，引导学生通过查找资料观察模拟游戏等方式，走近地球，了解地球，从而树立对地球的保护意识。新课标倡导学生是学习和发展的主题，品德与社会的教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的动手操作能力和主动探索精神。所以，本节课最大的亮点就是注重了学生知识的形成过程。如在探究地球的形状时先让学生在小组内看一看、摸一摸地球仪，再引导学生从天圆地方麦哲伦环球旅行现代科技精准测量，一步步得出结论。在探究地球的大小时，用拍摄的我校的操场图与赤道周长进行对比，让学生用计算器亲自算出结果，将抽象的数字形象化、具体化、起到了化难为易的效果。最后让学生设计保护地球的宣传语，做到知行统一。在学生学习方式的选择上体现了新课程所倡导的“自主合作探究式的学习方法”。本课的教学设计也充分体现了品德与社会课程的最基本的特征知行统一。
