1、小晨精品5广东轻工职业技术学院广东省一流高职院校建设计划拟立项建设单位申报材料优秀附件 2广东省一流高职院校建设计划申报书学校名称（盖章） 广东轻工职业技术学院举办单位 广东省教育厅法人代表（签章） 卢坤建广东省教育厅 广东省财政厅 制2016年填 写 说 明1. 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3. 除特别注明外，本表数据和材料截止时间为 2016年 7月 15日。一、学校基本情况学校名称 广东轻工职业技术学院 学校类别1 综合类院校1-1基本举 办 方 广东省人民政府建校时间2
2、 1999年学校性质 公办 民办信息建校基础学校前身是创建于 1933年的“广东省立第一职业学校”，1959年、1978年曾两次招收培养本科生，升格为国家级重点普通中等专业学校，校名为广州轻工业学校。示范校建设情况 国家示范校 国家骨干校 第二批省示范校 第三批省示范校全日制普通高职普高起点 202632014-2015学年非全日制专科学历教育注册人数(人)1716在校生人数 中职起点 557 2014-2015学年社会培训 (人天)3 102745 (人)其它4 0 折合在校生数(人) -合计 21614 占地面积（亩） 1500生均教学行政用房（平方米/生） 0.8 生均教学仪器科研设备总
3、值（元/生） 6990.8生均实验室、实训场所面积（平方米/生） 4.7 教职工总数(人) 1208专任教师数(人) 876 双师素质专任教师数（人）/比例(%) 70.62014-2015学年专任教师人均企业实践时间5 28.7（天）2014-2015学年企业兼职教师专业课6 20.2%课时占比（%）生师比 22:1 2015年招生专业数(个) 65全日制普通高职招生就业相关数据 2013年 2014年 2015年1-2基本招生普通高中招生 8608 8304 8278“三校生”对口招生 184 433 263状态人 “32”7招生 0 40 269数五年一贯制第 4学年 0 0 0 (人)
4、其它 0 0 0新生报到数/录取数（报到率）7042/8792（80.10%）7228/8737（82.73%）7620/8810（86.49%）普通高考统考招生录取中，省教育考试院公布的第一志愿投档总数所占比例8 100% 100% 100%9 538.42（文科） 501.30（理科）广东省新生平均普通高考分数517.87（文科）493.09（理科）513.35（文科）508.09（理科）应届毕业生人数 5558人 5181人 6060人应届毕业生初次就业率10 97.07% 96.00% 95.50%应届毕业生初次就业对口率 81.12% 85.62% 80.63%应届毕业生初次就业平均
5、起薪线11 2292元/生 2330元/生 2683元/生1指综合、师范、民族类院校，工科类院校，农林类院校，医学类院校，财经、政法类院校以及体育、艺术类院校等。2指学校独立设置并具有举办高等职业教育资格的时间。3按培训量计算，1 人每参加 1 天的培训计为 1 人日。 4指普高、中职以外的在校生类型或来源。5“专任教师人均企业实践时间”=校内专任教师行业企业一线工作时间总数/专任教师数。6“企业兼职教师专业课课时占比”=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数。“高等职业院校人才培养工作状态数据”中的课程分为“纯理论课”（A 类）、“实践+理论课”（B 类）和“纯实践课”（C 类）三
6、种，此处的专业课课时为“纯实践课”（C 类）课时与“实践+理论课”（B 类）课时之和。7指五年制高职中，前三年在中等职业学校、后两年在高等职业学校举办的教育形式。8以省教育考试院网站公布为准。征集志愿和降分投档数，不包括在内。包括学校在各批次各类别的第一志愿投档人数。如广东省 2014年第三批专科 A 类文科普通类第一志愿投档情况，数据来源于 试院公告。9 广东省新生普通高考分数指的是在广东实际录取的普通高考学生平均分数，不含通过 3+证书考试、三二分段转段考核、五年一贯制、自主招生等特殊类型招生招收的学生。统计范围是：实际录取学生。 10以省教育厅公布数据为准。11应届毕业生初次就业平均起薪
7、线=所有应届毕业生初次就业起薪之和/应届毕业生总数。3项 目 2013年 2014年 2015年年 份总收入12（ 万元） 45187 48895 55793学费总收入（万元） 14295 15611 15870总额(万元) 26188 28443 34359其中财政预算内拨款其中:地 方 财政 专 项投入131.正常事业费 17177 17749 236222.离退休费 1504 1545 2177(万元) 3.专项经费 7507 9149 8560其它 4704 4841 55641-3办学 总支出（万元） 38936 48028 42303经费征 地 （万元） - - -房屋建设（万元）
8、 6328 13444 1431设备采购（万元） 2111 1989 2773日常教学14总额（万元）/生均（元） 1216/574 2617/1158 2681/1157其中教学研究（万元） 195 348 899师资建设（万元） 528 693 943制度建设（万元） - - -其它 28558 28937 33576贷款余额（万元） 7750 0 0资产负债率（%）15 10.63 4.06 3.3112包括学费总收入、财政预算内拨款总额和其他收入，分项填写。 13按地方财政专项投入名称分项填写。14包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。
9、15资产负债率=负债总额/资产总额100%。4工作机构名称 产学研合作办公室成立时间 2015.11 专职人员数(人) 72015年度经费预算（万元）1132015年横向技术服务到款额17 25956（万元）2015年纵向技术服务到款额18 96（万元）2015年技术交易到款额（万元）19 02015年非学历培训到款额20 257.5（万元）2014-2015学年，已签订校2014-2015学年产学合作企业总数 628个 企合作协议的企业占产学合 100%作企业总数的比例2014-2015学年与产学合作企业开展订单培养数/占全日制高职在校生的比例775人/3.7%2014-2015学年产学合作
10、企业接收顶岗实习学生数/占顶岗实习学生总数的比例3144人/51.9%1-42014-2015学年产学合作企业接收就业学生数/占 2015年1188人/19.6%2014-2015学年产学合作企业对学校捐赠和准捐赠的仪10万元产学 应届毕业生的比例 器设备总值合作2014-2015学年产学合作企业支持 2014-2015学年学校与产学16 学校兼职教师数/占兼职教师 290人/45.7% 合作企业共同开发课程数/ 134门/72种总数的比例 共同开发教材数2014-2015学年学校为产学合作企业技术服务年收入/生均值153.6万元/73.8元/生2014-2015学年学校为产学合作企业培训员工
11、数8463人天 学校积极开展科研与社会服务工作，已经构筑了各种产学研合作平台、组织了科研团队、承担重大科研项目和培育科研成果，促进了科学研究与技术创新的跨越式发展。 具体为：继续推进创新强校项目，夯实我校科研的坚实基础；打造政校行企合作平台，牵头建主要做法设广东轻工行业应用技术协同创新发展中心、广东轻工职业教育集团、广东轻工协同育人中心、南（300字以内）海职业教育政校行企协同创新联盟和国家中小微企业知识产权培训基地，进一步深化和落实校政行企合作；加强科研创新团队建设，打造具有高职教育特色的科研团队；完善科研工作奖励办法，全面激励科研人员；构建科技成果转化与孵化平台，深化科技创新与校企合作；多
12、方协同，构建良好的协同创新氛围。1-5服务面向区域立足珠三角轻工行业，面向生活产业，以“校企合作、产教融合”为重要抓手，对专业体系进发展规划或行业重点发展的产业领域行合理规划与科学定位，使学校工科专业立足南海，服务珠三角高端制造业，文科类专业立足广州电商、会展、设计集聚地，面向广东现代服务业。16 本表与产学合作企业相关的学年数据应与 2014-2015 学年数据平台 7.5 产学合作表数据一致。17 “横向技术服务到款额”指为行业企业提供科研、培训等技术服务已到账的收入。数据应跟学校质量年报（2016）一致。18 “纵向科研经费到款额”指政府有关部门计划委托项目已到账的收入。数据应跟学校质量
13、年报（2016）一致。19 “技术交易到款额”指技术转让及技术许可中已经到账的收入。数据应跟学校质量年报（2016）一致。20 “非学历培训到款额”指为社会进行的非学历性培训已到账的收入。数据应跟学校质量年报（2016）一致。 52020年规划全日2020年规划全日制高职在校生（人） 21000 制实际招生高职专 70业数(个)学校发展类型定位综合 一产为主 二产为主三产为主学校到 2020年，将学校建成轻工特色鲜明，国内一流、国际知名的高水平高等职业院校，发使学校成为高职院校治理的标准与典范，成为高素质技术技能型人才培养的典范。学校新增展目50个以上国家级标志性成果、100个以上省级标志性成
14、果，学校办学综合实力整体提升，居标全国高职院校排名前十。建成一批全国一流、省内领先的优势专业。以“校企合作，产教融合”为重要抓手，工科类专业立足南海，服务珠三角高端制造业，文科及艺术类专业立足广州电商、会展、文化创意设计集聚地，面向广东现代服务业。建立专业设置动态调整与评估机制，根据新技术、新模式、新业态发展实际，积极发展新兴产业相关专业；推动传统产业相关专业改革和建设，服务传统产业向高端化、低碳化、智能化发展。专业规模稳定在 70 个左右，专业方向控制在 100个左右。四年制专业数达到全校专业数的 40%。重点建设能够发挥引领辐射作用的品学校事牌（重点、特色）专业 40个，其中，国家级 15
15、个，省级 15个，校级 10个。重点建设一流业发展“十三职院校的 9个高水平专业和 5个一类省级品牌专业，在全国高职院校同类专业中具有领先优五”规划势、与国际接轨，在世界同领域领域具备较强影响力和竞争力。建设专业教学资源库 70个，其中，国家级 3个，省级 10个，校级 57个，建成代表国家水平、具有高职教育特色的标志重点性、共享性专业教学资源库；引领构建现代职业教育体系，开展“3+2”中高衔接、“2+2”建高本联培、“3+2”高本衔接等多种形式的人才培养，建设中高衔接专业 25 个，高本衔接专设专业 15个；推进现代学徒制试点和自主招生培养改革试点工作，建设现代学徒制专业 15 个。业深化工
16、学结合特色的课程与教材建设。推进专业课程内容与职业标准对接。深化多种模式的课程改革。遵循以能力为本位、以就业为导向的工学结合课程开发理念，建设国家级精品在线开放课程 5门，省级 20门，校级 60门；校级素质类平台课程 10门，专业群基础平台课程 40门以上（每个专业群至少建设 3门群内平台课程），云平台资源课程 500门。编写教材 200 本，国家级“十三五”规划教材 50 本。推进思想政治理论课课程建设。组建马克思主义学院，完善大学生思想政治心理品德素质教育研练中心，推进基于“互联网+”时代的思政课方法改革。形成思想政治理论课课堂教学体系和综合评价体系，建设与马克思主义建设工程编写的思政课
17、权威教材相配套的优秀辅助教材。健全学生思想政治教育长效机制。加强校园网络党建阵地建设和管理。深化创新创业教育与学分制改革。培育 100名创新创业导师；每个专业创建 1-2 支专兼结合的创新创业导师团队。学生创新创业教育覆盖面100%，创业成功率显著提高。推进教考分离制度。实现跨校、跨境学分互认。6资源云服务平台，云桌面总数达到 2000 个以上。进一步深化数字化校园应用系统建设，建成大数据集成和分析服务平台。加强网络教学资源体系建设，促进优质教育资源普及共享，完善在线教育平台。健全网络信息安全运维体系。打造高性能平台基础环境。建成 1个基于云服务的自主学习信息化平台。完善安全与 IT 运维体系
18、。开发覆盖全校各专业教育及培训的一体化教学资源，每个专业网上学习课程不少于 5门，平台课程资源达到 500门。安全、和谐、满意度高的公共服务体系建设项目。提升后勤服务水平，建成“满意的后勤”、“创先的后勤”、“高效的后勤”、“和谐的后勤”。完善学生管理服务体系，建设优良校风、学风，培育 5个省级学生管理精品项目，13个校级学生管理精品项目。完善招生、就业指导体系。加强适应现代职业教育发展的公共教学服务保障体系与“平安校园”建设，为师生提供良好的学习、生活环境。轻院特色校园文化品牌建设项目。建立统一的 CIS系统，美化校园环境，构建具有轻工特色的校园文化体系。深化校园文化内涵建设，优化健康向上的
19、校园精神文化，以“轻院精神”为价值导向，巩固“文化管理”，实践“环境育人”，培育一批特色校园文化品牌。争取有 1项跻身教育部遴选的 100个项目。全面提升学校文化管理水平，打造“国内一流，国际知名”的高职教育品牌，全面提高学校核心竞争力。1-6-1：学校 2011年至今获省级及省级以上质量工程与人才培养有关荣誉、奖励和立项建设情况21类别 年份 项目名称项目负责人或第一完成人授予部门立项文件名称、文号2011校企合作完善职业教育体系、构建职业教育立交桥改革试点广东省教育综合改革试点项目广东轻工职业技术学院广东省教育厅关于开展广东省教育综合改革试点的通 知 （ 粤 教 工 委20115号）201
20、1 广东高校特色调味品工程技术开发中心 邓毛程广东省教育厅关于下达 2011年度高校工程技术研究（开发）中心立项建 设 计 划 的 通 知（粤教科函201180号）1-6标志性成果学校层面项目2015广东省高分子材料先进加工工程技术研究中心徐百平广东省科学技术厅广东省科学技术厅关于公布 2014年新认定省级工程技术研 究 中 心 的 通 知（粤科函产学研字2015113号）2012 广东轻工职业教育集团广东轻工职业技术学院广东省教育厅广东省教育厅关于同意成立广东轻工职业教育集团的复函 （ 粤 教 高 函2012207号）2014 轻工行业应用技术协同创新发展中心广东轻工职业技术学院广东省教育厅
21、广东省教育厅关于公示首批协同创新平台认定结果的通知 （ 粤 教 科 函201426号）2014 轻工职教协同育人中心广东轻工职业技术学院广东省教育厅广东省教育厅关于公布首批广东省协同育人平台名单的通 知 （ 粤 教 高 函201424号）21 1.须为教育部、广东省教育厅发文正式立项或公布的荣誉、奖励、立项。2.每个项目一行，行数不够，可自行添加行或者另附表格。 3.涉及个人的项目，其负责人或者第一完成人应为学校的教师。3.标志性成果比较多的，学校可另通过附件形式提供。下同。92014“协同机制创新改革研究与实践工作方案”获优秀等级广东轻工职业技术学院广东省教育厅广东省教育厅关于进一步完善和实
22、施高校协同机制创新改革研究与实践工作方案的通知（粤教科函201493号）2014 高职高专思政课研练式教学法运用 韩光道教育部社会科学司教育部社科司关于公布 2013年度高校思想政治理论课教学 方 法 改 革 项 目“择优推广计划”入选项目和培育项目名单的通知 （教社科函201421号）2015高校思想政治理论课教师 2014年度影响力标兵人物韩光道教育部高校思想政治理论课教学指导委员会http:/www.moe.e3_gggs/s8474/201506/t20150619_190774.html职业普适专业融合素质拓展”高职公共基础课改革研究与实践叶小明2014小型生产进课堂、技术服务进课程
23、”培养轻工行业高素质技术技能型人才生物技术职业教育教学平台建设的创新实践创立产教合一教学公司，构建会计等财经专业实战型实践教学模式的探索与实践王玫瑰郭利平刘志娟中华人民共和国教育部中华人民共和国教育部关于批准 2014年国家级教学成果奖获奖项目的决定（教师20148号）高职商务英语专业创新教学体系的探索与实践吴寒“职业普适专业融合素质拓展”递进式高职公共基础课改革研究与实践叶小明教学成果奖服务广东产业转型升级，培养轻工行业高端技能型人才的研究与实践王玫瑰对接涉外现代服务业，培养高职商务英语专业人才的探索与实践吴寒2014股份制“教学公司”的创建研究与实践以会计电算化专业群人才培养为例“三阶段递
24、进式”软件人才培养模式的探索与实践刘志娟李洛广东省教育厅关于公布第七届广东教育教学成果奖（高等教育）获奖项目的通知（粤教高函201493号）校企融合，共建共管”的通信工程监理专业人才培养模式的探索与实践秦文胜基于“核心技能综合素质”人才培养模式的课程改革与实践廖俊杰构建高职院校科技服务平台，探索高技能人才培养新模式李作为教 学 名 师 与 教学团队2011 国家级高等学校教学名师 龚盛昭 教育部2011广东省高等学校教学名师 周文玲广东省高等学校教学名师 沈卓娅广东省教育厅中华人民共和国教育部关于表彰第六届高等学校教学名师奖获奖教师的决定（教高20117号）关于表彰第六届广东省高等学校教学名师
25、奖获得者的决定（粤教高20114号）102014 广东省高等学校教学名师 邓毛程广东省教育厅广东省教育厅关于表彰第七届广东省高等学校教学名师奖 获 得 者 的 决 定(粤教高201410号)2014高分子材料加工技术专业教学团队 徐百平会计电算化专业教学团队 刘志娟产品设计创新教学团队 陈炬广东省教育厅广东省教育厅关于公布 2014年度广东省高等学校质量工程高职类立项建设项目的通知(粤教高函201524号)酒店管理专业教师团队 刘生华通信工程监理专业教学团队 秦文胜广东省教育厅关于公布 2015年度省高2015机电专业校企协同育人教学团队 周文玲广东省教育厅职教育质量工程立项建设项目的通知(粤
26、教高函2016商务英语专业教学团队 吴寒135号)园林工程技术专业教学团队 李进进20112011印刷图文信息处理中央财政支持提升专业服务产业发展能力重点建设专业通信监理工程中央财政支持提升专业服务产业发展能力重点建设专业李荣欧建志秦文胜教 育部、财政部教育部办公厅 财政部办公厅关于同意启动“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目实施工作的通知（ 教 职 成 厅 函201171 号）2014 会计电算化省级重点专业 刘志娟2014 汽车服务与营销省级重点专业 梁仁建关 于 进 一 步 做 好2014 物流管理省级重点专业 缪兴锋广东省“十二五”期间高等职业院校重点专2014 通信技术省级重点专业 陈岗教育厅业建
