1、整理下半年国家教师资格考试教育知识与能力真题2018年下半年国家教师资格考试教育知识与能力真题 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年下半年国家教师资格考试教育知识与能力真题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2018年下半年国家教师资格考试教育知识与能力真题的全部内容。2018年下半年国家
2、教师资格考试教育知识与能力(中学）真题1。考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分,共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1。“染于苍则苍，染于黄则黄.所入者变,其色也变，墨子这种观点属于( )A。遗传决定论B.环境决定论C。教育主导论D.主体能动论2.旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展具有（ ）A。相对独立性B.历史局限性C。社会
3、制约性D。社会能动性3.提出了普及初等教育,论述了班级授课制的教育学著作是（ ）A.普通教育学B.大教学论C。教育论D。教育漫话4。我国近代教育史上对封建教育制度所进行的废科举,兴学堂等改革始于（ ）A.明朝末期B。清朝初期C。清朝末期D.民国初期5。为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革，提出的是（ )A。教学过程最优化理论B。最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论6.王老师通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德.这种德育方式是（ )A.说服教育法B。榜样示范法C.情感陶冶法D。自我修养法7。与群众体育,竞技体育相比,学校体育的
4、突出特点是（ )A。娱乐性与竞技性B。普及性与文化性C.教育性与基础性D。全体性与全面性8.在专家指导下,地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织棉工艺进行了课程开发而设的侗族课程，这课程属于( ）A.国家B.地方C.校本D.社会9。为了更好因材施教，新学期开始，李老师对所教班级学生进行了摸底考试,这种考试属于（ )A。形成性B。诊断性C.总结性D。相对性10.在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（ ）A。确保学生的独立地位B。维持正常课堂秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性11。学校德育可以通过多种途径实施，最基本途径是（ ）A。思想政治课和其他学科教育B.课
5、外和校外活动C.班主任工作D。共青团,少先队活动12。陈冬看到自己最好朋友因学习成绩优异，受到校长的亲自嘉奖后也开始努力学习，力争取得优异成绩。这种强化是( )A。直接B.替代C。自我D。内部13.李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看，由于二者时间冲突，他很矛盾，他面临的冲突是（ ）A。双趋式冲突B.双避式冲突C。趋避式冲突D.多重趋避式冲突14.杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时也鼓励学生一题多解,促进学生哪种思维发展（ ）A。动作B.直觉C.辐合D。发散15。韩波进入中学后经常独自思考我是谁、未来从事何种职业、在社会上处于什么样的地位等问题。韩波人
6、格发展处于（ ）A.主动对内疚B.同一性对角色混乱C。自我整合对绝望D.自主对羞耻和疑虑16.中学生晓涛时而温和,时而暴躁，时而欢乐，时而忧郁，他情绪具有( )A.两极性B.适应性C.复合性D.社会性17.张博近期经常失眠，食欲不振，不愿与同学交往，对什么都不感兴趣,消极悲观，认为未来没有希望，他存在心理问题（ ）A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D。恐怖症18.高中生曲鸣喜欢写诗,前几天发表在报纸上，并得到第一次稿费，因此他近期做什么事都很愉快，曲鸣表现出的情绪状态属于（ ）A。心境B。激情C。应激D.热情19.上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路，她非常感动，这种道德
7、情感属于（ )A。动作性道德情感体验B。形象性道德情感体验C。想象性道德情感体验D。伦理性道德情感体验20.刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题，他突出了哪种教学能力（ ）A.教学认知能力B.教学反思C.教学监控D.教学操作21.朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定，大部分学生都喜欢朱老师也能按他的要求去做.朱老师对班级的领导类型属于（ ）A。强硬专断型B.放任自流型C。仁慈专断型D.民主平等型二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误并说明理由。22.教育对人发展的作用总是积极的23.总体而言，学校课程内容主要由间接经
8、验构成24。根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境的作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。25。学习材料的难度越大，越难以产生迁移三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分）26。简述教育的政治功能27.简述科学性与思想性相统一教学原则的基本要求28。简述弗洛伊德的人格发展阶段理论29.简述促进知识获得和保持的方法四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。30.我刚接初二（3）班班主任时，班级风气较差，接手后的第一件事，就是组织班培养班集体,我是这么做的：第一，和全班同学讨论确定班集体发展方向，最终确立近期（两个月)、中期(一学年
9、)和远期（毕业前）班集体的的目标,近期主要搞好课堂纪律，抓好班风建设,中期,争取成为学校优秀班集体，远期，力求全面提高学习成绩和素质，我没有在第一次班会课上训话，而是对同学们表达了希望和信任，相信经过同学们的努力，一定能把班集体建设成优秀班集体，同时我深入到学生中间，争取大多数同学的支持，并制定了班级管理常规,严格实行了德育考核，奖惩结合，老个月下来，班风明显好转，近期目标基本实现了.第二，再重新组建班委会过程中，学生反映生活委负翁丽常在自习课带头讲话，课间吵闹,造成不良影响，我和班委会讨论后,决定撤换她，当宣布这一决定时，看到他情绪低落,我没有简单的批评他而是关心她，经过谈话，她在各个方面有
10、了较大提高，同时在班委会上，根据班委会的特长进行了适当调整。第三，组织了“学雷锋日“环保日“篮球赛”“社会调查”等一系列班集体活动,在活动中形成了正确的舆论和良好的班风。第四，针对后进生，我分别采取了个别谈心，道德谈话,个别辅导等方式，在促进学生的转变中起了较好作用,同时也壮大了班集体。结合材料说明该班主任老师培养班集体的主要方法。（18分）31。高一女生马莹前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼,他感觉自己喜欢上了班里的男生周勇，上课时，总是走神，不由自主的看周勇在干什么，下课后他的目光总是跟随周永的身影，如果看不到朱勇，他就心神不定，书也看不进去，他对自己目前的状况非常忧虑，担心被老师、父母发现,担心自己学习成绩会因此而下降，她十分困扰，问廖老师自己该怎么办？（1）请根据中学生异性交往特点分析案例中马英的问题。（10分）（2）如果你是马英的班主任,会提出什么建议？（8分）
