1、统编版道德与法治六年下册教学计划及进度表共2套统编版小学道德与法治六年下册教学计划及进度表（一）本学期我承当六年级道德与法治学科的教学工作任务， 为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律， 拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据 学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学 科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少局部 的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养 成良好的学习习惯。二、教学分析部编版道德与法治六年级下册教材是从2020年春季正式实
2、行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我 健康成长），第 二单元（保护地球 共同责任），第三单元（多样文明多彩生活）， 第四单元（让世界更美好）。1、通过第一单元完善自我健康成长的教学，使学生懂得每 个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养 成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去 的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。2、通过第二单元保护地球共同责任的教学，使学生认识到1第一单元完善自我健康成长1学会尊重2机动1课时22学会宽容233学会反思24-5第一单元复习与整理25-6第二单元保护地球共同责任4地球 我们的家园2机动1课时6
3、-75应对自然灾害27-8第二单元复习与整理29期中复习期中复习210第三单元多样文明多彩生活6探访古代文明2机动1课时117多元文化多样魅力212-13第三单元复习与整理213-14第四单元 让世界更美好8科技开展造福人类2机动1课时14-159日益重要的国际组织215-1610我们爱和平216-17第四单元复习与整理217-19期末复习期末复习4地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保 护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养 成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和 自豪之感。3.通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文明因多
4、 样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而开展。我们要加强世界上不同国 家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人 类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交 流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能 为人类文明进步、世界和平开展提供强大动力。4.通过学习第四单元让世界更美好的教学，使学生认识到世 界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发 展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自 己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需 要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱 和平
5、，用科技开展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的 责任。三、教学目标：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我， 促进健康成长。4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以 及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的 含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的 观念。5. 了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大 自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神， 学习在自然灾害
6、中自护与互助。6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明 开展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小 卫士。8.知道科学技术与运用是如何推动社会的开展的。9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国 活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。四、教学重难点：1.懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。4.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环 境的行为习
7、惯。5. 了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自 然灾害。6.初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化 遗产。7.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。8.知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界, 科技让梦想成真。9.知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组 织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。10.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推 动和平做出巨大的贡献。五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌” 的教学观念。2.课堂教学应表达对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快
8、乐 中学习道德与法治。3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验， 在交流中感悟，享受健康的学习生活。4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、附教学进度表周次课题主备人第一周1.1学会尊重第二周1.2学会宽容第一二课时第三周1.2学会宽容第三课时第四周L3学会反思第一课时第五周1.3学会反思第二三课时第五周2.1我们的家园第一课时第六周2.1我们的家园第二课时第七周2. 2应对自然灾害第一课时第八周2. 2应对自然灾害第一课时第九周3.1探访古文明第一二课第十周准备复习题十一周准备复习题十二周3.1探访古文明第三课十三
9、周32多元文化多样魅力第一课时十四周3.2多元文化 多样魅力第二三课时十五周4.1科技开展 造福人类第一课时十六周4. 1科技开展造福人类十七周4.2日益重要的国际组织十八周准备复习题十九周准备复习题二十周准备复习题备注：按时间随时调整，只往前提，不往后拖。统编版小学道德与法治六年下册教学计划（二）本学期我继续承当六年级道德与法治学科的教学工作任务， 为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展 学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际 情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规那么，初步养成了
10、 良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习 规定，能积极学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比拟顽皮, 自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至 个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有 情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明最新部编版道德与法治六年级下册教材是从2020年春季正 式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我 健康成长）， 第二单元（保护地球 共同责任），第三单元（多样文明多彩生活）， 第四单元（让世界更美好）。四个单元的主题教育依次分别是：个人 成长、地球环境、世界文化和全球
11、开展。第一单元从个人成长主题出 发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂 得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成 长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自 己做得更好。第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健 康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法, 并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之 劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。 第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交 流而互鉴，因互鉴而开展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的
12、交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的 人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。 不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、 世界和平开展提供强大动力。第四单元从全球开展主题出发，使学生 认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互 利协同开展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认 识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存 环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的， 只有热爱和平，用科技开展造福人类文明，才是地球家园上每一个成 员共同的责任。三、教材设计思路及特点1、教育性。道
13、德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册 教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两 个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这 种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历 史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认 同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等 多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人与人一一人与社 会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观 点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设
14、计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社 会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体 事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版 面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最 大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元让世界更 美好，根据六年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量 的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照 片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学 生能够更好地理解本单元的内容。从而到达道德与法治课程所要到达 的教学目的。四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、 价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐开展，以较好地落实“三 维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提 高教育的针对性、实效性。3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4、为了使学生真正体味本课程所要到达的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。五、教学进度周次单元课题课时备注
