1、中班优秀艺术教案20篇中班优秀艺术教案20篇这是中班优秀艺术教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班艺术活动种子的图画教案反思一、活动目标 （一）学习制作种子粘画。 （二）对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。 （三）在做做玩玩中体验快乐的情绪。 二、活动准备 范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 三、活动过程 （一）引入课题 1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。 师：小朋友，前几天我们认识了几种种子宝宝，今天我们再来认识一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆、） 师：对，如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋
2、在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？ 2、师出示两张范画。 你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰） （二）教师示范作画步骤 先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜欢的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。 谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言） （三）幼儿作画。 教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流。 （四）展示作品（讲评）。 请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。
3、 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 第2篇、中班科学、艺术活动有趣的“0”教案反思活动形式：分组预设目标： 1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。 2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。 活动准备： 1、知识准备：日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。 2、物质准备：
4、（1）环境创设：数学城、音乐城、字母城。 （2）“0”娃娃图片。 （3）白纸、蜡笔。 预设过程： 1、出示“0”娃娃，引出课题。 “有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？瞧，这就是它的样子0。”（出示“O”娃娃）幼儿讨论小娃娃的样子像什么？ 2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。 “小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友，你们能帮它取一个名字吗？” 3、游戏：“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。 （1）提出做游戏的要求。 （2）放音乐，幼儿随音乐做动作。 （3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名
5、称和用途。 4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。 5、幼儿创作：会变的“0”。 （1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？ （2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。 6、展示幼儿作品、互相交流。 活动反思： 在本课的教学过程中通过图片展示，让小朋友接触到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小朋友听故事很认真，回答问题积极。特别是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候，小朋友明白小猴不喜欢“0”是因为“0”表示没有，小猴不喜欢没有桃子这儿给小朋友留下了很深的印象。如果有机会重新上这节课，我会搜集很多关于“0”的故事，利用幼儿喜欢听故事
6、这一特点。让幼儿在故事中学，快乐中成长。 第3篇、中班艺术活动有趣的手教案反思活动目标 1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。 2、尝试在手套上画，贴的技能。 重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。 难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的图案。 活动准备 1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏。 2手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。 3手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。 活动过程 1.游戏导入 （1）听音乐做音乐游戏进入教室就坐。 （2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。老师变一个魔术。 （3）小朋友想不想试试看
7、？ （4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。 2明确特征丰富表象 （1）老师也来变变魔术。小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸） 3、创设情景，联想创作 （1）鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导 （2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。 （3）让形象更美丽 4、综合总结 （1）师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对老师的注意。 （2）师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？（穿衣，
8、扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。） （3）师：让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。 活动反思： 美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。 第4篇、中班艺术活动七彩花瓶教案反思一、活动的由来及意图： 通过前一阶段的“瓶艺”活动
9、，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。 二、活动目标： 1、 试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。 2、 让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。 3、 感受作品的色彩美，体验成功的快乐。 4、 体验想象创造各种图像的快乐。 5、 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 三、
10、活动准备： 1、 各种瓶子，作品展示台。 2、 彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。 3、 统计表。 四、活动过程： 1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。 1）、引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。 2）、扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。 3）、介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。 2、制作七彩花瓶。 1）、交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。 2）、幼儿制作，老师适当指导。 3、七彩花瓶展示会。 1）、让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。 2）、引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。 3
11、）、介绍有关统计表。 延伸区角活动： 幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。 活动反思： 纲要中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。 第5篇、中班艺术活动设计几何图形拼贴教案反思一、教学目的 1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理安排画面。 2 、培养幼儿的动手操作能
12、力，发展幼儿的想象力和创造力。 3 、培养幼儿良好的卫生习惯。 4 、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 二、教学准备1 、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节（贴在黑板上用布遮住）。 2 、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。 3 、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。 4 、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。 三、教学过程（一）、出示挂图，引入课题，激发幼儿 的学习兴趣。 A 、今
13、天，老师给小朋友们带来了一张非常漂亮而特别的画，你们想看吗？ B、（出示挂图）请小朋友们仔细看，画面上有些什么（乌龟、兔子、大树、花）？你们知道这张画是怎样做成的吗？兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的？ C 、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么？（几何图形）D 、今天，老师要请小朋友们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁愿意上来？ （二）、请3 - 4 名幼儿示范。 A 、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得漂亮、整洁。 B 、请个别幼儿评价：画面安排是否合理？你会怎样安排？
14、（三）、启发幼儿想象。 A 、（出示几何图形）老师这里有许多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么？圆形可以变成什么？将它们放在块又会变成什么？ B 、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡 ，还可以贴些什么东西？鼓励幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小朋友听【 如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶 给幼儿一定的时间想象】 。 （四）、交待要求，幼儿作业，教师指导，重点启发幼儿想象，贴出与别人不同的物体。 A 、刚才小朋友们开动脑筋，想出了那么多的物体，现在老师要请小朋友们将刚才想好的物体贴到墙上的纸上去。粘贴时应注意图形的连接和画面的安排。贴好以
15、后还可以用水彩笔添一添、画一画，让它更象你所想象的物体。 B 、教师巡回指导，及时表扬想象丰富，有创造性的作品（并将作品贴到黑板上，供幼儿参考）。启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿创造出和别人不一样的物体形象。指导动手能力较差的幼儿完成作业，鼓励动手能力强的幼儿多贴几幅。 （五）、讲评小结。 A 、组织幼儿参观全班作品，并请作者说说自己贴的是什么？表扬创意新颖的幼儿。 B 、鼓励积极参与活动的幼儿。 C 、请幼儿将用剩的操作材料收好。 注：本堂课的重点是发展幼儿的想象力、创造力，中班幼儿已经掌握粘贴的技能、所以在教学过程中教师没有示范。 课后反思： 在幼儿的活动过程中，确有许多的知识、技能需要教师以直
16、接的方式予以支持。比如，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探索获得的经验，教师要直接给予一些替代性的经验，当出现一些新型复合材料的时候，需要给幼儿演示其基本的用法，当幼儿出现无法克服的客观困难的时候，及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数学活动，我没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间稍微介入一下，最后放手让孩子们变，孩子们的探索有了别样的成功体验。 第6篇、中班艺术明亮的眼睛教案反思活动目标： 1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。 活动准备： 1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。 2、幼儿人手一张记录
17、纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。 活动过程： 一、开始部分： 教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！ 二、基本部分： 1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。 教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。 2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机） 请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。 3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做
18、照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。 三、结束部分 教师小结，鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。 活动反思： 明亮的眼睛这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，
19、从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。 第7篇、中班艺术好听的打击乐教案反思活动目的 1通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。 2幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。 3进一
20、步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。 4教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备 节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。 活动过程 一、开始部分 小朋友听着音乐愉快地进教室。 二、基本部分 1第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。 (1)请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。 (2)教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。 (3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。
21、师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏) (4)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。 2第二次尝试。通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。 (1)幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。(在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择) (2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。伴奏后，教师和小朋友一起讨论。 师：刚才大家
22、都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样?(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢? 3第三次尝试。启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。 (1)教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。 (2)幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。 (3)教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏?为什么要选择这个节奏?让幼儿把节奏卡贴在黑板上。( I ，小铃敲的声音像农民伯伯拍麦子时，麦子在跳舞的样子)教师请拿响板的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这个
23、节奏?( I I，响板敲的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这种节奏?( I I 敲铃鼓的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师让敲响板和铃鼓的小朋友分别把选择的节奏卡贴在黑板上。 (4)教师请小朋友在合奏时注意强弱，拍打击乐器不要太吵，要控制力度。 (5)小朋友听音乐进行合奏，教师录音。 (6)教师放第一遍录音和幼儿进行合奏的录音，让幼儿进行比较。 三、结束部分 1小朋友听着音乐自由舞蹈。 2小朋友听着拍大麦的音乐走出教室。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会
24、，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。 第8篇、中班艺术活动好朋友写真集教案反思活动目标： 1.通过观察，知道幼儿画出好朋友的基本特征和主要特点。 2.培养幼儿的观察能力和绘画表现力。 3.引导幼儿体会为好朋友画像的愉快心情。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 活动准备： 1.知识经验：已学会做好朋友的游戏2.油画棒、纸人手一份，范画一张活动过程： 一、找一找。拍手做找朋友的游戏，引入主题，激发幼儿的学习兴趣。 幼儿边唱：一二三四五六七，我的朋友在
25、哪里？在这里，在这里，我的朋友在这里边找朋友。幼儿找到自己的好朋友，每两人结伴面对面坐好。 二、说一说。引导幼儿会用完整的语句谈论好朋友的特征。 师：我们每个人都找到了自己的好朋友，好朋友的样子都是不一样的。那你来说说你的好朋友是男孩还是女孩？发型是什么样的？五官张相怎么样？喜欢穿什么衣服？请小朋友说给别人听一听。（幼儿观察自由交流，请23为幼儿来交流自己的朋友长相）师：刚才，小朋友都向大家介绍了自己好朋友的样子，那你们想不想知道老师的好朋友长什么样子呢?我呀给我的好朋友画了一张像（边说边将图片给展示出来，放置在黑板上。引导幼儿说出老师朋友的样貌，重点讲述发型、五官以及服饰的特点。）我给好朋友
26、画了张漂亮的像，那你想不想也给自己的好朋友来画一张像呢？ 三、幼儿操作1.教师示范，并及时讲解要求。 2.要求： （1）画的时候先画基本部分（头、身体、四肢），再画主要特征（五官），即先画大，再画小，最后给朋友穿上漂亮的衣服。 （2）选择自己喜欢的颜色作画。 （3）画画的时候要抬头挺胸，眼睛不要离画纸太近，保护好眼睛。 3.幼儿操作，教师巡回指导四、展示讲评。 教师将画的有特色的幼儿作品展示在黑板上，互相欣赏，并请个别幼儿介绍自己的画作。 活动反思： 在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还
27、可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。 第9篇、中班艺术活动买菜教案反思设计思路这是一首根据民歌改编的儿童歌曲，中间的蔬菜歌词说唱是难点。如何让孩子很好地记住歌词并按顺序说唱，我在设计活动时想到了把难点前置，采用买菜游戏的方法，让幼儿在一遍遍的游戏中，自然而然地掌握歌曲的难点部分。同时又在买菜游戏中加入了进货游戏，要求进货员按规定顺序排列蔬菜图片，并进行检查，以此巩固幼儿对难点歌词顺序的掌握。然后呈现整首歌曲，并通过角色游戏一遍遍地巩固歌曲。最后增加游戏难度，让幼儿在蔬菜卖出后空出的位置，增添新的蔬菜并编进歌词。这样让整个活动都贯
28、穿在游戏之中。 活动目标 1唱准歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2用看图的方法。理解、记忆歌词。 3体验与同伴合作进行游戏的乐趣。 4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 活动准备物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。 经验准备：幼儿了解认识过各种蔬菜。 活动过程通过游戏，学习歌曲中说唱部分卖菜啦!卖菜啦!教师边吆喝边推着小推车进入活动室，请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜?1出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。 师：小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图
29、片上的蔬菜是什么，什么样子的。幼儿回答后，教师帮助幼儿将答案归纳成歌词青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵，然后把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并贴起来。 (评析：这一部分是把歌曲的说唱难点前置，教师以售货员的角色引入课题。幼儿的兴趣一下就被调动起来。猜蔬菜的环节是回顾幼儿已有的生活经验，为后面的创编打下基础。在幼儿猜测后，教师根据幼儿的答案归纳出歌词，再依次出示相应图片，让幼儿初步熟悉了歌词。)2通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。 教师边推车边唱歌边卖菜给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌
30、词。 师唱：青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜?你要买什么菜?幼儿回答后教师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。 (评析：这个环节其实是教师的范唱部分，教师以唱卖游戏进行，让幼儿在参与游戏的过程中，不知不觉地熟悉了歌曲说唱部分的旋律和歌词。)3通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。 (1)给歌词图片重新排列顺序。 师：我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。教师边唱边请幼儿上来送图片，并按顺序排好。 (2)检查图片的顺序，进一步巩固歌词的顺序。 师：孩子们，刚才送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。 (评析：这个环节的设计，是让幼儿在送货游戏中重点感知歌词的顺序，加深了对歌词的学习。)4通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。 (1)幼儿看图，第一次学唱。 师：你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。幼儿看图片跟着老师演唱一遍。 (2)根据要求，幼儿第二次学唱。 师：我们小售
