1、教育资料全年级语文素材 魔法作文 写景篇 全国通用学习精品写景篇魔法一：按时间顺序写景写作指导按时间顺序来写景，要特别注意抓住景物在不同时间段的不同特征来写。常见的时间顺序有四季顺序、一天早中晚的顺序，以及景物变化前、中、后的顺序。按四季顺序描写景物，主要突出同一景物在一年四季的变化；按早中晚的顺序描写景物，就是写同一景物在一天之内的变化；按景物变化前、中、后的顺序描写景物，就是写出景物变化前后的不同之处。一、揣摩借鉴1、阅读下面的文段并填空。（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；夏天，树叶密密层层，像一把绿色的大伞；秋天，落叶像彩蝶在空中飞舞；冬天，飞扬的雪花飘落下来，光秃秃的树枝上
2、挂满了雪球。这段文字是按照_顺序写出景物的变化的。用波浪线画出表示顺序的词。（2）早晨，整个城市像刚睡醒的孩子，大家都匆忙地奔向各自的工作岗位；中午，是一天最热闹的时候，马路上挤满了人群；傍晚，这里又成了灯光的海洋；深夜，城市又恢复了平静。这段文字是按照_顺序写出景物的变化的。用波浪线画出表示顺序的词。2、读一读下面的诗句，猜一猜诗中描写的季节。（1）随风潜入夜，润物细无声。（ ）（2）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（ ）（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ）（4）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（ ）二、好句好段1、我仰望着淡青的天空，稀落的残星还疲倦地眨着眼睛，周围的一切都还模模糊糊的，远
3、处的房舍还若隐若现；我凝视着东方，东方渐渐地、渐渐地有些发白，一瞬间星星们全都失去了踪影，东方越变越白。2、过了好一会儿，大片大片的乌云从天边汇聚过来。慢慢地，越来越多，越来越厚，越来越低，好像会在一瞬间压到我们头上似的。天色一下子变暗了，就像到了傍晚一样。不一会儿，就起风了。风很大，“呼呼呼”地刮着，好像有一头大老虎在吼叫，刮得人简直站不住脚跟。大树的枝丫像一根根皮鞭，在空中狂舞着，抽打着。枯叶在风中飞速地旋转着，一会儿被按到地上，一会儿又连同沙石被抛到空中，被风玩弄得晕头转向。（三）运用魔法请同学们以“下雨”为题，按一定的顺序，具体的把下雨的过程描写出来。（不少于150字）4、综合写作按时
4、间顺序写景，可以按照春、夏、秋、冬的顺序，可以按照早、中、晚的顺序，也可以按照景物变化的前后顺序来写，请选取你最熟悉的一处景物，按照其中的一个时间顺序，运用不同的修辞手法和丰富的想象力，描绘一下景物不同时间的特点。魔法二：分类别描写景物写作指导分类描写是按照描写对象的不同类别，如田地、山川、草木、虫鱼等，或者不同方面，如形、色、声等顺序来写的。因此，描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写的方法要把握景物的总体特征和各类景物特征间的关系。一、揣摩借鉴1、下列成语描写的景物与其他三项不同的一项是（ ）A、山光水色 B、山清水秀C、山水如画 D、万紫千红2、下
5、列成语描写的景物与其他三项不同的一项是（ ）A、月明如水 B、星月皎洁C、大雨如注 D、晓风残月3、阅读下面的文字并填空春天，冰雪融化，万物复苏。太阳高挂在空中，万缕金光温柔地抚摸着群山和草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇啊摇，要出了一朵朵金灿灿的小黄花这段景物描写先按照从上到下的顺序，描写了碧蓝如洗的天空和_，然后分别从听觉和视觉的角度，描写了牧羊姑娘动听的_、草原上_的骏马、成群
6、的_和春风中摇曳的_。二、好句好段1、秋天的田野真美。胖乎乎的棉桃吐出了一团团的棉絮，像羊毛一样柔软；稻子金灿灿的，像撒了一地的金子，又像铺了一条又长又宽的黄地毯；沉甸甸的谷穗笑弯了腰，颗粒饱满的高粱涨红了脸。2、春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动。草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着，躺着，有的还在打着滚。成群的牛羊欢快地来到河边吃草、饮水。小羊羔“咩咩”在母亲身边跳跃。河两岸，一排排垂柳长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌。柳枝伸进解冻的小河里，好似要洗去冬
7、日的寒气。微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿敞开，像调皮的鱼儿在游动。三、即学即用根据你的生活经验，将下面的描写补充完整。天色破晓，大地还笼罩在一层银灰色的幔帐下，整个小区还沉浸在梦乡中。我们小区的院子不大，_此时，鸟儿们_。不一会儿，就有一些老爷爷老奶奶出来锻炼身体了，他们_ 每天早上，我们小区都是这样，伴随着太阳的升起，由沉寂到热闹。4、综合写作请以“美丽的风景”为题目，写一篇作文。要选取你最熟悉的地方，通过分类描写的方法从不同的角度写出景物的“美”。魔法三：景物的动静变化写作指导静态描写，是指对人物、景物在静止状态下的描写，也就
8、是描绘景物的外观、色彩、神韵等。动态描写，是指描写景物在运动中的状态，包括它的形态变化、声响变化等。描写自然景观或景物，如果能把动态描写和静态描写结合起来，构成一个整体，会使文章更加生动，更富有吸引力。一、揣摩借鉴1、指出下面哪些是动态描写，哪些是静态描写，哪些是动静结合。（1）一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，可尾巴不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。（ ）（2）过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起
9、那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。（ ）（3）小团鱼背上有许多斑点和花纹，肚皮洁白，骨架隐约可见，真像一幅简明的地图。一到水里，瞧，它多活泼！时而把头露出水面，时而在水底游转，时而吐出一串水泡（ ）二、好句好段1、几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下的那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。2、月儿不知何时已经挂在树梢枝头，皎洁的月光如瀑布般从天上、从山间倾流下来，所到之处，是宁静，是清秀，是温馨。雾气已经不再稠密，风儿也变得温顺起来。月色下，静静的湖水倒映着点点繁星，星星的月光在江面上荡漾，在山的那头不时有不知名的鸟儿在低低吟唱。三、
10、即学即用仔细观察你的校园，运用你的视觉、听觉和触觉去感受校园的变化，并用简洁的语言描述出来。注意动静结合的运用。（不少于150字）4、综合写作天上的云彩就像是一个魔术师，一会儿变成可爱的小狗，一会儿变成驰骋的骏马，一会儿变成翱翔的雄鹰认真观察天上的云彩，运用动静结合的手法描写一副美丽的云之画。魔法五：发挥想象，把景物写活写作指导丰富的想象可以给读者留下深刻的印象。因此，在写景的时候，不仅仅要将所见所闻表达出来，还可以展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，把景物写活。一、揣摩借鉴1、想象无处不再，下面有几个人，他们有着不同的表情与动作，想象一下他们发生了什么事。例：怒-被冤枉、丢东西等
11、。（1）哭： （2）笑： 2、听一听下面的声音，发挥你的想象力，设想会发生什么事。例如：歌声-唱歌、看电视、手机铃声等。（1）咳嗽声： （2）尖叫声： （3）狗叫声： （4）打碎玻璃的声音： 3、写一写，看到下面的景物你会想到什么？（1）小草： （2）柳树： （3）泉水： 二、好句好段1、爬到最高峰，群山一股脑儿被我们踩在脚底下，回头望去，一个个绿色山包，匍匐在我们脚下，就像是朝拜的臣子，排成几条长龙，井然有序，跪在天子脚下。那一条条小河，远远看去，就像是大臣们的衣衫上，一条条闪着亮片的飘带，一阵风过去，绿衫飘飘，银光闪闪，你不得不佩服大自然的神工斧凿。2、滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒曲折的山
12、路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就能听到瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山峦时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。遇到突兀的岩石，这如练似屏的飞瀑，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。三、即学即用发挥你的想象力，把下面的句子补充完整。雾真大啊！它像_，把天与地都严严实实地笼罩了起来。周围的事物就像在仙境中罗列着，若隐若现，一切都模糊而又神秘。这时的雾又像一个调皮的小孩，一会儿_，一会儿_，还没等你完
13、全看清楚，它就又跑到了别的地方。我也想和雾做个游戏，可刚伸出手，机灵的它就从指缝中溜走了。雾渐渐变淡了，那缠绕在楼宇间的雾，就像是_，又像_，此时的世界，仿佛都在幻觉中。4、综合写作校园是学习的地方，也是带给我们欢乐的地方，你有好好地观察过它吗？尤其是春天百花盛开、万物复苏的时候，你有好好地去感受过校园的变化吗？请你以“校园的春天”为题，写一篇作文。让你的大脑转起来，通过丰富的联想，运用比喻、拟人等修辞手法，写一写你眼中的校园春景。魔法六：按游览顺序写游记写作指导游览顺序是按作者实际游览的行踪，或者是以作者刻意设计的行踪为线索，有目的地选择观赏重点，以所见所闻的先后顺序，依次来写。按游览的顺序
14、写游记，要在认真观察和记忆游览景物的基础上，按照见到景物的次序描写所看到的景物，做到条理清楚、自然明白；同时抓住游览重点，把印象较深的景物和特别的景物进行具体描写，其余的可以写得简略些，做到主次分明、详略得当。一、揣摩借鉴1、按游览的顺序写游记，最常出现的表示方位变化或游览顺序的标志性词语有：走近 穿过 沿着 绕过 走下来 登上来 跨过 走出 离开 来到你瞧 你看 抬头往上看 低下头看 顺着望去 沿着看去这边那边 的两旁 之上 的下面不久 一会儿一会儿 不一会儿 过了一段时间 等了一段时间我要补充 2、阅读下面的文段，回答问题。（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊。走完长廊，就
15、来到了万寿山的脚下。登上万寿山，站到了佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。上述文段是按照_顺序写的，先后描写的景物有_（2）秋天的一个早晨，繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中，我随家人来到附近的公园散步。走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的法国梧桐失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采，显出几分萧瑟与瘦削来，让人想起了步履蹒跚的老人。沿着步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人，一串红红得像燃烧的火焰，竞相开放；白菊花好似象牙琢就的精美工艺品，花朵硕大，冰清玉洁地镶嵌在一串红的周围，红白依托，互相映衬，真是美丽极了走到荷花池边我不觉被池中落叶
16、构成的图案吸引住了，深浅不一的黄叶，在池中时浮时沉，有的孤零零地漂在水面上，像湖中的一叶扁舟我们走出园门，而这时，四周已笼罩着灿烂的秋阳。上述文段是按照_顺序写的，表示顺序的词有 （3）我们沿着时高时低的石阶来到了“水晶宫”。“水晶宫”是一个辉煌的大厅，高高悬挂的钟乳石如盏盏宫灯，错落有致。“水晶宫”里有一池清澈冰凉的水，水中倒映着一座座雪山。我又抬头向上看，只见一条石笋形成的鲤鱼一头扎进水中，尾巴还竖在外头呢！这些惟妙惟肖、形象逼真的天然雕塑，真是让人不得不惊叹大自然的鬼斧神工。芦笛岩高阔的洞天，雄伟的气势，密集的景物和绚丽的色彩，像一幅幅神奇绝伦的图画，真不愧是一个使人拥有无限美好遐想和令
17、人神往的地方。上述文段是按照_顺序写的，表示顺序的词有_二、好句好段天泉洞最美丽的地方要算“石林仙姿”，这里有各种各样的钟乳石，在彩色灯光的衬托下，姿态万千，石笋出土，熔岩倒挂，异峰突起，怪石林立。大自然的神奇竟然把洞外地表上的石林搬入了洞中，更加玲珑别致，如仙境一般，美不胜收，令人流连忘返。一进洞，就觉得寒气袭人，嗅到一股石钟乳特有的味道。踏着往下蜿蜒延伸的石阶下去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇景。哇！一块高大的石笋像一座晶莹的宝塔，从洞底直插顶壁，仿佛要把顶壁拱破似的。再仔细瞧瞧，那塔里好像还坐着一尊佛像。我越看越觉得它像弥勒佛而且还捧着圆鼓鼓的大肚皮朝我嘻嘻哈哈的呢。朝“弥勒佛”摆摆手
18、，我们继续前进，进入了主洞，立刻置身于一个光怪陆离的幻境中。那石钟乳在闪闪烁烁的彩灯的辉映下纷纷呈现奇姿百态：有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像威风凛凛的古代战士，有的像体态轻盈的仙女，有的像依偎着说悄悄话的情侣，有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像正在低头吃草的群鹿三、即学即用1、请同学们以“一次难忘的旅游（或参观）活动”为主题，按游览的顺序，写一段游记，要求逻辑合理，脉络清晰。（不少于150字）四、综合写作今天你当小导游，为大家描绘一下美丽的校园。要求：（1）题目自拟，按照游览的顺序进行描写；（2）突出景物的特点；（3）文章衔接自然，不要出现流水账现象。魔法七：按时间顺序写景写作指导怎样才能
19、将景物的变化写得层次清晰、有条不紊呢？这需要根据景物的变化安排写作的顺序。同一处景物在不同的时间里是有变化的，按一定的时间顺序依次写下来，可以表现景物的丰富多姿，使人产生美的感受。按时间先后的顺序是描写景物的一种常见方法，常见的时间顺序有四季顺序，早、中、晚顺序以及景物变化前、中、后的顺序等，但是选用哪一种时间顺序，应根据描写对象的特点而定。一、揣摩借鉴1、读下面的段落并回答问题。（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；夏天，树木，长得郁郁葱葱，树叶密密层层，像一把绿色的大伞；秋天，白桦的叶子由绿变黄，枫树的叶子仿佛是燃烧的火焰，秋天吹来，落叶像彩色的蝴蝶在空中飞舞；冬天，纷纷扬扬的雪花
20、飘落下来，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，那些冬夏长青的松柏树上，堆着彭松松、沉甸甸的雪球儿。这段话是按照 顺序写出景物的变化的。请把文中表示顺序的词写在横线上 （2）当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银色的雪山好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇嫩。万道金光射到冰峰上，又像给银光闪闪的冰峰戴上了镀有黄金的桂冠。在夜雪晨晴、云雾弥漫的时候，雪峰高出浮云之上，仿佛要踏上浮云，向云海飘然而去，去追赶那初升的旭阳。这段话是按照_顺序写出景物的变化的。请把文中表示顺序的词写在横线上 （3）我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭阳露出小小的一角，辉映着朝霞，似刚从高
21、炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。那时恰好有一股强劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看到。这段话是按照_顺序描绘景物的变化的。请把文中表示顺序的词写在横线上 二、好句好段1、一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓，最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一个角，出现了太阳的一条弧形的
22、边，并且努力地上升着，变成了一个半圆形，就像刚刚从铁炉里夹出来的烧得通红炽热的铁，而且放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯着它，就像怕它跑掉一样。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。2、一会儿，只见月亮已经不是圆的了，它好像被什么咬去了一块一样。慢慢地，月亮变成了小船，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩。天色越来越暗，一会儿，细钩也不见了，整个月亮被吞没了，只留下红铜色的圆影子，像一面锣。3、即学即用你学会按时间顺序写景物的方法了吗？按时间顺序，描写自己熟悉的景物。四、综合写作同学们学会按时间顺序描写景物了吗
23、？请以“美丽的家乡”为题目，描绘出家乡一年四季美丽的风景，要求突出不同季节里景物的特点。（不少于250字）魔法八：发挥想象，善用修辞写作指导在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，运用比喻、拟人等修辞手法把景物的状态、颜色、声音、气味等描写出来，会给人留下深刻的印象。运用想象手法写景，关键在于开动脑筋，发掘思维，对原有的表象进行加工，没有想象的景物描写，只能是单薄无力的。抓住景物的特点，以生活表象的积累为前提展开想象，灵活运用修辞手法，把景物写活，使景中有情、情中有景，达到情景交融。一、揣摩借鉴1、把下面的句子多读几遍，说说作者看到了什么，想象到了什么。（1）池里的水清润得宛
24、如一块天然的翡翠，平滑无瑕，清澈见底。看到_；想象到像_（2）那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅洒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪。看到_；想象到像_（3）微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。看到_；想象到像_2、把景物写得具体而传神离不开合理而丰富的想象，而运用比喻、拟人等修辞手法更会增添文章的趣味性与生动性。读一读下面的句子，想一想分别用了什么修辞手法，完成相应的题目。（1）金色的阳光洒满了校园，一棵棵小树也好像披上了金色的纱衣，在微风中翩翩起舞。这句话中同时使用了比喻和_的修辞手法。将金色的阳光比作_；而一个“_”字和“翩翩起舞”，又将小树
25、赋予了拟人化的动作，增添了景物的趣味性。（2）下面的文段运用了比喻和拟人的修辞手法，请将缺少的连接词填在横线上。在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！它亭亭玉立于花坛之上，_披着轻柔薄纱的新娘。走进一瞧，银灰色的树干托着一团绿云般的树冠。密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，_秋天田野沉甸甸的稻穗，又_节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！（3）春风轻轻地吹进了我们的校园，旗杆顶上鲜红的国旗微微飘动着；草地上小草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁高大的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，粉红的桃花开满枝头，雪白雪白的梨花竞相开放；花丛中，几只小蜜蜂扇动着金色的翅膀，忙个不停
26、。这段主要运用了_的修辞手法，柳树“舒枝展叶”，_着柔软的枝条；梨花“_”等，这些都极生动地描绘出富有活力的春天的校园。二、好句好段1、在那高大的群山深处，不时会有一口泉眼将自己饱含眷念的深情吐露，化作一条条小溪从山石一跃而下，形成一片片清秀的瀑布，一条条飞跃的俊龙，它们向下面的山岩深情地拥抱着，身后是一片片飞舞的水雾，在山间勾勒出一弯弯绚丽的弧线。看到这秀美而又壮丽的景色，谁又不为之而喝彩？2、窗外高低不平的田地上，那油菜哟，像风烛残年的老人，被岁月压弯了腰。霏霏的细雨轻洒在匍匐在田地里黄黄的油菜秆上，似那催化剂，催化着油菜果颗粒饱满。我像看到了农人丰收油菜的喜悦，我像闻到了油菜籽的芬香。三
27、、即学即用1、根据要求，展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写。桃花 春雨 流水四、综合写作你最喜欢或者最熟悉的场景：例如，公园一角、校园的假山、家乡的田野等你曾经春游或者旅行中记忆最深的一个地方；在上述场景中选取一个作为描写对象，写一篇作文。要求如下：（1）根据景物的特点，展开丰富的想象；（2）运用比喻、拟人等修辞手法；（3）内容真实，表达出真情实感；（4）题目自拟魔法九：巧用拟人手法写景写作指导拟人的修辞手法就是把事物人格化，把本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样。其写作好处：一是色彩鲜明；二是使人或事物更生动形象；三是表意丰富，更利于表达作者鲜明的感情色彩，增强
28、语言的亲切感。一、揣摩借鉴1、从下面的句子中找出拟人句，填在横线上。_（1）秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。（2）秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。（3）他弯着身子，做出怪异的动作，简直成了一只猫。（4）花儿在秋风中笑弯了腰。（5）夜空中的星星眨着眼睛，正在对着你微笑。（6）花儿在春风中，好似一张笑脸。2、写出下面句子所采用的修辞手法，并仿照例句写一写。（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（ ）（2）落叶随着风高低起舞。（ ）3、春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。春姑娘穿着彩衣，身披彩带，戴着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩起舞到了人
