1、吉林省长春市学年高一语文上学期期末考试试题吉林省长春市2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题第一卷 阅读题一、古代诗歌阅读（9分，每小题3分）（一）阅读下面这首唐诗，完成12题。题李凝幽居贾 岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）（3分）A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，
2、“不负言”表示不违背诺言。2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他是隐者的身份。B、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。（二）阅读下面这首唐诗，完成第3题菊 花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。3、对这首诗分析不恰当的一项是（ ）（3分）A第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。B第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。C三、
3、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。D全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。二、古代诗文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也愿大王急渡今独臣有船汉军至无以
4、渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。注：垓下：今安徽灵璧东南沱河北岸 舣船；使船靠岸。4、下列各项加点字解释不正确的一项是（ ）（3分）A项王军壁垓下 壁：营垒。B籍独不愧于心乎 独：难道。C纵江东父兄怜
5、而王我 王：让称王。D项王身被十余创 被：遭受。5、关于文中划波浪线处的句子，断句最准确的一项是（ ）（3分）A江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣/有船汉军至/无以渡B江东虽小地方/千里众数/十万人亦足王也/愿大王急渡/今独臣/有船汉军至/无以渡C江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至/无以渡D江东虽小地方/千里众数/十万人亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至/无以渡6、下列对本文内容的理解与评价，不正确的一项是（ ）（3分） A、项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。 B、项
6、羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。 C、节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。D、垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。7、翻译下面两个句子（10分）（1）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。（5分）（2）项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！”。（5分）三、古诗文情境默写（8分）8、补写出下列名篇名句中的空缺部分（8分，每空1分） （1）离骚中用比喻的手法，写出作者才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“ ， ”。（2）苏轼在赤壁赋中，用“_，_”两句表现扁舟如苇叶般自由漂荡在无边江面上。（3）诗经氓中用“_，_”两句来反衬
7、氓的不可捉摸。（4）荆轲刺秦王易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是 ， 。四、实用类文本阅读（25分）9、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛
8、进。”1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章美展国画谈。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉ji 造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线
9、条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的滨虹草堂古印谱里曾谈到古印上的籀zhu 篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自
10、己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、说文六书之法、书法、画法相互打通。现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直
11、至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己。虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。 (摘编自吴晶画之大者
12、黄宾虹传)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。B由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手。C书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阻向背、树的交互参差悟出笔法的变化。D张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。E本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，
13、描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。(2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期，这是什么原因？请简要分析。(6分)（3）黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。（6分）（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）第卷 表达题五、语言文字运用（9分）10下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A小明学习上勤勤恳恳，诲人不倦，终于考上了理想的大学。B两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别
14、提多高兴了。C读书如果不探究书中的义理，感悟书中的情感，只注重华丽的辞藻，这无异于买椟还珠。D思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事，而在于能否用自己的影响使小事变成大事。漠不关心小事的人也不会对大事真正感兴趣。11下列各句，没有语病的一项是（ ）（3分）A这次月考试题虽然简单，但题型对于一年级新生不是很熟悉。B英俊潇洒而又会跳街舞的我们学校一年级的男生，非他莫属。C李总理在十一届人大五次会议上的政府工作报告中庄严承诺要向人民交“满意答卷”的话语，赢得了全场热烈的掌声。D每逢节假日，商家都会打出商品降价若干倍的广告来吸引顾客的眼球。12依次填入横线上的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）过去的儿童
15、教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他们的头脑中，就以为满足。 ， ， ， ； ， 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。教师教一课，他们就读一课刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物我们虽知道之前的不对然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的也想尽办法去启发儿童的兴趣A B. C. D.六、写作（50分）13、阅读下面一段材料，然后按要求作文。礼仪专家在礼仪课上，搞了一次模拟礼仪表演，他让一位学员扮作送水工，自己扮作客户。送水工敲了三下门，进门，把水搬到屋子里。专家指出了送水工礼仪方面的三个细节问题：敲门
16、太重，没有表明自己的身份，没有自带鞋套。于是，送水工和专家又来一次表演，一切按照专家指点的那样做。所有的动作结束后，送水工仍然站着看着专家。专家说：“这位同学，你可以下去了。”学员说：“如果有人给我送水，我常常不好意思让人家换鞋，宁可自己拖一下地板。还有，送水工离开的时候我都会说一声谢谢。”专家呆在那里。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字高一语文试题参考答案一、古诗词鉴赏（9分，每小题3分）（一）阅读下面这首唐诗完成12题1.B，“自小”错，少，指数量少，本句指邻居数量不多。2.C，错在“明确写出”。尾联暗写对隐逸
17、生活的向往，首联只写景，并无“明确写出”向往隐逸生活。（二）阅读下面这首唐诗完成第3题3.C，“突出渲染”不当。不是描写渲染了菊花的高洁气质，而是通过议论介绍了诗人对菊花的喜爱之情：因为菊花凋谢后，再无他花。二、文言文阅读（19分）4、A：壁：安营驻扎。5、C：注意“地方”的用法，是古今异义词。6、A：“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。7、项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。（第一个“泣”“左右”“莫”各1分，句意通顺2分）项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！（“亡”“之”“何为”各1分，句意通顺2分）译文参考：项王在垓下驻扎，修筑营垒，兵少粮尽，汉
18、军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“汉军已经把楚地都占领了吗？这里为什么楚人这么多呢！”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓（zhu，追），项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一
19、千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我有什么脸面见他们呢？纵然他们不说，我难道不在心里感到愧疚吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚的人，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也受十几处伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是
20、指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏求购我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。三、古诗文默写（8分）8、补写出下列名篇名句中的空缺部分（8分，每空1分）（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（3）淇则有岸，隰则有泮。（4）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。四、实用类文本阅读9、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）（1）答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。解析：A选项“黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格”说法有误，原文第二段是说“文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真
21、画者；”“他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。”“轻软”和“浑厚”尤为矛盾。B选项“要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手。”不准确。原文第三段是说“汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。”选项中的“只能”过于绝对，原文中还限定了研究范围是“三代以上笔法”。C、D选项符合文意。E选项“本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程”有误，文章没有记述黄宾虹学习绘画的艰苦历程。“描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就”这一说法也有误，文章对于黄宾虹的理论创建和突出成就并没有运用描写的
22、写作手法。（2）题目分析：问原因，属于典型的“抓”题，局部找，找出所有跟黄宾虹隐居有关的语句。分值是6分，答题的点数尽量总结成3点。答题思路：找出所有跟黄宾虹隐居有关的语句（原因1）无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。（原因2）池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“（原因3）读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”）。不难找出三条原因，
23、可分别总结为减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。标准答案：减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。（3）题目分析：还是问原因，典型的“抓”题，局部找，把所有有关黄宾虹作画时把金石拓本摆在案头的语句都找出来。答题思路：找出所有有关黄宾虹作画时把金石拓本摆在案头的语句，总结原因（原因1）点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所
24、以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，（原因2）认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。）。原因1可概括为从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；原因2可概括为从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。标准答案：从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。点拨：原因1很多考生会丢弃，认为这与金石拓本无关，这时应注意原因1后边紧跟的“所以”一词，这是很大的一个提示信息，在提示考生前边这句话一定占答分点。另
25、外，上一道题分值是6分，答案为3点，这道题分值也是6分，但只有两个得分点，所以考生在答题时不要太过迷信分值，分值仅作为参考。（4）题目分析：题型属于“发”。注意答题的时候要表明你的观点，不一定要选一个人，可以二者都选，但一定要用概括性的语言先表明你的观点。另外要结合文章，不能只谈启示。标准答案（观点示例）：观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡薄，追寻艺术真谛。 1、于平静淡泊中求真务实的人生态度； 2、淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色； 3、避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。 观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。 1、创造与仿作兼顾； 2、对金钱的开通看法和潇洒态度； 3、
26、注重民间是上意趣。 观点三：既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生。 1、守正出新，继承与创新兼顾； 2、怀抱艺术理想，追求名山事业； 3、脚踏实地，享受人生。五、语言综合运用10.C（A诲人不倦：教导别人不知疲倦。B狭路相逢：多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。不能用于老友见面。C买椟还珠：比喻没有眼光，不当的取舍。D漠不关心：一点也不关心，不能带宾语。）11.C（A语序不当，主客体颠倒，应该是“一年级新生对于题型不是很熟悉”；B定语顺序不当，应该是“我们学校一年级会跳街舞而又英俊潇洒”；D减少降低不能用倍数。）12.B。（中“之前的不对”紧承起句，紧承句分析，是教育弊端的两面，分别与相对应，也与下句的“自由的”密切相连。六、写作（50分）材料解析：这是一篇材料作文，审题时，应根据材料中有价值的信息构思立意。材料中的礼仪专家自身的问题，例如“这位同学，你可以下去了”。学员的话“如果有人给我送水，我常常不好意思让人家换鞋，宁可自己拖一下地板。还有，送水工离开的时候我都会说一声谢谢。”还有材料中关键的提示“专家呆住了”，都是立意的关键。立意提示：“言传还需身教，正人先需正己。”克己才可复礼，从自身检省，才能礼行天下。
