1、上海高校示范性全英语教学课程建设验收报告书上海高校示范性全英语教学课程建设验 收 报 告 书学校名称（盖章） 复旦大学 课程名称（中文） 企业战略分析 （英文） Game of Strategy 课程负责人 周蓉 所在院系 管理学院 立项时间 2011年 填表日期 2014年4月2日 上海市教育委员会 制填 写 要 求一、 请以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。二、 表格文本中首次出现外文名词，须写明全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请另行说明。四、 开设学期是指列入教学计划中的开课学期。五、 表中标有的栏目须由本校教务处
2、填写。六、 表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。一、课程基本情况课程名称（中文）企业战略分析（英文）Game of Strategy课程对象大三本科生课程性质专业必修开设学期第三学年第一学期课程学时（学分）3选用教材（名称、出版社、出版时间）Robert Gibbons Game Theory for Applied Economists Princeton University Press 1992选用该教材的国内外典型学校北京大学UC BerkeleyMIT立项时间2011年验收时间2014年课程建设周期内授课情况统计学 期年级学生数（留学生数须单独注明）学
3、生评教专家、领导、教学督导组等评教情况所在学院排名（名次/总数）得 分2012年春季大三23（8名留学生）20/1834.98优2012暑期留学生12名留学生1/1835优2013年春季大三16（6名留学生）1/1835优2013暑期留学生15名留学生1/1835优2012年春秋MBA100（50名留学生）30/1628.59优201年春秋MBA100（60名留学生）31/1628.54优说明栏：请注明是否开设中文授课的平行课程？如有，请简述中文课程的学生数和学生评教情况。否二、课程负责人及师资队伍情况2-1 课程负责人简况负责人姓名周蓉性 别女出生年月1969年月学历/学位博士职 称副教授职
4、 务教师请简述在课程建设周期中的授课情况、海外经历及科研、获奖情况等授课情况：（全英文教授以下课程）：本科：企业战略分析，3学时/周，40人，每年秋季，已开设10年国际MBA：博弈论与经营战略 ，4学时/周，55人，每年春秋季，开设4年MBA（复旦-挪威管理学院项目）：运营管理， 10学时/年，每年6月、11月，120人暑期外国留学生：战略博弈论,5学时/年，每年6月和7月中文教授：MBA：运营管理， 4学时/周，60人每年春秋季，开设4年海外经历：2013年4月，访问美国北卡州立大学获奖情况2013年复旦大学管理学院最受欢迎老师，2013年复旦大学最受毕业生欢迎提名奖。2-1 课程建设参与人
5、员（含参与授课的外校/籍教师、专家等）姓 名出生年月职 称专兼职情况在课程建设中的分工Hu Ming1979年12月加拿大多伦多大学助理教授管理科学国际水准客座演讲骆品亮1969年10月教授产业经济课程内容研究指导陈祥锋1973年12月副教授管理科学案例开发、部分授课冯天俊1978年7月讲师管理科学案例开发、部分授课三、课程建设总结报告3-1简述课程立项时的建设目标和规划（1） 课件建设：根据企业战略分析、博弈理论研究的进展情况和实际教学效果，及时修订、完善现有课件，充分利用不断更新的多媒体技术，把课件做得越来越好。（2） 资料建设：不断补充、更新、精选英文原版著作，密切关注本学科外文核心期刊
6、，如Management Science等，及时收集最新理论文章，为学生提供更精的阅读材料，帮助学生提高阅读效率。（3） 教材建设：更新2010年汇编的阅读文集：Selected Readings of Game of Strategy，并争取做到每年更新一次。（4） 网站建设：借助复旦大学现有平台，进一步构建和完善“企业战略分析”课程网站，并视情向外校开放，实现资源共享。3-2简述课程的目标完成情况和在建设期内采取的举措（1） 已完成更新版与国际接轨的课件，包含视频、PPT等（2） 已形成汇编的阅读文集（3） 在复旦大学elearning网站建立了“Game of Strategy”课程网站
7、3-3简述课程在建设周期内所取得的成果（含发表的教学研究论文等，教师、学生获奖等）1、 案例：国美和永乐的兼并2、 工作论文：博弈论教学研究3、 2013年复旦大学管理学院最受欢迎老师，2013年复旦大学最受毕业生欢迎提名奖。3-4简述课程建设在提高教学质量方面所取得的效果和特色（包括实际上课效果、教材选用情况、教学内容与方法的创新、课程教学特色、网络资源建设、考试考核的方法、国际化程度的提高等）本课程教学理念与目标我的教学理念：“用爱去教书育人”：教学是科学也是艺术，教学内容要与时俱进，教学态度应该用爱去教育学生。本课程的教学理念：结合中国本土案例，教授与国际一流院校同步的教学内容。教学效果
8、和特色：本课程现在已作为复旦大学针对留学生开设的暑期课程，深受来自美国、欧洲等国家学生的欢迎，同时也是管理学院MBA层次每年春秋季都开设的留学生选修课程。教学目标：（1）、掌握用博弈论的语言描述一个竞争环境（2）、如何策略思维，并用博弈论思想来预测竞争行为（3）、掌握四类博弈和相应的纳什均衡教学内容选择与安排 本课程为管理科学系专业必修课。企业战略分析的主要授课内容为博弈论。介绍四种博弈：完全信息下的静态博弈、完全信息下的动态博弈、不完全信息下的静态博弈和不完全信息下的动态博弈。相应的四种均衡：纳什均衡、子博弈完美纳什均衡、贝叶斯纳什均衡和完美贝叶斯纳什均衡。教学安排如下（详见教学大纲附件）：
9、Class 1 (Sept.9 ) Overview the course, history of game theory; basic ideas and examples Classifying game; Some terminology and background assumptionsRead: Fudenberg and Tirole, Introduction Dixit and Skeath, Section 2.2Class 2 ( Sept.16) Static games of complete information 1, basic theory: normal-f
10、orm games and Nash Equilibrium Class 3 ( Sept.19) Static games of complete information 2, applications: Curnot and Betrand model of DuopolyClass 4 (Sept.30) In-Class game and Case StudyClass 5 ( Oct.9) Static games of complete information 3, Mixed Strategies Read: Gibbons, Section 1.2 and 1.3Class 6
11、 ( Oct.14) Dynamic games of complete information 1, Dynamic Games of Complete and Perfect Information ， Two-Stage games of complete but imperfect informationClass 7 ( Oct.21) RecitationClass 8 ( Oct.28) In-Class game and case studyClass 9 ( Nov.4) Midterm examinationClass 10 ( Nov. 11) Dynamic games
12、 of complete information 3, Repeated Games，Dynamic Games of Complete but imperfect informationClass 11 ( Nov. 18) In-Class game and case studyClass 12 ( Nov. 25) Static games of incomplete information 1, Theory: Static Bayesian games and Bayesian Nash EquilibriumClass 13(Dec.2) Static games of incom
13、plete information 2, ApplicationsClass 14( Dec.9 ) Static games of incomplete information 3, The Revelation PrincipleClass 15( Dec.16) Dynamic games of incomplete information 1, Introduction to Perfect Bayesian EquilibriumClass 16( Dec. 23) Dynamic games of incomplete information 2, Signaling Games
14、Class 17( Dec.30) Dynamic games of incomplete information 3, Other applications of Perfect Bayesian EquilibriumClass 18 ( Jan.6 ) Advanced topic and Wrap-up classClass 19 ( TBD ) Final Exam教学方法、手段（举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、实施效果）（1）模拟企业实例法。用战略重复博弈模拟企业竞争环境：两位同学为一个公司，三个公司为一个行业，整个班级就是一个市场。每周让同学们定价和定产量，
15、一学期下来的累积利润就是同学们的成绩，通过实际参与模拟来展示博弈论的理论，加强说服力，而且帮助学生理解如何运用这些分析工具，讲课更加生动，深受学生欢迎；（2）课堂讨论法。不断抛出问题，引导学生讨论，在讨论中学习，比如，在国美与永乐购并的利弊时，请所有学生参与，鼓励不同意见，然后教师总结、提升、举例或用数据说明、引导，即可激发学生的学习积极性，又培养学生的多角度的思辨能力；（3）案例教学法。案例教学可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力，而且在不同观点的碰撞中产生新思想的火花，申请人在本课程教学中一直使用大量案例，从教学评估反馈看，已成为学生非常享受的学习过程；（4）音像资料辅助法。本课程适时采用
16、相关录像的播放，比如，在讨论共同知识时，播出美国电影公主新娘（Princess Bride）片段，然后请学生发表观点、评价共同知识的理解；在介绍纳什均衡时，给同学们布置的作业是观看电影美丽心灵（Beautiful Mind）考核（考试）方法（1） 课堂参与、案例分析和个人作业：10%（2） 战略博弈（重复博弈模拟实际竞争环境贯穿整个学期）：30% （3） 期中考试（口试）：20%期末考试（开卷）：40%教材（含英语教材使用与建设；扩充性英语资料使用情况）教材Textbook: Robert Gibbons Game Theory for Applied Economists Princeton
17、 University Press 1992案例Cases & Articles: 1) Case 1: Office Depot Staples: Qui Bono? Read the set of article s about the Office Depot- Staples Merger by Stanford business School2) Case 2: GE Versus Westinghouse in Large Turbine Generators (A),(B), and (C) (HBS 9-380-128-130) (B) and(C) to be passed
18、out in class, prepare your memo on the basis of (A) 3) Case 3: Hamilton Real Estate (HBS 9-905-053) (will be distributed in class)4) Case 4：John M. Olin School of Business Case: The Credit Card Industry in at the Millennium5) Case 5: Bitter Competition: The Holland Sweetener Company versus NutraSwee
19、t (A)-(G) (HBS case 9-794-079,9-794-085). (Case (B) (G) will be handed out in Class)6) 参考书References:1) Drew Fudenberg and Jean Tirole Game Theory 6th edition, MIT press 19982) Avinash Dixit and Susan Skeath Game of Strategy W.W.Norton & Company 1999 网络资源（含网络硬件环境，网上资源名称列表、网址链接及在教学中的使用情况） 本课程的所有课件和学习
20、资源都公布在复旦大学的虚拟校园.，供学生学习使用，学生可以自由下载电子版本；同时，有关课程的作业、通知等信息也会放在网上；学生若有问题，也可以在网上提问。该网络已经成为教学的必要手段。复旦大学图书馆拥有丰富的网络资源，网址为，其中的外文数据库、电子期刊、电子图书等已经并将继续在本课程教学广泛使用。学生也可以通过, 等国际管理科学和运筹学协会网站阅读博弈论基础知识和学科前沿知识。3-5简述课程存在的问题及不足、与目标规划对比未完成的部分，以及今后的改进措施由于管理学院课程的改革，原来这门课程是管理科学系专业必修课，现改为管理学院全院选修课程，如何针对数学基础薄弱的学生设计教学内容，是今后的努力方
21、向四、课程建设经费使用情况教委资助经费 （万元）合 计3（万元）学校配套经费 1（万元）经 费 支 出 内 容金 额书籍资料购买1.4万元网站建设0.6万元企业参访0.6万元案例编写0.4万元五、验收意见5-1课程负责人本人承诺：表中所填内容均真实有效。签 字：日 期：5-2教务处意见 本课程已按要求完成了验收工作（验收专家组名单、专家验收意见和验收结论附后）。课程验收材料、验收结果等已于 年 月 日至 年 月 日在学校网站上公示。负责人签字（盖章）：日 期：5-3学校意见 主管校长签字（盖章）：日 期：六、附件6-1验收专家组名单（专家组可由3-5名专家组成，其中须包含3名以上校外专家和同行
22、专家，课程教学团队成员不得担任验收专家。）姓 名所在单位职 称学科专业 万国华上海交通大学教授管理科学蔡港树Santa Clara university副教授运营管理刘斌上海海事大学教授管理科学 James LittleWashington University in St.Louis教授经济学李旭复旦大学教授管理科学6-2专家验收意见（可单独附页） The course “Game of Strategy”, being an important and interesting course in business and management curriculum, is now one
23、of the most popular for both Fudan students and exchange students from various countries. The contents, supplementary materials and teaching methods of the course are well designed and effective for students learning.I regard the course as an excellent course taught in English and recommend “Pass” f
24、or the course.验收结论：通过 不通过专家签字：验收日期：2014.4.9六、附件6-1验收专家组名单（专家组可由3-5名专家组成，其中须包含3名以上校外专家和同行专家，课程教学团队成员不得担任验收专家。）姓 名所在单位职 称学科专业 万国华上海交通大学教授管理科学蔡港树Santa Clara university副教授运营管理刘斌上海海事大学教授管理科学 James LittleWashington University in St.Louis教授经济学李旭复旦大学教授管理科学6-2专家验收意见（可单独附页） 企业战略分析课程主要讲授博弈论对企业经营战略的应用，课程内容设计合理，
25、课程ppt和大纲会根据不同层次的同学更新，这门课程对同学们将来读研有很大的帮助。 总之，这门课程是深受学生喜欢的优秀课程验收结论：通过 不通过专家签字：验收日期：2014.4.9六、附件6-1验收专家组名单（专家组可由3-5名专家组成，其中须包含3名以上校外专家和同行专家，课程教学团队成员不得担任验收专家。）姓 名所在单位职 称学科专业 万国华上海交通大学教授管理科学蔡港树Santa Clara university副教授运营管理刘斌上海海事大学教授管理科学 James LittleWashington University in St.Louis教授经济学李旭复旦大学教授管理科学6-2专家验
26、收意见（可单独附页） Game of Strategy course is core course for undergraduate students at Management Science department. Game Theory is model-oriented and requires a solid background of mathematics, including the application of multivariable calculus. This course is well designed among Mathematical model, cas
27、e studies and in classroom gameThis is an excellent course for both Fudan students and foreign exchange students验收结论：通过 不通过专家签字：验收日期：2014.4.9六、附件6-1验收专家组名单（专家组可由3-5名专家组成，其中须包含3名以上校外专家和同行专家，课程教学团队成员不得担任验收专家。）姓 名所在单位职 称学科专业 万国华上海交通大学教授管理科学蔡港树Santa Clara university副教授运营管理刘斌上海海事大学教授管理科学 James LittleWash
28、ington University in St.Louis教授经济学李旭复旦大学教授管理科学6-2专家验收意见（可单独附页） 企业战略分析课程有效的平衡了案例教学、模拟博弈、数学模型和课堂游戏，课程网站设计丰富，深受学生的欢迎。影片录像增加的课程的趣味性，同时，深入的数学模型对将来攻读博士的学生很有帮助。 这是一门非常优秀的全英文教学课程验收结论：通过 不通过专家签字：验收日期：2014.4.9六、附件6-1验收专家组名单（专家组可由3-5名专家组成，其中须包含3名以上校外专家和同行专家，课程教学团队成员不得担任验收专家。）姓 名所在单位职 称学科专业 万国华上海交通大学教授管理科学蔡港树Santa Clara university副教授运营管理刘斌上海海事大学教授管理科学 James LittleWashington University in St.Louis教授经济学李旭复旦大学教授管理科学6-2专家验收意见（可单独附页） 企业战略分析课程中战略博弈游戏模拟了重复博弈，让同学们有效地掌握了以牙还牙策略、胡萝卜加大棒策略和触发策略，教学形式多样化，这两年来，这门课程国际化得到了很大地进展，主要授课人群已变为复旦大学留学生。 这是一门优秀全英文留学生选修课程验收结论：通过 不通过专家签字：验收日期：2014.4.9
