1、神经病学教学大纲神经病学教学大纲（供五年制临床医学专业用）本大纲供五年制临床医学专业教学使用。用现代医学科学的最新成就，有系统地阐述本学科的基础理论、基础知识和基本技能，以及神经系统的常见病与多发病的诊断与防治知识。教学时应尽量结合本国资料，并以理论联系实际的方法，循序渐进，由浅如深地进行讲课与示教，以培养学生的独立思考和独立工作能力。教学总学时为35学时,理论授课时数26学时，见习9学时。教学内容及学时分配见下:章 次 教学内容 学 时 第一章 绪论 0.5 学时第二章 神经系统的解剖、生理及定位诊断 脑神经 0.5 学时 感觉系统 0.5 学时 运动系统 0.5 学时 反射 0.5 学时
2、中枢神经系统各部位损伤的临床特点 1 学时 第六章 周围神经病 三叉神经痛 0.5 学时 特发性面神经麻痹 0.5 学时 坐骨神经痛 0.5 学时 多发性神经病 0.5 学时 急性炎症性脱髓鞘性多发神经病 1 学时 第七章 脊髓疾病 急性脊髓炎 2 学时 第八章 脑血管疾病 概述 0.5 学时 短暂性脑缺血发作 1 学时 脑梗死 2 学时 脑出血 2 学时 蛛网膜下腔出血 1.5 学时 第九章 中枢神经系统感染性疾病 单纯疱疹病毒性脑炎 1 学时 第十章 脱髓鞘疾病 多发性硬化 2 学时 第十一章 运动障碍疾病（锥体外系疾病） 帕金森病 2 学时第十二章 癫痫 3 学时 第十三章 头痛 偏头痛
3、 1 学时 第十七章 神经肌肉接头与肌肉疾病 重症肌无力 1 学时 周期性瘫痪 0.5 学时见习教学：教学内容 学 时神经系统物理检查及辅助检查 3学时脑血管病 3学时中枢神经系统感染或脊髓疾病 3学时 第一章 绪 论 【教学目的】 一、掌握神经病学的概念。 二、熟悉神经病学的研究领域、神经系统的组成及主要功能、神经病学的学习方 法。 【教学时数】 0.5 学时【教学内容】 一、神经病学的概念。 二、神经病学的发展史。 三、神经系统的组成：中枢神经系统、周围神经系统；主要功能：完成躯体运动、感觉及自主神经功能，并参与人的意识、学习、记忆、综合分析等高级神经活动。 四、神经病学的学习方法：综合分
4、析病史、体征、辅助检查资料，进行定位、定性诊断和治疗。 【教学方法】 大课授课 【最新进展】 一、介绍神经病学的相关杂志及网站。 二、介绍与神经病学相关的边缘学科及其发展情况对神经病学的影响和在科研中的作用。 第二章 神经系统的解剖、生理及定位诊断第一节 脑神经【教学目的】 一、复习各组颅神经的解剖和主要功能。 二、掌握各组颅神经损伤的临床表现和常见病因。 【教学时数】 0.5 学时 【教学内容】 一、嗅神经（） 1、复习嗅神经的解剖走行。 2、了解嗅神经损伤的临床表现：嗅觉丧失、幻嗅。 二、视神经（II） 1、复习视觉传导路。 2、掌握不同部位视觉经路损伤的临床表现：全盲、双颞侧盲、双鼻侧盲
5、、同向偏盲、象限盲、偏盲。 3、熟悉视乳头水肿和视神经萎缩的临床表现及常见病因。 三、动眼神经（III）、滑车神经（IV）、展神经（VI） 1、复习动眼、滑车、展神经解剖、瞳孔对光反射、调节反射径路、复视成像的原理。 2、复习动眼、滑车、展神经的功能。 3、掌握动眼、滑车、展神经麻痹的临床表现： （1）眼肌麻痹：周围型、核型、核间型、核上型（三个特点） （2）复视。 （3）瞳孔改变：瞳孔散大、瞳孔缩小（霍纳（Horner）综合征）、瞳孔光反射改变。 4、了解调节反射改变及艾迪（Adie）综合症 四、三叉神经（V） 1、复习三叉神经解剖三叉神经功能。 2、掌握三叉神经损害表现：运动、核性及周围性
6、感觉障碍。 五、面神经（VII） 1、复习面神经的解剖走行及面神经功能。 2、掌握面神经损害的临床表现：中枢性面瘫、周围性面瘫；中枢性面瘫与周围性面瘫的鉴别。 六、前庭蜗（位听）神经（） 1、复习前庭神经解剖及前庭神经功能。 2、掌握蜗神经前庭神经损害的临床表现：耳聋、耳鸣、眩晕、眼震。 七、舌咽神经（）迷走神经（X） 1、复习舌咽、迷走神经解剖和舌咽、迷走神经功能。 2、掌握舌咽神经、迷走神经损害的临床表现：球麻痹；假性球麻痹与真性球麻痹的鉴别。 八、副神经 1、复习副神经解剖及副神经功能。 2、熟悉副神经损害的临床表现：转头、耸肩不能。 九、舌下神经（XII） 1、复习舌下神经解剖。舌下神
7、经功能。 2、掌握中枢性舌下神经瘫、周围性舌下神经瘫的临床表现；中枢性、周围性舌下神经瘫的鉴别。 【教学方法】 一、大课授课。 二、结合多媒体手段及典型病例介绍。 【实习要求】 结合病人示教各组颅神经的检查方法及典型颅神经损害的认征。 【实习时间】 【教学手段与方法】 结合多媒体手段及典型病例介绍, 示教各组颅神经的检查方法及典型颅神经损害的认征。 第二节 感觉系统【教学目的】 一、复习感觉的分类、感觉传导路及节段性感觉支配。 二、掌握感觉障碍的分类及感觉障碍的定位诊断。 【教学时数】 0.5 学时 【教学内容】 1、复习感觉分类、感觉传导路及、皮肤感觉的节段性分布及髓内感觉传导束的排列。 2
8、、熟悉感觉障碍的症状：感觉缺失、感觉减退、感觉过敏、感觉异常、感觉倒错、疼痛及疼痛类型。 3、掌握感觉障碍定位诊断：末梢型、神经干型、后根型、脊髓型（传导束型、后角型、前联合型）、脑干型、丘脑型、内囊型、皮质型。 4、掌握脊髓半切综合征（Brow-Sequard Syndrome） 、延髓背外侧综合征（Wallenberg Syndrome）。 【教学方法】 一、大课授课。 二、结合多媒体手段。 【实习要求】 结合病人示教感觉的检查方法及典型感觉障碍的认征。 【教学手段与方法】 结合多媒体手段及典型病例介绍, 示教感觉的检查方法及典型感觉障碍的认征。 第三节 运动系统【教学目的】 一、复习运动
9、系统组成、运动系统传导路及运动系统功能、锥体外系统解剖锥体外系统功能、小脑解剖及小脑功能。 二、掌握运动系统损害、锥体外系统损害及小脑损害的临床表现和定位诊断。 【教学时数】 0.5 学时 【教学内容】 一、复习运动系统组成、运动系统传导路及运动系统功能、锥体外系统解剖锥体外系统功能、小脑解剖及小脑功能。 二、上、下运动神经元 1、掌握上、下运动神经元损害特点：肌容积、肌张力、腱反射、病理反射、肌电图改变。 2、掌握上、下运动神经元瘫痪的鉴别诊断：瘫痪分布、肌容积、肌张力、腱反射、病 理反射、神经传导、失神经电位。 3、 掌握下运动神经元瘫痪的定位诊断：脊髓前角细胞、前根、神经丛、周围神经。
10、4、 掌握上运动神经元瘫痪的定位诊断：皮质型、内囊型、脑干型、脊髓型。 5、熟悉韦伯（Weber）综合征、米拉德-古布勒（Millard-Gubler）综合征。 三、锥体外系统 1、掌握锥体外系损伤的临床表现：静止性震颤、肌强直、舞蹈动作、手足徐动症、 抽动症、变性性肌张力障碍、偏身投掷运动。 四、小脑 1、掌握小脑不同病变部位损害的临床表现：小脑蚓部、小脑半球。 【教学方法】 一、大课授课。 二、结合多媒体手段及典型病例介绍。 【实习要求】 结合病人示教运动系统的检查方法及典型运动系统损害的认征。 【教学手段与方法】 结合多媒体手段及典型病例介绍, 示教运动系统的检查方法及典型运动系统损害的
11、认征。 第四节 反 射【教学目的】 一、复习反射的分类、反射传导路。 二、掌握各类反射改变的临床意义。 【教学时数】 0.5 学时 【教学内容】 1、复习反射的分类（浅反射、深反射、病理反射）、反射弧的组成。 2、熟习浅反射、深反射、病理反射概念。 3、掌握浅反射、深反射改变（不对称、减弱或消失、亢进）、病理反射阳性的临床意义。 【教学方法】 一、大课授课。 二、结合多媒体手段及典型病例介绍。 【实习要求】 结合病人示教各类反射的检查方法及典型病理反射的认征。 【教学手段与方法】 结合多媒体手段及典型病例介绍, 示教各类反射的检查方法及典型病理反射的认征。 第五节 中枢神经系统各部位损害的症状
12、和定位【教学目的】 一、复习脑各主要部位的功能。 二、掌握脑部各主要部位损害的症状和定位。 【教学时数】 1.0 学时 【教学内容】 1、复习脑部的解剖与生理功能。 2、掌握额叶（运动性失语、失写、精神障碍、额叶性共济失调、癫痫、尿潴留）、颞叶（钩回发作、自动症、幻觉、感觉性失语、健忘性失语）、顶叶（癫痫、体象障碍、古茨曼综合症）、枕叶（偏盲、视觉性癫痫）损害表现。 3、掌握内囊（三偏）、脑干（交叉瘫）、小脑（共济失调、肌张力障碍）、脊髓损害的临床表现。 4、熟悉旧纹状体（肌张力增加-运动减少综合症）、新纹状体（肌张力减低-运动过度综合症）损害表现、闭锁综合征（Loked-in syndrom
13、e）、丘脑（感觉障碍）、下丘脑（尿崩症、体温调节障碍、性功能障碍、睡眠、觉醒异常、摄食异常、胃及十二指肠溃疡和出血）损害临床表现。 【教学方法】 一、大课授课。 二、结合多媒体手段及典型病例介绍。 【实习要求】 结合病人示教典型脑损害临床表现的认征。 【教学手段与方法】 结合多媒体手段及典型病例介绍, 示教典型脑损害临床表现. 第三章 病史采集和神经系统检查【教学目的】 一、掌握意识障碍和语言障碍的临床表现。 【教学时数】 2.0 学时 【教学内容】 1、掌握嗜睡，昏睡，昏迷（轻度、中度、重度）；运动性、感觉性、命名性失语，失读、失写的表现及损害部位；构音障碍的常见病因。 2、熟悉意识内容改变
14、为主的意识障碍（谵妄、醒状昏迷：去皮质综合症、无动性缄默、持续性植物状态）、特殊类型（闭锁综合症）的意识障碍。 【教学方法】 一、见习课授课。 二、结合多媒体手段及典型病例介绍。 【实习要求】 结合病人示教神经系统疾病的病史采集、神经系统检查法（包括昏迷病人的检查、失语症的检查方法）及认征。 第四章 神经疾病诊断的辅助检查【教学目的】 一、熟悉常用的神经诊断技术。 【教学时数】1.0 学时 【教学内容】1、掌握腰穿的适应证、禁忌证、正常脑脊液常规（压力、性状、细胞计数），生化（蛋白、葡萄糖、氯化物）、CT、MRI、脑电图、经颅超声多普勒检查哪些疾病。 2、熟悉脑诱发电位、肌电图检查适应证、神经
15、肌肉系统活体组织检查适应证。 【教学方法】 见习授课。 【最新进展】 介绍相关文章及书籍。 【实习要求】 结合多媒体手段及典型病例介绍, 示教神经系统的各种诊疗技术. 第六章 周围神经病第一节 概述【教学目的】 一、掌握瓦勒变性、轴突变性和节段性脱髓鞘的概念和病因。 二、熟悉周围神经病的常见临床症状。 三、了解周围神经的应用解剖、生理及周围神经疾病的病理。 【教学时数】0.5 学时 【教学内容】 一、复习周围神经的解剖生理。 二、说明周围神经发生病理变化的主要原因，如外伤、中毒、代谢性疾病、免疫性疾病等等。 三、周围神经再生的必要条件。 四、周围神经病变的临床分类：按病变性质、起病方式、病程、
16、受损神经、病因及受损神经的纤维分类。 五、周围神经病变的常见临床表现：感觉障碍、运动障碍、反射变化、自主神经功能障碍、其他表现。 六、辅助检查：电生理检查、实验室检查、周围神经组织活检。 七、周围神经病的临床诊断。 八、治疗：病因治疗、药物治疗、支持疗法、恢复期治疗。 【教学方法】 一、课堂讲授。 二、典型病例讨论。 【最新进展】 介绍周围神经病的最新进展. 【实习要求】 一、临床认症：根据周围神经病的典型病例使同学们了解周围神经病的常见临床症状。 二、通过教学录像，加深同学们对周围神经病的认识。 【教学手段与方法】 多媒体及典型病例示教. 第二节 脑神经疾病一、三叉神经痛【教学目的】 一、掌
17、握三叉神经痛的概念、临床表现和诊断。 二、熟悉三叉神经痛的常见病因。 三、了解三叉神经痛的药物治疗方法、局部封闭疗法、电凝疗法和手术治疗。 【教学时数】0.5 学时 【教学内容】 一、复习三叉神经解剖。 二、什么是三叉神经痛，三叉神经痛的主要病因是什么。 三、说明三叉神经痛的临床特点，触发点或扳机点是什么。 四、三叉神经痛的临床诊断，与继发性三叉神经痛的鉴别，与牙痛、鼻窦炎、舌咽神经痛的鉴别。 五、三叉神经痛的药物治疗、神经阻滞治疗、半月神经节射频热凝治疗、伽马刀治疗、手术 治疗。 【教学方法】 一、课堂讲授。 二、典型病例讨论。 【最新进展】 三叉神经痛的最新研究进展. 【实习要求】 一、根
18、据三叉神经痛的典型病例使同学们认识三叉神经痛的常见临床症状。 二、观看教学录像，加深同学们对三叉神经痛的认识。 【教学手段与方法】 教学录像及典型病例示教. 二、特发性面神经麻痹【教学目的】 一、掌握特发性面神经麻痹的概念、临床表现和治疗方法。 二、熟悉面神经的解剖。 三、了解特发性面神经麻痹的病因和病理。 【教学时数】0.5 学时 【教学内容】 一、复习面神经的解剖，面神经是复合神经，感觉支在头面部的分布区域，运动支支配的肌肉，特殊感觉及腺体分泌。 二、强调特发性面神经麻痹是周围性面瘫，与中枢性面瘫的鉴别。 三、学习 Hunt 综合征的临床表现。 四、特发性面神经麻痹的药物治疗、支持疗法、针
19、灸、理疗。 【教学方法】 一、课堂讲授。 三、病例讨论，结合讲授内容预留思考题。 【最新进展】介绍特发性面神经麻痹的最新研究进展. 【实习要求】 一、结合病例进一步掌握特发性面神经麻痹的临床诊断及治疗。 三、观看教学录像。 【教学手段与方法】 教学录像及典型病例示教. 第三节 脊神经疾病一、单神经病【教学目的】 一、掌握臂丛神经痛、坐骨神经痛的临床表现、诊断和治疗。 二、熟悉桡神经、正中神经、尺神经、腓总神经、胫神经、股外测皮神经、枕神经、肋间神经、臂丛神经和坐骨神经的解剖。 三、了解桡神经、正中神经、尺神经、腓总神经、胫神经、股外测皮神经、枕神经、肋间神经麻痹（痛）的临床表现。 【教学时数】
20、0.5 学时 【教学内容】 一、复习周围神经的解剖及与相邻肌肉、骨骼、血管的位置及关系。 二、单神经病的常见病因，主要与机械性压迫有关。 三、单神经损伤的常见临床症状，坐骨神经痛临床体征：拉塞格征，坐骨神经痛压痛点。 四、单神经病的临床诊断。 五、单神经病的治疗，药物治疗、局部理疗和手术治疗。 【教学方法】一、课堂讲授。 二、配合多媒体教学。 【实习要求】 一、通过对病人进行询问病史、查体使同学们加深对单神经病的认识和了解。 二、观看教学录像。 【教学手段与方法】 教学录像及典型病例示教. 二、多发性神经病【教学目的】 一、掌握多发性神经病的概念及临床表现。 二、熟悉多发性神经病的常见病因和治
21、疗。 三、了解多发性神经病的鉴别诊断。 【教学时数】0.5 学时 【教学内容】 一、多发性神经病的常见病因：感染、自身免疫性疾病、营养障碍、代谢及内分泌性疾病、各种中毒、遗传、结缔组织疾病、癌性、其他内科疾病。 二、病理改变为阶段性脱髓鞘及轴索变性。再生与瓦勒变性相似。 三、临床表现：共性与特异表现。 四、辅助检查：电生理检查、生化检查、遗传、内分泌、及免疫学检查。 五、诊断要点及鉴别诊断。 六、治疗：病因治疗、药物治疗、理疗及支持疗法。 【教学方法】 一、课堂讲授。 二、多媒体教学。 【实习要求】 一、临床认症，与单神经病的鉴别。 二、内科疾病神经系统并发症。 【教学手段与方法】 教学录像及
22、典型病例示教. 三、吉兰巴雷综合征【教学目的】 一、掌握吉兰巴雷综合征概念、临床症状、诊断及治疗原则。 二、熟悉吉兰巴雷综合征的鉴别诊断及临床分型 三、了解吉兰巴雷综合征的病因和发病机理。 【教学时数】1 学时 【教学内容】 一、吉兰巴雷综合征是免疫介导性周围神经病。吉兰巴雷综合征的概念。 二、较为明确的病因是空肠空肠弯曲菌感染。其他可能为多原因引起的迟发性过敏性自身免疫性疾病。 三、病因由细胞免疫和体液免疫参与所引起的免疫介导的周围神经病。四、病理改变主要是运动、感觉神经根、后根神经节、周围神经及脑神经改变。髓鞘与轴突的改变，初期与恢复期的改变。 五、临床表现：运动障碍、感觉障碍、自主神经障
23、碍、脑神经病变、呼吸肌麻痹及临床常见的并发症和死因。 六、辅助检查：脑脊液检查、电生理检查、周围神经活检。 七、临床分型：依据及分型特点。 八、诊断与鉴别诊断：四肢无力的鉴别诊断。 九、治疗：一般性支持疗法、呼吸肌麻痹的治疗、血浆置换治疗、免疫球蛋白治疗、皮质类 固醇治疗、免疫抑制治疗、神经营养治疗。 【教学方法】 一、课堂讲授。 三、多媒体教学。 【最新进展】 介绍吉兰巴雷综合征的最新研究进展. 【实习要求】 一、了解本病的严重性，出现呼吸肌麻痹可危及生命。 二、避免出现各种并发症。让同学们牢记并发症一样可以危及生命。 三、呼吸机的使用。 四、保持呼吸道通畅的方法和重要性。 五、观看教学录像
24、。 【教学手段与方法】 教学录像及典型病例示教.演示呼吸机的使用方法. 第七章 脊髓疾病【教学目的】 一、掌握脊髓损伤的临床表现，急性脊髓炎的临床表现。 二、熟悉脊髓的解剖，辅助检查，诊断和鉴别诊断，治疗。 三、了解脊髓的内部结构，脊髓的血液供应，脊髓反射，急性脊髓炎的病因与发病机制，病理. 【教学时数】2 学时 【教学内容】 第一节 概述 一、脊髓的解剖：脊髓发出的神经，颈膨大、腰膨大、马尾的组成。 二、脊髓的内部结构 三、脊髓的血液供应，供应脊髓的动脉主要有三个来源：脊髓前动脉，脊髓后 动脉，根动脉。 四、脊髓反射：包括伸反射，屈曲反射，断联休克。 五、脊髓损伤的临床表现 （一） 运动障碍
25、 （二） 感觉障碍 （三） 自主神经功能障碍 （四） 半侧损害 （五） 横贯性损害 （六） 脊髓主要节段横贯损害的临床表现 第二节 急性脊髓炎一、病因和发病机制 二、病理 三、临床表现 青壮年多发，起病较急，病前常有上呼吸道感染史或疫苗接 种史，最常侵犯胸段。包括运动障碍，感觉障碍，自主神经功能障碍。常有脊髓休克。 四、辅助检查 五、诊断和鉴别诊断 诊断：根据起病急、病前有感染史或疫苗接种史、截瘫、传导束型感觉 障碍、尿便障碍，结合脑脊液检查诊断。 鉴别诊断：视神经脊髓炎，急性硬膜外脓肿，脊髓出血，梅毒性脊髓炎， 周期性瘫痪，急性脊髓压迫症。 六、治疗 （一） 护理15 （二） 药物治疗 （三
26、） 康复治疗 七、预后 【教学方法】 大课授课配合多媒体教学 典型病例展示。 【最新进展】 简介脊髓疾病的最新研究进展 【实习要求】 结合理论课知识，掌握急性脊髓炎的表现，诊断，脊髓休克的概念。 【教学手段与方法】 教学录像及典型病例示教, 病例分析, 第八章 脑血管疾病第一节 概述【教学目的】 一、掌握脑血管疾病的分类、脑卒中的症状与体征。各种类型脑卒中的鉴别诊断。 二、掌握脑卒中预防时期、一级预防、脑卒中二级预防内容。三、熟悉脑血管病的分类、颈内动脉、椎基底动脉和脑的静脉血液循环。四、了解脑血管病的病因、危险因素、流行病学。五、了解脑卒中发病后的预防目的。【教学时数】0.5学时 【教学内容
27、】 一、复习脑血管的解剖，脑的动脉和静脉血流。 二、脑血管疾病的分类。 三、脑血管疾病的常见临床症状。 四、脑血管疾病的主要危险因素、常见病因、脑血管疾病发病的区域和季节的流行病学。五、脑卒中预防的重要意义。及一级、二级和三级预防的内容。【教学方法】 一、课堂讲授。 二、多媒体教学。 【最新进展】 介绍脑血管病的最新研究进展 【实习要求】 一、临床实习脑血管疾病的常见临床症状。 二、教学录像加深对脑血管疾病的了解。 【教学手段与方法】 教学录像及典型病例示教 第二节 短暂性脑缺血发作【教学目的】 一、掌握 TIA的概念、颈内动脉系统 TIA和椎基底动脉系统 TIA的临床表现。 二、熟悉 TIA
28、的诊断、鉴别诊断和治疗。 三、了解 TIA的病因、发病机理和预后。 【教学时数】1 学时 【教学内容】 一、TIA的概念、特点、转归。 二、常见的病因：微栓塞、脑血管狭窄、血液动力学改变、血液成分改变。 三、颈内动脉、椎基底动脉系统 TIA的临床症状。 四、辅助检查：CT、MRI、TCD、SPECT、PET、DSA及颈椎 X 线检查。 五、诊断，鉴别诊断。 六、治疗：药物治疗、病因治疗、手术治疗。 【教学方法】 一、课堂讲授。 二、多媒体教学。 【最新进展】 介绍短暂性脑缺血发作的最新进展。 【实习要求】 临床实习 TIA的临床表现及典型病例讨论。 【教学手段与方法】 教学录像及典型病例示教
29、第三节 脑梗死一、动脉血栓性脑梗死【教学目的】 一、掌握颈内动脉血栓形成、大脑中动脉血栓形成、大脑前动脉血栓形成的临床表现；椎基底动脉血栓形成、大脑后动脉血栓形成、小脑梗死的临床表现。脑干病变的常见临床综合征。脑血栓的临床治疗及预后。 二、熟悉血栓形成的机制和脑梗死灶形成的机制。脑血栓形成的诊断与鉴别诊断。 三、了解脑血栓形成的病因和病理。 【教学时数】1 学时17 【教学内容】 一、概念及简要概述。 二、病因：主要病因和其他少见病因。 三、病理变化：光镜下变化及大体变化。 四、临床表现：颈内动脉系统脑梗死、椎基底动脉系统脑梗死、常见的临床综合征。 五、辅助检查：血液常规检查、头部 CT检查、
30、头部 MRI检查、血管造影、TCD 检查。 六、治疗：急性期治疗中一般性治疗、溶栓治疗、降纤治疗、抗凝抑制血小板聚集治疗、血液稀释疗法、扩血管治疗、脱水降颅压、脑保护、高压氧、中药、外科手术治疗。恢复期的康复及药物治疗。 【教学方法】 一、课堂讲授。 二、多媒体教学。 四、临床病例讨论。 【最新进展】 介绍动脉血栓性脑梗死的最新研究进展及治疗方法. 【实习要求】 一、结合病人进行临床实践，询问病史、查体、看辅助检查结果、临床治疗效果。 二、教学录像。 二、脑栓塞【教学目的】 一、掌握脑栓塞的概念、病因与发病机理、临床表现和治疗。 二、熟悉脑栓塞的病理、辅助检查。 三、了解脑栓塞的预后。 【教学时数】0.5 学时
