1、精选教育九年级语文上册期中试题2doc九年级语文上册期中试题2内容预览：九年级语文期中测试试卷一 基础知识积累和运用.1. 根据拼音,写出相应的汉字,并找出一个错别字并更正.(2分)烦恼yu_愁时,不妨读唐诗宋词.这样,春风秋风会冷却你急zào_的情绪;小桥流水能慢慢松驰你紧张的神经.写出汉字: yu_ zào_错别字是_改为_.2. 修改病句(2分) 对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓._ 针对目前互联网上存在的不良影响,很多人发出文明办网._3. 成语运用:下列句子加点的成语使用不正确的一项是 ( ) (2分)A. 湖南卫视举办了“快乐男声”歌手大赛,选
2、手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题.B 今年三月,党中央作出了在全国农村免除义务教育阶段学杂费的决定,广大人民群众无不欢欣鼓舞.C 人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的沧海一栗.D 富有创造性的人总是忘乎所以的汲取知识,使自己学识渊博.4. 口语交际:根据情境回答问题. (2分)假如你遇见一位要过马路的盲人,他正在摸索探路,而你很想走向前去给他一帮助,那么,你将怎样向他表明你的意思?_5. 指出下列各句所运用的修辞手法: (2分) 现在我所谓的希望,不也是我手制的偶像么? ( ) 我就知道,我们之间已经有了一层可悲的厚障壁了. ( )6. 古诗文默写: (8分) 陈涉世家中表现陈涉具
3、有伟大抱负的句子_若士必怒,伏尸二人,_,_.后值倾覆,_,_,尔来二十有一年矣._,西北望,射天狼.酒困路长惟欲睡,_._,帘卷西风,人比黄花瘦.7三国演义中的诸葛亮上知天文，下知地理，是一位神气的军师。在我国四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是_,这部作品是_.二.阅读理解(50分)(一)二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无
4、罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公
5、等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉
6、。1. 陈涉世家选自_,它是一部史学巨著,也是一部文学巨著.鲁迅赞誉为“_,_” (2分)2. 解释加点的字(2分)(1). 度已失期_ (2). 为天下唱_(3). 比至陈_ (4). 忿恚尉_3. 陈涉认为起义能得到人民支持的理由是什么? (2分)_4. 他们为起义做的舆论准备是_和_.5. 你读出了一个怎么样的陈涉? (2分)_6. 陈涉,吴广起义的主要原因是_-_(2分)7翻译：王侯将相宁有种乎！(2分)_(二)老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚
7、，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1.离开故乡时,“我”为什么却并不感到怎样的留
8、恋?(2分)_2.结合语境,分别解释三个“辛苦”的含义.(3分)辛苦展转：_辛苦麻木：_辛苦恣睢：_3“这正如地上的路”中的“这”指什么？文章最后一句话的含义是什么？(2分)_4.最后两段所用的表达方式是_,作用是_.(2分)5.最后一段为什么又再现了记忆中故乡的美丽画面? (2分)_6.“我”离开故乡时的心情是复杂的,你一定联想到一些思念故乡的诗句,请写出两句._(三)哲尔塞的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。父亲忽然看见两位先生在请两位打
9、扮很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏衣袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。毫无疑问，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点_(1)_，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看
10、他_(2)_带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点_(3)_，就问：“那个于勒？”父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”可是父亲还是放心不下，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端
11、详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开她手里干的活儿。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”1.填入课文空白处的词语分别是(1)_ (2)_(3)_ (3分)2.文中加点的词语“褴褛”的意思是_(1分)3.当父亲提出要吃牡蛎时,母亲却很不痛快,原因是_(1分)4.划线部分的景物描写有什么作用? (2分)_5.从“我父亲突然好像不安起来”到结尾,母亲的心理发生了哪些变化?每一次变化的原因是什么?_(2分)(四)1973年的春节是令人难忘的。当时家里已没有粮食。天还没亮，父母就把我们兄弟姐妹叫醒。父亲领着我
12、们上山挖蕨，因担心被村民瞧见，便起得特别早。我们懵懵懂懂地走在父母后面，刚到村口，竟意外地碰到一位邻居。他问我们干啥去，父亲有点慌，想撒谎又不会，想实说又难以启齿。还是母亲说开了：“我们去挖点土，开春了，麦子还没点哩。”邻居看着我们扛着锄头，背着竹篓，有点疑惑，但没吱声就走了。傍晚时分，家家户户炊烟袅袅，灯火通明，小家伙们还放起了鞭炮，我们这才悄悄地下山。一到家门口，父母和我们全惊呆了：门口放着一篮鱼、肉、米和鸡蛋等食品。父母怔怔地站了好一会儿，才打开门，让我们进去。父母去找早上碰到的那位邻居问：篮子里的年货是谁送的？邻居回答说不知道。父母又挨家挨户去问，可谁也不承认送了东西。当晚，仍旧让我们
13、吃挖回来的苦菜和蕨根。我们那时还小，怎么也想不通，边吃边流泪。父母看着我们，一言不发。那晚，父母没有动过筷子。第二天是大年初一。早晨一起来，父亲就把家里唯一的一只正在下蛋的母鸡杀了，炖好后，用小碗分了二十下。分完，母亲要我们挨家挨户去送。我们有点不情愿，父亲说：“去吧，孩子们。送完，我们回来吃篮子里的好东西。”父亲这么一说，我们分头去了。每人捧着一碗香喷喷的鸡汤，实在忍不住馋时，便用手指头在汤里一蘸，然后吮着指尖，感到十分香甜。村子里除我家之外，总共二十户，我们全送到了，没有一户因为送的东西少而拒绝。回来后，我看见沉默了一整晚的父母开始说起话来。父亲在灶膛里烧火，母亲把我们前晚没有吃完的蕨和从
14、篮子里割下的一点肉炒了一大碗，还煮了鱼头汤和米饭。我们兄弟姐妹的脸上荡漾着笑容。就在我们吃饭的时候，村民们端着碗陆续来到我家，他们夹了一点蕨后放下一大块鱼或一块肉，然后笑着，边吃边走开了。村民们全走了，一大碗蕨没有了,留下来三碗满满的鱼肉。我们欢快地吃着、叫着、跳着，可父亲不知怎的却流出了眼泪贫穷年代的爱，大写而质朴.那年的春节，我至今历历在目，温馨而清晰，有如家乡的井水，滋润着我以后的日子;_,_,让我永远记住并对苦难的生活深深感恩。1.解释文中加点的词语(2分)(1) 懵懵懂懂 _(2) 袅袅 _2. “我们兄弟姐妹的脸上荡漾着笑容”中的“荡漾”一词用得好吗?为什么?(2分)_3.下列两个
15、句子中人物流泪的原因分别是什么?(4分)(1)我们那时还小,怎么也想不通,边吃边流泪._(2) 我们欢快地吃着、叫着、跳着，可父亲不知怎的却流出了眼泪_4.仿照最后一段划线句的特点,在其后的横线处再续写一个句子.(2分)_5.这篇文章动人心弦,原因是多方面的.它给你的写作带来了怎样的启示?(3分)_三.综合性学习:下面是关于“0”的联想。在你的眼里，“0”是什么？请根据自己的想象，仿照例句的形式写一个类似的句子。(2分)例句：“0”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒；但对于寻些意志消沉者，“0”又是一个绝望的陷井，是他们滴滴悔恨的泪珠。我说:_四.作文.(1). 我生活在_之中(集体,亲情,友谊,快乐,幸福,忏悔,痛苦.)(2). 鲁迅先生在故乡的结尾说道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”.路的左边是足,因此路是人用脚走出来的;路有两个口,路又是用口问出来的.世界上有各种各样的路,行走的路,人生的路,心灵的路请以路为话题,写一篇600字的文章,文体自选,立意自定,题目自拟.
