1、PCB设计与制作课程标准PCB设计与制作课程标准课程名称PCB设计与制作课程编码课程类型专业拓展课适用专业高等职业智能产品开发、人工智能技术应用等电类相关专业学时/学分60/3.5开设学期4授课院部信息工程学院编写执笔人审定负责人编写日期2021.10.24审定（修订）日期2021.10.24一、课程性质该课程是人工智能技术应用专业拓展课程，目标是让学生掌握较复杂电路图的绘制方法；能独立完成普通PCB设计工作；具备较好的职业素养：团结协作、工作严谨、规范有序、沟通良好等。它要以实用电工技术、模拟电子技术、数字电子技术等课程的学习为基础，也是进一步学习电子产品创新制作课程的基础。二、课程设计思路
2、根据高职教育专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接的原则，与企业技术人员联合开展课程岗位分析。课程在教学内容的组织与安排方面，遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，坚持项目化教学，设计出符合学生认知规律的教学任务、确定教学项目。实现以学生为主体，教、学、做、说结合，理论与实践一体化教学，学生在完成学习成果的过程中，获得知识储备、掌握设计PCB技能、养成良好的职业素质。三、课程目标（一）总体目标通过本课程学习，能够绘制较复杂电路图；能独立完成普通PCB设计工作；具备较好的职业素养：团结协作、工作严谨、规范有序、沟通良好等。（二）具体目标1专业能力能根据IEC标准，绘制较复杂电路图；能依据
3、企业PCB设计标准，运用专用软件设计较复杂PCB。2方法能力能利用软件自带案例自主解决一些问题的能力；能利用参考资料和网络资源进行自主学习的能力。3社会能力具备原则性，能严格遵守规章制度；具备团队合作精神，能确保共同完成较复杂工作；具备责任心，能关注工作细节，减少工作失误；具有主动学习意识，能不断地适应社会。四、课程内容组织与安排 教学内容组织与安排 表1序号模块（项目/单元）名称教学内容教学方法教学场所参考学时理论实践1绘制三极管放大器电路图1认识Altium Designer 18软件并掌握基本操作方法2绘制三极管放大器电路图任务驱动、分组讨论、引导式教学机房442设计三极管放大器单面PC
4、B1.设计单面PCB2.PCB设计基本规则及PCB生产工艺流程项目教学、任务驱动、分组讨论、引导式教学机房663绘制ISP下载线电路图1.利用软件完成ISP下载线电路图绘制任务驱动、分组讨论、引导式教学机房444设计ISP下载线PCB1.查阅双面PCB设计标准2.修改元件封装3.设计双面PCB项目教学、任务驱动、分组讨论、引导式教学机房445绘制温度控制器电路图1.绘制非标元件2.绘制复杂层次电路图任务驱动、分组讨论、引导式教学 机房446设计温度控制器PCB设计复杂电路PCB项目教学、任务驱动、分组讨论、引导式教学 机房88合计：60学时（其中实践教学学时比例为50 %）五、课程内容与教学要
5、求 表5-1模块（项目/单元）1：绘制三极管放大器电路图参考学时理论4实践4学习目标通过学习了解电子产品设计开发过程，能安装和启动Altium Designer 18软件，绘制简单电路图并.能借助软件查找绘图错误并改正。学习内容1.电路图绘制国家标准的一般规定；2.绘图工具及其使用方法；3.电路图绘制；4.电路图查错改错。重点：电路图绘制、电路图查错改错难点：电路图查错改错教学方法与手段项目教学、分组讨论、引导式教学教学活动设计1.教师进行第一次课程导入；2.教师引入项目情境；3.教师以项目子情境（任务）引导学生学习绘图方法;（学）4.学生上机实做训练，教师指导；（做）5.学生汇报学习成果，教
6、师点评。（说）教学条件多媒体教室、Altium Designer 18软件考核评价方式主要考核点知识各种常用电路与器件连接规则实操技能绘制简单电路图权重13%态度出勤、听讲、作业参考资料及其他说明Altium Designer 18清华大学出版社 CAD/CAM/CAE技术联盟编著表5-2模块（项目/单元）2：设计三极管放大器单面PCB参考学时理论6实践6学习目标1.了解PCB生产过程掌握简单电路布局原则和方法、单面板布线规则和方法；2.能进行PCB设计软件基本操作、会查阅单面PCB设计标准；3.能完成单面PCB设计。学习内容1.PCB国家标准及工艺生产流程；2.绘图工具及其使用方法；3.单面
7、PCB设计；4.PCB优化。重点：单面PCB设计、PCB优化难点：单面PCB设计、PCB优化教学方法与手段项目教学、分组讨论、引导式教学教学活动设计1.教师以项目子情境引导学生学习单面PCB设计方法；（学）2.学生上机实做训练，教师指导；（做）3.学生汇报学习成果，教师点评。（说）教学条件多媒体教室、Altium Designer 18软件考核评价方式主要考核点知识电路布局原则和方法、单面板布线规则和方法实操技能设计单面PCB权重20%态度出勤、听讲、作业参考资料及其他说明Altium Designer 18清华大学出版社 CAD/CAM/CAE技术联盟编著 表5-3模块（项目/单元）3：绘制
8、ISP下载线电路图参考学时理论4实践4学习目标1.能加载常用集成元件库并找到所需元件；2.能完成较复杂电路图绘制。学习内容1.熟悉串口插件及电路符号；2.绘图软件操作技巧；3.加载常用集成元件库；4.ISP下载线电路图绘制。重点：加载常用集成元件库、ISP下载线电路图绘制。难点：ISP下载线电路图绘制。教学方法与手段项目教学、分组讨论、引导式教学教学活动设计1.教师以项目子情境（任务）引导学生学习ISP下载线电路图绘制；（学）2.学生上机实做训练，教师指导；（做）3.学生汇报学习成果，教师点评。（说）教学条件多媒体教室、Altium Designer 18软件考核评价方式主要考核点知识加载元件
9、库方法实操技能加载元件库权重13%态度出勤、听讲、作业参考资料及其他说明Altium Designer 18清华大学出版社 CAD/CAM/CAE技术联盟编著表5-4模块（项目/单元）4：设计ISP下载线PCB参考学时理论4实践4学习目标1.能正确设计双面PCB2.会使用和查阅相关的标准、手册学习内容1.双面PCB设计标准；2.双面PCB设计方法；3.非标封装设计。重点：双面PCB设计方法、非标封装设计。难点：双面PCB设计方法、非标封装设计。教学方法与手段项目教学、分组讨论、引导式教学教学活动设计1.教师以项目子情境引导学生学习双面PCB设计方法；（学）2.学生上机实做训练，教师指导；（做）
10、3.学生汇报学习成果，教师点评。（说）教学条件多媒体教室、Altium Designer 18软件考核评价方式主要考核点知识非标封装绘制方法实操技能绘制非标封装权重13%态度出勤、听讲、作业参考资料及其他说明Altium Designer 18清华大学出版社 CAD/CAM/CAE技术联盟编著表5-5模块（项目/单元）4：绘制温度控制器电路图参考学时理论4实践4学习目标掌握大型、复杂电路图的绘制方法学习内容1.绘制非标元件；2.绘制层次电路；3.复杂电路查错、纠错。重点：绘制非标元件、绘制层次电路、复杂电路查错、纠错。难点：绘制层次电路、复杂电路查错、纠错。教学方法与手段项目教学、分组讨论、引
11、导式教学教学活动设计1.教师引入项目情境；2.教师以项目子情境（任务）引导学生学习绘图方法;（学）3.学生上机实做训练，教师指导；（做）4.学生汇报学习成果，教师点评。（说）教学条件多媒体教室、Altium Designer 18软件考核评价方式主要考核点知识电路元件的构成实操技能绘制电路元件权重13%态度出勤、听讲、作业参考资料及其他说明Altium Designer 18清华大学出版社 CAD/CAM/CAE技术联盟编著表5-6模块（项目/单元）4：设计温度控制器PCB参考学时理论8实践8学习目标掌握复杂电路PCB的设计方法及设计要求、设计标准学习内容1.根据ICE标准，设计非标元件封装；
12、2.快速查找改正PCB设计过程中发生的错误；3.手工调整布线。重点：根据ICE标准，设计非标元件封装、快速查找改正PCB设计过程中发生的错误、手工调整布线。难点：快速查找改正PCB设计过程中发生的错误、手工调整布线。教学方法与手段项目教学、分组讨论、引导式教学教学活动设计1.教师以项目子情境（任务）引导学生学习设计非标元件封装、快速查找改正PCB设计过程中发生的错误、手工调整布线，最终完成双层PCB的设计；（学）2.学生上机实做训练，教师指导；（做）3.学生汇报学习成果，教师点评。（说）教学条件多媒体教室、Altium Designer 18软件、一些元器件考核评价方式主要考核点知识非标元件封
13、装的绘制方法、查找PCB设计过程中发生的错误的方法、手工调整布线的方法。实操技能复杂双层PCB的设计权重28%态度出勤、听讲、作业参考资料及其他说明Altium Designer 18清华大学出版社 CAD/CAM/CAE技术联盟编著六、课程教学实施建议（一）师资条件要求师资组成表 表6-1教师人数条件专业技术职务条件职业资格条件专业领域在课程教学中承担的任务课程负责人1副教授以上电子课程的建设与规划主讲教师3讲师以上电子课程实施（二）教学条件要求安装Altium Designer 18 软件的机房，有网络教学环境。（三）教学方法与教学手段建议遵循从简单到复杂的工作过程；选择合理的学习任务作载
14、体，采用项目式教学法，循序渐进、分组讨论、引导式教学方法；通过教师教学生操作、学生自主操作到学生汇报学习成果以及过程考核实现较好的学习效果。（四）教材与参考资料Altium Designer 18 电路设计 CAD/CAM/CAE技术联盟编著 清华大学出版社 2018年9月（五）课程资源开发与应用建议本课程在学校网络平台上有部分课件、视频和微课等，还有待于进一步完善。七、考核评价（一）考核评价方法采用平时过程考核和期末考核相结合的方式，平时过程考核以每个模块学习后提交的作业和测试为考核内容。（二）评价标准评价内容评价主体评价方式评价手段分值平时表现良好的纪律性教师观察30自我管理能力观察积极主动性观察职业意识观察项目任务完成情况测试质量教师企业指导教师检查30作业质量期末考核理论知识的掌握教师上机考试40职业素质能力解答问题能力综合能力竞赛、资格证书创新能力相关资质评定机构考核平时成绩给予加分岗位竞争能力
