1、小学科学四年级上册第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案教学设计小学科学四年级上册第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案教学设计第4课专题探究：可以不用种子繁殖吗教学设计一、教材分析本课是粤教科技版科学四年级上册第1单元“生命的延续”的第4课。在前3课研究种子繁殖的基础上，本课由学生通过自己的探究与实践，知道有的植物通过根、茎、叶等营养器官也能繁殖后代。本课由五个环节组成。第一个环节“提出问题”：除了种子之外，植物的其他器官也可以繁殖后代吗？第二个环节“作出猜测”：根据自己的生活经验，对问题进行猜想。第三个环节“制订计划”：根据猜测，选择一种植物的根（或茎、叶）进行扦插。第四个环节“搜集证据”
2、：持续观察并记录柳枝、马铃薯、落地生根、番薯的变化。第五个环节“得出结论”：通过繁殖活动以及对结果的分析，知道有的植物可以通过根、茎、叶等器官繁殖后代。二、学情分析学生通过种植蔬菜，已经知道很多植物都可以通过种子繁殖后代，同时他们已学习过一株完整的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官所组成。虽然学生可能在生活中见过人们用根、茎、叶育苗的实例，也见过马铃薯发芽、绿萝的茎长出气生根等自然现象，但是他们往往不会把这些现象与植物繁殖方式联系起来。经过前面种植番茄的活动，学生能够独立种植、管理植物，能对植物种植活动进行观察和记录。因此，本课让学生经历提出问题、作出猜测、制订计划、搜集证据和得出结论
3、的探究过程，在教师的引导下，由学生自主去探究植物通过根、茎、叶等营养器官能否繁殖后代。三、教学目标1举例说出有些植物可以通过根、茎、叶来繁殖后代。2初步学会用茎和叶繁殖新植株的方法。3经历一个较完整的科学探究活动过程，并能通过观察和记录来搜集和整理信息。4能持续地对植物繁殖进行研究。 2 粤教科技版科学四年级上册 教学设计四、教学重、难点教学重点：举例说出有些植物可以通过根、茎、叶等营养器官进行繁殖。教学难点：在调查活动中能搜集和整理信息。五、教学准备教具准备：图片（落地生根、长出新苗的落地生根、马铃薯、发芽的马铃薯、红薯、发芽的红薯、柳条或绿萝枝条）、长根的柳条或绿萝枝条。学具准备：花盆、土
4、壤、小铲子、透明杯、花剪、小刀、泡沫块、卡纸、马铃薯、红薯、柳树（或绿萝）的枝条、落地生根的叶片、学生活动手册。六、教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。琪琪和波波到郊区的亲戚家做客，院落的栅栏由柳枝围闭而成。琪琪看见用来做栅栏的柳枝长出了嫩叶。问题：柳枝插到土里就能活吗？交流：根据自己的生活经验，猜测柳枝插到土里就可以繁殖出新植株吗？（二）活动探究1提出问题讲述：大部分绿色开花植物在适宜的环境条件下，都可以像番茄那样由种子繁殖出新的植株，使生命得以延续。问题：一株完整的植物由哪六大器官组成？小结：一株完整的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官所组成。问题：我们知道很多植物都可以
5、通过种子繁殖后代，如番茄、豌豆。除了种子之外，植物的根、茎、叶等器官可以繁殖后代吗？2作出猜测讨论：观察发芽的马铃薯、叶缘长出小植株的落地生根等图片。根据自己的生活经验，猜测是否可以利用植物的根、茎、叶等器官繁殖后代，并说明理由。交流：各小组分享猜测结果，并说明理由。3制订计划活动：各小组根据猜测，选择一种植物的根（或茎、叶），扦插在沙土或水中，每隔两天观察和记录一次生根、发芽情况。讲述：介绍扦插柳枝、马铃薯和落地生根的方法。提醒：扦好后置放于没有阳光直接照射的半阴处，待生根后可以逐步增加光照， 并注意浇水，使沙盆保持湿润。容器要罩上不透光的纸或塑料袋，黑暗环境有利于根的生长。4搜集证据持续一
6、段时间观察和记录植物的根（或茎、叶）生根、发芽情况。5得出结论分享：展示自己的探究结果。交流：植物的根、茎、叶等器官可以繁殖后代吗？小结：植物可以利用根、茎、叶这些营养器官进行繁殖。七、板书设计第4课 专题探究：可以不用种子繁殖吗植物的根、茎、叶等器官可以繁殖后代粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课保护矿产资源练习粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课时保护矿产资源同步练习一、填空题。1、（ ）是重要的矿产资源，在生产和生活中得到了广泛的应用。2、在我们的学习、生活和工农业生产中都要用到各种（ ）和（ ）。因此，（ ）或（ ）是重要的自然资源。3、（ ）资源是重要的自然资源，要经过几百万年，
7、甚至数亿年的（ ）变化才能形成。除了（ ），地球上还蕴藏着其他重要的（ ）资源。4、我们的衣食住行都离不开（ ）、（ ）和（ ），它们都是我们日常必备的能量资源和材料资源。5、随着全球人口的增长，以及科技迅猛发展，人类对各种（ ）资源的需求会越来越大。如果人类对各种（ ）资源不加以保护利用，各种（ ）资源将很快会（ ）。二、连一连：将矿物与生产生活中的应用连起来。石墨 硝酸磷肥石棉 眼镜石英 石棉瓦磷灰石 铅笔三、简答题。作为小学生，我们能为保护矿产资源做些什么？粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课时保护矿产资源同步练习答案一、填空题。1、矿物2、铁制品 铜制品 铁矿 铜矿3、矿产 地质 矿
8、物 矿产4、煤 石油 天然气5、矿产 矿产 矿产 枯竭二、连一连：将矿物与生产生活中的应用连起来。石墨 硝酸磷肥石棉 眼镜石英 石棉瓦磷灰石 铅笔三、简答题。小学生可以从节约用电、节约各种物品的使用等日常行为做起，积极参与环保出行、垃圾分类回收等环保活动，从生活中的点点滴滴来保护矿产资源。粤教粤科版4年级上册第1单元小学科学试卷（含答案） 粤教粤科版4年级上册第1单元小学科学试卷（含答案）（ 答卷时间40分钟，全卷100分） 题号一二三四总分得分评分员一、填空。（每空 1分，共36分）1.许多植物的生命都是由（ ）开始的，因此，我们可以通过（ ）方式种植（ ）、豌豆等植物。 2.当一朵花的花粉
9、落在（ ）上，雌蕊就有可能结出（ ）。3.一朵完全花由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成,其中,（ ）和（ ）是花的主要部分。雌蕊由（ ）、（ ）和子房组成,（ ）蕊由（ ）和花丝组成 。4. 植物的果实和（ ）成熟后能在适宜的环境中萌发生长。通常情况下，（ ）传播到远离母体的空间里,能有更大的生存机会。5.由蚕卵孵化出来的（ ） ,经过几次蜕皮后逐渐成熟并吐丝（ ）。经过（ ）天,（ ）在茧里发育成（ ）。（ ）破茧而出后,雌蛾与雄蛾交配、然后产下（ ）。 6. 卵生是一种普遍的动物繁殖方式。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等大多数种类的动物都是卵生动物。7.鸟的繁殖过程包括（
10、）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、育雏等一系列行为。 8.绝大多数哺乳动物通过（ ）的方式繁殖后代,且母体分泌（ ）哺育幼崽。 二、选择题（每小题 3分，共24分）1.下列属于胎生繁殖后代的是（ ）。 A.老牛 B.蚕 C.鸡2.属于卵生动物是（ ）。 A.丹顶鹤 B.猫 C. 猪3.蚕的生命是从（ ）开始的。 A.幼虫 B.卵 C.蛾4.利用植物的种子繁殖后代的是（ ）。 A.番茄 B.柳树 C.马铃薯5.靠风来传播种子的植物是（ ） A.椰子 B.蒲公英 C.樱桃6.靠小鸟或其他动物来传播种子的（ ）。 A.车前草 B. 松子 C.睡莲7.植物的花借助风力来传粉的是（ ）。 A.玉米花
11、B.桃花 C.百合花8.和猫的繁殖方式相同的是（ ） A.牛 B.白鹭 C.孔雀三、判断题（每题2分，共16分）1.用杨树的枝是可以进行繁殖的。 （ ） 2.如果根（或茎、叶）生根发芽了，就说明这种器官可以繁殖后代。 （ ）3.在使用小刀切割马铃薯时，要小心，防止伤手。 （ ） 4.刚孵出来的蚕宝宝很像蝴蝶。 （ ）5.鸡不是通过产卵的方式来繁殖后代的。 （ ）6.在东北著名的鹤乡扎龙自然保护区，美丽的丹顶鹤常常在春季翩翩起舞。它们通过洪亮的叫声、优美的舞姿等方式来传递情感。 （ ） 7.羊通过卵生来繁殖后代。 （ ） 8.猫和鸡的繁殖方式是不同的。 （ ）四、正确的写出蚕一生中的四个时期。(
12、10分) 五、简答题。（共14分）1. 鸡和毛猫繁殖后代的方法有什么不同(7分) 2.植物传播种子的方法有哪些？(7分) 小学科学四年级上册第一单元调研卷 参考答案一、填空1. 种子 播种 番茄 2. 雌蕊 果实 3.花萼 花冠 雄蕊 雌蕊 雌蕊 雄蕊 柱头 花柱 雄 花药 4. 种子 种子 5. 幼虫 结茧 10-15 蛹 蛾 蚕蛾 蚕卵 6. 昆虫 两栖类 爬行类鱼类 鸟类 7. 求偶 筑巢 交配 产卵 孵卵 8. 胎生 乳汁 二、选择题1.A 2. A 3. B 4.A 5.B 6.B 7.A 8 .A三、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 四、正确的写出蚕一生中的四个
13、时期。 五、简答题。 1.尽管都是有性繁殖，前者是卵生，后者是胎生，前者是通过受精卵在体外经过一定的温度恒温孵化，后者在母体中通过受精卵发育成成熟个体分娩出来。 2.植物传播种子的方法有很多种，主要有水流传播、风力传播、粘附传播、动物传播、弹射传播等方法。风力传播：就是依靠风来传播种子。例如，蒲公英种子上有白色绒毛组成的绒球，可以借助风力随风飘荡，在别处生根发芽。柳树的种子上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，所以称柳絮，也是借助风力传播种子的植物之一。水力传播：就是依靠水流传播种子。例如，当椰子成熟时，椰子就会从树上掉落下来，如果能掉入海中，椰子就会顺着潮水漂到其他地方，再顺着潮水冲上岸边，如果环境适宜，那么椰子可以再长成棵椰子树。睡莲在开花结果后，等果实落入水中，等果实腐烂后露出种子，种子便开始在水里生根发芽。粘附传播：一些植物的种子是有粘附性的，自身会利用这种特性进行传播。动物传播：就是依靠动物传播种子。例如，山葡萄的果实是鸟类所喜爱的食物，小鸟吃掉山葡萄果实，经过消化后，会将不能消化的山葡萄种子排出体外，环境适宜，山葡萄种子则开始生根发芽。弹射传播：就是依靠植物自身传播种子。例如，豌豆的豆荚在晒干变黄以后，或向外自动迸裂开来，种子受力弹射而出。
