1、一年级学习领域及弹性课程计划一年級學習領域及彈性課程計劃屏東縣唐榮國小九十八學年度第二學期一年級國語文領域課程計畫1、本領域每週學習節數（5）節，銜接或補強節數（0）節，本學期共（100）節。2、本學期學習目標：(1)透過大自然動、植物的成長，結合孩子換牙經驗，啟發孩子對成長的期待。(2)描寫春天的春光明媚，引領孩子欣賞春天美景。(3)啟發孩子和朋友相處的方法，一起分享，一起合作，建立人與人親密的關係。(4)描寫從事戶外活動及共享親子之樂，帶領孩子在遊戲中享受快樂時光。(5)統整文學、音樂、舞蹈和美術創作，體會語文學習多樣性，提高語文學習興趣。3、本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題
2、或單元活動內容節數使用教材評量方式備註二2/212/27A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。E1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。第一單元 我長大了 一、小樹【活動一】引起動機1.教師教唱種樹歌，引起學習興趣。2.師生共同設計動作，一面唱一面表演。【活動二】朗讀教學1.配合教學CD，以親切的語氣，活潑節奏朗讀。【活動三】說話教學1.透過課文了解
3、課文內容，並經由生活報告我們來種樹。【活動四】聆聽教學1.聆聽教學CD，聽出本課押韻的字，並在課本中圈出來。2.聽出本課終有翹舌的字，並在課本中圈出來。【活動五】閱讀教學1.從課文中提出詞語，了解詞語意義，字音、字形、字義。2.畫出課文內容示意圖，師生共同討論段意，並找出描寫動作的詞語和重複的詞語。【活動六】寫字與識字教學1.注意字形的正確。【活動七】作文教學1.口述我們來種樹。2.練習種、吹、打、長、陪等動詞。補救教學【聽與說】1.以充滿感情的語氣朗讀課文，分辨本課押韻的字。2.聽出課文中有翹舌音的字。3.練習說出關懷及安慰別人的語句。【閱 讀】1.讀出課文中對小樹的關心，了解種下小樹要細心
4、照顧。2.認識並複習本課新詞、語句 。3.讀出本課押韻的字。【寫 字】1.學習本課生字，注意陪、長、雨的字形及筆順。2.認識多音字長、種及所組成的詞語。3.透過閱讀延伸識字怕、拍雨、兩。【作 文】1.以肢體動作表現課文中的動詞打、吹，分辨並練習動態詞語的應用。2.配合習作，認識打、吹、長、種、陪等動詞並應用。3.利用就是、不要、一起造出完整的句子。5【康軒版教科書】我長大了一、小 樹1.口頭評量2.朗讀評量3.習作評量4.觀察評量三2/283/06F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-8-2-1能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。B1-2-1
5、-2能聽得正確。C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。二、我要長大【活動一】引起動機1.觀察課文情境圖，表演小蝌蚪、毛毛蟲、小朋友說話。【活動二】朗讀教學1.配合教學CD，聽出本課押韻的字。2.請學生分別角色扮演小蝌蚪、毛毛蟲和小朋友，分別讀出適合的語調。【活動三】說話教學說出自己長大後會作哪些事【活動四】聆聽教學1.聽出本課押韻的字。2.聽出小蝌蚪、毛毛蟲和小朋友的話。【活動五】閱讀教學1.從課文內容中提出詞語，讓學生了解詞語意義，指導字音、字形、字義，師生共同研討詞義。2.利用課文情境掛
6、圖，提出問題，共同討論。【活動六】寫字與識字教學1.範寫生字或書空練習，寫出正確的字形。【活動七】作文教學1.口述我長大了，練習用要、也要造句。2.寫下自己長大後想做的事。補救教學【聽與說】1.能利用注音符號美讀課文。2.能聽出課文中的主角是誰？有什麼心願？3.能說出自己長大後想要做的事。4.聽出本課押韻的字。【閱 讀】1.欣賞課文，體會長大的感覺。2.了解課文中蝌蚪變青蛙、毛毛蟲變蝴蝶，隱喻長大真的可以很不一樣，可以為自己許下大願望。【寫 字】1.學習本課生字，注意朋、毛等字的字形及筆順。2.加強從注音符號認識國字的能力。3.透過閱讀延伸識字明、朋。4.認識多音字一、不及所組成的詞語。【作
7、文】1.練習仿寫形容詞短語。2.練習用要、也要口述造句。3.配合習作， 練習利用看一看、找一找做短語練習。5我長大了一、小 樹二、我要長大1.觀察評量2.口頭評量3.紙筆評量4.自我評量四3/073/13E1-1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C1-1-2-6 能用自然的態度說話。三、門牙掉了【活動一】引起動機1.觀察牙齒圖片或模型。【活動二】朗讀教學1.用角色扮演的方式朗讀，
8、表現出人物的個性。【活動三】說話教學說出牙齒的功用，以及自己掉牙的經驗。【活動四】聆聽教學1.閱讀課文句型後，聽出疑問句和感嘆句。【活動五】閱讀教學1.從句卡中提出詞語，讓學生了解詞語意義。2.並以動作表演、說明、問答、舉例等方法，認識詞語的意義。【活動六】寫字與識字教學1.範寫生字或書空練習，寫出正確的字形。【活動七】作文教學1利用注音符號表達門牙掉了的心情。補救教學【聽與說】1.能利用注音符號，用自然的口語朗讀課文。2.能聽出疑問句和感嘆句的不同。【閱 讀】了解課文內容、熟習詞語，培養造詞、造句的能力。【寫 字】1.學習本課生字，注意牙、有、怎等的字形及筆順。2.透過閱讀延伸識字啦、哇、嗎
9、太、人、犬有、友、右。【作 文】1.認識疑問句與感嘆句，並口述練習造句。2.練習用不敢、搶著口述造出通順的句子。3.配合統整練習三，學習著、了在詞語中的運用。5我長大了二、我要長大三、門牙掉了1.口頭評量2.紙筆評量3.習作評量4.實作評量五3/143/20D1-1-1-1能認識常用中國文字1,000-1,200字。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。容。B1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C1-1-4-9能清楚覆述
10、所聽到的事物。C1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。統整活動一1.朗讀短句。2.表演各種動物的聲音和動作。3.指認並書寫國字一到十。4.認識口虫等部首的意義，並利用來組合創字，加強辨認。5.靜心聆聽教學CD後，用自己的話說出故事。6.仔細觀察圖意，發現共同點。7.以完整語句簡要歸納圖片的內容。8.說出各種生物小時候與長大時有何不同。補救教學1.閱讀短文，指認並書寫國字一到十。2.認識口、虫等部首的意義，並加強辨認同部首的字及詞語。3.訓練聆聽的
11、理解能力，並能以完整語句簡要流暢歸納圖片的內容。4.看圖並以完整的句子口述圖片內容。5我長大了三、門牙掉了統整活動一1.口頭評量2.活動評量3.實作評量六3/213/27A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。C1-1-4-10能主動使用正確語詞說話。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。第二單元 花草的世界四、小草【活動一】引起動機1.教師將花草圖卡展示並介紹，將圖卡翻到背面並調換次序，請學生猜一猜。【活動二】朗讀教學1.引導學生利用注音符號美讀課文，感受
12、春天的美。【活動三】說話教學1.說明自己喜歡的動植物、原因及聯想到的事物。2.仔細聆聽提問，並做正確的回答。【活動四】聆聽教學仔細聆聽提問，並做正確的回答。【活動五】閱讀教學認識本課詞語、語句體會課文的趣味。【活動六】寫字與識字教學1.範寫生字或書空練習，寫出正確的字形。2.認識部首和字義的關係，透過部首加強識字。【活動七】作文教學1.學生上臺發表，口述小草，要說出春天草地美麗的情景。2.應用注音符號及學過的生字，表達對動植物觀察產生的聯想。補救教學【聽與說】1.聆聽教學CD中的課文演唱，配合課文情境圖，理解文意。2.以清晰的發音和輕快的語調美讀課文。【閱 讀】1.熟習課文詞語、語句。2.配合
13、統整練習四，拼讀、，辨認易混淆的拼音，加強識字。3.學習以刪去法刪去重複的字找出課文大意。【寫 字】1.認識部首和字義的關係，透過部首加強識字。2.認識文字的組合結構，習寫上下結構的字與左右結構的字。3.透過閱讀延伸識字草、早像、象。4.加強注音符號與國字的連結。【作 文】1.利用雖然但是造出完整的句子。2.配合習作看圖造出完整的句子。5花草的世界四、小草1.口頭評量2.紙筆評量3.自我評量七3/284/03E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。B1-2-1-
14、1 能注意聽。C1-1-4-10能主動使用正確語詞說話。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。五、花開的聲音【活動一】引起動機1.請學生聆聽不同動物叫聲的音樂帶，並猜一猜。2.問學生：這些動物中，哪一種動物發出的聲音最小？【活動二】朗讀教學1.以輕快活潑的語氣朗讀課文。【活動三】說話教學1.聆聽教室四周的聲音後，用適當的形容詞表達出來。【活動四】聆聽教學1.請學生閉上眼睛，將自己當成順風耳，安靜聆聽四周的聲音後，記下來後發表。【活動五】閱讀教學1.先學各種動物的叫聲，並提出問題共同討論。2.引導學生說出本課的大意。【活動六】寫字與識字教學1.逐字範寫生字，配合習作，寫出正確的字
15、形，並認識同部首的字。【活動七】作文教學1.鼓勵學生上臺發表，口述花開的聲音，並說出蝴蝶回話中的趣味。練習用完整句子形容所聽到的聲音。補救教學【聽與說】分辨、字音的不同。【閱 讀】配合課文情境圖，了解課文內容、熟習詞語、語句。 【寫 字】1.學寫課文生字、新詞，並利用部首加強識字。2.配合統整練習五，認識同音字的、得風、蜂哥、歌的字義，並透過造詞、造句加強學習應用。3.透過閱讀延伸識字蝶、葉請、青。【作 文】1.練習只有怎麼又的句型。2.了解課文的內容，熟悉詞語，學習擬人法的修辭。3.配合習作練習動態的詞語，造出通順的句子。5花草的世界四、小草五、花開的聲音1.口頭評量2.紙筆評量3.自我評量
16、4.實作評量八4/044/10E1-1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。F1-8-2-1能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標註注音的優美文學品。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應對。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。六、小湖邊【活動一】引起動機1.準備與荷花有關的食物或茶飲與學生共享。2.看圖片或影片，說出對荷花或睡蓮的聯想。【活動二】朗讀教學1.以輕快活潑的語氣朗讀課文，並注意化韻的讀法。【活動三】聆聽教學
17、教師先以一段故事或經歷作情境引導，說出自己喜歡的花和原因，最後向學生提問。【活動四】說話教學延續聆聽活動的進行，提醒學生準備喜歡的花草圖片或照片，並說出自己喜歡的原因。【活動五】閱讀教學1.認識本課詞語、語句，體會課文的趣味。2.從人地事等要點摘取大意。【活動六】寫字與識字教學1.逐字範寫生字，寫出正確的字形，並認識本課簡單的部首。【活動七】作文教學1.教師提問，請學生口述小湖邊，並說出賞花時的趣味。2.配合習作，練習複詞疊用和量詞。補救教學【聽與說】1.能利用注音符號閱讀課文，體會賞花時的景物及親情。2.複習化韻的讀法。【閱 讀】了解課文內容、熟習詞語，培養造詞、造句的能力。【寫 字】1.學
18、習本課生字，注意朵、兒、亮等字中几、寫法的不同。2.學寫課文生字、新詞，並利用部首歸納法加強識字，認識部首和字義的關係。3.透過閱讀延伸識字湖、蝴、胡荷、何。4.加強注音符號與國字連結，配合統整練習六分辨、的不同與應用。【作 文】1.練習利用本課詞語造出完整的語句。2.練習複詞疊用和量詞。5花草的世界五、花開的聲音六、小湖邊1.實作評量2.自我評量3.紙筆評量4.口頭評量九4/114/17E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。F1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。
19、B1-1-2-1能自然安靜的聆聽。C1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。七、彩色的腳印【活動一】引起動機1.讓學生走過沙地，欣賞自己的腳印。2.看圖片或影片，欣賞春天百花盛開的情景。【活動二】朗讀教學1.以自然的語氣朗讀課文，對話要加強語氣及表情。【活動三】聆聽教學1.教師先以一段故事或經歷作情境引導，說出自己喜歡的花和原因，最後向學生提問。【活動四】說話教學1.延續聆聽活動的進行，提醒學生準備喜歡的花草圖片或照片，並說出自己喜歡的原因。2.說出春天的景色。【活動五】閱讀教學1.利用注音符號和教過的生字，閱讀有關春天的文章。2.從人地事等要點摘取大意。【活動六】寫字與識字教學1.逐字
20、範寫生字，寫出正確的字形，並認識本課簡單的部首。【活動七】作文教學1.以我喜歡的花為主題，口述作文。2.練習說含有疊字的句子。3.練習用已經造句。補救教學【聽與說】1.能利用注音符號閱讀課文，體會春天繁花盛開的情景。【閱 讀】了解課文內容、熟習詞語，培養造詞、造句的能力。【寫 字】1.學習本課生字，注意朵、兒、亮等字中几、寫法的不同。2.學寫課文生字、新詞，並利用部首歸納法加強識字，認識部首和字義的關係。3.透過閱讀延伸識字湖、蝴、胡荷、何。4.加強注音符號與國字連結，配合統整練習六分辨、的不同與應用。【作 文】1.練習利用本課詞語造出完整的語句。2.練習複詞疊用和量詞。5花草的世界六、小湖邊
21、七、彩色的腳印1.自我評量2.口頭評量3.實作評量4.紙筆評量十4/184/24D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F1-2-1-2能仿寫簡單句型。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。A1-5-7-2能應用注音符號，輔助記錄訊息。D1-5-1-2能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則。E1-1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。【期中評量】統整活動二1.觀察各組字的各個部件，發現其中的關聯。2.念出各組字的部首。3.口述造詞。4.熟悉筆順並練習書寫。5
22、.運用所學的筆順原則學習新字。6.朗讀各組語句。7.注意朗讀童詩時的聲音表情。8.模仿自然界的聲音。9.找出童詩中所押的韻。補救教學1.觀察各組字的各個部件，發現其中的關聯。2.加強對部首的認識。3.概略認識筆畫先後順序、字體大小，與國字美觀的關係。4.認識關聯詞語的用法，會分別與使用正要、正是、正在、正好。5.欣賞兒歌，找出兒歌中所押的韻。6.體會摹聲詞的趣味與用法。【期中評量週】5花草的世界七、彩色的腳印統整活動二1.口頭評量2.活動評量3.實作評量十一4/255/01C1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。F1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-7-1-1能認識並練習使用
23、標點符號。A1-3-2-1 能欣賞並朗讀標註注音的優美文學作品。B1-2-1-1 能注意聽。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。第三單元 好朋友八、朋友【活動一】引起動機1.教師領唱我的朋友在哪裡，帶動活動。2.請學生說出和朋友玩過的遊戲。【活動二】朗讀教學1.以輕快的語氣朗讀課文，並配合習作題型，回答問題。【活動三】說話教學1.請學生介紹本課中動物朋友遊戲的情形，並發表還有哪些動物也喜歡和同伴一起玩耍。【活動四】聆聽教學1.請學生配合指令做出正確的動作，如蹲下握手面對面等。【活動五】閱讀教學1.以問答法摘取大意，指導學生將答案串成大意。【活動六】寫字與識字教學1.逐字範寫生字，寫出正
24、確的字形，並認識本課簡單的部首。【活動七】作文教學1.配合習作，練習用就像完成譬喻修辭的造句。補救教學【聽與說】1.以輕快的語氣朗讀課文，體會和朋友相處的快樂。2.注意的發音嘴形，辨識走、友、勾、握。【閱 讀】1.了解課文內容中小象和河馬與朋友遊戲的情形。2.熟習詞語，培養造詞、造句的能力。【寫 字】1.學習本課生字，注意勾、裡、兩、雨島、鳥象、像等字的字形及筆順。2.配合統整練習七，從獨體字帶字的方法認識新字。3.透過閱讀延伸識字馬、螞、媽、罵、嗎。【作 文】1.練習語氣助詞呀、呢、嗎、啦、了的用法及輕聲讀法。2.分辨並練習勾手、握手等動作詞語的應用。3.學習以疊字詞描寫動作。【期中評量週】
25、3統整活動二好朋友八、朋 友1.口頭評量2.實作評量3.紙筆評量十二5/025/08D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆畫粗細和書寫美觀的關係。E1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。九、和你在一起【活動一】引起動機1.說一說和朋友相處的情形和最常做的事。【活動二】朗讀教學1.用輕快的節奏朗讀課文。【活動三】說話教學1.兩人一組，以遊戲扮演方式，用電話邀約朋友一起出去做事，特別要注意電話交談的禮貌。【活動四】聆聽教學1
26、.仔細聆聽同學發表和朋友相處的情形。2.聆聽教學CD聽出和音的不同。【活動五】閱讀教學1.利用課文情境掛圖，提出問題，共同討論。【活動六】寫字與識字教學1.逐字範寫生字，寫出正確的字形。【活動七】作文教學1.配合習作，練習量詞、疊字詞的用法，並完成句子。補救教學【聽與說】1.以輕快的語氣朗讀課文。2.注意聆聽、發音的不同。3.說出自己喜歡和好朋友一起做哪些事？4.語意完整的說出和好朋友相處的愉快心情。【閱 讀】1.了解課文內容、熟習詞語，培養造詞、造句的能力。2.刪出重複的字，找出本課大意。【寫 字】1.學習本課生字，注意事、雲、箏、每等字的字形及筆順。2.加強從注音符號認識國字的能力。3.認
27、識形近字線、泉、每、母。【作 文】1.練習用喜歡造句。2.欣賞顛倒詞的趣味。3.學習疊字詞的用法。5好朋友八、朋 友九、和你在一起1.朗讀評量2.實作評量3.紙筆評量4.口頭評量十三5/095/15C1-4-8-2 使用電話與人交談時，能掌握說話主題。E1-2-9-5 能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助
28、識字。十、寶貝箱子【活動一】引起動機1.教師拿出一個紙箱，請學生發揮想樣力說出可用來做什麼？【活動二】朗讀教學1.教師範讀，學生隨讀，並注意朗讀時要注意用自然語調來念。【活動三】說話教學1.配合圖片說出課文故事。【活動四】聆聽教學1.專心聆聽教師簡述的寶貝箱子的故事，並能複述建造的過程。【活動五】閱讀教學1.以課文情境掛圖引導學生說出大意。【活動六】寫字與識字教學1.逐字範寫生字，並配合習作，寫出相同的部分。【活動七】作文教學1.配合習作，練習疊字詞。2.練習動詞和有還有的句型。補救教學【聽與說】了解課文內容，美讀文章中的情意。【閱 讀】1.以問答法摘取課文大意。2.了解課文中動物們發揮創意一步步建造城市的過程。3.辨別認識本課生字、詞語、語句。4.配合
