1、语言文字工作汇报稿2012年度语言文字规范化工作自评报告睢县第二中学一年来，在省、市、县语委的领导、关心和指导下，学校认真学习和贯彻国家通用语言文字法及国家省市县语言文字工作会议精神，加强领导，采取切实有效措施，大力推进我校语言文字工作规范化、制度化、常态化建设，全面提升师生文化素养，取得了明显的成效。现将我校语言文字工作开展情况汇报如下： 一、健全机构，建立制度，严格执行，加强语言文字的规范化建设，确保工作有条不紊地展开。1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校成立以校长为组长，校领导、年级组长和语文教研组长，语文备课组长等任成员的语言文字工作领导小组，科学制定年
2、度工作规划、学期计划，狠抓工作落实。配备多名教师为督导员，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。 2、学校继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。 3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、晋级，学生评优等方面相挂钩的办法。 4、加强语言文字检查力度。2011年以来，学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。 二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度。 充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“请讲普通话”、“普
3、通话是教师的职业语言”等标语，在学校张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报、手抄小报、推普卡，在校园广播站开辟出推普栏目等，使得全校上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位，全校师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。 1、加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用，继续对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用晨会课向全校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。 2、我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训
4、测试、语言文字使用情况调查等工作，提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度，使“普通话成为中小学的校园用语”深入人心。目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动，取得了明显的效果。 （1）九月开学，我们首先召开语言文字工作领导小组会议，研究在推普周开展的活动的内容、形式，并把责任落实到位。 （2）积极宣传，营造浓厚的校园推普氛围。 根据上级语委的工作部署，结合本校工作要求，我校在推普周中开展了一系列推普活动： a.学生们利用课余时间看一本好书，但实际上每个学生一学期中平均看了5本书，还能以认真规范的汉字做好一本读书笔记。 b.学校结合“推普周”开展丰富多彩的
5、推普活动，除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外，还在推普员的指导下，开展“文明纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动。 c.各班召开了一次推普班队会：各班组织了一次以“推普周”为主题的班会，通过朗读、朗诵、讲故事等形式，推广普通话。 d.各班出了一期有关语言文字内容的宣传板报。 e.各班组建了一支队伍：各班评选两名推普员，安排好读书看报时间和监督工作，每天课余时间或晨会时间，推普员按时借阅图书，及时监督同学的读书、看报情况和规范用字情况等。 f.在学校广播站播出推普口号，在班级黑板报、学校黑板报开辟专栏积极宣传国家通用语言文字法。 综合以上活动，学校的“推普”宣传是广泛而有力的。学校利用教师会议
6、和学校广播站、各班的宣传阵地等积极宣传“推普”的意义和作用，各班利用晨会课或班队活动课开展宣传教育，开展各种形式的竞赛、教育活动，进行古诗、故事等朗读比赛，人人动手做一张推普卡，各班推选“小小推普员”等等；在黑板报的显要位置宣传推普周活动的主题；在校园内张贴推普周宣传画等宣传标志等等。以上做法，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响，较好地营造了校园推普氛围。 开展系列活动，注重日常渗透。 为了进一步激发大家学习和使用普通话的积极性，学校以班级、年级段和学生会层层推选的办法举行了演讲比赛；以“小手拉大手”的形式，发动学生到家中、社区检查、监督身边人使用普通话的情况。 对学校内各公共场所进行用字情
7、况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。 三、特别重视普通话与规范字的教学与应用。 1、学校重视语文听说读写能力以及汉语拼音全面的训练，及时防止拼音知识的回生。经过校园环境检查，师生在任何时候都基本上能使用规范字。 2、学校能对语言有障碍的学生给予特别帮助，如对耳朵有残疾的同学，老师在排课桌、课堂教学等方面都给予特殊照顾，还以个别辅导等形式提高其语言表达能力。 3、针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推广语言文字工作规范化活动。鼓励教师积极参加普通话培训，教师学习成绩直接记录业务档案。 4、学校团委还组织开展多种形式的活动来提高学生的口语能力，如在全校学生中评选播音员
8、、开展演讲比赛、征文活动等，以此促进学生积极参与的兴趣。 5、为提高教师们的普通话水平，学校积极鼓励并有计划地培训各科教师。目前，全校语文教师已全部达到二级甲等以上水平。 6、全校教师员工在课堂上都严格使用普通话，平时集体活动、开会中都能自觉使用普通话，甚至在与学生的交谈、与家长的交流中以及教师之间的谈话也能使用普通话。 7、校园中使用普通话的主力军还有学生，他们无论在何时何地都已将普通话作为自己的第一语言而脱口而出。所毕业的学生95%以上达到了语文课程标准对听说读写的要求，学生能熟练认读和正确拼读音节，正确率达到90%以上，能熟练运用音序查字法。 8、充分发挥学校语言文字工作的基础作用和辐射作用。 校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。 2012年3月20日2012年度语言文字规范化工作自评报告睢县第二中学2012年3月20日
