1、雪地里的小画家教学设计14doc雪地里的小画家教学设计 - 3在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。4学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。5能正确、流利、有感情地朗读课文。6背诵课文。教学重点、难点1理解词句意思，读懂课文内容。2练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。3识字、写字。4朗读，背诵课文。教具准备 图片（竹叶、梅花、枫叶），田字格小黑板，写课后第2题填空题的小黑板，生字卡片。教学时间 二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。（二）读懂每句话，理解词语意思
2、。（三）在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。（四）朗读课文。二、教学重点、难点（一）读懂每句话，理解词语意思。（二）读懂课文内容，学会知识。三、教学过程（一）板书课题，理解题意。板书：13 雪地里的小画家1 雪地 是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了）2什么是画家？（绘画技艺很高的人）3课题讲的谁？（小画家）4什么地方的小画家？（雪地里的小画家）师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。（二）初读课文，了解课文内容，读准生字的音。1学生自练看拼音读课文，要求
3、读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）2出示生字卡片，读准字音。3这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）4这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同，青蛙是冬眠动物）（三）细读课文，理解词句意思，理解课文内容。1读第1句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？（从第1句两个 下雪啦 看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。（自读几遍后指名读）2读第2句。自由练读，指名读。（1）这句话讲在什么地方？来了谁？（雪地里来了一群小画家）（2）
4、 雪地 与上句有什么关系？（冬天下了大雪，才会有雪地）（3） 一群 是多少？（好多个）（4）这一群小画家和 雪地 有什么关系？（雪地是小画家画画的地方）3读第3句话。自由练读，指名读。（1）谁在雪地上画画？（小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画画）（自己练说）（2）它们都画了什么？（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）板书：小鸡 竹叶小狗 梅花小鸭 枫叶小马 月牙出示图片，让学生观察竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状，说出它们形状上的特点，说说它们的名称。看书上插图与图片比较，说说小画家们画得像不像。（3）说说小画家画的画是什么？（是它们在雪地上踩出的脚印）（4）为什么说小鸡画竹叶呢？（小鸡
5、的爪子印出的形状像竹叶）依次问其他几个动物画的为什么是 （小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的脚趾间有蹼连着，印出样子像枫叶，小马的蹄印像月牙）4读第4句话。（自己练读后指名读）（1）你们平常画画时要用什么？ （2）这4位小画家是怎样画画的呢？（不用 不用 几步就成一幅画）（3） 几步就成一幅画 是什么意思？（小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它们画的画。把它们各种形状的爪或蹄印比作一幅美丽的画）（自己练说后，指名回答）5读第5、6两句话。想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天 在洞里睡着 了呢？（因为青蛙是一种冬眠动物）师述：因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏
6、，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。（四）指导朗读。师述：你们觉得这篇课文有趣吗？读出小动物的快乐的情趣。（自己练读后，指名读，找23人）第二课时一、教学目标（一）学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几，认识新偏旁 ，竹字头。（二）完成书后作业 第2题。（三）背诵课文。二、教学重点、难点识字、写字。三、教学过程（一）朗读课文，指名读，齐读。（二）学会6个生字。1画，hu ，拼读音节。（1）识记字形，自学后指名提问。（画，hu ，用部件加笔画方法记，半包围结构。上面是 一 ，中间是 田 ，下面是竖折、竖两笔，一共8笔）（
7、2）自己默记字形，同桌互相检查。（3）口头组词语。画家 图画 绘画 画报 笔画2叶，y ，读准字音，读词语：枫叶。（1）识记字形。自学后提问。（略）（2）口头组词语。树叶 叶子 落叶 绿叶3牙，y ，拼读音节，读词语：月牙。（1）识记字形：自学后指名说。（用数笔画方法记，一笔横 一 ，二笔竖折 ，三笔竖钩 ，四笔斜撇 牙 。一共4笔，月牙的 牙 ）（2）口头组词语。月牙 牙齿4用，y ng，拼读音节。（1）识记字形。（用，y ng，用偏旁加笔画的方法记，半包围结构，外面同字框，里面是横、横、竖。一共5笔。第一笔是竖撇）（2）口头组词语。用处 作用 用电 功用 费用5笔，b，拼读音节，读词语：画
8、笔。（1）认识新偏旁 ，竹字头。笔顺是撇（），横（ ），点（），两边一样。（2）识记字形。（笔，b!，上下结构，上面竹字头，下面 毛 字，一共10笔）（3）口头组词语。毛笔 钢笔 铅笔 画笔 笔记本6几，j，拼读音节，读词语：几步。自学字形。与 几 字有什么区别？ 儿 第二笔是竖弯钩（乚）， 几 第二笔是横折弯钩（）。（三）指导书写。1画：引导学生自己找准位置（整体部件），看教师范写字后，独立写字头。2叶、牙、用、几4个字方法同上。提示： 用 第一笔是竖撇。3笔。（1）整体位置：上小下大。（2）部件位置：竹字头上的两上 在竖中线左右各一个，左边第二笔横尾压竖中线，右边第一笔撇尖压竖中线。 毛
9、字第一笔从竹字头右边的 撇点之间起笔，撇到横中线上。第二横收笔在横中线上。其他写法同 毛 。（四）指导背诵。用填空法：（ ）（ ）啦，（ ）（ ）啦！（ ）（ ）（ ）来了一群（ ）（ ）（ ）。小鸡画（ ）（ ），小狗画（ ）（ ）。小鸭画（ ）（ ），小马画（ ）（ ）。不用（ ）（ ）不用（ ），几步就（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）为什么（ ）（ ）（ ）？它在（ ）（ ）睡着啦。（五）巩固练习。1填空，再把句子读一读。（不会写的字用拼音）（1）小鸡会画（ ）（ ）。（2）小狗会画（ ）（ ）。（3）小鸭会画（ ）（ ）。（4）小马会画（ ）（ ）。（5）它们都是雪地里的（ ）（ ）（ ）。2写出带有下面偏旁的字。口（ ） （ ） 冂（ ）3背诵课文。
