1、大学英语四六级考试各个击破精细总结 孙玉凤大学英语四六级总结II一、 牢记考试时间、考场、和考试流程 (将完成的练习打)流程：9:00: 发答题卡1、2和考试试卷，填写学校、姓名、准考证号。 9:10: 考试开始。考生做答题卡1上的写作部分。9:35: 监考教师发试题册，考生不得翻阅。（快速阅读15分钟）9:40: 考生停止写作，打开试题册，做试卷的第二部分。注意A卷和B卷的填涂。9:55: 监考老师 收答题卡1。考生进行听力试音（五分钟调音时间）。10:00: 听力正式开始。听力考试结束后，考生做试题的余下部分。11:20: 考试结束，交答题卡2和试题册。（若）注意：1、最好多借一副耳机作为
2、备用）、耳机带（建议用耳机带，避免头部移动影响收音效果），耳机电池（尽量用全新电池，电力不足也会影响收音效果）、手表（严格控制做题时间）。2、不携带手机和贵重物品，以防丢失。考前记得上洗手间。二、冲刺备考关于模考。尚未进行过模考的同学应该利用上午时段，严格按照考试时间一气呵成为自己进行一到三次模考。建议反复深入研究历年十套四级考试真题，大家一定要通过真题来检验自己的实力，在四级准备的过程中不光是一个能力的锻炼与提升，同时也是一个心态与体力的锻炼与提升，通过模考来熟悉考试时的心理状态以用脑强度，尽量避免出现在考场上大脑一片空白或是在听完听力以后感觉耗尽了精力没办法让自己在集中精神在阅读文章上的情
3、况。 再次强调真题的研究：真题的重要性不是做一遍就可以充分体会的，因此对于近年的真题要反复做，每一次都会有进一步的体会，考试前3天不建议再做新题了，应该反复翻看以往做过的题，反复提醒自己做错的题目的原因，避免在考试中被同一块石头绊倒两次。三、 各个击破听力 要求考生不仅能听懂日常生活中的通知、讲话、一般性谈话或讨论，还应能听懂所熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和论述。考生应能：理解主旨要意，获取事实性的具体信息，理解明确或隐含表达的概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，理解说话者的意图、观点和态度。【应对招数之一】了解题型：听力总共35分钟，35%的分值。分为8个短对话，2个长对话，3个短
4、文，以及复合式听写中的10个填空项（8个词汇和3个句子）。听力对话部分，通常涉及到的是日常生活中遇到的事情，比如计算时间、价格，判断人物的身份及之间的关系等。这些都与日常生活有关。听对话的时候要注重技巧，要听对话中的“信号词”(keywords)。举例说，如果听到stamp这个词，出题问地点时答案可能就是“邮局”，问关系则可能是“邮局工作人员和客户的关系”。如果听到medcine，对话则很可能发生在药店或医院。【应对招数之二】疯狂练习：听力在短时间飞速提高不太可能，但是熟能生巧。拿周杰伦的歌为例，刚开始听可能不知道他在唱些什么，但是听个十遍八遍就听懂了。所以说，听得越多，提高得就越快。注意：听
5、得越多越熟悉，不是要听多少盒磁带，而是要一盒磁带听多少遍。通常情况考生准备两盘磁带就够了，磁带最好是历年的真题。然后疯狂去听，疯狂去练。 按听力题的标准语速四级每分钟120个词、六级140个词每分钟去计算，十套真题有六七千个词汇，除去重复的，至少有八百到一千个词汇。反复听，在这个磁带上能听懂的词汇，换到别的磁带上也能听懂。【应对招数之三】随时动笔：“可以利用点滴时间去听”，“也可以用整块时间去 听，每次最多半个小时(时间太长容易乏味)”，提醒同学们平时自己练习真题反复斟酌时，不但要做到每个单词都能听懂，知道是什么意思，还需要知道怎么去写。因为新旧题型中都有“听写”，而听写每年的分值都很低，所以
6、考生在练习听的同时必须要练习写。听了一句话后，立即按下暂停键，把听到的句子写下来，检查自己是否能写正确。“动笔”不单单应对“听写”，对理解、选择也很有帮助。很多时候，考生当时听懂了但一转眼就忘了，所以平时训练时就要记笔记，一边听一边把“keywords”记下来。全文听完后把keywords串起来，一篇文章大概的意思就明白了。听力解题思路与练习一 命题规律听力又三节组成，的理解英语口语的能力。听力短文的难度远低于阅读理解文章的难度，而且偏重于一般的常识性介绍或评论， 语速也低于广播的语速，约150词/分。B节考察考生理解具体或总体信息的能力。 要求根据所听到的280-320词的独白或对话， 补全
7、所给出的句子或简要回答给出的问题。 录音播放一遍，所提问题已印在试卷上，五道题的间隔时间为5秒。 考察的内容：1材料中特定的信息， 如时间、地点、因果关系等。2具体的信息， 如细节， 某方面具体内容的总结和概括，。3材料的总体信息，如文章的目的、总体态度、总体大意等。因此，平时应注重在这几个方面的训练。有目的，有重点地多听、多练。C节：考察考生获取特定信息，理解主旨要义和详细信息，猜测词义，判断说话人的态度、意图的能力。 要求考生根据听到的录音三遍，（每段200300词， 独白或对话）并根据所听到填写8个单词和3个句子。解题思路A节 1 预测： 通过给出的整个话预测文章的大概方向。 听录音前，
8、应抓紧时间，集中精力审读已有的信息，猜测隐含信息，把握短文或对话的内容。2 记录： 听第一遍时 迅速记下关键词和重点， 初步拟定答案。3 精听： 听第二遍时，应注意听细节， 然后结合第一遍信息选定答案。B节 1 内容预测：根据已有的信息，预测短文或对话的内容， 注意5个问题之间的联系。2 善做笔记：同A节。3 二次答题：听第二遍材料时，一定要有目的地确认第一遍无把握的信息，并且补充遗漏的部分。4根据两次对信息的把握，确定答案，另外注意时态、语态等要正确。C节 测试考生获取信息，对核心词汇听说读写综合能力和句子理解和完整拼写能力，要求考生理解主旨要义，推测词义的能力。1 预读题目，做到心中有数。
9、2 抓大放小。 一定要跟着录音的步子走，不要为一个词没听懂就走神，3 沉着迎战。 要排除杂念，集中注意力。 对自己听的弱项，要善于记录，遇到不会的难题，果断放弃，集中注意力做下一道题。作文 要求掌握：四级考试要求，30分钟写出不少于120个单词的文章，通常为180-220w，体裁有议论文、说明文、应用文、图表文。议论文、应用文的可能性比较大。无论哪种文体，都应做到“一个切题，三个避免”。【应对招数之一】三个避免：“切题”指首先要保证所写文章必须围绕给定的题目，避免拼写错误；避免语法错误；避免中文式英语(论坛)。【应对招数之二】 喜“新”厌“旧”：写作文时做到一个切题、三个避免，拿到基本分问题就
10、不大了。要想让分数上一个档次，文章中就需要多几个闪光点。闪光点体现在用词上、用的句子结构上。参考材料：四六级真题、模拟卷、以及恩波预测作文范文、四六级作文中归纳总结的模板和套句、以及四六级作文常用25个句型和同义词汇替换。在用词时要喜“新”厌“旧”，尽量不要用中学时“小儿科”的词汇，多用四六级词汇表中的“新词”。比如写作时用“be indiffrent to”表示“对冷漠、漠不关心”就比“be cool to”好，后者比较普通，没有新意。写议论文、说明文都需要讲理由，就需要排序，考生多用first，second，third等，就不如用新颖些的in the first place，效果要好。逻辑
11、关系词正确、有效表达和使用。参考材料：四六级辅导材料之作文篇=逻辑关系词。逻辑关系词总结归纳强调 still, Indeed, apparently, oddly enough, of course, after all, significantly, interestingly, also, above all, surely, certainly, undoubtedly, in any case, anyway, above all, in fact, especially. Obviously, clearly. 比较 like, similarly, likewise, in the
12、 same way, in the same manner, equally. 对比 by contrast, on the contrary, while, whereas, on the other hand, unlike, instead, but, conversely, different from, however, nevertheless, otherwise, whereas, unlike, yet, in contrast. 列举 for example, for instance, such as, take for example. Except (for), to
13、 illustrate. 时间 later, next, then, finally, at last, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently, soon, now and then, during, nowadays, since, lately, as soon as, afterwards, temporarily, earlier, now,
14、 after a while. 顺序 first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not the least, first and most important. 可能 presumably, probably, perhaps. 解释 in other words, in fact, as a matter of fact, that is, namely, in simpler terms. 递进 W
15、hat is more, in addition, and, besides, also, furthermore, too, moreover, furthermore, as well as, additionally, again. 让步although, after all, in spite of, despite, even if, even though, though, admittedly, whatever may happen. 转折 however, rather than, instead of, but, yet, on the other hand, unfort
16、unately. whereas 原因 for this reason, due to, thanks to, because, because of, as, since, owing to. 结果 as a result, thus, hence, so, therefore, accordingly, consequently, as consequence. 总结 on the whole, in conclusion, in a word, to sum up, in brief, in summary, to conclude, to summarize, in short. 其他
17、 Mostly, occasionally, currently, naturally, mainly, exactly, evidently, frankly, commonly, for this purpose, to a large extent, for most of us, in many cases, in this case, 此外，文章的句子结构也要尽量新鲜。比如Every body know that。就不如It is well-known to everyone that。来得精彩，更能博阅卷老师青睐。【应对招数之三】讲究语篇结构：写作时，考生还需要注意文章章法的合理性
18、，做到起、承、转、合，有头有尾；确保主体段落有明确的中心思想句，后面的扩展层次清楚；用不同的形式开始句子，注意句子的长短结合。如果能做到连贯性和整体性，整篇文章就不错了。1.认真审题构思（5-15分钟），构思不是说全部写出来；根据作文体裁来选择文章的结构。2. 参考范文材料：恩波2010年12月四六级预测作文（6篇）、真题范文（理解文章结构并锻炼自身的写作思维，冲刺试卷赠送的18篇预测作文。3认真阅读范文，理解其构思，积累好词好句并背诵记忆。同时并需要学生自己进行训练，每隔一周根据不同的话题（模拟试卷或者自行思考话题）进行写作，并要进行修正工作。4. 考前仍需继续将积累的笔记本稍微巩固。在考场
19、上谨记：沉着 冷静 认真。保持写作的卷面整洁度，会大大增加阅卷老师的主观印象分。务必要花4-10分钟检查作文表达和语法细节处。Eg： 1. 文章和句子时态主时态要斟酌，体裁要选定，写作的角色和角度要明朗，思路结构要清晰。写完后认真核对句子时态，主谓是否一致等。2. 若感觉字数不够，可在文中举某个现实生活中的例子。3. 原则上：保证语法正确，宁用断句正确表达，而不要长难句错误百出；同时在保证基本的句子语法正确同时，通过逻辑关系词连接上下文成段落、篇章，还可套用名人励志言论或是优美句型增加文章的闪光点。4. 对于正反观点的议论文，描述了正反两种观点之后，同时要提出写作之人本身所站立的角度或者观点，
20、进行论证。5、常见应用文（书信、报告、电函）的格式、称呼和固定搭配、专业术语请详见四级辅导材料之写作篇。图表文补充题型：bar chart柱状图, table表格, pie graph圆形图, curve graph曲线图 句子表达套用（描述数据趋势）This table shows that.（the number of over the period from 1991 to 1995）As we can see from the chart, great changes have taken place in.(曲线图)The curve graph describes the tren
21、d ofThe bold line粗线stands for, the thinner line stands for.The number ofremained stable from to The number increase sharply from 8to18The figures peaked达到顶峰 at in 1992From this time on,increased steadily/ decreased year by year The figures reached the bottom/ a low point in 1995 (圆形图) The two pie ch
22、arts show .respectively各自，分别From the chart we can have an overall总体的understanding of the situation ofThe largest portion accounts for 41%, . makes up 26%, the remaining 13% goes to.阅读： （快速阅读和两篇深入阅读）-快、准、狠阅读理解部分考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、阅读等，更看重考查考生的综合能力。新题型中，阅读理解部分的分值减少，题型变化，更符合教学大纲的要求。“语篇分析”是一种比较难的能力测试，对一个
23、词的理解要放在整篇文章中去。【应对招数之一】储备词汇：想要做好阅读理解，词汇量必须达到基本要求，语法知识也必须掌握。CET考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但不意味着考生可以放弃词汇、语法。王教授指出，单词背不住有两个原因：功夫没到家；没有掌握技巧。有些技巧可以助考生事半功倍，比如联想法、串联法等。【应对招数之二】博闻广记：考生要注意一种现象，在阅读理解中有些词很“面熟”，也知道是什么意思，但整个句子理解起来却有些别扭。这是因为常用词在特定语境中，也可能出现它的某一个次常用含义。如果考生不知道，就会造成阅读障碍，这就要求背单词时不能光看第一个意思，而忽略后面的意思。单词掌握好，语法知识也不
24、能忽略，不排除在阅读理解中遇到一些比较复杂结构的句子。如果一个句子中有多个从句，如果不能理解从句之间的关系，就理解不了句子，而影响到整篇文章的理解。【应对招数之三】关注语境：四六级考试中有这样一种现象：文章读起来不难，做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示出什么？”这样的题目。原因是考生感觉理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地阅读，也就是说要：read between the lines(透过字里行间去读)，要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。比如小强做什么事情时小红总指手画脚、不停教导，有一次又是这样，小强对小红说，“Are you telling me？”这时
25、候，句子就不再是表面意思“你正在告诉我吗？”而是“这还用你说吗？”“用不着你说！”的意思，表达情绪的不满。【应对招数之四】改变坏习惯：有些考生的阅读习惯很糟糕，比如lip reading和Poiting reading。阅读时即使不出声但嘴巴在动，属于lip reading，还有的考生必须用笔或手指一个一个逐一看单词进行阅读，也就是pointing reading。这也是造成考试时间紧张最重要原因之一，阅读习惯直接影响阅读速度。正确的习惯是eye moving，且不是一个单词一个单词地看，而是一组一组地看，以“sense group”意群为单位阅读文章。在做题看选项时，要认真看、准确把握题干中
26、的信号词，以便在文章中准确找到相关信息。【应对招数之五】快速阅读题型将在新题型试卷中首次出现。考生在复习阶段必须有意识地培养快速阅读能力。在平时的训练过程中，应注意通过对逻辑关系、标点符号及一些特征语言信息点等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目进行有效地判断和填写。【应对招数之六】以快速阅读为例，可能出现的变化情况都出现过了：文章有小标题，或是没有小标题；题型是判断+填空，或是四选一+填空。因此一定要熟悉这4套真题中快速阅读的考法，注重使用寻读的方法。首先精读标题、文章首段以及小标题，了解文章主题和结构，然后根据后面题干中的关键词结合小标题的内容提示回到原文中找定位，需要注
27、意的是不要像做仔细阅读一样一次性把10道题全部看一遍，没时间也没必要，建议看一题做一题，按照题目顺序在文章中找定位。四选一题型与仔细阅读的方法类似，难度低很多，基本上没有高混选项，只需找到与原文对应的同义替换即可。判断题型中的NG选项难度增大在于对应的是文章中没有提及的内容，仅仅是关键词在文章中没有找到是不足以判定的，应该对题干内容整体把握。填空题如果在文章中定位的内容读不懂，建议做一个简单的减法，用原文减题干，共有的成分划掉，剩下的照抄作为答案。 仔细阅读部分，文章长度和段落数都在增加，题型向细节性方向发展。做题中重点精读首段和每一段第一次出现的结论句，了解文章主题结构，重点精读有关键词定位
28、或是出现重要考点，比如：转折、比较、因果、下结论或总结性的语言，其他细节性的信息应该略读甚至不读，因为干扰选项往往来自于这些地方，精读后反而会增加干扰选项的迷惑度，避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不去面对诱惑。细节题的题干都是文章中某一信息点的变形，因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，在把原文和选项相比较，正确选项应该是对原文的精确改写，应该符合两点特征：形式对应和含义对应，比如原文中出现比较，那么正确选项中也应该对应出现相应形式，同时含义应该是原文的同义替换，相同的意思换了一种表达方式。需要注意的是选项与原文极其相似甚至照抄原文的情况下一定慎重选择，太容易到手的成功总是从天堂到地狱的
29、通行证。注意事项：1. 先看大标题和分标题，再看题目，建议从最后一题往上做。不要在难的题目上浪费太多时间。碰上难题可先跳过。2. 在题中画出有区别性的单词，按顺序找答案。在文章中画出并标上题的序号，以便检查。. 3. 注意最后三题填空考查：先从文中找到对应题的出处，即定位，而后在句子中进行词法转化，句法转化便可。（如词性、词汇与短语互换、主被动语态变化、直接引语和间接引语转换等； of后面接do+ing，动词放句首用ing）选词填空 注意事项1. 浏览所给的词汇，判断词性和词义、所处的位置可以大大降低选词的难度。（通过对四六级考试历年真题的研究，笔者认为此部分主要考查考生对实义名次、动词、形容
30、词、副词、连词、以及介词的综合掌握水平和应用能力。如：形容词修饰名词，副词修饰动词和形容词，介词后动词+ing，动词放句首用+ing祈使句除外）Eg：The job used to be done_ by women.（副词）/Women do _ work.（形容词）A _ that has changed the target market.（名词）2. 浏览全文，根据词意和语法，逐一对照作答。PS: 作答原则可以采用先易后难的方式，选择有把握的选项，进行第一次排除，并将其删减标记，若着实碰到不懂的单词先不考虑，或根据上下文认真检阅、填涂卡。仔细阅读（重点高分点）注意事项|：本体所占分值偏
31、高,需多加认真平时训练需严格控制时间,检查错误,提升正确率1. 看题干，不看题选，快速浏览问题；2. 浏览文章，着重于关键词和主题句、主题段。3. 根据阅读理解辅导的五种类型（细节题、词义/句题、主旨题、态度题、推理题）在文中进行相应的定位、答题.。Ps: 答题角度是作者或文章角度而非考生主观意志此外表达作者态度观点常见词汇归纳如下：上学期讲解过 请同学们再次巩固褒：supportive, positive, praising,赞扬的,approving,同意的,favorable, enthusiastic, optimistic, concerned,关心的,sympathetic 同情的
32、，admiring羡慕的,concerned关切的,sober冷静的中性：subjective主观的, objective客观的,neutral, matter-of-fact实事求是,informative提供信息的,descriptive描述性的,compromising折中的妥协的,impassive冷淡的,不动感情的，impersonal不带个人感情的,impartial不偏袒的贬义：negative，pessimistic悲观的,critical批评的,ironic讽刺的,disappointed, depressed，indifferent冷漠的,不关心的,suspicious怀疑的，(若
