1、重庆科创学院网考大学语文应考技能应考技能1复习提醒机考界面复习提醒：冲刺复习阶段，如能有效安排，抓好增值点，可大大提高得分率。答题技巧范文示例抓西瓜梳理考点，掌握教材的知识纲要冲刺复习时，首先要静下心来，针对考纲中要求掌握的各个知识点进行整体梳理，以考试用书为基础，形成知识系统，对相关考点做到熟练把握，逐点扫描，逐个过关。在回顾复习中，要能及时发现并扫除复习中的一些盲点，做到有备无患。捡芝麻查缺补漏，注意教材中的细枝末节在保证牢固掌握系统的知识框架的基础上，要善于发现书中的细节知识点，尤其对易混淆的地方，一定要明确其准确表述，分清不同的对应关系。做练习及时巩固，强化考试意识认真全面的复习之余，
2、应注意相关模拟题及真题的实战演练。这既能随时考察复习效果，进行相应改进和提高，同时也可让考生熟悉机考模式和命题思路，以及面对不同题型题目应采取的做题方法，方便在正考中合理安排做题时间，达到在限定时间内做题速度和精准度同时提高的目的。复习中可结合自身学习实际，反复练习，达到对必考知识的“融会贯通”。提醒：“学习资料“的“4月真题库”中的题目务必掌握；模拟练习、综合模拟题同样应熟练把握。好心态全力以赴，变被动为主动克服临考紧张心理，对学习和休息时间进行合理安排，以保证有充足的精力应对考试。临考冲刺复习非常重要，此期应尽量避免大的情绪波动或注意力分散的现象出现，以最大的努力投入复习。积极备考，沉着应
3、考，这样才能发挥出最好水平。切记：抛开一切阻碍复习的借口，抓紧点滴时间，最后几天的冲刺很关键！多看一点就可能多得一分。成功，往往就存在于“再努力”一下之中！机考界面（图略）答题技巧：“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”技巧总述：首先熟悉机考相关信息。考生登录考试系统后，应该仔细核对一下姓名、性别、准考证号、考试科目及本人照片等，条件许可的情况下还可先大体浏览一下试题，对题型分值及题目内容等有个大概印象，做到心中有数，以合理安排做题时间，避免临场慌乱。其次要仔细审题，无论做哪一道题，都一定要看清题意，明确题目要求。审题是解题的基础，要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。尤其对分值较高
4、的题目，更应细心。切忌粗枝大叶，否则容易答错，成绩自然也会受到影响。再次要谨慎作答。针对机考题目，如选择题、判断题等，要注意不要漏答、误答，注意题目与答案的对应。最后避免空白。即对是那些没有把握或不会做的考题，也不要空着不做。回答，至少有四分之一的得分机会，或者是一半的几率；不回答，则肯定丢分，这是非常不明智的。题型应对判断题这类题目通常是给出一句或两句话，让考生判断其内容表述是否准确，所给选项只有两项：“正确”或“不正确”。一般多是一句话表述，如“桃花扇是一部严肃的政治历史剧”，考生直接点击正确选项即可，又如“赵树理的小二黑结婚创下了新文学作品在农村畅销流行的新纪录”，也是正确的。做此类题目
5、一个原则是：题目中只要有一处表述是错误的，这一题就可判为不正确。如“李商隐无题（相见时难别亦难）是一首古风”这一题，“无题”确是李商隐所作，但并非古风，而是近体诗中的律诗，故题目中的表述是不正确的。例：1、古诗十九首是我国文人五言诗的萌芽。（）2、聊斋志异叶生中的叶生是封建礼教的叛逆者。（）3、魏巍谁是最可爱的人是表现抗美援朝的纪实性作品。（）4、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”出自白居易长恨歌（）5、宋代讲唱文学中流行的“说话”，就是讲故事。（）6、桃花扇是一出爱情喜剧。（）7、元好问是金代词坛的巨擘。（）8、“不平则鸣”的创作口号是柳宗元提出来的。（）9、郭沫若于20世纪20年代出版了开一
6、代诗风的诗集女神（）10、“碧云天，黄花地”出自汤显祖牡丹亭。()11、温庭筠的词品被王国维比喻为“画屏金鹧鸪”。（）12、曹禺雷雨问世，是中国话剧真正走向独立的标志。（）13、屈原涉江采用的是第一人称。（）14、李煜树起了“诗庄词媚”的界碑。（）15、陆游、陈亮都是辛派词人。（）16、搜神记已十分注意故事情节的丰富和人物性格刻画（）17、郁达夫是创造社的主要作家之一。（）18、唐代传奇小说由晚唐裴铏的小说集传奇而得名。（）19、牡丹亭又名还魂记。（）20、李义山诗集的作者是李商隐。（）选择题直选法：即根据已有知识积累就可知道正确答案的，直接点击正确选项，省时又有把握。排除、比较法对于不能一眼
7、看出正确答案，把握不大的题目可用此法。一般首先排除最明显的错误选项，然后再对剩下的备选项结合题目要求分析比较，层层筛选后，最终选定正确答案。推理、猜测法对于考题涉及的相关知识点印象模糊或完全没有印象的题目，采取此法。可根据题目相关提示推理，无从推理而只能蒙答案时，一般以第一印象为准。例：1、1957-1966年间，描写革命时期斗争生活的戏剧是（）A、洪湖赤卫队B、奇袭白虎团C、白毛女D、祖国在召唤2、独具“深情绵邈、绮丽精工”风格的唐代诗人是（）A：李贺B：李商隐C：韦庄D：温庭筠3、汪曾祺的短篇小说继承的是（）A：“京派作家”的风格B：“海派作家”的风格C：社会剖析派作家的风格D：人生写实派
8、作家的风格24、下列诸子散文中属于长篇大论的是（）A：老子B：孟子C：论语D：荀子5、下列作品收入郭沫若诗集女神的是（）A：雨巷B：纤夫C：凤凰涅槃D：烙印6、诗经中最能体现饥者歌其食，劳者歌其事特点的是（）A：三颂B：大雅C：国风D：小雅7、荒芜英雄路的作者是（）A：贾平凹B：张中行C：金克木D：张承志8、庄子在唐代以后又称为（）A：诗经B：道德经C：老庄D：南华经9、下列作品属于宋代“小说”家话本的是（）A：大宋宣和遗事B：错斩崔宁C：韩擒虎话本D：三水小牍10、中唐时期，以边塞诗见长的诗人是（）A：刘长卿B：韦应物C：李益D：王昌龄11、历来人们多以“情韵兼胜、语工而入律”评说其词的词人
9、是（）A：柳永B：姜夔C：秦观D：李清照12、形成“闳其中而肆其外”独特文风的作家是（）A：陆游B：苏轼C：韩愈D：曾巩13、元杂剧剧本的核心部分是（）A：曲文唱词B：宾白C：科范D：乐曲14、前赤壁赋真实地写出了作者（）A：谪居时于苦闷中求解脱的思想B：豪放飘逸的情怀C：忧愁苦闷的思想情怀D：怨天尤人的情绪15、被毛泽东称为“中国文化革命的主将”的文学家是（）A、老舍B、巴金C、鲁迅D、郭沫若16、20世纪30年代左联倡导的是（）A：“革命诗歌运动”B：“象征派”诗歌C：“纯诗”D：“现代派”诗歌17、革命样板戏红灯记移植自（）A、林海雪原B、青春之歌C、洪湖赤卫队D、革命自有后来人18、出
10、入儒、释、道三家的作者是（）A：柳永B：苏轼C：晏殊D：秦观19、下列作品代表了“五四”新文化运动精神指向的是（）A、狂人日记B、沉沦C、阿Q正传D、药20、下列文章作者为苏轼的是（）A、五代史伶官传序B、前赤壁赋C：张中丞传后叙D、始得西山宴游记理解与辨析题要诀：对比选项，发现区别，注意细节，判断正误。此类题常围绕一个话题给出三种表述，其中各选项中有部分表述相同，但一般会在关键知识点上设置干扰，进行不同表述。做题时可将三个选项相互对照，发现其语言表述中的不同点，在此基础上分析判断，3哪一种表述完全正确。提醒：由于此题所占分值较高，所以即便你对某一道题的具体要点记不全或者完全忘记了，也不能轻易
11、放弃。例：1、涉江一诗体现了屈原的何种精神？A：涉江一诗记述屈原被放逐夜郎的行走路线、生活环境和复杂心情。全诗通过被放逐的行及决心以身殉国的真实记录，申述自己的崇高志向，表达他“信而见疑，忠而被谤”的无比愤慨，反复抒发了自己心系祖国、实现理想的热切情怀，充分表达了其九死未悔的执著追求精神。同时，也反映了他徘徊、惆怅、复杂矛盾的心情。B：涉江一诗记述屈原被放逐湘、沅的行走路线、生活环境和复杂心情。全诗通过被放逐的行程及生活的真实记录，申述自己的崇高志向，表达他信而见疑，忠而被谤的无比愤慨，反复抒发了自己心系祖国、实现理想的热切情怀，充分表达了其九死未悔的执著追求精神。同时，也反映了他徘徊、惆怅、
12、复杂矛盾的心情。C：涉江一诗记述屈原被放逐汉水以北的行走路线、生活环境和复杂心情。全诗通过被放逐的行程及生活的真实记录，申述自己的崇高志向，表达他对秦国入侵楚国的无比愤慨，反复抒发了自己决心保卫祖国、实现理想的热切情怀，充分表达了其九死未悔的执著追求精神。同时，也反映了他徘徊、惆怅、复杂矛盾的心情。2、简析宝玉挨打中贾政和宝玉矛盾冲突的社会意义。A：贾政与宝玉的矛盾焦点在于两种价值观念取向和不同伦理观念的矛盾。贾政是一位严父，认为“养不教，父之过”，因此对宝玉严加管教；而宝玉则是新生社会观念的代表，不能接受父亲的严格管束，所以拒绝按父亲规定的道路行走。宝玉的思想与父亲所代表的封建正统文化是格格
13、不入的。贾政打宝玉的出发点是以父亲的权威拉宝玉回到正统的道路上来。宝玉挨打后反而使其走向“无所作为”道路的决心更加坚定了。B：贾政与宝玉的矛盾焦点在于两种价值观念取向，两种文化思潮的矛盾。贾政是封建文化的代言人，热衷于道德文章、仕途经济，因此希望宝玉成才，光宗耀祖；而宝玉则是新生社会观念的代表，热衷于情场、知己，所以拒绝按父亲规定的道路行走。宝玉的思想与父亲所代表的封建正统文化是格格不入的。贾政打宝玉的出发点是以父亲的权威让宝玉服从自己。宝玉挨打后反而使其对抗封建家长管束的决心更加坚定了。C：贾政与宝玉的矛盾焦点在于两种价值观念取向，两种文化思潮的矛盾。贾政是封建文化的代言人，热衷于道德文章、
14、仕途经济，因此希望宝玉成才，光宗耀祖；而宝玉则是新生社会观念的代表，热衷于情场、知己，所以拒绝按父亲规定的道路行走。宝玉的思想与父亲所代表的封建正统文化是格格不入的。贾政打宝玉的出发点是以父亲的权威拉宝玉回到正统的道路上来。宝玉挨打后反而使其走向无所作为道路的决心更加坚定了。3、简述初唐时期诗歌发展概况。A：初唐时期从唐朝建国至睿宗末年，这是齐梁诗风与反齐梁诗风的激烈斗争时期，是唐诗的新旧交替时期。诗坛可分为两大作家群：一是基本沿袭六朝诗风的宫廷诗人，如虞世南、李世民、沈佺期、宋之问和杜审言等；二是改革六朝诗风的诗人，以“初唐四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）和陈子昂为代表。他们对六朝诗风多
15、有批判，陈子昂更提出恢复汉魏风骨和风雅比兴传统，他们对端正唐诗发展方向做出了贡献，但未能开出一代诗风。B：初唐时期从唐朝建国至安史之乱，这是齐梁诗风与反齐梁诗风的激烈斗争时期，是唐诗的新旧交替时期。诗坛可分为两大作家群：一是基本沿袭六朝诗风的宫廷诗人，如虞世南、李世民、沈佺期、宋之问和李商隐等；二是改革六朝诗风的诗人，以“初唐四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）和陈子昂为代表。他们对六朝诗风多有批判，陈子昂更提出恢复汉魏风骨和风雅比兴传统，他们对端正唐诗发展方向4做出了贡献，但未能开出一代诗风。C：初唐时期从唐朝建国至睿宗末年，这是齐梁诗风与反齐梁诗风的激烈斗争时期，是唐诗的新旧交替时期。诗坛
16、可分为两大作家群：一是基本沿袭六朝诗风的宫廷诗人，如虞世南、李世民、沈佺期、宋之问和杜审言等；二是改革六朝诗风的诗人，以初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）和陈子昂为代表。他们对六朝诗风多有批判，陈子昂更提出恢复诗经和楚辞的现实主义传统，他们对端正唐诗发展方向做出了贡献，开出了唐朝一代诗风。4、九叶派名称的由来？其主体风格及代表作家？A：“九叶派”是指20世纪40年代以中国新诗等刊物为中心的诗人群，代表诗人有艾青、穆旦、陈敬容等，因80年代出版了这一诗人群9人的诗歌合集九叶集，“九叶派”由此得名。“九叶派”诗人大都出自校园，因而不重视对社会、历史现象的独特体验；他们深受西方现代诗歌的陶冶，力
17、求突破传统的主观抒情方式，追求现实性、象征性与哲理性的结合，让诗歌更深入表现现代人的思维方式和内心生活的复杂性。B：“九叶派”是指20世纪40年代以中国新诗等刊物为中心的诗人群，代表诗人有辛迪、穆旦、陈敬容等，因80年代出版了这一诗人群9人的诗歌合集九叶集，“九叶派”由此得名。“九叶派”诗人大都出自校园，从战乱中感知人民的希求，因而重视对社会、历史现象的独特体验；他们深受西方现代诗歌的陶冶，力求突破传统的主观抒情方式，追求现实性、象征性与哲理性的结合，让诗歌更深入表现现代人的思维方式和内心生活的复杂性C：九叶派是指20世纪40年代以中国新诗等刊物为中心的诗人群，代表诗人有辛迪、贺敬之、陈敬容等
18、，因80年代出版了这一诗人群9人的诗歌合集九叶集，九叶派由此得名。九叶派诗人大都出自校园，从战乱中感知人民的希求，因而重视对社会、历史现象的独特体验；他们深受中国古典现实主义诗歌的陶冶，力求保留传统的主观抒情方式，追求现实性、象征性与哲理性结合，让诗歌更深入表现现代人的思维方式和内心生活的复杂性。古文阅读（A卷）复习时应通读第二章、第五章作品，了解原文大意，并注意课后注释中具体词语的意思，尤其实词。做题时可将选项代入原文，看句意是否通顺，或是否与上下文衔接。个别古今字应注意不要用现代汉语意思盲目照搬。例：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一
19、毫而莫取。苏轼前赤壁赋(1)、物（）A：万物B：植物(2)、无尽（）A：穷尽B：尽量(3)、苟（）A：苟且B：假如(4)、虽（）A：虽然B：即使(5)、毫（）A：极其微小B：细毛作文作文在所有题型中分值最多，难度也相对较大，因为考试时构思及写作时间都比较短，字数又有限制。如果出现大的失误，直接影响能否顺利过关，故而必须十分重视。统考作文是应试作文。对于应试作文来说，我们首先要知道其好坏的关键是合不合题、合不合评分标准，其次才是个人的写作能力。所以我们写作文时重要的一步就是要注意审题，看清要求。统考作文基本上是命题作文，写作时一定要明确题目意思，紧扣题目，只要不跑题，一般不会出现大的失误。对于写
20、作水平一般的同学，这是作文得分的好方法。在切题的基础上，作文的内容、结构、语言也同样需要认真对待，这三项加上刚才提到的审题立意，5就是构成大家作文分数的元素，另外注意字数要够。写作时要注意把这几方面做好。就写作时所采用的文体看，一般常用的就是记叙文、议论文或散文，近年来夹叙夹议的文章也比较受欢迎，写作时可根据自己擅长选择其中一种。作文得分秘诀一、切题：审清题目，紧扣题意扣题写作是考场作文的第一要务，也是评判考场作文优劣的首要标准。只有切合题意，你的作文才可能是合格的，进而可能是优秀的。得分策略认真审题，明确题意要想作文切题，我们首先需要学会审题，只有清楚题意何在，才可能让接下来的构思选材及实际
21、行文围绕题目展开。所以，认真审题，准确把握题意是写好作文的第一步。如何审题呢？1、看清要求2、弄清题意写作之前务必要准确理解题意。如果对题目的含义理解错误；或对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，都会造成偏题离题。比如，对开卷有益这个题目，有同学理解为“开卷考试有益”，这和题意完全背离，以此构思肯定不能切题。又如以责任为题的作文，你若将它等同于“任务”，只是写别人“指定”你担任的工作，而不是写自己“应尽”的职责。曲解题意，写起来就容易离题。再如当危机来临，有的同学文中大谈各种各样的“危机”，而忽略了题目中的“当来临”，只顾及了话题中的一部分，同样不够切题。其他
22、如黎明的感觉带着感动出发等，审题时都需注意。3、确定文体目前统考作文除了不允许写诗歌外在文体上一般不做限制，自由性较大。但这并不代表大家可以随心所欲，仍应以题目为基础，确定与其相适合的文体。如我最佩服的一个人，是典型的写人记叙文，不可能把这样的文题写成议论文或其他文体；而千里之行始于足下，很明显是议论文，或夹叙夹议的文字。同时，即使一个题目有多种文体可供大家选择，也应尽量选择自己平时擅长的、比较拿手的文体来写。擅长叙事的叙事，擅长抒情的抒情，擅长议论的议论，当然能力全面的可以根据题目要求确定自己最好的表达方式。如宽容这种题目，可以写成记叙文，也可以写成议论文，或者是夹叙夹议，大家可根据自己写作
23、实际确定一种文体进行构思写作。行文扣题，前后贯穿1、单刀直入，开篇点题也就是说起笔开门见山，直接扣题，引起下文围绕这个方向展开。比如，有一篇作文黎明的感觉就是这样开头的：“一年之计在于春，一日之计在于晨。正如早春二月被那诗人当作生机萌发的象征，黎明也一直被人们寄予着无限美好的憧憬。”开头即明确点出黎明给人的感觉-被寄予无限美好的憧憬，很自然地就此展开话题，引出下文合乎题意的描述。2、前后衔接，文中穿插也即可以围绕题目，在文章主体各段落里，运用句式相似或相同，内容相关的句子反复点题，彼此呼应，以便突出文章主旨。比如可以拟出一组小标题，穿插在文章之中。比如假如我是一名摄影师一文，可以在开头引入后，
24、每段皆以“假如我是一名摄影师，我会.”开头，补充不同的想象内容，切实扣题，使文章始终运行在题目的轨道里。当然，也可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。文无定法，只要能体现题意即可。3、画龙点睛，结尾扣题文章结尾同样要注意扣回题目，这一点非常重要。比如，2005年上海市有篇中考满分作文充满活力的岁月，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我和音乐一起同喜同悲着，6我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的回味空间。提醒：一般而言，开头结尾扣题较容易，但在行文过程有时会因随意而脱轨，常会
25、写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题。比如窗外，有考生文章描述生动，结构清晰，材料丰富。但作者却只在前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样呢？”然后过渡到写“窗内”，从而使得文章内容偏离了题意。二、中心：立意明确，中心突出论写什么文章，下笔之前，都要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。也即不论写人记事还是发现对事物的看法，都要中心明确。这同样是考场作文重要的评判标准。得分策略中心思想是文章的灵魂，肯定什么，反对什么，表现什么，在写文章前心里必须明确。以记叙文为例，如果记事，就要清楚叙述什么事情，来龙去脉怎样
26、，开端、发生、发展、结局如何，事情有何意义和价值；如果是记人，描写什么人物，人物有何特点，其性格、品性、面貌等怎样，描写塑造人物的意图是什么，人物身上有何闪光之处，想要突出人物的哪些方面等要心中有数；议论文呢，则要明确想阐述什么观点或说明什么问题，想要告诉读者些什么道理，同时要注意道理能不能站得住脚。写文章都是有目的有意图的，总要表达某种思想和感情，故而作者心里必须明确自己想表达什么，而它就是文章的主题、中心。如果写的稀里糊涂，文章的中心就很难突出。有的考生也知道自己想说什么，可有时又犯另一个毛病，那就是想说的太多，这也想说，那也想写，眉毛胡子一把抓，结果什么也没有说清楚。所以一定要在正确理解
27、题意和依据文体的基础上明了中心，同时精心选择能表达文章中心的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心的明确；还可以在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。同时要注意看法不能偏激。三、内容：内容充实，真情实感得分策略写记叙文（包括叙事性或抒情性散文）记住：写好一件事，记好一个人，抒好一种情，应注意根据题意描述具体。如写事，要注意写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段，开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。另外可以突出描写，用描写充实内容。一件事若是简单地叙述就无法做到具体充实，而运用各种描写方法进行细节描写就能使文章塑造的人物生动形象，故事
28、完整，曲折感人。个别考生之所以文章空洞，就在于只是简单叙事，没有具体过程或者叙事没有中心，东拉西扯，故事不完整，文章往往只见开头、结局，中间过程太简单，这样就显得内容不具体、不充实。再者，有的同学在一篇文章里写了好几件事情，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。写议论文：一要有充分的论据。没有论据，文章是无法充实的，要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文章内容。二是学会剖析论证，一篇文章光把材料堆砌在一起无法达到内容具体充实，列举材料之后还必须有细致的剖析论证，论证时可以采用因果论证、假设论证的方法去分析。避免空谈口号，说大话，没有具体的典型事例或正确的理论论据。造成这种
29、情况的原因很简单，记忆的材料太少，肚子里没有“货”，只好空谈。当然，由于考场作文字数限制，行文时应注意语言表达的简洁性。四、选材：材料丰富，精当具体得分策略选生动新颖的材料材料生动，下笔即可吸引人。可从熟悉生活中寻找新颖的切入点：如写朋友“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱。选情感充沛的材料“文章不是无情物”，“情动”才能“辞发”。考场作文中，考生若能在行雯中引起阅卷老师的共鸣，以情7动人，会比较容易得分。故考生平时多观察多提炼，对生活充满热情，或用传神的肖像描绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受
30、，力求做到真实动人。选以小见大的材料写作中也可恰当引用名言警句或诗词典故，虽只简单几句，也能收到“画龙点睛”之效。比如考生若有丰富诗词积累，可从中选材。如写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍，金石可镂”等。另外，也可从生活点滴中发现真情或得到启示，以小见大凸显中心。如幸福，不一定非要写大事，平凡日常的小事，只要能体现幸福的感觉，同样可用。当然，无论怎样的材料，都必须能反映中心，否则材料再好也没用，同时要学会对不同材料进行取舍。五、结构：条理清晰，完整严谨如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。得分策略理清思路，明确顺序即在动笔写文章前先有一个大体的思路，明确选择什么材料，先写什么后写什么，详写还是略写，以保证具体写作过程中不
