1、马庄小学信息技术校本培训计划建湖县马庄小学信息技术培训计划2010.92011.6一、信息技术（远教）校本培训领导小组组长刘中祥副组长：徐汉广 王彬 吴萍组员:王加琪 刘永林 廖豆二、培训目的为了加强我们马庄小学教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。 1.增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。2.在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。3.学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。三、培训原则 1.坚持理论联系实际的
2、原则。理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。2.坚持针对性、时效性原则。根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。3.坚持改革创新的原则和规范管理的原则。四、培训形式集中组织培训和自学相结合，网
3、上交流和定期主动讨论相结合。五、培训内容 1.对全体教师进行电脑硬件基础知识及应用培训。2.对全体教师进行网络基础知识及使用培训。3.对全体教师进行常用软件知识（杀毒软件、备份软件）及使用培训。4.对教师进行多媒体教室使用方法培训。六、培训步骤第一阶段：认识电脑的组成，学会拼装电脑；调试显示器为最佳状态，给显示器消磁，会设置屏幕分辨率和颜色质量；了解主机的组成，辨别LED指示灯，明白各个接口的作用，尤其是USB接口、音频接口、VGA接口、键盘接口和PS/2接口；认识网卡、网线、信息点，辨别网络的物理连接。第二阶段：1.了解IP和MAC地址知识，学会查看命令“IPCONFIG”，明白网关、子网掩
4、码、DNS相关知识；学会更改计算机名和工作组，查看和更改本地连接属性，IP地址相关项目严格按西平小学电脑设备配置登记表填写；认识ARP及ARP病毒，如何预防和处理ARP病毒，如何绑定正确的网关。2.网络应用学习。如E-mail的申请、使用、维护；博客的申请、使用；QQ群的加入和交流；学校网站注册用户的文章发表方法；学籍管理软件的安装和设置；学校FTP的使用和申请等。第三阶段：认识常用软件并学会安装，如文字处理软件、图片处理软件、课件制作软件；杀毒软件的下载、安装、卸装、设置，具体讲瑞星2008的安装，卡卡助手的使用和防火墙的设置；学习WINDOWS清理助手的使用；学习WINRAR的使用；字体的
5、安装和获取方法； 备份软件的安装与使用方法。第四阶段：多媒体教室使用方法培训。认识投影机和实物投影及白板等相关操作；多媒体控制系统的操作和维护。七、考核方法1.基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。45岁以下的老师能够制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。2.应用软件：能使用常用软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。3.网络使用：完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校网页等操作，部分教师可以制作网络课件，进行信息技术与学科教学整合。4.多媒体教室使用：会应用多媒体教室，年轻教师会应
6、用白板上课。八、落实保障措施1.提高认识，切实加强领导。开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。校长要全面负责校本培训工作，成立培训领导小组，结合本校实际，制定切实可行的培训计划和具体实施方案，培训时间平均每年不少于20学时。建立健全相应的领导组织机构，明确任务，落实责任，确保校本培训工作的顺利开展。 2.强化管理，精心组织实施。要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、
7、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。3.落实经费，保障培训条件。教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；教师培训所需资料书籍，学校要予以保证；加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建设，管好用好，使其充分发挥作用；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训
8、活动真正落到实处。4.严格考核，建全奖惩机制。教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的继续教育证书，作为教师评先选优、参加职务评聘的必要条件之一，并与平时的绩效挂钩。 建湖县马庄小学信息技术培训计划2008.92009.6一、培训意义：在目前的教育改革中，信息技术与课程整合已经成为最重要的议题，在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在基础教育课样改革纲要（试行）中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍”应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式。因此，我们马庄小学对学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动
9、方式进行变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。教师在授课过程中，恰当地选用教学媒体，能更好地把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。二、培训目的：1、
10、树立教师正确的现代技术学习理念和应用观念；2、培养教师分析、处理、整合各类信息的能力；3、提高教师使用多媒体信息技术软件的方法与技能；4、完善教师整合信息的技术，提高日常教育教学工作的成效；5、促进教师教育教学综合能力的全面发展；三、培训内容：针对教师应该掌握的信息技术，我们结合上海市的多媒体信息员培训课程，依托学校校本培训的平台，为全体教师学员设计了以下培训内容结构：（一）图片处理软件Photoshop，学习课时8课时；（二）动画制作软件Flash MX，学习课时8课时；（三）文字处理软件Word，学习课时8课时；（四）课件制作软件Authorware,学习课时8课时；（五）音频制作软件Go
11、ldWave，学习课时8课时；四、培训组织、考核、展示：1、受训人员：学校符合“十一五培训”要求的教学人员；2、培训教材与人员：马庄学校提供培训教材以及有经验的计算机专业人员李晓明担当培训工作；3、培训管理：马庄小学负责提供培训机房，以及组织、考勤、考核等一系列工作；4、培训周期：2008年9月2009年9月；5、培训结业方式：全体受训人员参加马庄小学多媒体信息制作员考核；6、培训成果展示：举办教师个人多媒体课件制作比赛活动；多媒体技术与课程整合课展示活动；五、培训成果预期：1、教师信息处理能力的逐步养成：教师在日常教育教学工作中，对出现或运用的信息进行有效的分析、系统的整理、客观的评估、创新
12、的运用，并在教学设计中加以运用，提高教育教学工作的效果与效率。2、当好学生学习的组织与指导者：在当今的信息时代，学生所面对的不仅仅是书本与课堂，他们身处在信息浩淼的网络世界里，教师有必要也非常必须正确引导、帮助学生确定适当的学习目标，选择达到目标的最佳途径。指导学生高效率地学习，掌握学习策略，培养学生自我调节、自我监控等认知能力，形成良好的学习习惯。用自身的信息技术素养为学生提供各种便利，帮助他们解决学习上的困难，实现知识、技能的迁移。建湖县马庄小学信息技术培训计划2009.92010.6为进一步提高教师专业化水平，推进素质教育实施，根据建湖县2008-2010年教育信息化发展规划和马庄小学2
13、009年下半年教研工作计划以及提高农村小学教师专业能力促进区域教育内涵发展的研究科研课题研究实施方案，结合师资队伍建设年活动，经研究决定在全镇小学开展教师信息技术的实用技术培训。一、培训目标及完成时间采取分层分期培训的方法和集中培训和分散自学相结合的培训方式，上课主要采用任务驱动教学方式，共分三级培训目标。（一）初级目标：（2010年暑期完成）1.学会利用电子邮件收发信息。通过培训让教师掌握利用网易、新浪等邮箱收发邮件的技巧，明确电子邮件地址的格式、通迅录的使用、定时发信、邮件打包、POP的设置以及网盘的应用。2.创建和使用博客，掌握博客及相关服务的使用技巧。博客为教师提供了一个超越时空的，相
14、互交流、切磋、探讨的平台，有效的利用博客平台，可以促进教师专业发展。通过培训让教师利用教育博客，将自己的教案设计、课堂实录、教育随笔、教学反思、教学案例、教学论文等上传发表，形成属于教师个人的资源积淀，并与团队伙伴交流共享，引发呼应和反馈，以此来改进教学生活，建构自己的教育观念，实现最充分的交流和共享。3.学会即时通讯软件QQ。通过培训让教师掌握利用QQ进行即时通讯的方法，利用QQ邮箱发送1G容量超大邮件的方法，利用QQ直接传递邮件、远程协助的方法。4.打字。此项培训以教师自学为主，输入法自由选择，但鼓励青年教师学习五笔输入法，对五笔输入法学习技巧作适当培训。（二）中级目标：（2009年12月
15、）1.学习Word2003字处理软件实用技术培训。2.Excel2003电子表格实用技术培训。（三）高级目标：（2010年5月份完成）1.Powrpiont2003幻灯片课件制作实用技术培训。2.多媒体使用技术培训。3.刻录机光盘制作培训。二、培训条件范围1.35周岁以下的年轻教师必须参加培训。2.全镇各单位教干必须参加培训。3.各单位电教员和信息技术教师必须参加培训。 4.35周岁以上的教师自愿报名，对学习的内容及达到的水平不作要求，也不参加考核。三、培训地点及培训员：集中培训地点：马庄小学微机室和多媒体教室。（李晓明 杨定海）四、培训制度保障措施1.制定量化考核细则，对教师培训情况进行定量定性考核，成绩纳入教师教学工作量化教学水平指标积分，权重3分。2.集中培训时间提前安排，每次培训都进行量化考核。3.严格培训考勤，根据出勤率折算考核。4.考虑教师信息技术水平不一，允许教师在自学的基础上免训，但必须通过考核。5.出生日期在1973年1月1日以前未参加培训的教师此项成绩以参训人员平均成绩计分。6.35周岁以上自愿报名参加培训的教师（教干除外），考核汇总成绩达到全镇平均成绩以上的计满分。7.考核成绩按分级目标核算，各级独立成块。8.应参加培训而未参加培训的教干教师如考核成绩居马庄小学平均分以下，按0分纳入教师教学工作量化积分。
