1、六年级语文复习教案六年级语文复习教案 六年级语复习教案 第十一册语复习教案 -六年级复习(一)（三时）复习内容:小学语程标准实验教材第十一册第一组基础知识复习目标:1会写本组19个生字读读记记词语2回顾表达上的特点3 在中积累语言4 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象表达感情的方法 学习用联想和想象表达感受的方法6 背诵记忆要求的段落,并会填空7 积累关于描写大自然的诗句复习重点:背诵默写积累的内容比较多复习难点:学习表达特点, 学习用联想和想象表达感受的方法复习过程:一 生字词掌握 n sng hng h p b tng b shn q qng shung du qi qi l ( ) (
2、) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ng zh n hn xi ng zhu su xi xing hng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n n tn su n zu qn in u qn n shn q u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hun u qng u nng bin rn qng xn d g ng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) b g i shn hng bi u shn n n l d png rn d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xng s ng ng
3、zu hng u zhung nin gu hu i q i b ( ) ( ) ( ) ( )二 四字词语掌握 岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道 别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长 花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物 ( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( ) 绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格 旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真 左( )右( ) 年过( )( ) 奇妙( )( ) 德高( )( )三 语言积累运用1 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,
4、踏一条幽径,独自去访问我的朋友(用上“不不也不就”写一句话)2 一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩一俯一仰一场笑,一江明月一江秋能仿造一字诗也写写吗?日积月累:关于描写大自然的诗句1落红不是无情物 , (龚自珍)-己亥杂诗2 , 每于寒尽觉春生 (张维屏)-新雷3今夜偏知春气暖 , (刘方平)-月夜4此夜曲中闻折柳, (李白)-秋夜洛城闻笛 , 不知云与我俱东 (陈与义)-襄邑道中6不是花中偏爱菊, (元稹)-菊花四 重点段落背诵默写1那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友啊,老桥,你如 ,在涧水上 ?你把多少人马 , ,你 ,俯身凝望着那水中的 、 、 岁月悠悠, , ,唯有你依然如旧2走进这片树林
5、,鸟儿 ,露珠与我 每一棵树都是我的知己,它们迎面 ,每一棵树都在望着我我靠在一棵树上,静静地, 我脚下 ,深深扎进 ;头发 ,胳膊 ,血液,在年轮里 、 3捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了 ;拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这 的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见 ,听见 4 忽然,雷阵雨了,像有 在天上吼叫,又像有 在云头吟咏满世界都是雨,头顶的岩石像 我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ?大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣在这些 的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子 五 知识点掌握1中访友采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)表达情感
6、2*雨通过(联想)和(想象)表达独特的感受运用(比喻),(拟人)的修辞手法3草虫的村落运用(比喻),(拟人)的修辞手法4索溪峪的“野”运用(想象)和(联想)表达独特感受六 标古诗1己亥杂诗九州生气恃风雷, , 不拘一格降人才2村居 草长莺飞二月天, 儿童散学归早, 3所见 牧童骑黄牛, , 忽然闭口立4竹石 咬定青不放松, , 任尔东西南北风石灰吟 千锤万凿出深, 粉骨碎身浑不怕, 6墨梅 我家洗砚池头树, 不要人夸颜色好, 7乡村四月 绿遍原白满川, 乡村四月闲人少, 8游园不值 , 小扣柴扉久不开春色满园关不住, 复习(二)（三时）复习内容:小学语程标准实验教材第十一册第二组基础知识复习目
7、标:1会写本组19个生字读读记记词语2回顾主要意思3 在中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用4 了解写作顺序 收集季羡林先生的作品6 背诵记忆要求的段落,并会填空7 积累关于名人爱国的名言复习重点:感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点复习难点:回顾中哪些人,事能打动自己,为什么?复习过程:一 生字词掌握 sh sh gng z n i h xi zh ng zh hng dng in ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hn png in l n ing zhn zh bin ng lng h d li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
8、 ) ( ) in ng qing li q ling f ng hn i hn n n ti i f s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r li gng ng lng l xin q lin zhung din ng tn sh q f ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) xun qi b ung fng n h r rn xi qn b n x in bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bi zh b hu shu lu sh h b t q f bng r x ( ) ( ) ( ) ( )二 四字词语掌握 (
9、 )( )峭壁 狂风( )( ) 攀( )( ) ( )( )讥笑( )( )灰天 ( )( )安席 可见( )( ) 水( )石( )( )( )不回 ( )( )起伏 碧空( )( )三 语言积累运用日积月累:爱国名言1、我们爱我们的民族, (周恩)2、我是中国人民的儿子, (邓小平)3、唯有 是值得宝贵的,唯有 , (鲁迅)4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 , (把金)、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年巩固起的对自己祖国的一种深厚的感情。 列宁常思奋不顾身，而殉国家之急。 司马迁锦绣河收拾好，万民尽作主人翁。 朱德爱国古诗词: 杜甫春望：“国破河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别
10、鸟惊心。”李清照夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”陆游示儿：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”四 重点段落背诵默写詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务, 哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测, 詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能 这类说法不应该出自工程人员之口”他亲自带着学生和工人, , ,在峭壁上 、 塞外常常 , , 不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作白天,他 , ;晚上,他就 、 为了寻找一条合适的线路,他常常 遇到困难,他总是想: , ;否则, ,还会 五 知识点掌握 1、本单元学过的中,哪些人,哪些事打动了
11、你?说说理由!詹天佑:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风怀念母亲:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动作者从小就离开母亲,很少回,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰
12、藉2、歌颂祖国的诗: 归根、江如画;歌颂祖国的歌曲: 歌唱祖国祖国你好 近年祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展 祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事( ) 世界最高的咸水湖( ) 世界最高的峰( ) 世界最低的盆地( )3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品 ,你还学过他的哪些作品?4、演讲稿的特点（针对性)、(可讲性)、(鼓动性)六 标古诗1、 ( )万事空,( )九州同王师北定中原日,( ) 示儿宋陆游2、三万里河东入海，（ ）。（ ）胡尘里。（ ）又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游3、（ ）夜绩麻，村庄儿女各当家。（ ），（ ）。
13、四时田园杂兴宋范大成4、（ ）杏子肥，（ ）菜花稀。（ ）无人过，（ ）。四时田园杂兴宋范大成、泉眼无声惜细流，（ ）。（ ），早有蜻蜓立上头。小池唐杨万里6、（ ）六月中，（ ）四时同。（ ），映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方唐杨万里7、( ),无边光景一时新 ( ),万紫千红总是春春日宋朱熹8、外青楼外楼,( ) ( ),直把杭州作汴州题林安邸宋林升复习(三)（三时）复习内容:小学语程标准实验教材第十一册第三组基础知识复习目标:1会写本组18个生字读读记记词语2学习本组通过人物言行,心理活动及环境描写表现人物品质的写法3 讲读外读物绿墙的安妮4 了解列夫托尔斯泰的其他作品 积累关于传统美
14、德的名言警句复习重点: 学习本组通过人物言行,心理活动及环境描写表现人物品质的写法复习难点: 体会人物言行,心理活动及环境描写表现人物品质的作用复习过程:一 生字词掌握 sh sh g bn b un qng tng in qing xin q u s p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n s u l d i zhung zhng sh b qin zhu n g sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li zu shn shng hung tng shng ng u u i un hu i l ( ) ( ) ( ) ( )
15、( ) ( ) ( ) ( ) ng rn n shu xu zhng hung ti rn qing zh qun z zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) i hung r un ni xn xi l xn ng ru ti z zu z shu z n z ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fng fng b b dh ng li lin ng fn shn fn n li zh d ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh zh lin xn n un zhng xng g i li( ) ( ) ( )二 四字词语掌握 寒风( )
16、( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( ) 自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安 自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( ) 怒目( )( ) ( )手( )脚 兴高( )( ) ( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分三 语言积累运用1、穷人:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质)2、唯一的听众:“林子里静极了沙沙的足音,听起像一曲悠悠的小令”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情
17、,暗示“我”对拉琴充满信心)3日积月累:传统美德名言警句1 、 老子2、庄子3、论语4、礼记、袁氏世范外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子孝子之养也，乐其心，不违其志。礼记孝子之至，莫大乎尊亲。孟子四、 知识点掌握 1、穷人出自(俄)国著名作家(列夫•托尔斯泰)的短篇小说本的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德 在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象 多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止
18、他还有其他的作品:童年、战争与和平、安娜•卡列尼娜、复活2、唯一的听众有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化3、绿墙的安妮创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说少女安妮、女大学生安妮、风吹杨柳的安妮、梦中小屋的安妮、温馨壁炉庄的安妮、彩虹幽谷六 标古诗1、元日-( )一岁除,春风送暖( )。千门万户( ),( )。2、泊船瓜舟-京口瓜舟一水涧,( )。春风又绿江南岸,( )?3、书湖阴先生壁-( ),花木成畦手自栽一水护田将绿绕,( )。4、六月二十七日望湖楼醉书-( ),白雨跳珠乱入船卷地风忽吹散,( )。、 饮湖上初晴
19、后雨-( )晴方好,( )雨亦奇欲把西湖比西子,( )。6、惠崇春江晚景-竹外桃花三两枝,( )( ),正是河豚欲上时。7、题西林壁-( ),远近高低各不同。( ),只缘身在此中。8、夏日绝句-生当作人杰,( )。( ),不肯过江东。复习(四)（三时）复习内容:小学语程标准实验教材第十一册第三组基础知识复习目标:1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语2 学习,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识4 抓住说明方法表达 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从外进行补充复习重点: 学习,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去复习难点:能针对一
20、些形势问题谈自己的看法一 生字词掌握z un n i ng ung i zh ng ng ln ng i xi( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) sh xing n d shng i n xing ng p su zh ng hn hn( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( ) hu dng shn di sng zh b gu z ng ngr un lin zng l bi ( )( )( ) ( )( )( )( )( )（）zh l dng ng lng zh h gu s di h i qn xi qin l( )( )( )( )
21、( )( )( )( )fn zh t li t t b u shng ng hu i shi t un ng tin r ing( )( )( )( )( )shn shn f gung fng tng zhu ( )( )二 四字词语掌握 ( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝 ( )( )千里 震耳( )( ) 纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而 ( )( )而去 ( )( )一息 ( )( )不息 风雨( )( ) 日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( ) 闪闪( )( ) ( )( )而渔
22、三 语言积累运用1、只有一个地球中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟” 列数字:“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的它是一个半径只有六千三百多千米的星球” 作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球”2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的日积月累:默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从外再写三句1 。 2 。 3 4 。 。 外: 1 。2 四 重点段落背诵默写1、 每一处( ),每一片( ),每一座( ),每一条( ),每一根( ),每一只( ),还有那( ),蓝天上的白云,在我们这个民族的( )和( )
23、中,都是( )的2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是( ),也是( )那清澈湖水中的每一个倒影,反映了( );那( )的流水声,回荡着我们（ ）。河水为我们( ),滋润我们的( ),养育我们的( )。河水( )我们的木舟,木舟在( )的河水上穿行,木舟上( )。3、印第安人喜爱( )的气息,喜爱它( )的声音,喜爱( )的松脂的( )。4、( )与它的( )是一体的,清风给了( ),也送走了( )。五 知识点掌握 由所学想开去:1、只有一个地球学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资不但不能再生,还会造成一系列生态灾难联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙
24、化2、大瀑布的葬礼想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们3、青不老想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗4、这片土地是神圣的由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活谈?*“竭泽而渔”于历史故事,选自吕氏春秋孝行览意为淘干了水塘捉鱼比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?六 标古诗1、悯农(二)春种( ),秋收( )四海( ),( )2、寻隐者不遇( ),言师采药去只在此中, ( )3、行
25、远上寒( ),( )( )枫林晚,( )二月花4、清明( )雨纷纷,路上行人( )( )何处有?( )、江南春( )绿映红,( )酒旗风南朝( ),多少( )6、乐游原向晚( ),驱车( )夕阳无限好,( )7、蜂不论平地与尖,( )采得百花成蜜后,( )8、江上渔者江上往人,( ),君看一叶舟,( )复习教案(四)教学内容:小学语程标准实验教材第十一册第四组基础知识教学目标:1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语2 学习,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识4 抓住说明方法表达 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从外进行补充教学重点:
26、 学习,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去教学难点:能针对一些形势问题谈自己的看法一 生字词掌握z un n i ng ung i zh ng ng ln ng i xi( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) sh xing n d shng i n xing ng p su zh ng hn hn( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( ) hu dng shn di sng zh b gu z ng ngr un lin zng l bi ( )( )( ) ( )( )( )( )( )（）zh l dng ng lng zh h gu
27、 s di h i qn xi qin l( )( )( )( )( )( )( )( )fn zh t li t t b u shng ng hu i shi t un ng tin r ing( )( )( )( )( )shn shn f gung fng tng zhu ( )( )二 四字词语掌握 ( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝 ( )( )千里 震耳( )( ) 纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而 ( )( )而去 ( )( )一息 ( )( )不息 风雨( )( ) 日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( ) 闪闪( )( ) ( )( )而渔三 语言积累运用1、只有一个地球中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟” 列数字:“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的它是一个半径只有六千三百多千米的星球” 作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球”2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的日积月累:默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从外再写三句1 2
