1、小学新生入学教育小学新生入学教育 清湖中心小学一年级新生入学教育及开学第一周活动方案 xxxx学年第一学期 一年级开始以学习为主要活动内容的生活阶段。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。初入学的孩子他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。 良好的开端是成功的一半。我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好入学的第一步
2、，尽快地适合小学环境和学习生活。 【活动目标】 总目标： 通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。 分目标（开学第一周）： 1. 让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。 2、熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。 3. 认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。 4、通过常规学习，明确要做什么，为什么要这样做、怎样做.，让学生在活动中树立学习的信心。 5入学教育规范，各学科老师、班主任及辅导员根据实际要求渗透规范。 【教育内容】 1、安排座位。 2、认识校名、年级、班级。师生互相认识。 3、介绍参观校园，初步了
3、解学校制度。 4、队列训练。 5、常规教育。（课堂、课间、做操、排队集会等习惯训练等） 6、各学科老师在课堂渗透学科上课常规，并训练。 【参加教育活动人员】 活动组织：杨文华、马琴、吴金虎、刘江文 班主任：姚春兰、黄彩花、方四英、陈金花、杨兰英、李炎发、陈小芳、应勤、周筱娉 协管老师：罗桂花、刘小兰、马琴、吴金虎、刘秋荣、张玮、刘江文 体育老师（负责管理年级集队）：杨文华 【教育活动安排】 星期一（ 9月2日上午） 1迎接新同学。 2教师自我介绍，排列座位，认识校名、年级、班级，学生自我介绍，互相认识。 3班主任、协管老师进行队列及训练。 星期一（9月2日下午） 1、 队列训练。 （1）每一位
4、学生清楚自己所在的位置。 （2）熟悉立正、向前看齐、向前看、稍息等口令。 （3）去功能室上课、做早操、放学排队都要做到：静、齐、快。 做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。 提示学生按照安排的队列走，做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让。 路线参考： 从教室厕所洗手区教师办公室阶梯教室操场功能室 （根据班级位置设计浏览路线） 教育要点： (1)洗手区：告诉学生水龙头的正确使用方法，下课排队取水、洗手不拥挤。 (2)认识厕所的位置，认清男、女标志，上厕所时慢走，教师告知学生下课要记得及时上厕所。 (3)认识老师的办公室及座位（有事找老师，报告允许方可进） (4)操场：告诉学生这里是我们
5、做操、集会的地方，在操场上要听国歌原地立，向国旗行注目礼。 (5)运动场：告诉学生要爱护草坪，不能随意践踏。 (6)篮球场：看器械、花草等，告诉学生安全游戏很重要，爱护花草和器械，不随意乱扔垃圾。 （7）回教室前的走廊：在走廊里，要靠右侧轻声慢步行；走廊上和上下楼梯不拥挤有秩序。 （8）明确学生课间活动的范围。 （9）回教室：告诉学生在教室里不准随便乱扔垃圾，要放在垃圾桶里。 *教师带领学生参观认识的时候，应渗透安全教育，让学生知道哪里玩耍是危险的，要避免危险发生在我们身边。 3、放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，协管老师在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要
6、东张西望，不要讲话。 星期二（9月3日） 第三节课： 1迎接新同学，安排新生入座。 2教师自我介绍，排列座位。 3班主任、辅导员进行队列及训练（做操集会队列）（三名任课体育教师协助） 中自习：班主任、辅导员和学生一起在教室里休息，可以让学生趴在桌上午睡片刻。 第五节课：班主任、辅导员分发新书，指导学生认识书本，知道要爱惜书本，布置回家要给新书穿件漂亮的新衣服。 第六节课：班主任指导学生如何做好值日生工作，班级里卫生岗位有哪些？平时我们在保洁方面要注意什么？请班主任落实到细节。 第七节课：（放学教育及训练）班主任指导学生放学时要先好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶
7、，将凳子推入桌内。 放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，辅导员在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。再次强调安全（告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？） 布置回家作业：包封面；准备好第二天的自我介绍，可以说说你叫什么名字？你喜欢你的名字吗？你的家住在哪儿？你家周围都有些什么呀？你的爸爸妈妈是做什么工作的？你喜欢他们吗？为什么？你平时最喜欢干什么啊？你认为自己最大的本领是什么呢？ （第一天值日生要求班主任、辅导员一起做） 星期三星期五（9月46日） 晨会：从9月4日起“特色晨会”是“认识我的小伙伴”，学生进行自我介绍，
8、彼此互相认识，逐渐让学生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集体的概念和伙伴的意识。 1、继续巩固课堂常规和队列训练。 2、各科任教师进行常规教育和文明教育。 贯彻我校“静听、凝思、敢说、分享”的课堂要求，让学生形成养成良好的学习、生活习惯。 3、学习用品准备： 老师应结合学科中的具体要求确定上课内容，告诉学生上课前要做些什么？强调一下学习用品的准备：2H铅笔10枝；绘图橡皮，不要买花俏的；软垫板等；上课时要怎么做；回家后要如何复习、作业等等。培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。 4、课间纪律教育 。 （1）下课后，及时去厕所。 （2）预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，
9、并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌角，静候老师上课。值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。 （3）课间做安全的游戏，不在教室、楼道内奔跑，上下楼不拥挤，注意安全。 （4）没有经过同学的允许，不乱拿别人的学习用品，不乱摸教室里的电脑、投影仪等教学用具。 （5）课间可以在哪些地方游戏、活动。 （6）大课间不扔沙子、石块等，不私自玩耍，不追逐打闹。 5、文明礼仪教育。 （1）早上进校门前，先与家长说再见，自己进校门，向值日老师、值日同学问好。 （2）待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。 （3）听从教导，不任性，
10、做人诚实，不说脏话，有错能改。 （4）讲究卫生，不随地吐痰、文明入厕，不在墙上乱涂乱画，纸屑垃圾等要扔进垃圾箱。自觉认真地做值日，并在课间经常自我检查，随时清理。 （5）爱护花草、树木，不攀折花草树木，爱护桌凳、宣传栏，门窗玻璃等公共财物，不破坏，爱惜学习用品，学会收拾。 （6）不带玩具、零食进校园，不到校外摊点购买不卫生的食物。 6、安全教育。 （1）遵守校园规则，不追逐打闹，不推撞。 （2）不攀窗台、围栏、爬门、上树。 （3）不乱接触电器开关，电线等。 （4）活动有序，不争抢，不拥挤。 （5）不在水龙头边玩水，不随意进入草地。 （6）不私自离开学校，有事情找老师。 7、 培养学生在开学第一
11、周就要养成良好的学习、生活习惯。 1、穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，运动鞋，保持一天精神好。 2、课前（坐、立） 会听铃声上下课，上下课的礼仪训练。每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。 儿歌：铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。 （坐：头正、身直、脚并拢。立：回答问题先站直，出门站队快静齐。） 3、上课（听、说、看、读、写） 听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。 说：说话训练。跟师讲。自
12、由讲。指名练说。开火车练讲。（说：普通话要坚持，小声议大声说，要发言先举手，一句一句讲清楚。）（说得好用眼神、微笑及语言如“你真棒”表扬，说不好，不取笑，有礼貌。） 看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。 读：书斜立，眼睛看，大声读。（训练：跟老师读，朗读，自己读，跟伙伴一起读。） 写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。（写错了，擦干净、不乱写乱画） 3、下课，备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课 堂，安静坐正把课上。 4、课间 上好厕所，好好休息。 集会，做操：铃声响，队站好，快静齐，心间记。 课间活动有秩序，公共场所要有爱环境，讲秩序，重礼
13、让，轻说话。 游戏安全有礼让，文明礼貌待师生。（见到老师主动问好，关心同学） 6、课后（吃、睡） 按时上学不迟到、爱护学习用品、认真完成作业，字迹工整、互助合作、参加活动守时，有事先请假、多读书 遵守交通规则，不横穿马路、放学不在学校逗留，按时回家、不能按时回家要及时打电话告知父母活动的时间和地点。 吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。 睡：在家按时睡觉，早上按时起床。不贪睡，不迟到。 重点：安 全：（忌追逐打闹 安全第一）；上下梯靠右行；下课上好厕所。 一年级新生入学教育培训内容 石庙镇中心小学一年级组 一、教育目的 根据课程和
14、初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生从感性上了解什么样的处所是学校；学校人与人之间的关系怎么称呼；什么叫班集体；学校一日生活常规等。通过入学教育课，为一年级小学进入正常的学习生活作好铺垫。 一年级新生入学教育 一、班主任准备内容： 1、本着为学生服务的思想，一年级的班主任老师早早地把教室布置一新，清理干净，给每一位学生留下了深刻而又美好的印象。 2、一年级老师要让孩子爱上学、盼上学，知道为什么上学？可以和孩子聊天，回忆自己上学的情况给孩子讲一讲。告诉孩子学校生活好，知道学校的生活是丰富多彩的。 3、做好学生入学家庭信息登记。 二、学生特点： 1、对小学生
15、活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的游戏规则，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，这些必须引起老师和学校的重视。幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。实际中的学校与孩子的想象存在差距，入学前，孩子心中有一幅关于学校的图景，但是进入学校之后，他们发现学习生活并非那么令人愉快，就会在心理上产生落差。 2、他们想学习就学习，不想学习就不学。很多新生不能正确认识学习，认为学习与
16、幼儿园里的游戏是一回事，经常学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集中。孩子还没有形成对待作业认真负责的态度，没有把作业当成学习的组成部分，有时候甚至因为贪玩而忘记作业。这些都需要老师的教育和引导，必要时，应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。 3、孩子没有很明确的学习目的，多数只是不想比别人差，或者为了得到物质奖励。他们对学习的过程和外部活动更感兴趣。老师用新颖的形式可以引 起他们的学习兴趣，但他们不太会考虑学习的目的、内容和结果，这种直接的学习兴趣也无法长时间吸引他们，如果在学习活动中遇到困难，他们就会失去兴趣。 4、孩子在这个阶段的情感非常丰富，但是他们的自我调节能力比较差，受到
17、某个具体的刺激，就很容易引起强烈的情感反应。这时往往表现为两个极端：易冲动、好攻击或者不合群、孤僻等。久而久之，会影响他们与同伴交往。此外，初入学儿童的思维大部分还停留在自我中心思维阶段，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自我为中心，带有强烈的自我中心主义倾向，认为顺从自己就是朋友，否则就不是朋友。如果他们把这种情绪带到学校里，就会影响同伴交往。 幼儿园的时候，老师会尽量满足孩子的要求。现在都是独生子女，在家里父母也好，爷爷奶奶也好，都是宠着他。要注意引导学生与同学友好相处。 三、学生培训内容： 1、着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育，让学生从感性上了解什么样的处所是学校、学校
18、与幼儿园之间的区别、什么叫班集体、学校一日学习和生活常规、入学前的准备工作等等，为一年级小学进入正常的学习生活作好铺垫，让学生和家长更快地适应学校的学习和生活环境。 2 、班主任要带领学生实地参观校园环境及设施。有教师办公室、教室、操场、教学楼、厕所、以及操场上的设施。在参观的过程中，教师认真观察学生的活动情况，并引导学生自己对哪些是上课的场所、哪些是下课活动的场所、哪些是集体聚会的场所作出分析及判断。启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可随便进入，哪些地方不可攀爬，哪些地方不安全。 参观后，请每位学生把参观中印象最深的地方用笔画出来，把学生自己认为最美丽的地方和 最危险的地方也
19、画出来。 请学生说一说自己所画的内容，进一步增进对学校的认识。 最后，教师根据具体情况进行总结，目的是再一次让学生了解学校的基本设施，并帮助学生学会利用一些与自己有关的校园设施来解决生活和学习中会遇到的问题，从而激发学生喜欢学校、喜欢学习的情感。同时，让学生体会到自己发现问题、解决问题的必要性，增强学生的观察能力、自我动手能。 3、上好班级预备课，进行好学校班级常规训练。培训的内容包括：礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯和行为习惯培养、安全教育、纪律教育、队列训练等。使孩子们知道正确的读书、写字、坐、立、行等的姿式，书包、学具的和摆放，教会新生了解掌握小学生在学校的礼貌、纪律及上课等方面的基本常
20、规要求等。班主任与任课老师要利用各种手段调动学生的积极性，拉近学生与学校间的距离，营造良好的班级氛围，大大减轻新生的陌生感，争取取得较好的效果。 4、了解学生家庭及在幼儿园生活学习状况，引导学生慢慢进入小学学习状态。根据了解班主任先指定班干部，课代表，安排好值日，排好座次。 四、家长告知内容： 1、向家长们介绍了学校的办学理念、学校的规模、教师结构等基本情况，并共同探讨了让孩子们养成良好行为习惯的培养策略。 2、向一年级年轻的家长提出希望，希望家长们要密切配合学校、老师，做好孩子的教育教学工作，鼓励自己的孩子积极参加学校举行的各项活动，在活动中历练提高自己；希望家长要努力创造一个温馨和谐的家庭
21、环境，要做好孩子的第一任老师，处处以身作则，用自己良好的实际行动，给予孩子以正面积极的影响，让孩子健康成长。 3、 向一年级新生家长介绍学校生活、课程设置、常规要求等方面情况，以便家长能根据学校要求指导、督促、教育好自己的孩子能尽快适应学校生活。 4、家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，决不能用上小学对孩子施加压力。如你再不听话，让学校的老师管你。这样的话会给孩子造成对上学的恐惧感，产生心理压力。 5、按照老师要求，准备各种生词本，拼音本，单线双线本各若干。准备各种包
22、书皮儿、包本皮儿若干。准备10张左右的不干胶标签纸。给孩子准备10支左右的2H铅笔。橡皮不要买很硬的绘图橡皮。 尺子准备15CM的小直尺即可。 转笔刀不用买那种电动或摇把的高级货，护眼灯：台灯是必买的东西，建议购买无频闪的护眼灯。小钟：放一台孩子自选的小钟在床头、桌边。医用胶布、铅笔袋一个、铅笔（HB）贴上名字。 石庙镇中心小学德育处 xx年9月2日 小学一年级新生入学教育内容 （班主任、配班教师共同完成） 一、目标： （一）总目标：通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。 （二）分目标： 1重点让学生熟悉校园，初步了解学校
23、的规章制度（如：遵守作息时间、上放学行走路线、集会纪律等）。 2了解课堂常规：知道上课要遵守纪律，做到不带玩具来校，专心听讲，不随便讲话，不开小差，发言要举手等。 3入学教育规范，各班主任、学科老师根据实际要求渗透规范。 二、活动安排和要求： 1新生返校：教师熟悉学生，安排座位，讲解学校的规章制度。 2参观：班主任带好学生熟悉班级环境及参观校园，设计路线。参观时做到做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让。参观时教师还要作必要的解释。比如告诉学生哪里玩耍是危险的，要爱护草坪，上下楼行走路线，厕所的使用方法等。 3上课：课前准备好学习用品，上课认真听讲。老师讲课不插嘴，发言要举手，发言要大声，同学
24、发言不打断等。 4放学教育：班主任指导学生放学时要先好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌下。 放学时，班长举班牌，排队静、齐、快。班主任带队，一路上及时纠正学生的行为，比如走路时不要掉队，不要东张西望，不要讲话。再次强调安全，告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候等等。 附：一年级新生入学十字规范 坐：头正、身直、脚并拢。 立：回答问题先站直，出门站队快静齐。 行：上下楼按规定路线，做到轻声漫步。 听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。 说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。 读：书斜立
25、，眼睛看，大声读。 写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。 看：老师讲话看教师，老师写字看黑板。 穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，保持一天精神好。 您准备好了吗？ 一年级新生入学家长培训 首先要祝贺您的孩子光荣地成为了一名小学生。并期待我们能携手相伴，共同陪伴孩子走过一个快乐充实的童年。 前几天在网上看到了一封小学一年级学生家长写给学校的信： 亲爱的学校：今天，我的儿子开始了他人生的求学旅程。尽管内心是如此忐忑不安，但一大早，我还是义无反顾地把他送到你的怀抱。学校，你是否能体会此时此刻一位母亲的心情?她不舍，她担心。你试过把自己最最珍爱的东西交给他人保管吗? 今天，我把孩子
26、郑重地交给你，请允许我对你提一些期许： 我希望，你能像母亲一样呵护我的孩子，呵护他的童真，呵护他的自尊，呵护他对这世界无穷无尽的好奇，呵护他脑子里稀奇古怪的幻想。我希望，他在你那里不仅仅学习知识，更学习做人。我希望，你能教他寻找开启知识之门的钥匙，所有真知灼见，他是在探讨、交流与思考中获得，而不是在灌输之下无条件地接受。我希望，你能使他对学习保有长久的兴趣和热情，而不是一提到上学就恐惧。我希望，你给他足够的时间锻炼体魄，让运动成为他一生的爱好。我希望，你还能让他得到充分的美的熏陶，懂得欣赏和享受生活之美。我希望，你能让他明白读书的目的是为了今后能担当家庭、社会、国家、乃至人类赋予他的责任和使命
27、，而不是仅仅为了找份好工作。最后，我希望，当他从你的怀抱走出，依然还有一双亮晶晶的、对世界充满好奇与期待的眼睛。 哦，对了，我还想提醒一下，他现在疯狂地迷恋超人，请你千万别对他说“超人是假的，世界上没有超人”，不然的话，他的天可就要塌了。并且，每年圣诞节他都会虔诚地等待圣诞老人的礼物，你可不能告诉他“这是你妈 妈骗你的”啊! 我就把他交给你了。我把一块未经切割的玉石给你，希望你能还我一块巧夺天工的美玉。 这封信下面是无数的网友留言，有共鸣，有理解，有批评，有建议，有希望，也有争议。作为一名小学教师，读完这封信后，我也是百感交集。其一，我更深刻地体会了家长们的心情。现在，在座各位家长的孩子也成为
28、一名小学生了，作为家长，您是不是也同网上的那位家长一样充满了期许，同时又隐隐地有些担心，小学会是传说中的炼狱吗？孩子的老师怎么样？孩子能不能适应学校的生活？孩子的学习成绩在同龄人中是个什么位置？孩子会不会得到老师同学的喜爱？ ? 其二，我更深感我们老师责任的艰巨。家长们将孩子们的未来完完全全地寄托在我们的身上，这是多么大的信任与责任啊！我们承载着太多家庭梦想，我们的身上聚焦着60个家庭信任或是揣测的目光。我们没有理由不付出我们的所有。 其三，我也看到了家长们对于孩子上学这件事上的不知所措。这篇文章下面的好多留言都有一个主题，那就是“将玉石雕琢成美玉是学校和老师单方面可以完成的吗？”那么家长在孩
29、子入学这个阶段到底扮演着怎样的角色？发挥着怎样重要的作用？到底应该做些什么呢？ 一、学校简介 您好！祝贺您的孩子成为杨村十三小大家庭中的一员。在此，学校全体教职员工对您孩子的到来表示欢迎，对家长给予杨村十三小的信任和支持表示衷心的感谢！杨村第十三小学位于蒲瑞馨园小区南侧，毗邻杨村新一中，是一所武清区教育局直属的公办小学，学校于 xx年8月投入使用。学校建设规模为36个教学班，占地面积25894，建筑面积10132，总投资6400万元。学校按照天津市高水平现代化小学标准设计建造，硬件达到全市一流水平。学校领导班子、教师队伍在全区范围内选拔择优录用，师资力量居全区一流水平。 2、作息时间。 二、孩
30、子入学前的准备。 1、心理准备 家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。 入学前，家长可对孩子说，你长大了，要背着书包上学了，上学后你要穿校服，戴校牌，要加入少年队，戴上红领巾，那是十分光荣的；你可以学到知识、掌握本领，成为有用的人。如家长有时间，还可抽空带孩子到学校外面看看，让他充分地体会到作为一名小学生的光荣。 另外，可以带孩子走访正在这所个学校上学的邻居或亲友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，特别可以走访学习较好的学生，使孩子非常羡慕他们。总之，家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开
31、始新的学习生活。 2、行为上的准备 行为上的准备包括：培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止 (1) 教育孩子遵守学校纪律。学前教育以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而如今将要到一个受纪律约束的环境里，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。此外，还得遵守校纪校规，如排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校等等。并且很多事情都需孩子独立完成。这个时候他需要我们家长的鼓励和正确的引导。 (3) 培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了
