1、人教版道德与法制七年级下册部编版51我们的情感世界教案人教版道德与法制七年级下册（部编版）5.1我们的情感世界教案集体备课教学设计稿时间： 年 月 日 总第 课时 教师： 备课组：政史地生课 题第一课 我们的情感世界授课年级七年级周次 教学目标知识与能力1.情绪与情感的关系。2.情绪的作用。过程与方法运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论。倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。情感态度、价值观引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快乐观向上的精神。教学重点1.情绪与情感的关系。2.情绪的作用。教学难点情感与情绪的关系。教学方法小组合
2、作探究、辩证法、分析法、讲解法 授课类型新 授教学准备课本、配套和多媒体课件等。教 学 过 程 设 计备注【复习回顾】1.如何表达自己的情绪？2.怎样调节自己的情绪？【新课探究】一、出示教学目标：1. 情绪与情感的关系。2.情感的作用。3. 引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快乐观向上的精神。二、指导学生自学：自学指导一：请大家认真默读课本P42-43的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答问题：（6分钟）情绪与情感的区别与联系分别是什么？自学指导二：阅读P4446页“情感的作用”，思考下列问题：1.情感的作用是什么？ 2.情感对我们人生成长有什么意
3、义？三、教师强调的问题：1.情感具有丰富性 。2.情感与情绪的联系与区别 。3.情感的作用： （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。四、【课堂小结】本课让我们学习到了情绪与情感是不一样的，它们二者是有联系与区别的。在生活学习中，我们要利用好情感对我们的作用，培养正面的情感体验，克服负面的影响。让丰富的情感体验使我们的生活、学习更加美好。五、【跟踪练习】（10分钟）1.与情绪一样，我们的情感也是 。2.其中，有
4、基础情感，如 ；有高级情感，如 。有正面的体验，如 ；有负面的体验，如 ；也有两方面混杂的体验，如 。3.如何处理与异性同学之间的情感？六、【当堂达标】1.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这里的“情”是指（ ） A.情绪 B.情感 C.情绪或情感都行 D.既有情感也有情绪 2.有人说，情感如同情绪，我们的情感也是复杂的。下列选项中属于高级情感的是（ ） 道德感 责任感 荣辱感 安全感 A B C D 3.心理学大辞典中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要产生的态度体验。”同时，一般的普通心理学课程中还认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体
5、验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。” （1）请你简要说明情感是如何产生的？ （2）结合实际生活，谈谈你拥有过的情感。七、【布置作业】完成本课配套册习题的习题。课后反思：主备人： 高玲丽 备课组成员：周文元 曹燕 赵文婷 人教版道德与法治七年级下册_5.1我们的情感世界学案 第五课 品出情感的韵昧 第一框 我们的情感世界1情感是怎样产生的？ 情感与 紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人 或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 ，就可能产生某种 情感。2情感与情绪的区别是什么？ (1)情绪是 的、 的，会随着情境的改变而变化
6、。 (2)情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的， 。3我们情感的复杂表现在哪些方面？ (1)有 情感，比如安全感。有 情感，比如道德感。 (2)有 的体验比如爱的情感；有 的体验，比如恐惧感； 也有两方面混杂的体验，比如敬畏感。4在社会生活中，人最基本的精神需求是什么？ 是人最基本的精神需求。5情感的作用有哪些？ (1)情感反映我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做 出 。 (2)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 ，探索未知。 (3)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀 才可能更加 、 。【微点拨】少年时期积极的情感是自然而然形成的。点拨
7、：这种说法是错误的。少年时期是情感丰富、热情奔放的时期，也是情感发展的关键时期。我们应抓住这个重要时期，依靠自身自觉的努力，重视培养健康、高尚的情感，使自己健康成长，绝不能顺其自然。【微拓展】情感和情绪的联系。提示：(1)都是人对客观事物态度的体验，是同一类型的心理活动。(2)情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。(3)情感产生伴有情绪反应，情绪变化受情感支配。合作探究1丰富的情感 【关键词】 情感根据下列情境，回答问题：(1)当有同学给你取很难听的绰号，嘲笑你时，你感觉你的 受到了伤害。(2)当你回答问题得到老师的表扬时，你很高兴是因为你有 。(3)当你的班级在运动会上获得一等奖时，你
8、作为这个班的成员，你有 。(4)你做值日不及时，害班级被扣分，你会有 。(5)当你看到班里的男生欺负刚从别的学校转来的同学，你会有 。(6)通过上述五个情境的分析回答，你得出什么结论？2情感的作用 【关键词】 “家”的温暖 创造力 想象材料一 我是一名灌篮高手，代表学校参赛是我的光荣。可是因为求胜心切，我在关键时刻摔了一跤，导致学校没有拿到冠军，我感到很对不起大家。回校后同学们不仅没有责备我，反而不断安慰我，让我感受到了“家”的温暖。材料二 诺贝尔奖得主李政道说：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标是真理的普遍性。”他说：“一次，我对已故李
9、可染大师解释说，想象用一根三维的线来绣一幅二维的图，我们可以绣出人、马、马车和许许多多其他东西。再想象这根线可以按任何方式运动，三维空间中线的运动就产生了人、马等二维图像的运动。我们讨论的结果是可染大师作了一幅著名的关于超弦的画。”(1)材料一中体现了哪些情感？(2)分析上述两则材料谈谈情感的作用有哪些。达标检测基础过关一、单项选择题1以下描述属于情感的有 ( ) 对待自己，我们有自尊感 取得成绩，我们有荣誉感 看到“神十一”升空并顺利回归，我们有自豪感 犯了错误，我们有羞愧感 A B C D2“9.3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示：“这样的阅兵，简直是 让人自信爆棚。”这一刻最能表
10、达你内心情感的是( ) A显示我国日益增强的综合国力 B增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感 C中国的军事实力已经是世界上最强大了 D纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献3小明不努力学习，考试经常不及格。为此，他的内心应该产生 ( ) A自尊感 B羞愧感 C自豪感 D荣誉感4下列对情感的认识正确的是 ( ) 我们通过情感来体验生命、体验生活 情感伴随情绪反应逐渐积累和发展 情感是单一的 情感是不稳定的 A. B. C. D.5下列是几位同学对“情绪和情感的区别”的认识，你认 为正确的是 ( ) 佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 子琪：情绪是稳定
11、的，情感是短暂的 浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 A B C D6我们的情感有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验， 如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 这说明 ( ) A情感是复杂的 B情感是单一的 C情绪是丰富多彩的 D情感是稳定的7在社会生活中， 是人最基本的精神需求。( ) A情绪 B自信 C情感 D情趣8铺开中国大地壮丽山水画卷，纵览华夏历史辉煌灿烂文明，追忆东方巨人百年 抗争岁月，展望中华民族伟大复兴进程。此刻最能完整表达你内心情感的应是 ( ) A中华之美，在于山河壮丽 B华夏文明，世界首届一指 C百年抗争，实现
12、民族复兴 D伟大祖国，你是我的骄傲二、简答题9小明的微博： (1)6：30 吃早饭时，看着妈妈忙碌的身影， (2)7：20 到校后，看到工人师傅正在给新开的花儿浇水，我向工人师傅高 兴地打了一个招呼， (3)8：30 老师发了昨天我们的检测题，我又得了A， 请你分析小明的情感体验。能力提升教英语的李老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家，李老师来看我，安慰我，还给我补课。现在，我每天放学一定先做英语作业，遇到比较难的或者不懂的就去问李老师，我的英语成绩也提高很快。(1)“我”对李老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学英语有什么影响？(2)上
13、述材料体现了情感的什么作用？参考答案自主学习1情绪 稳定的倾向2(1)短暂 不稳定 (2)相对稳定3(1)基础性 高级 (2)正面 负面4情感5(1)行动 (2)观察事物 (3)宽广 博大合作探究1点拨：(1)自尊心(2)荣誉感(3)自豪感(4)羞愧感(5)正义感(6)我们通过情感来 体验生命、体验生活；情感是复杂的。2点拨：(1)信任感；内疚感；爱的情感。 (2)材料一说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和 选择，驱使我们做出行动。材料二说明了情感与我们的想象力、创造力相关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索新知。感悟提升 (1)正是父母对子女的抚养教育
14、，让我们感受到父母对我们这种爱的情感。 (2)长大后我们要感恩父母，回报父母的爱，承担起孝敬父母的责任，培养自己 的道德情感。达标检测基础过关1D 本题考查的知识点是情感。情感表现为对自己、他人、自然和社会的内心 感受和体验，都是正确的。2B 本题考查情感体验。从材料中“93”胜利日阅兵让人自豪、自信，能唤 起人们的爱国主义情感可知，B项正确且符合题意；A项未体现情感；C、D两 项说法错误。3B 本题考查的知识点是情感。考试成绩不及格应该产生羞愧感，B符合题意。4A 本题考查情感。情感是相对稳定的是复杂的，说法错误，应排除。5A 本题考查情绪和情感的区别。情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定
15、 的，说法错误，排除含有的选项。6A 本题考查情感的复杂性。“基础性情感”“高级情感”等说明情感是复杂的， A项正确且符合题意，B项说法错误；C、 D两项未体现。7C 本题考查对基础知识的识记。情感是人最基本的精神 需求。8.D 本题主要考查培养民族自豪感。根据所学知识，要热爱祖国的历史和文 化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。 题文中列举了中华民族历史和文化，作为中华儿女，应该热爱祖国，为祖国骄 傲和自豪。9【解析】本题以生动活泼的形式考查学生对情感体验的认识。第(1)条微博， 从图片中可以看出小明对妈妈充满了感激之情；第(2)条微博，看到新开的花儿， 可以从
16、对自然的情感角度回答，看到工人师傅，应该想到正是由于他们的存在， 校园环境才能够整洁，对他们应充满感激之情；第(3)条微博，可以从取得了好 的成绩和手势来判断，应该是自豪感。 答案：(1)小明面对妈妈的忙碌，体验到了感动，学会了感恩。(2)看到新开的 花儿有对自然的亲近感；看到工人师傅为我们创造了整洁的环境有感激之情。 (3)对自己取得了好成绩，有荣誉感、自豪感。能力提升 【解析】本题选取一则材料，考查情感的作用。第(1)问，结合材料中“我”的 情感变化进行分析归纳出答案。第(2)问，可从情感驱使我们做出行动，是我们 生命成长的体现回答。 答案：(1)由恐惧感，到得到老师的关怀与爱，再到信任感。激发“我”学习英 语的热情和干劲，提高了学习成绩。(2)情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展这正是我们生命成长的体现。
