1、课时计划六下第六单元依依惜别课题依依惜别本课时内容依依惜别教学目标1阅读给老师的一封信，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。2用书信表达对老师的敬爱之情。教学重点给老师写感谢信。教学难点给老师写感谢信。课前准备背景音乐每当我走过老师窗前，制作精美的“恩师一览表”并发下。课时安排5课时 第一课时教学过程教师空间一、激请导入板书：依依惜别。同学们，这是我们本次综合性活动第二部分的内容，看到这四个字，你想到了什么？ 是啊！古人云：“饮其流者怀其源， 学其成时念吾师”。的确，在这六年的美好时光里，是老师伴随我们走过每一天。在他们的谆谆教诲下，我们学会了生活，学会了学习，更学会了做人。在这毕业前夕，在即
2、将告别母校的前夕，让我们再一次把目光集中到我们亲爱的老师身上。 二、真情回眸 同学们，六年啊，教过你的那些老师你还记得吗？让我们轻叩记忆之门，回首那些教过我们的老师吧！请拿出我们发下的那张“恩师一览表”。 （一）填写表格，播放背景音乐每当我走过老师窗前。 四人小组共同回忆，以最美观的笔迹写下老师的名字，以便珍藏。 （二）回忆往事： 同学们，看着这一个个老师的名字，你不由自主地想起了什么？也许你想起了某一位老师的笑容，也许你想起了某一位老师的眼神，也许你想起了你曾经和某一位老师之间的故事请你说说印象最深的那个老师或者关于老师的某一件事情吧！ 三、真情阅读 谈起老师，同学们真的有说不完的话啊！有一
3、位露露同学，她把自己想对老师说的那一肚子话写成了一封信，打动了很多很多人。让我们一起来读读她写的给老师的一封信，看看她是怎样表达自己对老师的感激之情的。 （一）自由读文，想一想，她讲了哪几件事情？读后交流。 （两件事：第一件事是开学那一天，是顾老师第一个把我领进门；第二件事是顾老师指导我们写日记。） （二）你觉得哪些句子深深打动了你？请你用波浪线划出来，并深情朗读。个别朗读交流后，全班齐读最后一节，感受抒情的方法。 （三）这篇文章为什么会如此打动你？ （讨论文章写作特色：情感真挚；抒情和事例相结合；语言优美，充满诗意。） 四、真情倾吐 （一）读了露露同学的信，我们也深深地被感动。用书信的方式，
4、直接向我们的老师表达心中的敬爱，这是多么好的一种方式啊！让我们也试着用这样的方式向老师表达我们的深情吧！ （二）讨论： 1在这封信里，我们可以写什么内容？请列出2-3个事例，我们来交流交流。 2写的时候要注意些什么? （格式要正确；情感流露要自然；适当运用比喻等修辞手法。） （三）学生独立写作。 （四）交流书信。师生点评修改。 五、课后活动 把自己写的信誊抄在漂亮的信纸上送给老师板书设计依依惜别情感真挚；抒情和事例相结合；语言优美，充满诗意。教学反思课题依依惜别本课时内容依依惜别教学目标1学习给校长的建议，使学生了解建议书的基本写作方法，学习给校长写一封建议书。2通过本次活动，进一步激发学生对
5、母校的热爱之情，悟到“不忘师恩，不忘母校” ，提高责任意识。3通过本次活动，让学生进一步认识自己的价值，牢记母校的优良作风和老师的殷切期望，激发进取之心。教学重点为母校做一件事。教学难点学写建议书。课前准备了解母校的相关历史。教师制作“承诺卡”。课时安排5课时 第二课时教学过程教师空间一、大屏幕出示活动主题献给母校的礼物导语：同学们，母校养育了我们六年，在这六年中，我们踏遍了母校的每一个地方，母校处处都有我们成长的足迹。在即将离开母校的今天，就让我们用真诚的心给母校献一份礼物吧。 二、“我的母校知多少” 对于母校的昨天和今天，你了解多少呢？请你将课外了解到的关于母校的历史，和大家一起分享。 （
6、一）母校知识抢答赛： 规则：本次竞赛以一题10分计算，有标准答案的一定要说出标准答案才能得分，没有标准答案的没有明显遗漏都算得分。参考题目： （1）我校创建于哪一年？ （2）我校最早的校名是什么？ （3）我校的校训是什么？ （4）我校一共有多少位校长？你能说出其中三位么? （5）我校目前一共有多少个班？有多少学生？ （6）我校目前一共有多少老师？说出其中的10位。 （7）母校曾经获得过哪些荣誉？ （8）你了解哪些了不起的校友？ （9）你最喜欢学校组织的哪一次活动？ （10）你记忆最深刻的一次国旗下讲话，主题是什么？ （二）你知道母校有哪些重大的事件吗？你知道有哪些人做了什么事，对于我们的学校有
7、决定性的影响吗？ （考虑到学生不一定都能了解，教师适当补充，激发学生的主人翁意识。） （三）母校的不断繁荣进步，离不开学子们对她的贡献。即将离开母校的我们，又能够为母校做点什么呢？（提个建议，做点事情，发愤努力，为她增光添彩） 三、“我为母校进一言” （一）阅读例文。 1有一个孩子，为了学校以后更好地发展，给校长提了几点建议。我们一起来看一下。（出示给校长的建议） 2学生自学课文，思考： （1）在离别之际，刘佩同学为什么要向校长提建议？ （2）刘佩同学向校长提了什么建议？如何实施？ （3）你认为刘佩同学给学校的这份礼物如何？说说你自己的看法。 （4）她是怎么把自己的观点写明白的？ （二）你觉得
8、我们学校哪些地方还需要改进？ （三）学生仿照给校长的建议，写一份建议书。教师巡视指导。 （四）请几个学生读建议书，师生评议并修改。 四、“我为母校做一事” （一）刚才几个同学的建议书都写得很不错。除了给校长写建议书之外，咱们还可以为母校做些什么？ 讨论得出： 给母校买一些纪念品； 在母校栽下一棵纪念树； 再举办一次爱心拍卖会； 给低年级同学捐一本书； 再给母校来次大扫除； 把自己最得意的作品献给母校； （二）为了更好地完成我们的设想，在做这些事之前，我们可以先定个方案。 小组合作，完成方案。 （三）师生交流评议，学生完善活动方案。 五、“我为母校立一誓” （一）学们的活动都安排得比较好，这些都
9、是送给母校的好礼物。不过，你们知道，送给母校最好的礼物是什么吗？（从小立下志向，为母校争光。） （二）发下“承诺卡”，让学生在“承诺卡”上写下自己的感想。 （三）请学生把“感想卡”上的话读出来。 （感想可长可短，只要真诚、精彩，教师都给以肯定。部分感想摘录如下： 我诚信，我精彩 好学上进，只争朝夕 我诚信，我成功 我努力，我能行 珍惜时间，奋发向上 会珍惜，会感恩 我诚信，我快乐 好好努力，从这里开始 认真学习，争取像老校友一样，让母校以我为荣。） 六、教师小结 让我们牢记今天，让我们从现在开始！今天，我以母校为荣，他日，让母校以我为荣！ 七、课后活动：完成活动方案上的活动。板书设计母校做些什
10、么？讨论得出：给母校买一些纪念品；在母校栽下一棵纪念树；再举办一次爱心拍卖会；给低年级同学捐一本书；再给母校来次大扫除；把自己最得意的作品献给母校；教学反思课题依依惜别本课时内容依依惜别教学目标1通过演讲活动，进一步表达对老师、同学、学校的感激和留恋之情。2了解演讲稿撰写的方法，初步把握演讲材料的选择、开头引入、情感把握方面的知识和方法。3初步了解演讲技巧，体验演讲。教学重点了解演讲稿的撰写方法，尝试演讲。教学难点了解演讲稿的撰写方法，尝试演讲。课前准备1搜集资料，了解演讲的概念和作用。2. 初步了解演讲稿撰写的特点和演讲的技巧。课时安排5课时 第三课时教学过程教师空间一、揭题引入，明确任务（
11、一）同学们，即将告别母校，我们每一个人心中有多少话要说给母校听，有多少歌要唱给母校听，就像唱得响亮中所唱的一样。出示唱得响亮歌词，配乐诵读。 “我的梦想，闪耀着彩色的，张开翅膀，飞到想去的地方。我的梦想，伴随笑容而坚强，大声的歌唱，飘过辽阔的海洋。 这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔，经过所有快乐悲伤，谢谢你陪在我身旁，快乐是我的能量，点亮自己的光芒。 想唱就唱，唱得响亮，不怕风雨的阻挡，快乐是我的能量。点亮自己的光芒，每一个期待的目光，都在见证我成长。 唱得响亮，这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔。经过所有快乐悲伤，谢谢你陪在我身旁。快乐是我的能量，点亮自己的光芒。” （二）今天这堂课，让我
12、们用精彩的演讲唱响心中的毕业歌。（出示课题：演讲之歌我唱响）。 二、阅读材料，了解特点 （一）教师讲解演讲稿的概念。 演讲稿又叫演说稿，是在比较隆重的集会或会议中发表的讲话文稿。演讲稿可以用来交流思想、感情、主张、见解，也可以用来介绍自己的学习情况和经验等等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们在思想感情上产生共鸣。 （二）自由朗读在小学毕业典礼上的讲话，看看你能发现演讲稿的哪些特点？ 重点讨论： 1这篇演讲稿中安排了哪些事例作为演讲材料？你觉得这些事例的选择好不好？说出你的理由。 （主要事例有三个：入学第一天的情景、三年级的运
13、动会上的事情、六年级的家长会。） （事例选择很有代表性，从不同的时间、不同的方面进行选择，回顾小学六年的生活，能比较好地突出本次演讲主题） 2除了材料安排方面，你还发现它在写作方法上有哪些特点？ 讨论得出： （1）抒情和实际例子相结合，夹叙夹议。文章第1-2自然段和7-10自然段重点在抒情。 文章表达了作者什么样的心情？作者是抓住哪个形象来集中展现的？（槐树）你觉得槐树的形象放在这里有怎样的好处？ （2）语言非常具有感染力。 划出你认为感染力最强的句子，有感情地读一读。 然后教师出示以下两个段落，重点交流： “敬爱的老师，亲爱的同学，六年的光阴，转瞬消逝，身边的这棵槐树，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱
14、。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代，正准备到新的学校，去迎接团徽的召唤。”全班齐读，说说哪些地方体现了“感染力”?（语言短促有力，简短明了，充满了自信心，给听的人带来无穷的向往和憧憬，充满了鼓动性，感染力很强。） “再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。 再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。谁言寸草心，报得三春晖。您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。 再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，
15、让友情地久天长！” 感情朗读，说说哪些地方特别有“感染力”？（三个排比段落，情感十分饱满，充分表达了作者对母校、老师、同学的依依惜别之情。） 三、情境演示，体会技巧 （一）“万事俱备，只欠东风”，具有感染力的演讲稿准备好了之后，接下来就是演讲了。演讲的时候要注意什么呢？请大家观看两段录像。 （二）播放两段对比录像：一段是平铺直叙地读演讲稿，一段是非常有感情的激情演讲。说说你对这两段演讲的看法。 （演讲需要激情，这样才让观众感觉好听，能够吸引观众，让他们接受自己的观点。） （三）那么，演讲要注意哪些技巧？四人小组先讨论，然后交流： 演讲不能读稿子，要用讲话的语气。 演讲要有动作，但不必过分强调内
16、容与动作结合； 演讲要注意眼神，要用眼神和观众交流。 （四）选择文中的一个小片段，在小组内尝试演讲，其他同学进行指导。 （五）指名试演讲，集体评议。 1演讲要尽量脱稿，不看讲稿。 2演讲时要眼睛看着观众。 3演讲时要自信，人要站得直。 4演讲时的手要放得自然，不能捏衣角。 5演讲时的动作不能过多，幅度要适宜。 6口齿要清晰，音量和语速要随演讲内容抑扬顿挫。 7演讲时要随机应变，一旦忘词，可以用自己的语言来承接。 （四）教师总结 演讲是一门语言艺术。精彩的演讲稿是演讲的准备，只有精彩的演讲稿才有可能有精彩的演讲。而激情感人的讲演则是演讲的表现形式。同学们，让我们不断努力，不断练习，用我们最真挚的
17、语言，最直接的形式，表达我们对母校、对老师、对同学的依依惜别之情吧！ 四、课外延伸，组织活动： （一）每位同学写一份告别母校的演讲稿，并在家对镜练习。 （二）在班会课上组织一次“告别母校，演讲之歌我唱响”的演讲比赛，评选最佳演讲稿和最佳演讲者。板书设计情和实际例子相结合，夹叙夹议语言非常具有感染力教学反思课题依依惜别本课时内容依依惜别教学目标1初步认识毕业赠言的作用、特点。正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。2选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间美好纯真的情谊。教学重点学写有一
18、定文采的有针对性的赠言。教学难点学写有一定文采的有针对性的赠言。课前准备搜集六年来学生的活动照片制作成课件，搜集一些具有典型意义的赠言。课时安排5课时 第四课时教学过程教师空间一、激情导入，揭示课题（一）欣赏回顾。（配乐播放学生一起学习、活动的照片）时间的脚步总是那样匆匆，小学六年的学习生涯不知不觉已经接近尾声了。六年的时光，我们曾经一起笑过闹过感动过，也曾经吵过哭过生气过。同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。而今，要分别了，这一别，就不能天天见面了！再不能全班这么多人齐整整地坐在一间教室里读书，再不能一起在操场上奔跑、跳绳、踢毽子、打篮球，曾经的
19、酸甜苦辣都成了美好的回忆。看着这曾经的点点滴滴，你能说说你的感受吗？ 学生畅吐心中所感。 （二）是啊，任何礼物都代替不了我们这六年的情谊，唯有真诚的祝福，可以略表一点我们的情谊。你们刚才发自内心的话语深深打动了老师。 你们知道吗？这些毕业前送给老师同学的话就是毕业赠言。它是同学录中的一项重要的内容。好的毕业赠言能带给人一生的回忆，让人心潮起伏，历久难忘。那怎样才能把赠言写得更美，更耐人寻味呢？今天这一堂课我们就来学写毕业赠言。（板书：学写毕业赠言） 二、欣赏赠言，辨别优劣 （一）阅读课文中的赠言。 1自由朗读，说说你最喜欢哪条赠言，并说明理由。 2交流写作特点，引导学生从以下方面体会： 运用以
20、物喻人、排比等方法来写。 情感真挚，自然感人。 能抓住不同人物的不同特点，有针对性。 语言简洁优美。 3选择最喜欢的一条赠言，有感情地朗读给同学听。 （二）出示摘录的其他赠言，欣赏辨别： 1同学们，这些赠言，有的是老师以前的学生写给我的，有的是老师从已经毕业的学生的同学录上摘录的，现在就请同学们一起欣赏欣赏这些赠言。 （课件出示赠言） （1）春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中；您，就像蜡烛，默默地燃烧了自己，照亮了我们前进的道路。我们将永远感谢您！ （2）你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。 （3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！ （4）不要
21、学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。记住：少壮不努力，老大徒伤悲呀！ （5）祝你好好学习，天天向上，身体健康，寿比南山！ （6）阳光会走 花儿会谢 唯有你我的友谊 才是永恒. 2请大家比较一下，你觉得哪些赠言好一些，哪些赠言不够理想，并说说理由。讨论得出： 第三条和第五条不够好。第三条商人味太浓，不适合小学生；第五条太老套，没有新意。 3教师小结：好的赠言，一般短小精炼，针对性强，而且形式活泼多样，具有美感。 三、直抒胸臆，试写赠言 （一）我们的心中，有数不尽的美好回忆；我们的心中，也有吐不尽的佳词妙句。同学们，就让你们手中的笔，载着你的深情，载着你的祝福，写出激扬的文字，送给你的老师、
22、你的同学吧！ 学生试写赠言，教师随机巡视、指点。 （二）交流反馈。 1先把写好的赠言读一读，自己修改。 2再把你的赠言读给同桌听，请他给你提点建议，再修改。 3把自己的赠言读给大家听，并说说这样写的理由。师生评议后再修改。 （三）教师赠言，感受真情： 同学们，看到你们写得这么认真，这么感人，老师也有赠言想送给大家。下面就是老师送给全班同学的赠言，你们喜欢吗？ 教师将赠言在课件上以卡片形式出示，并配以精美图案。 （你不能左右天气，但你可以改变心情。 你不能改变容貌，但你可以改变笑容。 你不能控制他人，但你可以把握自己。 你不能预知明天，但你可以利用今天。 你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 祝亲
23、爱的同学们在以后的日子里好好把握自己，天天好心情，事事都如意！） 你喜欢这张卡片吗？为什么？ （四）是啊，它不仅充满了哲理，饱含老师的情谊，还非常美观。看来配上精美的图案更能让对方喜欢，现在就请你发挥聪明才智，把你的赠言写在美丽的卡片上，并配上好看的图案吧！ 学生尝试美化赠言。 四、互送赠言，升华情感 （一）相信这美好的赠言一定会为你的同学录增添一道美丽的风景线，现在就请大家把赠言送给朋友吧！ （二）出示诗歌，师生共读。 天地轮回/光阴转/一百年太久/只争朝夕/长叮咛/轻嘱咐/千言万语只一句/为了更好地/拥有明天/让我们努力地/开拓今天五、拓展延伸，博闻广见（一）课外请在你的同学录上填写其他方
24、面的内容，完善同学录。（二）好的赠言让人回味无穷。请大家在课外搜集一些有名的赠言来继续欣赏。教学反思课题依依惜别本课时内容依依惜别教学目标1尝试合作筹划毕业联欢会，了解组织联欢会的一般程序和方法。2通过本次活动，培养学生的组织能力和创造才能。教学重点毕业联欢会的筹划。教学难点了解演讲稿的撰写方法，尝试演讲。课前准备毕业联欢会的筹划。课时安排5课时 第五课时教学过程教师空间一、激情导入，激发热情同学们，毕业即将来临，对于毕业联欢会我们都非常期待。你想要一个怎样的毕业联欢会？对，我的联欢会我做主！今天这节课，我们就来筹划我们的毕业联欢会，大家说，好不好？二、节目安排我做主（一）在课前，你们都准备了
25、哪些节目？（二）出示同学们的节目名单，大家看一看，这么多的节目，我们该怎么安排？讨论：1节目数量太多，时间不够，怎么办？（相同内容可以合并的就合并，比如唱歌同学特别多，就变部分独唱为二重唱或小组唱。多个个人快板也可变成一个多人快板和一个个人快板等。）2 这么多的节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？（把节目按照内容分成四个活动板块：难忘师恩、足迹回眸、我行我秀、扬帆远航，按照这四个板块把全部节目串在一起，个别顺序共同协商敲定。）（三）排好了节目单，还缺少什么？接下来就给我们的联欢会取一个响亮的名字吧！1. 学生自由取题。2汇报交流，评议，选择大家最喜欢的一个题目。三、分工合作
26、我能行（一）有了节目和主题，接下来我们要做些什么才能保证我们的联欢会顺利开展？讨论：有哪些任务？（二）根据自己的特长，选择合适的任务。（小组讨论）（三）制定分工计划四、分头准备热情高课后，每位同学除了精心准备自己要表演的节目外，还要精心准备上述表格中分到的任务。看看哪些同学表现出色，会后我们评选最佳表演奖、最佳服务奖。总设计意图“依依惜别”是人教版六年级下册第六单元语文综合性学习“难忘小学生活”中的第二板块内容，主要包括依依惜别母校、学写临别赠言、学习毕业演讲、策划毕业联欢会等。本组设计珍视学生个人的独特感受，着力联系生活实际，让学生在情感交融的语文活动中，自然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情，学会用得体优美的语言自然地表达情感，同时发展思维，锻炼能力，陶冶情操。教学反思
