1、经典唐诗诵读班特色班级建设方案“经典唐诗诵读班”特色班级建设方案 学年度第一学期六（1）班【建班背景】唐诗是诗歌史上的里程碑，其数量和质量都是首屈一指的，让学生了解唐诗，诵读唐诗，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化。【班名】经典唐诗诵读班 【班歌】读唐诗【班级口号】发奋识遍天下字，立志读尽人间诗【班徽】【班级目标】让学生在积极的唐诗诵读中，爱上诗歌，爱上语文。并通过对大量经典唐诗的吟诵和记忆，提高学生的记忆力，发展学生的思维力。【本年度规划】1、以黑板报为平台，按时刊出经典唐诗，并让学生准备专门的摘抄本抄写这些诗歌，在早读和午读时间诵读。同时可以适当刊出与诗人或诗
2、歌相关的小故事，从而帮助学生加深理解。2、选择唐诗中有关志存高远、张扬个性、追求理想的名句做成书法喷画，如“天生我才必有用”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”、“欲穷千里目，更上一层楼”等等。也可以叫班上书法较好的学生来书写上述名句，然后装裱挂起来。还可以让学生为诗歌配画，定期选取优秀作品向班上学生展示。3、利用多媒体播放诗歌的朗读磁带，搜寻以诗歌为词的歌曲，让学生在歌唱中掌握诗歌。或者找展现诗歌内容或诗人经历的动画短片，让学生更轻易进入诗歌情境，以此来提高他们读诗背诗的兴趣。4、图书柜中增加一些浅易的诗歌赏析或诗人生平介绍的书籍，让学生能通过多种途径来了解唐诗，从而更加喜欢唐诗。5、以比赛的
3、形式，每月考查学生的朗诵和背诵情况，表现优秀的学生可以适当给与奖励。还可以在期末举行唐诗知识的考试，一方面可以巩固学生的诗歌知识，一方面也方便教师及时对学生的掌握情况进行摸底，好为下一学期工作的开展打下良好的基础。 【资料收集】 特色班总方案、阶段性目标、班级文化建设；特色班评价方式；班主任手记、学生心得、家长反馈；特色班级日志（档案）；其他各类与特色班级建设成长的资料。 班级特色文化建设活动侧记 班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，可见，新课程的终极目标是为了促进学生的
4、发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展。因此我校十分重视班级特色文化的建设，且将班级特色文化建设重点放在“把班级还给学生”上，树立、培养了学生的主人翁意识，极大地调动了学生的积极性，陶冶了学生的高尚情操，增强了班级的凝聚力。我们从以下几方面入手。一、成立学校班级特色文化建设活动领导小组。二、各班制定各具特色、切实可行的班级特色文化建设活动方案。三、班级特色文化建设活动的 实施、检查、评比、总结。1、 塑造特色班级。如：“健康快车班”、“七彩阳光班”、“快乐创新班”、“小蜜蜂班”等。2、设计班训。不求大而空，力求小而实。如：“诚实守信，勤俭节
5、约”；“锻炼身体，讲究卫生”；“自觉守纪、乐学善思”、“尊师爱班，勤学互助”；“团结、诚信、进取”；“我要当素质优等生，我就是素质优等生”；“让爱伴我成长”等。 3、 教室环境布置特色加美化。 （1）发动学生用自己种的花草或手工制作、手抄报、美术、书法、科技作品来点缀教室。 （2）开辟“真我风采园地”、“每周一星”、“雏鹰争章园地”等。将学生好的作品在真我风采园地中展示；将每周在德、智、体、美、劳等各方面表现出色的学生在“星空”中展示、闪耀；将每周小组竞争取得的一枚枚达标章、守纪章、文明章、爱心章闪烁在雏鹰强健的翅膀上。 （3）让学生自己动手设计制作的黑板报期期做到图文并茂，并且进行评比。 （
6、4）张贴标语。如：“新课程伴我成长”，“让我们扬起新课程的风帆起航”等，以激励学生学习、成才。 （5）张帖名人画像。让学生自己购买、搜集有关名人画像，再拿到班级中讨论交流为什么自己选择这些名人画像，然后张帖上墙，让伟人不平凡的一生，伟大的业绩、崇高的品格和光辉的形象激发学生的敬仰之情，从而使学生对照典范严格要求自己。 由于美化了教室的环境，培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，倡导了健康向上的班风，极大地增强班级的向心力、凝聚力。同时，各班各具特色，百花齐放。 4、开展特色主题班队会，联系本班实际，挖掘教育资源。如；“我爱我家”、“诚信对我说”、“寻找生活中的浪费现象”“夸夸咱们班”、“安全与
7、我结伴行”、“弘扬民族精神，争做龙的的传人”、“名言激励我成长”等。 5、开展丰富多彩的校内外活动。如；星星闪烁兴趣小组活动、学雷锋月活动、社会实践基地活动、共建美好社区活动、读书月活动、六一儿童节、春秋游、帮扶互助手拉手结队活动等。 6、组织纠察队员每天按学习、纪律、卫生、文明礼貌四项内容对同学进行检查、督促、记载，每周评出周冠军班级。 7、期末各班撰写班级特色文化建设活动总结。总结成绩，找出不足，不断完善，努力开拓创新项目。 8、学校班级特色文化建设领导小组成员对各班工作每月进行检查、记载、评比，并收集相关资料与图片。期末根据总分评选文明班级和先进班级。 班级特色文化是一门潜在的课程，它往
8、往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足了学生发展的内在需求，学生在行为习惯、养成教育等方面有了明显改观。如五（1）班，过去是学校较棘手的一个班，一个班差不多有半班是插班生，单亲家庭较多，学生家庭情况复杂，有的离异、有的对孩子过分溺爱等。还有些班级学生偷拿家里的钱来乱花、攀比吃穿、沉迷网巴等不良现象。通过活动的开展，学生亲自参与制定班规、班纪以及评比条例，个人、集体荣誉感增强了，班级凝聚力提高了，学生自我约束力加强了，良好的班风逐渐形成，老师们都感觉到过去调皮的学生进步了，棘手的班级也有明显的转变。校容校貌校风有了很好的改观与提升，也得到家长的一致好评
9、。学生在班级特色文化建设活动中也不断得到快乐的享受、艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励，从而受到一种潜移默化的教育。 班级特色文化建设，对不断提升学校形象，丰富学校内涵，创建学校特色起到十分重要的作用。通过活动的开展，我校管理工作出现了崭新局面：班主任工作的积极性得到了进一步的提高，学生提高了自我约束的意识和能力，全校出现了健康向上、秩序井然、生动活泼、人人努力为学校增光添彩的喜人景象。班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。“耕耘中队”快乐多张玲岁月如歌，光阴荏
10、苒，一转眼间，我已和我们耕耘中队的所有同学共同度过了两年多的时光，回首这两年多的时光，我们耕耘中队一直坚持开展丰富多彩、积极向上的班队活动，并逐步形成一些自己的特色。我们在脚踏实地的耕耘中，收获了点点滴滴成长的喜悦。一、活动主题系列化记得以前搞班级活动，随意性比较大，我想到什么是什么，活动之间缺乏系统性与连贯性，缺乏整体、长期的计划，活动时学生虽然也很开心，但过后几乎不留什么痕迹，活动的意义不大。在我们耕耘中队建设的过程中，我充分发挥学科老师的力量、班级“智囊团”的力量、家委会的力量，与他们共同商量，共同策划，每学期都围绕一个主题来举行班队活动，使我们的班队活动做到主题系列化。1结合教师节，设
11、计了“感恩老师”主题活动。教师节前，同学们分组合作，认真设计了采访稿，对我校许多默默无闻地工作在第一线的老师进行了采访。采访中，他们记下了老师们朴实而真诚的话语，记下了老师们的苦与乐，更记下了老师们那无私奉献的精神！许多同学还充满激情地写出了对老师的赞美，对老师的崇敬，我想，在他们心中，更写下了对老师的理解！在“老师，我爱您！”主题班会上，许多孩子声情并茂地表演，他们唱园丁，赞园丁，演园丁。更令参加班会活动的科任老师感动的是，许多孩子纷纷献给老师自己精心制作的贺卡、绢花，向老师表达节日的祝贺，礼物不算昂贵，但却是那么宝贵，代表着孩子们对老师的深深祝福。2结合“三八”妇女节，举行了“感恩父母”的
12、主题活动。孩子们自编自演，举行了“感恩父母，与爱同行”主题班会。在活动中，邀请部分家长参与讨论，让孩子们进一步了解父母的心声；孩子们在开开心心的活动中明白了许多，懂得了许多，当全班同学齐唱感恩的心的时候，他们的心灵一定受到了震动，受到了洗礼。同学们还在节日里给自己的妈妈写情真意切的祝福信，许多妈妈被孩子的真情所打动，写了回信，亲情洋溢在那一字一句中。3结合世界环保日，设计了“感恩环境”主题活动。同学们利用课余时间采取多种形式查找关于环境保护方面的知识，在参观绿能环保公司的过程中，我们举行环保方面的知识竞赛，选出班级的“环保小卫士”。各小队还开展了“勤俭节约我能行”的比赛，利用业余时间，搜集废旧
13、报纸、空牛奶盒、饮料瓶等集中卖掉，把所得的钱捐给班级买垃圾袋、学习用品等。同学们还积极动脑，利用废旧材料制作色彩鲜艳、款式新颖的环保服装，以独特的形式向同学们宣传环保的理念，我们的环保时装秀在校环保节目汇演中获得第一名的好成绩。同学们在丰富多彩的主题活动中享受到成功的喜悦，增长了知识才干，集体的凝聚力也得到增强。4结合同学们身边发生的大事，确定活动主题，让同学们学会关注生活，了解生活，珍惜生活。比如，2008年5月12日四川发生特大地震灾害，我们耕耘中队迅速做出反应，组织进行“牵手灾区”系列主题活动。首先组织同学们收看灾区险情，许多同学流下了伤心的眼泪，为灾区的人民、为灾区的孩子们！接着我们由
14、班委会成员起草“牵手灾区孩子”的倡议书，在全班宣传、发动同学们为灾区人民重建家园、为灾区孩子早日返回校园献出自己的一份爱心，同学们纷纷响应，有的捐出自己攒的零花钱，有的捐出自己喜爱的文具、书籍，有的还动员爸爸妈妈捐钱捐物，同学们的点滴爱心汇成一股涓涓细流，流向灾区人民，流向灾区的孩子们。同学们在“牵手灾区”的活动过程中，他们的精神也受到了一次洗礼，懂得了什么叫做“大爱”，什么叫做“民族的凝聚力”，我想，他们也更懂得珍惜！珍惜生活，珍惜生命，珍惜亲情，珍惜一切的一切！此外，结合2008年北京奥运会，我们还举行“我健康，我运动”系列主题活动，通过“我与爸妈一起动动动”亲子活动、“奥运知识大比拼”、
15、班级小小运动会、发绿色奥运宣传单等多种形式的活动，激发同学们积极投身体育锻炼，关注奥运，养成健康的生活习惯。二、活动形式多样化小学生的特点是喜欢求知、求新、求乐，未知的领域、新鲜的事物、趣味盎然的活动都对他们充满了吸引力，所以我在组织班级活动时，力求形式灵活多变，讲究创意。1班级活动五彩缤纷。比如“感恩老师”主题活动，我们既组织采访活动，又开展做贺卡、绢花送老师的活动，还开展主题班会让同学们谈谈自己的心声。“感恩父母”主题活动，既有前期孩子与父母谈心交流活动，又有多种形式的文艺表演，通过诗朗诵、小品、唱歌、乐器演奏等丰富多彩的形式，还有现场的与父母互动活动，说烦恼、谈心里话，最后还有“我为父母
16、做一件小事”，让班级活动与真实的生活结合，真正起到教育的作用。“感恩环境”主题活动既有环保知识竞赛，又有环保时装秀，更有后续的“我为环保作贡献”活动，让学生走到校园里、走到大街上，为环境的保护、美化，作出自己应有的贡献。平时，我们还发挥各类学生的特长，进行班级摄影比赛、书法比赛、朗诵比赛、绘画比赛等，给所有同学以展现自己亮点的机会，激发他们的上进心、自信心。比如去年春天，我们组织学生到美丽的太子湾公园欣赏争妍斗奇的郁金香、浪漫迷人的樱花，举行了“我眼中的春天”摄影比赛，各小队都拍出了独特的美丽；秋天到了，我们又来到满陇桂雨，欣赏芳香袭人的桂花，感受桂花雨的美妙，随之一场赞桂花、赞杭州秋色的美文
17、比赛2亲子活动温馨无比。孩子健康成长，离不开家庭与学校的密切合作，共同教育，因此，我们不仅在学校里组织各种活动，还充分发挥家长的力量，开发家长资源，开展了形式多样、温馨无比的亲子活动。我们在班级家委会的策划组织下，带领孩子们积极走进社会、走进大自然，在健康活泼的实践活动中，了解社会，了解大自然。比如五年级时，我们曾经组织同学们到植物园举行“定向寻宝活动”，同学们分成四队，他们给自己的小队分别取了有特色的队名。同学们带上地图与指南针去“寻宝”，许多家长也纷纷参加到活动中来，与孩子们一起去各个角落寻宝，植物园内充满了我们的欢声笑语。今年的母亲节，我们组织同学们进行一次特别的亲子活动自己学包水饺，体
18、会母亲劳动的艰辛，并且向母亲献上自己做的贺卡。那天，当家长吃着孩子亲手包的水饺时，他们的笑容显得特别灿烂；当家长接过孩子赠送的贺卡、鲜艳的康乃馨时，喜悦的泪水幸福地溢出我们还组织同学们到农科院花圃了解各种花卉的培育方法；到西湖博物馆去了解杭州的特产；到茶文化博物馆了解中国渊源悠久的茶文化同学们发现，书本中的知识在生活中得到了验证，生活中的知识在书本中得到了升华。许多同学的心中，萌生了美丽的梦想，长大以后他们要把这梦想描绘得更美、更真实！3小队活动你追我赶。在我们耕耘中队的板报上有一项栏目“我们团结，我们收获”，我们把班级的奋斗目标细化，落实到各小队，在各小队之间开展了竞争、评比活动，为争创“文
19、明小队”，各小队之间你追我赶，充分体现了团结、互助、合作意识。开学初，各小队商量、讨论定下了他们小队的名称，板报上每一朵花就代表一个小队，每一朵花上记载每一个小队的成长足迹。平时，我们班级的纪律、卫生、学习、体育锻炼等就以小队的形式展开评比，每天由班级值日小老师进行一次积分，一星期下来算出总分，根据总分分别评出第一名、第二名、第三名，在“我们付出，我们收获”的评比栏里分别加星，最后一名要扣星。每周对最佳小队的队员发放喜报，每个月下来总分第一的小队被评为“文明小队”，校文明之星从“文明小队”里优先产生。除了班级管理积分，各小队还通过自己的特色活动为自己加分，比如雨后彩虹小队利用周末慰问交警叔叔，
20、送茶水，送毛巾，送清凉油；绿叶小队总是在别人不注意的角落悄悄捡起一张废纸、挂起一块抹布、摆好一把扫把；环保小队积极利用节假日发放环保宣传单、帮小区清理垃圾可以说，孩子们在开开心心的活动中，情感得到熏陶，意志得到锻炼，思想受到教育，集体意识也增强了。三、活动方式自主化在班级活动中要充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让孩子自主选择、策划活动的方式。这需要充分调动学生的积极性，群策群力，调动集体的智慧去组织活动。1送别实习老师。五年级时，我们耕耘中队来了三位年轻的实习老师，在短暂的一个月里，同学们和实习老师结下了深深的师生情。结束时，学生们有很多话要对实习老师说，想用自己的方式表达对
21、实习老师的感谢。我大胆放手，让副中队长与文娱委员全权负责组织、策划。在那天的送别班会上，我们班清扬的小提琴独奏白毛女使人听了黯然神伤；辰的萨克斯独奏回家令人倍感温馨；远的笛子独奏春悠扬婉转；女生小合唱让我们荡起双桨充满校园情趣；男生小品表演迟到令人捧腹同学们使出了十八般武艺，他们的表演不仅给实习老师留下了美好的回忆，也给每一个孩子的童年留下难忘的画面。2音乐主题班会。进入六年级以后，同学们的主动性、能动性进一步加强。文娱委员根据绝大部分同学的意见向我申请组织一次别开生面的我的音乐我做主班会。同学们利用课余时间做好了各项准备工作，那天的班会，我是一个观众，开心地欣赏着同学们尽情的表演：他们既有歌
22、曲联唱，又有独唱、合唱；既有竞猜歌名，又有根据音乐唱歌曲等，内容丰富，形式多样，当他们大声、激情地唱着周杰伦的听妈妈的话时，我的心中涌起一份感动，孩子们正用他们自己的方式表达自己的内心。3惊喜圣诞节。圣诞节要到了，中队长向我申请组织一次圣诞联欢会，考虑到这是同学们小学阶段度过的最后一个圣诞节，我拨了一点经费让他们买糖果和气球，其它的一概不管。圣诞节到了，我班的教室被同学们打扮得焕然一新，彩灯在圣诞树上闪烁，圣诞老人在门上向每个人微笑，欢乐颂的音乐响起，“圣诞老人”向同学们送来节日的祝福，甜蜜的糖果送到每一位同学手中。主持人请每个同学在发下的卡片上写下对老师或同学的祝福，看着同学们那纯真的祝福，
23、心里涌起阵阵感动。最让我料想不到的是，中队长代表全班同学赠送给我的卡片上，竟然是全班同学的签名！另外，同学们还自主组织“防震抗灾”主题班会、“我爱动漫”主题班会、“只有一个地球”环保主题班会等，我基本没插手，完全放开让学生自己搞，活动结束，我再点评，既肯定成绩，又中肯地指出不足，以促使同学们在下次活动中有所改进。在活动中，同学们变得越来越能干了，我也就越来越轻松了。在活动中同学们锻炼了组织能力、动手能力、表达能力，培养了合作意识，也体验了成功的喜悦。我相信“一分耕耘，一分收获”，只有辛勤的付出，才能赢得丰收的喜悦。愿我们耕耘中队的每个孩子辛勤耕作、无私奉献、尽心尽责、真诚待人，在学习上脚踏实地
24、、勤奋努力，在与人交往方面懂得团结合作、共同进步，在各种活动中勇于表现自己、超越自己。我相信，今天我们辛勤耕耘，明天我们必将收获成长的喜悦！什么是耕耘者的欢乐？依锄望，处处已有青青之痕。明天，孩子们即将走出小学大门，愿他们用辛勤的汗水，赢得灿烂美好的明天！ 让学生学会自己管理自己 班级特色评价方案 毕家0小学 三（1）班 王艳华 学校在新学年开展了特色管理班级的评选活动，这次活动将引领我们的班级管理走“科研化”和“校本化”的新路子。今年，我担任三年级（1）班的班主任，在本次特色班级评价方案中，我设计的班级特色题目是让学生学会自己管理自己。一、找准切入点，从本班实际出发。实行素质教育，创建一个良
25、好的班集体，培养学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任，而数十名学生组成的班级，光靠班主任是无法取得较好的管理效果的，我所任教的是三年级，学生完全具有自主管理班级的潜能，因而，要教育和指导学生学会自我管理，使学生人人都有参与和锻炼的机会，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，成为自己和班级的主人，这样的班级才能成为健康完整的班集体。二、我们的班级口号：扬帆起航，驶向成功三、我们的管理理念：自主，自尊，自信，自立。四、预计达成目标：1激发学生参与管理的兴趣，强化学生自我管理的意识，在管理别人的同时管理好自己；2形成积极向上的良好班风和浓厚的你追我赶的学风，一日常规能够很好的自主化；3使学
26、生具有爱班爱校的情感，强化班级凝聚力，让学生为生活、学习在我们的班级感到幸福和骄傲；4到本学年末使班级中80%的学生有能力成为班级的管理者，成为老师的得力小助手。五、具体实施措施：1班内设置多样化管理小组，实施小组长每周轮换制。按内容不同，在班内建立班务管理小组，包括纪律小组、学习小组、卫生小组、文明礼貌小组、生活自理小组、文体小组，每个小组的小组长相当于班委会成员，学生根据自己的特长参加其中一个管理小组，并积极参与竞选小组长，定于每周一的班会竞选，竞选者发表竞选演讲，由全班同学进行投票选举，小组长实行每周轮换制，各组具体职责如下：纪律小组：维持好班级的各项纪律，对出现的问题进行批评、指正，并
27、作好记录。学习小组：安排好早晨及中午练习时间的内容，对家庭作业进行收发、检查，并做好记录。卫生小组：将班级所有卫生区按人数划分为56块，分配给每个人，实行责任包干制，对每天每人的卫生区进行定时检查、监督，做到干干净净迎接每一天。文明礼貌小组：课上、课间督促全班学生养成良好的文明习惯，对不讲文明礼貌者进行批评、教育，并做好记录。生活自理小组：督促学生自己整理房间、书包、 自己的事情自己做。文体小组：搞好眼保健操及间操活动。在各节日来临之际，提前策划好班级的文艺节目。以上各小组应全组成员共同制定出本组管理方案及达成目标，并负责好本组工作在全班的开展，对每天的情况记录要及时上交班级副班主任。六、开展
28、竞赛、评比活动，树立典型示范作用。1建立评比栏，开展人人争当光荣活动，每人有学习、纪律、卫生、文明礼貌、助人为乐等几项指标，制定表格，由各管理小组进行监督，每天完成一项指标加一个小五星，一天下来，谁得的五星多就是当天的小标兵，并给予物质奖励。2由每个管理小组每天分别提供一个表现最优秀的同学名单，在晨会上加以表扬，树立典型示范作用。3每周末进行一周工作汇总，开展优秀少先队员评选活动，颁发奖状和给予物质奖励。4在竞赛中采取多激励，少批评的方法。七、设立班级自主管理信箱1开展打开天窗说亮话活动，给同桌提N条建议，投入班级自主管理信箱，收到信的同学要认真地进行自我反思，认识自我和评价自我。2给副班主任或管理小组提出意见或建议，投入班级自主管理信箱，每个人必须真实、真诚的提出问题或建议，被批评人要诚恳的接受意见或建议。八、教师要发挥好示范引导作用三年级的学生年龄不算大，因此，除了以上措施，教师必须做好教育和引导工作，以身示范，做好示范引导工作。
