1、小班主题教案朋友多了真快乐小班主题教案:朋友多了真快乐 活动目标 1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。 2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。 3、了解一些动物群居的习性。 活动准备 幼儿自带玩具（部分幼儿没带也没关系）、电子大书。 活动过程 一、快乐分享会。 1、介绍玩具和玩法。 师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗? 教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。 师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。 2、体验一起玩。 师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗? 师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢? 师：原来是没有玩具玩，怪
2、不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望) 师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。 二、交流一起玩的快乐。 师：刚才你是怎么玩的？跟谁一起玩，玩得开心吗？ 教师鼓励幼儿说说自己的体会。 教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一起玩的快乐。 教师小结：小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。虽然，我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，以后我们还会学习一些和好朋友一起
3、玩的方法，就能避免这些不愉快的事，可以和好朋友玩得更开心了。 三、开拓视野。 （出示电子大书一起玩真快乐）师：小朋友们喜欢和朋友一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。 师：这是什么动物？它们在干什么呀？ 师：为什么这么多动物聚在一起？ 教师小结：原来，不但小朋友喜欢和朋友在一起，许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。 活动应变 如果有条件，可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来，为幼儿分享交流提供帮助，效果可能会更好。 教师带领幼儿学唱歌曲朋友多了真快乐，让幼儿体验朋友多的乐趣。 区角活动 1、语言区：投放幼儿用书，请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。 2、益智区：投放幼儿带回
4、幼儿园的玩具，鼓励幼儿一起分享。 环境创设 将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。 家园同步 请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩，学习交往方法，体验友谊的快乐。 随机教育 日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为，并及时鼓励。 附录：帮助幼儿多交朋友 有人说，一个人有什么样的朋友，他就是一个什么样的人。其实，对于孩子而言也是如此。孩子在选择朋友时，无意中已流露出自己的喜好，自己对友谊的朴素理解，孩子与朋友相处，其实就是不断地发现自己的优缺点，不断地调整自己的过程。从这个意义上来说，家长应在给予孩子必要的指导的前提下，尽量从孩子的角度来看待他的朋友，并做到善待孩子的朋友。心理学教授劳伦斯。
5、斯坦伯格曾说：使你的家成为孩子很愉快地带孩子来玩的地方，将有助于你了解他们，从而对他们做出较理想的判断。如果无端地讨厌、反感、漠视孩子的朋友，就可能使孩子感到委屈，正如一位教育家所说：如果让孩子选择与父母不喜欢的人交往，或根本不与任何人交往，孩子会选择前者。所以，你得帮助孩子与他的确喜欢的人交往。 在传统的教育观念中，虽然也要求孩子与同伴之间要团结友爱，但实际上家长似乎并不鼓励孩子与人多交往。许多家长希望孩子少说、少玩、多学。事实上，这样做，会适得其反的。有社会学家指出，一个人的社会化程度是其能否获得成功的主要因素，而一个人的个体社会化有60%70%是在学校以外的社会实践中完成的，这里的社会实践很大程度上要通过孩子的交往来实现，而家长对待孩子朋友的态度，又是孩子与朋友交往活动的重要因素。
