1、届中考语文分类集训专题十一古诗词鉴赏专题十一_古诗词鉴赏山水田园/借景抒情_满分：35分见学生用书P97 写景诗(山水田园诗)以描写自然风光、农村景物以及安逸闲淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格淡雅恬静，语言清丽洗练。写作手法多以借景抒情、融情于景为主，修辞手法多以白描、衬托为主。抒发的主旨多为：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国山水；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己绝不与世俗同流合污的高洁品格。12019杭州阅读下面这首诗，回答问题。(6分)西溪独泛唐皎然道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还。【注释】素舸：不加装饰的船。
2、唯应：只有。(1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了_清幽恬静_的氛围。(2分)【解析】从诗歌的标题“西溪独泛”可以看出作者是独自一人去泛舟的，故作者写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了一种清幽恬静的氛围。(2)本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。(4分)_尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮做伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【解析】“深林人不知，明月来相照”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。而本诗尾联“泛泛谁为侣，唯应共月
3、还”写诗人独自一人去西溪泛舟归来，只有明月陪伴着自己。两处都使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成自己心心相印的知己朋友，表达了诗人安闲自在、超然物外的情怀。 2.2019原创阅读下面这首诗，回答问题。(5分)江楼夕望招客唐白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。【注释】就：近，到。(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”。作者在这首诗中运用了_晴天雨_、_夏夜霜_这两个新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。(2分)【解析】在这首诗中，诗人写出了夏季黄昏时站在楼上所看到的杭州城外繁华景色。
4、具体用新奇的比喻描写夏夜宁静清凉的风光的是五、六句，这里把晴天时，风吹古树飒飒作响比作“晴天雨”，把夏夜里，月光洒满了平地比作“夏夜霜”，比喻新奇、逼真而传神。(2)全诗以“望”字统领全篇，写出了黄昏时站在楼上所看到的杭州城外繁华景色，请结合全诗做简要分析。(3分)_首联写眺望的远景，山川壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出消暑邀请。_【解析】阅读这首诗后，不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，
5、俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分的景物。尾联由所望的夕景生发感想，邀请朋友来此消暑。答题时首先要对全诗的每一联进行简单分析，然后点明各联跟望的关系即可。32019金华金东区一模阅读下面这首诗，回答问题。(3分)与夏十二登岳阳楼唐李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注释】此诗当是唐肃宗乾元二年(公元759年)秋李白遇赦由江夏南游洞庭时登岳阳楼而作。迥：远。行杯：传杯而饮。历代文人写下过许多有关“洞庭湖”“岳阳楼”的传世佳作。范仲淹著有岳阳楼记，孟浩然创作了望洞庭湖赠张丞相，李白写下了与夏十二登岳阳楼。请仔细比较
6、这三篇作品，完成下表。作品洞庭湖的景象景物描写的作用岳阳楼记(范仲淹)淫雨霏霏，连月不开春和景明，波澜不惊_望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。_与夏十二登岳阳楼(李白)楼观岳阳尽，川迥洞庭开。_通过岳阳楼雨天与晴天的对比，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。通过描写洞庭湖烟波浩渺，欲渡无舟的景象，曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。通过描写江水苍茫，洞庭湖面开阔浩荡，表达了诗人流放获释以后的喜悦心情(或：乐而忘忧的闲适旷达的襟怀)。【解析】熟悉掌握这三篇古诗文的内容和主旨，联系所学知
7、识和表格中给出的洞庭湖的景象，再结合景物描写的作用作答即可。景物描写的作用，简言之，就是为了表达作者的某种感情。范仲淹的岳阳楼记表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。孟浩然的望洞庭湖赠张丞相衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，希望张九龄予以援引，愿为国家效力，做一番事业。李白的与夏十二登岳阳楼，前两句形象地表明诗人流放获释以后的喜悦心情。据此理解作答即可。42019金华兰溪市一模阅读下面这首诗，回答问题。(4分)阁夜唐杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终
8、黄土，人事音书漫寂寥。【注释】本诗为杜甫寓居夔州(今重庆奉节)西阁时所作。当时西川军阀混战，吐蕃也不断入侵蜀地。李白、严武、高適等人均先后去世。跃马：指公孙述，自立为天子。漫：任凭，听任。(1)一切景语皆情语。首联描绘了一幅冬日寒冷孤寂的图景，虽然没有一个词提到诗人的心境，但是诗人的心境已经蕴含其中了。首句中的“_催_”字，写出了每一天太阳升起又落下，而诗人自己也步入了暮年，忧心的事情很多，时光的流逝让人不得不产生一种来日无多的紧迫感。第二句中的“寒”字，写出了_冰天雪地固然寒冷，对于贫病交加、漂泊天涯的杜甫来说，心境的凄寒也和这个冰天雪地的寒宵融为一体了_。(2分)【解析】分析诗意，需要联系
9、诗人当时所处的环境。开首二句点明时间，首句“岁暮”指冬季；“阴阳”指日月；“短景”指冬天日短。一“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁序逼人。次句天涯，指夔州，又有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚，雪光明朗如昼，漂泊旅居在外的诗人对着凄凉寒怆的夜景，不由感慨万千。(2)古人评价本诗的颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”写得伟丽。请你结合内容做具体的赏析。(2分)_前句从听觉角度，写出了五更时分军营里的鼓角声响亮，愁人不寐；后句从视觉角度，写出了星光侧映在峡江中，随着水波动荡摇摆。诗人对时局的深切关怀和对三峡夜深美景的欣赏巧妙结合，抒发了诗人悲壮深沉的情怀。_【解析】“五更”二句
10、，承次句“寒宵”，写出了夜中所闻所见。上句“鼓角”，指古代军中用以报时和发号施令的鼓声、号角声。晴朗的夜空，鼓角声分外响亮，正是五更天快亮的时候，诗人忧愁难眠，那声音更显得悲壮感人。这就从侧面烘托出夔州一带也不太平，黎明前军队已在加紧活动。诗人用“鼓角”二字点示，再和“五更”“声悲壮”等词语结合，兵革未息、战争频仍的气氛就自然地传达出来了。下句说雨后天空无尘，天上银河显得格外澄澈，群星参差，映照峡江，星影在湍急的江流中摇曳不定。景色是美的。前人赞扬此联写得“伟丽”。它的妙处在于：通过对句，诗人把他对时局的深切关怀和对三峡夜深美景的欣赏，有声有色地表现出来。诗句气势苍凉恢廓，音调铿锵悦耳，辞采清
11、丽夺目，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。52019温州瓯海区、鹿城区一模阅读下面这首诗，回答问题。(4分)夜归鹿门歌唐孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。首句以山寺钟鸣反衬鹿门山_(1)_的环境特点，用渡头的喧闹反衬诗人_(2)_的内心感受。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。此处用比照，前句写人们沿着沙路向江村走去，后句写诗人自己乘着小舟返回鹿门，表达了诗人与世无争的志趣。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。“忽”字用得极妙，可做这样的赏析：_(3)_。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。【注释】鹿门：山名，在襄阳。庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不久庞德公携妻登山采药
12、一去不回。 阅读全诗，根据已有内容，补全批注。(1)_宁静(幽静)_(1分) (2)_孤独(寂寞)_(1分)【解析】开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹。首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的对比，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的对比，也衬托出诗人的孤独(寂寞)的内心感受。(3)_“忽”字表达了诗人忘情地攀登崎岖山路，不知不觉就到了庞公的隐居地，表现了诗人完全陶醉于大自然美景，以至于忘乎所以。(意思相近即可)_(2分)【解析】“忽”是忽然的意思。鹿门山的林木本为暮霭所笼
13、罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登着崎岖的山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，隐者为大自然所融化，以至于忘乎所以。62019嘉兴桐乡市、海宁市一模阅读下面这首诗，回答问题。(5分)西楼北宋曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注释】朱楼：富丽华美的楼阁。即标题的“西楼”。钩疏箔：把帘子挂起。疏箔，用芦苇或竹子编成的帘子，有隙可通风。(1)根据你对这首诗的理解，完成下面的填空。(2分)这首诗写的是在海边的高楼上欣赏暴风雨的情况。前两句通过对_浪涌(浪卷)
14、_、云压、_风吼_和雷鸣等的描写，突出了风雨来临之前海面的壮美气势。【解析】这首诗写的是在海边的高楼上欣赏暴风雨的情况。前两句为后两句蓄势，照例描写暴风雨到来前的风云雷浪，显得气派场面更加宏大。据此，可以概括出答案。(2)诗句“朱楼四面钩疏箔”看似平淡，作用却不可小觑。请试做分析。(3分)_此句写“朱楼”起到了点题的作用。此句是从楼前海景通向楼后山景的桥梁，也是由写景转向抒情的过渡。有了这一句，全诗避免了一气直下，显得跌宕有致。这一逆情悖理性的动作，不但激发了读者的兴趣，更易于引起读者深入思考。同时，它也为后面表达情感做了有力的铺垫。_【解析】“朱楼四面钩疏箔”，此句在全诗结构上位置颇为重要，
15、起一种衬垫作用。有了这一句，全诗避免了一气直下，显得跌宕有致。西楼是处在海山之间，本诗写景是由海(楼前)楼侧楼山(楼后)的顺序。此句写“朱楼”既是点题，更是从楼前海景通向楼后山景的桥梁，也是由写景转向抒情的过渡。“四面钩疏箔”，指楼上人即诗人把楼四面窗户垂挂的疏帘用钩卷起。按常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是。但诗人此刻偏要敞开四面窗户，这个动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理，在“山雨欲来风满楼”之时，只有垂帘，一般不会挂帘。但这恰恰是真情的流露，诗人想“卧看千山急雨来”，已经到了痴情的地步，因而能够引人思考而发现奇趣。72018杭州经济开发区二模阅读下面这首诗，回答问题。(4分)南邻唐杜甫锦
16、里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。【注释】锦里：成都地名。航：小船。(1)此诗描写了两幅图景，前四句可谓“山庄访邻图”，后四句可谓“_江村送别图(意近即可)_”。(1分)【解析】后四句中，“白沙”“翠竹”，明净无尘，在新月掩映下，意境显得特别清幽，这就是这家人家的外景。由于是“江村”，所以河港纵横，“柴门”外便是一条小河。杜甫在主人的“相送”下登上了这“野航”，来时，他也是从这儿摆渡的。(2)诗人笔下的“南邻”是一个怎样的人？结合全诗内容分析。(3分)_这位“南邻”是位头戴“乌角巾”的山人或隐者，诗人能
17、与其畅谈甚欢至日暮方归，当非一般农夫。从“未全贫”可以看出他的家境并不富裕，但他安贫乐道，满足于朴素的田园生活。从“儿童喜”“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可以看出他耿介而不孤僻，诚恳而又热情。_【解析】杜甫到人家家中做客，首先看到的是位头戴“乌角巾”的山人，进门是个园子，园里种了不少的芋头，栗子也都熟了。说“未全贫”，可以看出这家境况并不富裕。可是从山人和全家的愉快表情中，可以知道他是个安贫乐道之士，很满足于这种朴素的田园生活。进了庭院，儿童笑语相迎。原来这家时常有人来往，连孩子们都很好客。这气氛是和谐、宁静的。三、四两句是一幅形神兼备的绝妙的写意画，连主人耿介而不孤僻、诚恳而又热情的性格都给画
18、出来了。从末句“相送柴门月色新”可以看出主人对客人的殷勤接待。82018湖州第四中学教育集团一模阅读下面这首词，回答问题。(4分)浣溪沙北宋张元幹山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。【注释】水晶楼：楼名，在浙江吴兴。一说指湖水泛着波光照到楼上，如同水晶一样。度：指遮挡。萧萧：指头发花白稀疏的样子。(1)品词意。首句“山绕平湖波撼城”很明显是化用孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“_气蒸云梦泽_，_波撼岳阳城_”两句的诗意。(2分)【解析】根据首句的意思“连绵的山峦环绕着平湖，波涛很大，有摇动城墙之势”可知此句化用的是望洞庭湖赠张丞相中的“气蒸云
19、梦泽，波撼岳阳城”两句的诗意。(2)品词人。从“欲三更”“到天明”，你读出了一个怎样的词人？请结合词意回答。(2分)_“欲三更”写出词人月夜登楼眺望流连之久，“到天明”写出词人散发独坐，沉吟达旦。从中读出词人既有沉浸在山水自然风光中的意趣，又有自由潇洒的超脱情怀。_【解析】对人物形象的把握需要从疏通诗歌意思、了解内容入手。这里的“欲三更”，既点出词人月夜登楼眺望流连忘返，又婉转地表达出词人浸沉于秀丽的大自然之中的情趣。“到天明”写词人沉吟至天明的情景，为自己勾画了一个超脱者的形象。_专题十一_古诗词鉴赏借物抒怀/咏史边塞_满分：39分见学生用书P99 咏物诗，通常借所咏之物表达自己的志向或品质
20、，或表达自己对生活的思考、对人和事的评价。题目一般以物象志。诗歌的结构与创作手法通常是由物写人，由实到虚；常用比喻、象征、拟人、对比等手法。 边塞诗，标题中常出现“行”“塞”“征”“军”等字眼，表达的主旨一般有：边关将士的奉献精神、建立功业的豪情、保家卫国的决心、山河沦丧的痛苦、报国无门的怨愤等；连年征战归家无望的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁等。12018嘉兴阅读下面这首诗，回答问题。(4分)真定怀古元陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。【注释】滹(h)水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给
21、其儿子惠文王，自号主父。尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫：同“暮”。本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。本题分层赋分。第一层：只是对最后两联的意思解释，没有感悟思考。(1分)示例：主父、尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，仅在开元寺下的青苔石上，还刻有他们的姓名。第二层：结合最后两联来谈。对最后两联意思理解正确，并有所思考感悟，但只写出一点且理解认识较肤浅。(2分)示例一：主父、尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可到如今，他们留下的故居荒冢，都湮没在暮烟秋草中难以寻
22、觅，虽然刻在开元寺石头上的名字还能依稀可见，但被青苔完全掩盖，也只是早晚之事。抒发了盛衰兴亡的沧桑之感。示例二：恒山逶迤北去，但见日日云气蒸腾；滹沱河自西而来，长流不断，能听到年年雁声嘹亮；而主父、尉陀，曾在历史上显赫一时的人物，到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，他们的名字也都早已被人忘记，仅在开元寺下的青苔石上，还刻有他们的姓名。抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感。第三层：只是结合最后两联来谈。对最后两联意思分析理解正确，并写出两点思考感悟，表述有条理。(3分)示例：主父、尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，
23、虽然刻在开元寺石头上的名字还能依稀可见，但被青苔完全掩盖，也只是早晚之事，唯有恒山、滹水等自然界事物仍生生不已，以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。抒发了作者盛衰兴亡的沧桑之感。第四层：能结合诗歌内容整体分析思考。理解准确全面深刻。表述流畅、清晰。(4分)示例：首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了，现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。从全诗来看，采用对比手法写景，一个“犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，
24、更暗寓了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历史的永恒。【解析】对于词语的赏析，要先理解本义，再在了解诗歌主旨大意的基础上分析所蕴含的情感。“犹”字是仍然、还的意思，诗人首联中“桑麻绿荫”“灯火管弦”展现了一幅生气盎然的画面，而“主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平”一句表明主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了，尾联中又写开元寺石头上他们的名字在青苔中还依稀可见，充分表现了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感。据此结合全诗进行分析即可。 22020预测阅读下面这首诗，回答问题。(4分)金城北楼唐高適北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻
25、溪老，体道犹思塞上翁。为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。【注释】此诗作于诗人赴边途中经过金城时。金城，在今天的兰州。磻(pn)溪老：指姜太公吕尚。体道：体悟道理。更：经历。(1)诗歌前四句写了晴空万里、_积水连山_、湍上急流、_城头残月_的金城美景。(2分)【解析】解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物，一般用原诗歌中的词语回答即可。诗歌前四句写了晴空万里、积水连山、湍上急流、城头残月的金城美景。(2)下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是(C)(2分)A诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。B“声若箭”，以呼啸而过的利箭作比，写出了黄河急流的非凡声势。C颈
26、联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。D尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。【解析】C项错误，颈联写诗人追思历史旧事，对人生际遇、祸福更替有了更深的认识，但内心因不得志而郁结的愁思仍然溢于字里行间，不是抒发能一展雄才的豪迈之情。颈联中也没有借塞翁失马的典故，“塞上翁”这里指的是塞上的一位老翁。32019湖州吴兴区一模阅读下面这首诗，回答问题。(5分)野望唐杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注释】这首诗作于唐肃宗上元二年，761年，杜甫50岁。三城：为蜀边
27、要镇，吐蕃时相侵犯，故驻军守之。风尘：指安史之乱导致的连年战火。涓埃：滴水、微尘，指毫末之微。(1)诗歌尾联中哪些词扣住了题意？(2分)_出郊、极目。_【解析】结合注释把握诗歌的主要内容和作者的思想感情，把握诗歌的题意，具体分析尾联中与题意紧密相连的的词语即可。这首诗虽是写郊游野望的感触，但忧家忧国、伤己伤民的感情，溢于字里行间。尾联以“出郊”“极目”，点明主题“野望”，以人事萧条总结中间两联。所以尾联中“出郊”“极目”扣住了题意。(2)诗歌颈联表达了诗人怎样的情感？请结合古文旧唐书杜甫传和诗歌野望相关内容，做简要分析。(3分)_诗的颈联中“惟将迟暮供多病”一句表达了自己暮年多病的无奈与苦闷，
28、“未有涓埃答圣朝”一句表达了自己无法为国家献出绵薄之力的惭愧、遗憾。在那个战乱不断的时代，文中“时关畿乱离”“甫以其家避乱荆、楚”与诗中“海内风尘诸弟隔”“人事日萧条”都在渲染社会的动荡给人民带来漂泊不安、流离失所的生活。所以，身处其中的杜甫，既为天下苍生担忧，又无能为力，由此诗人内心的痛苦就充分表现在诗的颈联中了。(情感2分，结合诗文分析1分)_【解析】结合注释把握诗歌的主要内容和作者的思想感情，联系文言文中与这种感情有关的描述或体现了这种感情的事件，将二者进行综合叙述即可。诗以“野望”为题，是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。诗中五、六句由“天涯”“一身”引出残年“多病”，“未”
29、贡微力，无补“圣朝”的内疚。由此可以联系到文言文中“甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食”等内容，综合诗歌和文言文内容，可以总结出颈联抒发了作者忧国忧民却无能为力的思想感情。据此理解作答即可。42019台州路桥区一模阅读下面这首诗，回答问题。(5分)墨梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(1)诗歌第四句的“留”在另一版本中写成“流”，你认为哪个更好？并说明理由。(3分)示例一：我认为“留”更好。理由：“留”是停留、留传的意思，诗中是指将梅花的风骨驻留在天地之间，在时间上永远留传下去，表
30、达了诗人对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。“流”字则没有这种表达效果。所以我认为“留”更好。示例二：我认为“流”更好。理由：“流”是流动、传播的意思，是指梅花的清气和精神品格在人间尽情流动和传播下去，在空间上化无形为有形，富有动态之美，表达了诗人对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。“留”字则没有这种表达效果，较为生硬。所以我认为“流”更好。(观点1分，理由2分)【解析】首先要明确自己的观点，再结合炼字的含义和诗句的内容和意境阐述理由即可。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。若选择认为“留”更好，则可以从“留”的含义(即停留、留传)及诗句的内容和意境(指将梅花的风骨停留在天地之间，永远留传下去)着手；若选择认为“流”更好，则可以从“流”的含义(即流动、传播)及诗句的内容和意境(指将梅花的清气和精神品质尽情流动和传播下去，富有动态之美)着手。注意不论选择哪一个字，都要与作者要表达的情感(表达了诗人对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操)相联系。答案不唯一，言之成理即可。(2)“墨梅”是用墨笔勾勒的梅花，下面诗文不适合用水墨来表现的是(B)(2分)A窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。B乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。D湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、
