1、语文知识点梳理语文知识点梳理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直
2、接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列
3、式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：
4、强调了对象特性 3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调,加强语气等； 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能
5、否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证容易读错的常用字表 （一）A1.挨紧 i 2.挨饿受冻 i 3.白皑皑 i4.狭隘 i 5.不谙水性 n 6.熬菜 o7.煎熬 o 8.鏖战 o 9.拗断 o10.拗口令 o
6、B 1.纵横捭阖 bi h 2.稗官野史 bi 3.扳平 bn 4.同胞 bo 5. 炮羊肉 bo 6.剥皮 bo7.薄纸 bo 8.并行不悖 bi 9.蓓蕾 bi li10.奔波 b 11.投奔 bn 12.迸发 bng13.包庇 b 14.麻痹 b 15.奴颜婢膝 b x16.刚愎自用 b 17.复辟 b 18.濒临 bn19.针砭 bin 20.屏气 bng 21.摒弃 bng22.剥削 b xu 23.波涛 b 24.菠菜 b 25.停泊 b 26.淡薄 b 27.哺育 bC 1.粗糙 co 2.嘈杂 co 3.参差 cn c4.差错 ch 5.偏差 ch 6.差距 ch7.搽粉 ch
7、 8.猹 ch 9.刹那 ch10.差遣 chi 11.诌媚 chn 12.忏悔 chn13.羼水 chn 14.场院 chng 15.一场雨 chng16.赔偿 chng 17.偿佯 chng 18.绰起 cho19.风驰电掣 ch 20.瞠目结舌 chng 21.乘机 chng22.惩前毖后 chng 23.惩创 chng chng 24.驰骋 chng25.鞭笞 ch 26.痴呆 ch 27.痴心妄想 ch28.白痴 ch 29.踟蹰 ch ch 30.奢侈 ch 31.整饬 ch 32.炽热 ch 33.不啻 ch34.叱咤风云 ch zh 35.忧心忡忡 chng 36.憧憬 chn
8、g37.崇拜 chng 38.惆怅 chu chng 39.踌躇 chu ch40.相形见绌 ch 41. 黜免 ch 42.揣摩 chui43.椽子 chun 44.创伤 chung 45.凄怆 chng46.啜泣 chu 47.辍学 chu 48.宽绰 chu49.瑕疵 c 50.伺候 c 51.烟囱 cng52.从容 cng 53.淙淙流水 cng 54.一蹴而就 c55.璀璨 cu 56.忖度 cn du 57.蹉跎 cu tu58. 挫折D 1. 呆板 di 2.答应 d 3.逮老鼠 di4.逮捕 di 5.殚思极虑 dn 6.虎视眈眈 dn7.肆无忌惮 dn 8.档案 dng 9.
9、当(本)年 dng10.追悼 do 11.提防 d 12.瓜熟蒂落 d13.缔造 d 14.掂掇 dn duo 15.玷污 dn16.装订 dng 17.订正 dng 18.恫吓 dng19.句读 du 20.兑换 du 21.踱步 duE谀 y 2.婀娜 nu 3.扼要 F 1.菲薄 fi 2.沸点 fi 3.氛围 fn4.肤浅 f 5.敷衍塞责 f yn s 6.仿佛 f7.凫水 f 8.篇幅 f 9.辐射 f10.果脯 f 11.随声附和 f hG 1.准噶尔 g 2.大动千戈 g 3.诸葛亮 g4.脖颈 gng 5.提供 gng 6.供销 gng7.供给 gng jy 8.供不应求 g
10、ng yng 9.供认 gong10.口供 gng 11.佝偻 gu lu 12.勾当 gu13.骨朵 g 14.骨气 g 15.蛊惑 g16.商贾 g 17.桎梏 g 18.粗犷 gu ng19.皈依 gu 20.瑰丽 gu 21.刽子手 gu22.聒噪 gu初中语文基础知识点归纳 第一部分二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。小说三要素：人物（
11、根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。第三部分四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 引号的四种用法：表引用 表讽刺或否定 表特定
12、称谓 表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。破折号的五种用法：表注释 表插说 表声音中断、延续 表话题转换表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。六种逻辑顺序：总分 现象本质 原因 结果慨括具体 部分整体 主要次要记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完
13、表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑第六部分七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：并列复句 转折复句 条件复句 递进复句选择复句 因果复句 假设复句第七部分八种常用修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 排比-增强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。 引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、思考。 反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。第八部分一、掌握
14、说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“运用了的说明方法，说明了（说明对象）的（特点）。”1分类别:把分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用，突出了既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了 增强了文章的趣味性。4作诠释： 对进一步解释说明,让读者对有进一步的认识.5举例子：具体说明的特点，从而使说明更具体，更有说服力。6下定义：准确而简明地揭示了的本质特点，使说明更加严密。7作比较:把和相互比较, 突出强调了的特点.8列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。9.列图表:具体说明了特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明
15、了显得生动活泼.二、感悟说明语言。修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：1“”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体
16、现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。答题模式：不能删。因为“”词表示，删掉后句子的意思就变成了，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.1、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运
17、用眼前之物，寄托深远之意。(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的特征。(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被
18、描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化论点。散文：反复地抒发情感，增加情感的深度。(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。第九部分 语文答题思路一、总用：1、描写角度：正面描写、侧面描写； 2、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；3、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体
19、相结合、由远到近（或由近到远）反衬（先言他物，反写本物）；4、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）；5、叙述方式：概括叙述（总说）、细节描写；6、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成，与事实不符合。（若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”）7、一句话中某两三个词（几句话）的顺序能否调换，为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物（由浅入深、由表及里、
20、由现象到本质、从远到近、由背影到面容等，视具体情况而定）的规律不一致；（2）该词与上（下）文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换；（4）这些词语的顺序在语气上是层进的，调换就不能体现了。8、两种语言类型：口语（自然，亲切）与书面语（准确，优美）；9、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称; 10、词语三种感情色彩：褒义、贬义、中性；11、语言运用的三原则：简明、连贯、得体12、四种文学体裁：小说、诗歌、散文、戏剧；13、四种句子类型（句式）：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；14、七种短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、的字、介宾；（了解即可）15、八种复句类型：并列
21、、转折、条件、递进、选择、因果、假设、承接；（了解即可）16、引号的五种常见用法：表引用、表讽刺或否定（反语）、表特定称谓、表强调或着重指出、表特殊的含义；17、破折号常见用法：表注释（解释说明）、表插说、表声音的中断和延续、表话题转换、表意思递进、表提示说明、表总结；18、省略号的六种常见用法：表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃、表思索正在进行。记叙文知识点特点以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 要素 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些
22、要素是可以省略的。 分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，背影。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如一面。侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如春。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如白杨礼赞。 顺序顺叙：、以事情发展的时间先后顺序记叙，如一面。、以事物或观察的空间顺序记叙，如从百草原到三味书屋。作用：脉络清楚，条理分明。倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如一件珍贵的衬衫。插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如同志的信任。作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 方法叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明
23、和交待，基本表达方式 描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画： 人物描写 肖象描写语言描写动作描写心理描写 景物描写 ： 交待环境烘托气氛表现心理抒发感情 细节描写 ：具体生动 夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。 抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。说明文知识点特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。 分类 按说明对象分 事物说明文：解释、介绍实体性事物，如中
24、国石拱桥。事理说明文：解释、说明抽象性事物，如死海不死。 按写作方法分 介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，雄伟的人民大会堂。描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如看云识天气。记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程缩微图书阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，沙漠进军。按功用范围分 一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如统筹方法科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如子计算机的多种功能应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如从宜宾到重庆。 方法 下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、
25、概括的说明举例子：列举实例对事物作具体的说明分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明列数字：确数，用准确的数字资料加以说明 。概数，用概数对事物作准确说明列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明 顺 序空间 空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如故宫博物院时间 以事物发展的时间先后顺序说明，如从甲骨文到缩微图书。 逻辑 1、现象本质2、特点用途3、原因
26、结果4、整体部分5、主要次要6、概括具体如大自然的语言 议论文知识点 特点 以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 要素 论点对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。 论据对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。 论证用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。 分类 立论文从正面论述其观点、说明其观点的正确，如怀疑与学问。 驳论文对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。 结构基本结构 引论开头部分，提出问
27、题。本论主体部分，分析问题。结论结尾部分，解决问题。 如谈骨气开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提出号召。 论证结构 并列式 文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、纪念白求恩 对照式 论述中把两种事物作对照，如想和做。 层进式 论述的层次一层比一层推进、深入，如谈骨气。 总分式 先总后分 先分后总 如哨子 总分总 如谈骨气 方法例证法 运用典型事例说明观点，如理想的阶梯中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。 引证法 引用经典或名言、谚语等证明论点，如畏惧错误就是毁灭进步中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。 喻证法 借助形象的比喻来说明论点，如批评
28、与自我批评中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。 对比法 用反向事例或对比说明论点，如理想的阶梯中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。小说知识以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。 一、三要素 1、人物 人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。 2、情节 故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。故事情节的来源： 源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表性）。故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。 3、环境 环境描写的作用：
