1、四年级音乐教案课 时 教 案课题： 好朋友 第 1 课时 总序第 1 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、聆听玩具兵进行曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点：想办法调动学生学习音乐的积极性；教学难点：培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教学用具：电子琴、录音机、录音带。教学方法：教学过程：1、组织教学：1、聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。2、发声练习。练声曲：1= C
2、F 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。3、学唱歌曲：你的名字叫什么1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。4、表演你的名字叫什么。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。五、学生再次聆听玩具兵进行曲出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 好朋友 第 2 课时 总序第 2 个教案课型： 新授 编写时间： 年
3、月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。2、聆听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学重点：想办法调动学生学习音乐的积极性；教学难点：培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教学用具：电子琴、录音机、录音带。教学方法：教学过程：1、组织教学：1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C 3455 6 5 5 35 35 3小宝 宝，睡 觉了。lu lu lu lu。三、学唱并进行歌表演拉勾勾。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。4、老师弹
4、琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。四、聆听并表演口哨与小狗。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音？3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受.批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 好朋友 第 3 课时 总序第 3 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。2、聆听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学重点：想办法调动学生学习音乐的积极性；
5、教学难点：培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教学用具：电子琴、录音机、录音带。教学方法：教学过程：1、组织教学：1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C 3455 6 5 5 35 35 3小宝 宝，睡 觉了。lu lu lu lu。三、学唱并进行歌表演拉勾勾。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。4、老师弹琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。四、学生再次聆听玩具兵进行曲出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到
6、乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。5、学生听音乐做律动走出教室。放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 快乐的一天 第 1 课时 总序第 4 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、集中注意力地聆听快乐的一天，以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱其多列和跳绳并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。教学重点：以动作的方式表达自己对音乐的感受教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学用具
7、：电子琴、录音带、录音机、绳子、小奖品。教学方法：教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1= CF 2 4 我爱我的小羊，小羊 怎样叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、学唱新歌。1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。四、聆听快乐的一天。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象
8、，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 快乐的一天 第 2 课时 总序第 5 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、集中注意力地聆听快乐的一天，以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱其多列和跳绳并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。教学重点：以动作的方式表达自己对音乐的感受教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学用具：电
9、子琴、录音带、录音机、绳子、小奖品。教学方法：教学过程：1、组织教学。1、听音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：C清早上山坡，多呀多快乐，2 2 6 6 5 3 2啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲。1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓励学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、带学生到操场表演跳绳。1、排好队伍，分发绳子。2、老师弹琴，学生唱歌曲。3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组比赛跳绳，评出优胜者。五、进行颁奖活动。1、小评委出列。2、获胜者出列。3、
10、进行颁奖仪式。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 快乐的一天 第 3课时 总序第 6 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、集中注意力地聆听快乐的一天，以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱其多列和跳绳并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。教学重点：以动作的方式表达自己对音乐的感受教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学用具：电子琴、录音带、录音机、绳子、小奖品。教学方法：教学过程：1、组织教学。1、听音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声
11、曲：C清早上山坡，多呀多快乐，2 2 6 6 5 3 2啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲。1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓励学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、聆听快乐的一天。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。五、进行颁奖活动。1、小评委出列。2、获胜者出列。3、进行颁奖仪式。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 祖国
12、您好 第 1课时 总序第 7 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、聆听中华人民共和国国歌和颂祖国。2、学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，并进行编创与活动。教学重点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受教学难点：培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教学用具：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。教学方法：教学过程：一、组织教学。1、听摘果子的旋律做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C啦啦啦啦啦啦啦。三、学习新歌。1、老师弹旋律，学生聆听。2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。4、老师
13、带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。6、以赞美的情感演唱歌曲。四、聆听中华人民共和国国歌。1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升 旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？五、进行爱国主义教育。1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？2、老师进行爱国教育小结。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 祖国您好 第 2课时 总序第 8 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：2、聆听中华人民共和国国
14、歌和颂祖国。2、学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，并进行编创与活动。教学重点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受教学难点：培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教学用具：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。教学方法：教学过程：1、组织教学。1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：CF 345 3 0布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、学唱歌曲。1、老师弹琴，学生聆听。2、老师自弹自唱，学生认真听。3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。6、分小组编创动作，小组交流。7、一组一
15、组展示编创的动作，以表达自己的情感。评出优胜组，进行表扬。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 祖国您好 第 3课时 总序第 9 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：3、聆听中华人民共和国国歌和颂祖国。2、学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，并进行编创与活动。教学重点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受教学难点：培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教学用具：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。教学方法：教学过程：一、组织教学。1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：CF 345 3 0布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三
16、、聆听颂祖国。1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。4、个别上台表演，集体评价。5、启发学生编创节奏，老师指导。6、进行交流创编活动。四、进行课堂小结。1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 可爱的动物 第 1课时 总序第 10 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动
17、物应和谐相处。、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。、节奏、歌词的创编教学用具：电子琴、教学挂图、动物头饰教学方法：教学过程：1、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动
18、作表现出来。2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。二、学习歌曲动物说话、节奏导入、欣赏歌曲动物说话第一段。、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。三、创编活动，发展个性、创编节奏。教师变拍节奏 ，让学生模仿学生自己创编新的拍踏节奏。播放歌曲动物说话，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随
19、音乐在老师的带领下进行拍踏。、创编歌词。学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。各组有表情地演唱创编歌曲。四、小结：小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 可爱的动物 第 2课时 总序第 11 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：2、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成
20、注意观察、细心的好习惯。、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。、节奏、歌词的创编教学用具：电子琴、教学挂图、动物头饰教学方法：教学过程：1、有表情演唱动物说话二、创编与活动、认识木鱼（学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成）观察示意图，掌握怎么敲。想一想还可以怎么敲，有几种敲法（讨论）学生自己讨论，探索，发现。演示敲法、按节奏和节拍的强弱读歌谣。【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。启发学生用不同的音色，表演
21、老鸭和小鸭的叫声。三、聆听三只小猪、完整聆听三只小猪老师：谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？、复听三只小猪让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师：看谁能记住小猪在什么地方叫了边听边学小猪的叫声。、根据三幅动作提示图做动作。扭着身子学小猪走路。用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做扇风的动作，模仿小猪的大耳朵。四、聆听快乐的小熊猫、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。、分段复听，将音乐分为两部分。“大森林的早晨，你听到什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。、听音乐表演、
22、创编启发学生创编结尾，小组讨论设计。分组展示创编的结尾，让学生充分的活动起来。利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。五、小结1、老师：同学们的想像力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创编，可真了不起，比一比刚才哪个小组创编得最好，为什么啊？2、鼓励优胜小组。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 可爱的动物 第 3课时 总序第 12 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：3、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
23、、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。、节奏、歌词的创编教学用具：电子琴、教学挂图、动物头饰教学方法：教学过程：一、学唱歌曲我有一只小羊羔、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。、跟老师用唱名唱歌。、按节奏朗读歌词。、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。、学唱歌词。、创编与合作。在演唱中变换演唱形
24、式。创编动作，表达出真爱小动物的情感。分小组创编歌词。根据插图提示，变换小动物进行歌词创编。二、创编与活动1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。观察示意图，学习怎么敲击。演示敲法。2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢？学生边唱歌曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。、启发学生动脑筋思考怎样敲，能敲出短音。板书设计：变换拍踏 三、小结今天我们认识了一些打击乐器，学习并探索了演奏方法，练习为歌曲伴奏。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 可爱的动物 第 4课时 总序第 13 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：4、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是
25、人类的朋友，人与动物应和谐相处。、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。、节奏、歌词的创编教学用具：电子琴、教学挂图、动物头饰教学方法：教学过程：1、聆听三只小猪。、聆听快乐的小熊猫。、表演动物说话、创编与活动-认识木鱼。、表演我有一只小
26、羊羔。、编创与活动。 认识碰钟小结今天我们认识了一些打击乐器，学习并探索了演奏方法，练习为歌曲伴奏。批注教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 静静的夜 第 1课时 总序第 14 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题静静的夜，学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。、培养
27、学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。5、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学重点：让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。教学难点：掌握音的基本特性-音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。教学用具：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带教学方法：教学过程：一、听闪烁的小星二、发声练习板书：1= C-G2/43 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - |风 来 了， 呼 大 风 吹5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 -呼！
