1、地理高中教案地 图人教版 必修1第二讲 地 图【教学目标】1. 地图上的方向判断；运用地球自转方向、经纬网等判断地理事物的位置关系、物体运动或前进方向。2. 运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。3. 图例、注记辅助解题。4. 理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。【本讲重点】1. 比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；2. 等高线地形图的判读。【本讲难点】
2、等高线地形图的阅读分析和运用。【知识结构】【内容要点】一、地图三要素1. 比例尺(1)定义：也叫缩尺，一般是指图上距离与实地水平距离之比。(2)公式：比例尺=(3)表示形式：线段式：；数字式：1：4000000；文字式：图上1厘米代表实地距离40千米。(4)比例尺的大小与地图的详略在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。(5)比例尺的缩放比例尺放大：用原比例尺放
3、大到的倍数。例如将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。比例尺缩小：用原比例尺缩小到的倍数(分数倍)。例如将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/41/120000=1/160000，比例尺缩小。缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=原图面积放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。比例尺缩小后的图幅面积=原图面积缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/92. 地图上的方向(1)在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬
4、线指示东西。东西方向是相对方向，互为东西的A和B两点，A既可被定为是在B的东面，也可被认为是在B的西面，一般在地图上按“就近原则”来确定方向关系。在经纬网地图上定方向，首先是要判断该图所示区域位于北半球还是南半球。一般方法是分析图中给出的纬度的变化方向，若纬度是向北方向增大，则位于北半球，反之则位于南半球。以极地为中心的地图上，可以按地球自转方向或经度大小的变化趋势来判断方向。(2)在有指向标的地图上，要根据指向标确定方向。在实地使用地图时，必须使图上的方向与地面实际方向一致。(3)在没有任何标记的图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。3. 图例和注记图例是表示地球事物的符号；注记是表示地理事
5、物的文字或数字。二 、等值线图的判读包括等高线图、等深线图、等温线图、等降水量线图等。(一)特性1. 等值线的数值间隔是相等的；2. 在同一图幅上两条线一般不会相交(等高、等深线图上的陡崖除外)；3. 等值线不会在图中中断，所以这些线都是闭合的(有的不闭合是被图幅所截断)；4. 等值线应是平滑的曲线，不能用尺子连成生硬的折线，否则与事实不符。(二)共同规律1. 平直影响因素相对简单弯曲影响因素相对复杂2. 弯曲方向高低值方向弯曲脊、高、多、大、强低高值方向弯曲谷、槽、低、少、小、弱3. 封闭中低周高低、弱、少、小中高周低高、强、多、大(三)判读方法常用判读方法：一看图的标题，确定知识范围。二看
6、图例注记，发现图像信息。三看图像特征，寻找标志数据。四看相互联系，全面综合分析。1. 识别等值线所反映的是何种地理事物；2. 判读等值线排列疏密状况；3. 判断等值线变化规律和最高、最低值位置；4. 根据数值变化及排列状况，推断出规律和结果，或分析成因。解题的关键是找出等值线变化的规律，并分析其成因。(四)等高线图的判读1. 等高线的特点：(等高线是地面同一高度相邻点之连线)(1)同线等高：同一条等高线上的各点等高，并以黄海平均海平面是计算高程的起点，即高线的零点。(2)等高距全图一致：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。(3)等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不
7、一定全部闭合。(4)不能分叉，不能合并。即一条等高线不能分叉成两条，两条等高线不能合并成一条(悬崖，峭壁例外)。2. 等高线图上的基本地貌类型地形表示方法示意图 等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高符号四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降盆地洼地闭合曲线外高内低四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降山脊等高线凸向低处山脊连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线鞍部一对山脊等高线组成相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处峭壁陡崖多条等高线会合重叠在一处近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，
8、称悬崖或陡崖补充：陡崖高度的计算：(1) 如图是一个陡崖，可能400米等高线刚好穿过崖顶，而100米等高线刚好穿过崖底，则陡崖的最小高度为300米，但可能陡崖的最高点高度为499. 99米，而崖底高度为0. 001米。则这个陡崖的最大高度为近500米，所以陡崖相对高度为300米H500米。归纳后不难发现，若有一个由n条等高线重叠，等高距为h米的陡崖相对高度H的计算公式：(n1)hH水平比例尺4. 地形图的综合应用常见的综合问题是以地形图为背景，要求在图上高计，选择所需的“点”、“线”、“面”，以及给予科学的分析评价。选“点”：要根据要求考虑所选点的位置、海拔及其周围的环境等。如选择气象观测站，
9、就要选择地势适中、地面开阔、周围没有或很少有其他地理事物屏障的地点。选“线”：主要有交通线、引水线、输油管线的选择等。选择交通线的基本要求：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，只有必要时才可穿过一、两条等高线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。在选择引水路线时，不要仅仅被距离的稍远或稍近所迷惑，而应当根据水多高处往低处流这一关键要求，确定较合适的引水路线。选择输油线时，要使线路尽可能缩短，还要应尽量避免通过山脉、大河等。选“面”：主要有确定水库汇水面积及坝址；选择适宜开辟梯田的地
10、区；选定工业区和居民区等。选择水库修建方案时，要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。在不考虑地质等条件下，一般选择有较大集水区的盆地(洼地)地区，即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。还要注意修建水库时，水源要较充足。开辟梯田，应该选择在坡度平缓、有灌溉水源及附近地区修建水库后不能被淹没等条件的地区。选定工业和居民区可考虑以下几个方面：第一，工业宜建在矿产资源丰富的地区，有什么原料，适宜发展什么工业。第二，交通便利，靠近水源，以便提供充足的燃料、用水和便利的运输。第三，选择在较开阔的地形区内(缓坡)，发展前景广阔。第四，工业区建在下风向、下河源；居民区应建在向
11、阳坡、上风向、上河源，以减少大气和水污染。5. 等高线地形图的综合判读和应用判断水系水文特征水系特征山地常形成放射状水系盆地常形成向心状水系；山脊常形成河流的分水岭；山谷常有河流发育；等高线穿越河谷时向上弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。水文特征等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积和所处迎风坡、背风坡有关；河流流出山口常形成冲积扇。判断气候特征分析气候特点应结合纬度位置、海陆位置、地势高低(水热状况变化)、坡向(降水和气温)等因素。地形状况与区位选择确定港口码头的位置海港码头应选择海水较深且避风的海湾；避开含沙量大的河流，以免造成航道淤积。农业生产布局根
12、据等线地形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧副渔业布局方案。(八)其他类型地图(示意图、分布图、统计图表和景观图等)1. 示意图 地理要素变化过程示意图(主要有气温变化曲线图；降水量月份分配图；河流流量过程图；经济发展概况图；人口增长趋势图等。)；地理要素相关联系示意图(利用图形考核概念、原理、特征或其相互关系等内容。主要有国家或区域经济部门结构图、工业或农业布局因素关系图、人口的各种构成图、环境各要素关系图等。)；地理要素因果关系示意图(天体系统图、食物链图、货流图、流程图等。表示地理事物或系统之间联系与因果关系图。)；地理要素模式或结构示意图
13、(主要有世界洋流模式图、理想大陆自然带分布模式图、承压地下水的自流水盆地示意图等。)2. 分布图地理分布图在图像中所占比例大，类型复杂多样。主要有自然要素空间分布图(如世界气候类型分布图)、自然资源空间分布图(如中国土地资源分布图)、人类活动分布图(如中国铁路分布图)、区域综合分布图(如北方地区矿产、城市和铁路分布图)等。近几年的考题中，整体分布图的出现频率虽较少，但多以与其他图形配合或以文考图的形式出现，复习过程中不可忽略。3. 统计图表和景观图统计图主要有柱状图、扇形图、曲线图、折线图及：比重图，或以数据、比值等形式编制的表格。景观图主要有自然带的景观图、名山古迹的素描图或图片、断层和火山喷发、典型地质现象的景观图、环境问题图片等。近年的高考试题中，基本类型的图像日趋复杂，图中隐含的信息量较大，判读能力的要求越来越高。而各类变式图表的出现(如统计图表的表现形式不断变化)，更增大了图像识读的难度。因此，在熟悉常见图像类型的基础上，专题复习过程中还应加强变式图像的训练，重视判读方法的提取和归纳，以达到“以不变应万变”的目的。刻度尺的用法。
