1、又好又快科学发展教案又好又快科学发展教案课题0.1又好又快科学发展课型新授课课时课时教学目标知识与技能理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。理解科学发展观的科学内涵。了解促进国民经济又好又快发展的基本要求过程与方法能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。情感态度与价值观牢固树立科学发展观，尊重科学、追求真理、尊重规律增强节约意识和忧患意识树立环保意识，养成环保行为习惯教学重点全面理解科学发展观的科学内涵教学难点加快转变经济发展方式教学方法情境教学法、综合探究法板书设计背景问题探究结论验证探究拓展教学过程教学环节教学内容
2、教师活动学生活动设计意图作业练习导入新多媒体：组图经济增长；环境恶化、资源浪费问题：有人说“经济发展了，社会就进步了”，结合材料反映的问题，你认为，全面建设小康社会，我们该走一条什么样的发展道路？开始新科学发展观自主探究：根据江苏省张家港市的四个“看不见”总结科学发展观的内涵材料体现科学发展观昔日的“穷沙洲”变成今天的百强县，靠的是什么？要义张家港巨变的最终受益者是谁？为什么？核心张家港的发展体现的是怎样一种发展模式？基本要求四个“看不见”是如何体现落实科学发展观的？根本方法促进国民经济又好又快发展学生活动1：联想集团：以创新构筑竞争优势问题：结合联想案例，谈谈提高自主创新能力、建设创新型国家
3、对实现国民经济又好又快发展的意义设计意图：感受建设创新型国家的必要性和重要性学生活动2：漫画：给中国的工业化道路换枕木投资与消费对经济增长的贡献率对比；表格：三大产业在各国GDP中所占的比重GDP增长过程中的能源和资源消耗状况问题：分别反映了什么经济现象？国家应该如何解决这些问题？设计意图：通过漫画理解我国粗放型增长方式所付出的代价，以此理解转变经济发展方式的原因，通过后三个问题理解“三个转变”注意问题：这是本课的难点问题，理论性强，学生理解起来有难度，在学生回答问题的过程中，教师应该引导学生认识到我国经济增长方式比较粗放，快是快了，但是不好，因为资源环境面临的压力越来越大，这会直接影响到全面
4、小康目标的实现，因此必不转变经济增长方式。然后结合后三个问题，进一步解释如何实现经济增长方式的转变。学生活动3：城乡恩格尔系数对比、区域收入对比问题：1、为什么要统筹城乡发展？国家统筹区域发展的总体战略是什么？设计意图：这两点要求学生比较熟悉，设问的目的是为了明确需要掌握的问题。学生活动4：“绿手帕行动”设计意图：培养学生节约资源的意识，理解节约资源和保护环境基本国策的宏观要求。教师总结：总结这五项措施，它们有什么共同之处？都体现了什么？引导学生认识到五项措施体现了科学发展观的要求，使前后知识相衔接。课堂小结通过“我的收获”小环节的设置，给学生一定的时间，回顾本课学习的过程和学到的知识，引导学
5、生建立知识体系。谈谈自己本课在思想上的收获，升华认识。作业设计：“我给政府提建议”登陆政府网站，调查本地经济发展情况，就如何实现又好又快发展向当地政府提几条合理化的建议。设计依据：使学生理论联系实际，锻炼参与经济生活的能力分层互动一一、填空题贯彻落实科学发展观：科学发展观是我国经济社会发展的，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的。科学发展观的要义是。要把握、创新、转变提高，实现又好又快发展。科学发展观的核心是。要做到发展、发展、发展。科学发展观的基本要求是。要坚持生产发展、生活富裕、的文明发展道路，实现经济社会永续发展。科学发展观的根本方法是。如何促进促进国民经济又好又快发展。二二、单项选择
6、题。根据国家发改委、能源办关于加快关停小火电机组的若干意见的决定，山东省自今年9月起陆续关停超期服役、浪费资源、污染环境的小火电。其中，华电国际青岛电厂的12号机组、华能白杨河电厂3号机组和济宁电厂的1、2号机组已按规定实施关停。回答12题。关停小火电机组的做法有利于实现经济发展的速度、结构、质量和效益的统一实现经济发展方式由粗放型向集约型转变积极促进区域经济协调发展落实科学发展观A、B、c、D、为降低能耗，实现经济“又好又快”的发展，作为生产经营主体的企业，必须不断扩大企业生产规模发展循环经济，提高资源利用率,对高耗能企业进行节能技术改造政府定价，提高能源价格A、B、c、D、科学发展观要求的
7、全面发展就是要全面推进经济、政治、文化和社会建设保证一代接一代地永续发展实现人的全面发展实现经济发展和社会全面进步A、B、cD、中央经济工作会议将XX年经济工作思路调整为“又好又快发展”，“好”字当头，注重经济发展的质量和效益。要提高经济发展的质量和效益，实现又好又快发展，需要提高自主创新能力优化产业结构走新型工业化道路统筹城乡发展A、B、c、D、据联合国统计署调查，84%的荷兰人、89%的美国人、90%的德国人在购物时会考虑选择环境友好型产品。上述材料给当前的企业带来的启示是A、彻底改变生产方向，大量生产环保行业的产品B、提高劳动生产率，转变经济增长方式c、树立科学发展观，注意环境问题，促进
8、环境型产品的发展D、关注别国的消费状况，提高产品的出口量三三、简析题。材料一XX年，我国农村外出务工人员达1亿多人，外出务工收入增加额占农民人均纯收入增加额的25.9%。据不完全统计，其中来自东部、中部、西部的农民工分别为3484万人、4251万人和2833万人，而在这三个地区就业的农民工则分别为7404万人、1569万人和1572万人。材料二东中西部地区人均GDP地区年份XX年XX年XX年XX年XX年XX年东部1334111592072173768中部23956917574810608西部7007473187219338注：XX年的统计口径与其他年份的统计口径略有差异。根据材料一、二，指出农民工流向的特征，并简要分析形成这种特征的经济原因。针对材料二所反映出的问题，从落实科学发展观的角度提出解决思路。教学反思本框内容与全面建设小康社会的经济目标重复。
