1、作文范文之突破自我作文突破自我作文【篇一：话题作文突破方法】 话题作文突破方法 十字中学 白丽芬 教学目标:1、学习什么是话题作文。 2、话题作文的特点。 3、话题作文与命题作文、材料作文的区别。 4、如何写好话题作文。 教学重点：如何写好话题作文。 教学难点：话题作文训练 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 面对春天，白居易说：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；韩愈说：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；孟浩然说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；贺知章说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天在朱自清的眼里是个笑着走着的娃娃，是个花枝招展的小姑娘，是个健壮的青年；春天在鲁迅的眼中是那无法释怀也无法得到原
2、谅的风筝；春天在你的眼里是怎样的？请大家畅所欲言！由春天这个话题进入我们今天的这节作文练习课话题作文写作指导。 首先我们来看一下写作的本原是什么？ 写作就是写自己最想写的东西；是写能够感动自己的东西；是对生活的真实描摹；是心灵的自由的表达；是情感的自然的流露；是对人心性的深刻剖析；是人摆脱平庸生活的精神升华。任何事情都有它的本原，今天的这节课如果你用心去领悟，你一定会使自己的作文摆脱平庸，得以升华。 二、学一学 追根溯源，我们先认识话题作文。根据刚才“春天”的话题，你能告诉我们什么是话题作文吗？ 所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题
3、作文。 人的好与坏取决于品质，作文的好与坏取决于方法。想做好人必须培养自己的品质，想把作文写好，一定要讲究写作方法。下面一起学习话题作文的应试策略。 中考作文能否出彩，就看你是否把握住考点。话题作文的考点是发散思维，即思考时围绕一则材料(某一触发点)话题，展开想像，全面拓展思维空间。 （一）话题作文的特点： 1、 相关性：一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。 2、 自由性：考生自己选，选适合自己的这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在
4、作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点： （1）题目自由。考生可以自拟题目。 （2）选材自由。只要选择与话题相关的内容来写，都有效。 （3）文体自由。话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。 （4）想像自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。 （二）话题作文和命题作文的区别： 话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心。 话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。 话题作文的
5、写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。 （三）话题作文与材料作文的区别 给材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去， 否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。自由是相对而言的，不是绝对的。话题
6、作文也不是绝对的自由。下面我们用三个应该，三个自由，三个防止来把握话题作文的写作要领： 三、教：怎样写话题作文 1、话题作文的写作要领： （1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止” （2）巧拟好题目 （3）题材写自己熟悉的、真实的 （4）文体写自己顺手的 1、应该重视话题中的阐述性文字。 2、文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。 3、见解应该深刻、独到。 1、可以自由确定主题。 2、可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等）。 3、可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。 三个“防止” 1、防止作文主题偏离话题提供的范围。 2、防止把话题当
7、论题加以论证（话题主要是为写作者提供主题范围，不是要求写作者去论证它）。3、防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩的”，你却说“答案是唯一的”）。 巧 拟 好 题 目 如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。 ? 1、改装 ? 2、引用 ? 3、修辞 四、小结（写话题作文的注意点） （1）注意话题作文的范围 （2）只能确定一个方面的内容 （3）话题并不一定就是作文题目 （4）不限文体，并不是没有文体 （5） 复制话题，克隆材料 （6）思想感情格调不高 1、 话题
8、作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。 2、只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。若两者并重，就会造成两个中心。【篇二：2013高考作文素材突破】 2013高考作文素材突破 一、热点人物素材要点 1. 一个带有缺口的苹果让全世界的人都知道了一个人乔布斯。乔布斯的创业过程是曲折的，正如哪个带了缺口的苹果一样，但是，他创造了企业的神话，凝聚了企业的精神。残缺总是让人觉得有缺憾，但也让我们看到了生活
9、的另一面，发现了人生的另一个舞台。 2. ?罹患胰脏癌?对乔布斯是最棒的提醒，他因此更加了解到生命的真谛。他说：?记住你即将死去是我一生中得到的最重要的箴言。?心怀常态，坦然面对生活中的各种挑战，方能在厄运中找到转机。 3. 钱钟书是一位风华绝代的博学大儒，也是一位踏踏实实的中国作家、学者。他不务虚名，淡泊自守，宠辱不惊，虚怀若谷，表现了非凡的气魄和纯粹的学术独立精神，体现了一个知识分子清明的操守。 4. 小到路牌更换，大到信访制度、静安大火、谷歌撤离中国、福建三网民被捕等一系列社会公共事件，公民韩寒都没有缺席。韩寒的言论更凸显了中国成熟和自信的国民心态。公民精神是善治的前提，是根治种种不良社
10、会现象的良药。韩寒所表现出的公民精神，臵于任何一个国度，都是极其宝贵且值得珍惜的财富。 5. 梁启超拜康有为为师，是举人拜秀才为师，这在历史上是罕见的。梁启超不受世俗看法的束缚，愿意接受新思想，所以面对有真才实学、有着新思想观念的康有为，他诚心拜师。而面对康有为的指教，梁启超也都虚心接受，他真正认同并践行了?道之所存，师之所存?。 6. 作为中国主持行业的一个标志性人物，白岩松在领取第九届长江奖后说过这样一句话：万众欢腾的时候，要学会倾听；一片沉寂时，要勇敢地说出自己的心声。他正是用自己的满腔热情，勇于承担社会责任的态度，加之持续的思考和对人格力量的追寻，为这个社会展示着一个全新的形象。 7.
11、 杨澜用自己的切身经历告诉更多的年轻朋友：你做的每一件事，都可能对你今后的成长产生影响；你做的每一件事，都会给人们留下烙印，千万不可小看人们之间的口口相传。的确，只有这样才能养成一种良好的习惯，才能在机会来临时，把握住机会，赢得成功。这句话说起来容易，做起来却很难，需要我们多一点耐心，多一点坚持。 8. 是金子总要发光，林书豪用实力证明了自己。他把握住机会，尽情发挥自己的实力和潜质，更重要的是，他并没有只顾自己表演，而是带动整个球队去拼去抢，纽约尼克斯队在他的带动下变得上下齐心，七战七捷，创造了nba的契机。主教练任用他，本事无心插柳；林书豪七战七捷更是印证了?厚积薄发?的道理。 9. ?马路
12、孝子?刘普林的实干情怀，?熊猫姑娘?周晓娟，生来爱唱歌的小保安小 卫草根族是小人物，但有着自己的大梦想。他们无力改变世界，却倾尽心力献出大爱。他们承受着繁杂的工作，却毫无怨言，极易满足。他们势单力薄，却用自己柔弱的双肩挑起了责任的重担。他们从未想过出名，只是默默地做着自己喜欢的事情，日复一日，年复一年，赢得了生活的尊严。 10. 在名利面前，钢琴王子李云迪的坚守令我们钦佩。艺术来不得半点浮躁与虚假， 技艺的成熟，需要时间的锤炼，梦想的实现离不开持之以恒的追求。从喧闹中跳出来，让心灵静下来，深入反思，努力学习，不断提高自身修养，最终才能达到事业的巅峰。而心系国家，宽以待人、关心民族音乐的发展，更
13、让我们看到一个艺术家无比宽广的胸怀。 【注意】人物素材运用技法要点 1、弱水三千，取一瓢饮：照搬人物素材是素材运用的大忌，要找到最契合的点切入。 2、同类叠加，多人组合：避免重复列举，避免杂乱堆砌，注意深入剖析。 3、反面切入，正面引导：或反派登场自说自演，或逆向思维认识危害，避免走极端。 4、正反对照，对比映衬：精选素材，不能强作对照。 5、评说人物，?别有用心?：充分了解素材，冷静表达，不为舆论和主流观点左右。 二、时代焦点素材要点 1. 改革是推动国家发展的动力，需要有革自己命的勇气，不再摸石头过河，有目标有任 务有规划，不该苛求改革是完美的演出。不完美的改革不可怕，可怕的是不改革，或者
14、以改革不完美为由来拒绝改革。坐等完美的改革往往会措施改革的良机，实质就是不改革。 2. 不管是哈尔滨17岁患者刺杀医生，还是山西医院院长带领医护人员向患者家属下跪 道歉，都是当前医患关系紧张的一个缩影。而要从根本上改善紧张的医患关系，则需要进一步推进医药卫生体制改革，解决看病难、看病贵的问题。有了共识，有了切实的改革，这些问题就有解决的可能，否则，积怨只会越来越深。 3. ?二代?的狂和?名爹?的纵，着实是社会之痛。拼爹的实质是拼特权，不仅仅是冒 犯社会公平，也是对现代法治的公然挑战。另一方面，?名气?越大，责任越大。公众人物代表着整个社会的形象和道德水平。 4. 头顶?qq宠物之父?、?淘米
15、网络公司ceo?光环的王海兵给了我们一个?拼自己?的 震撼，告诉了我们一门?不拼爹也能赢的成功学?。真是靠着自我挑战与超越，靠着过人的胆识和勇往直前的精神，汪海兵在自力更生的创业道路上获得了巨大的成功。成功完全可以与贫富、家境无关。 5. ?毒胶囊?暴露出一些企业质量管理体系、法律意识淡薄、社会责任缺失的同时，也 暴露出监管部门日常监管责任不落实、工作不到位。针对这些问题，我们在批判的同时，更应致力道德重建，引导食品企业与生产者坚守道德底线。政府从严执法，加大处罚力度，建立惩罚性赔偿机制，使造假者无利可图。 6. ?是中国人就转?有爱心的就转?成为了微博微信中常见的句式，让很多人直接接 受了结
16、论，抹去了背后涉及的真实信息和分析思考的过程。个人一旦进入到群体中，他的个性便被湮没了，群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。面对纷繁复杂的社会信息，我们关键要学会冷静分辨，而不是变成一个传播谣言的机器。 旭日阳刚的发展来看，的确不是好事。模仿是一种开始，甚至也是一种创新，但一味模仿会失去自我，创新才是成功的灵魂。同时，我们还要警惕，创新是个人企业发展的内驱力，哗众取宠脱离实际的盲目创新也是一种灾难。 8. 当一个人毫不留恋地结束自己的生命，虽然了解了尘世的痛苦与是非，但留给家人、 好友以无尽的悲哀。其造成的社会影响也是无法估量的，社会只得为其承担高额的心理成本。生
17、命的意义不仅属于个体，更属于社会。 9. 应该怎样发展国产动画片呢？是保持传统形象继续?教化?我们的一代又一代，还是 学习他国经验创造人们喜爱的?小丑?呢？或许喜洋洋与灰太狼就是将这两种元素很好地融合起来的例子。本土动漫界终于有了自己的品牌，这部具有浓郁传统文化气息且又顺应时代潮流的作品，为中国的民族动漫产业注入了一针强心剂！ 三、经典再现 1. 吕不韦是中国历史上一位传奇式的人物，他为商能富，为相能兴，还编纂了影响深远 的吕氏春秋，这部书坚守先秦时期诸子百家思想的汇编，还保存了许多更久远的遗文逸事。吕不韦千金悬赏改动吕氏春秋一字的举动，以现代眼光看，此举是非常成功的营销宣传案例。 2. 西湖
18、申遗成功做出?六承诺?（?还民于湖?的目标不改变；门票不涨价；博物馆不收 费；土地不出让，坚决抵制房地产开发项目；文物不破坏；公共资源不侵占），是一种难得的清醒和理性，无疑是对?申遗不是目的，保护才是根本?的最好诠释，也让人们看到了跳出?申遗即开发和生意?的希望。现在，传统文化遗产已然成为重新建构地方认同感的重要资源。我们既要寻找传统的本质，又要避免掉入政绩和利益的陷阱。 3. 人类的辉煌文明，在初始阶段往往是民族的，随着社会的发展，它又必然是全人类的。 圆明园被毁，既强烈刺激了国人的民族自尊心，也极大地震惊了西方的有识之士，他们对野蛮摧残文明的行径有着清醒的认识，有着锥心之痛：这是一个民族的
19、耻辱，更是人类文明的耻辱。 4. 稷下学宫的兼容并包精神是其学术繁荣的根本原因。学术需要在不同类型之间的相互碰撞和交流中获得进步，思想自由，兼容并包，可以激活学术的创造力，也一样可以激活社会的创造力。 5. 在古代，要维系存取款、房贷款等业务，只能依靠主客双方彼此的信用。如果大家都 不讲信用，双方都会蒙受巨大损失。同治末年的?恒和?银号为了储户不受损失，不惜苦等二十年的故事值得当下的人们反思。 6. 作为香港知名实业家、慈善家，田家炳是慷慨的，20年累计捐款10亿元人民币，他 的善举让世人铭记；同时，他又是?小气?的，仅剩一口水的瓶子，他一直舍不得丢掉。这种?小气?体现的恰是修养的?大气?，也
20、是人生的一种大境界。破坏殆尽的希里亚山，政府并没有采取简单粗暴 的方式对待，或放任不管，而是采用了科学的方式使其变废为宝。这也给我们带了启示：利用科技手段，环保更需要理性和智慧。【篇三：突破高考话题作文的审题】 突破高考话题作文的审题 “材料+提示+话题+要求”，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式 话题作文虽然较以前的材料作文对考生的限制少了，但限制少不等于没有框限；审题难度降低，不等于不需要用心审题。海阔凭鱼跃，鱼不能跃入天空；天高任鸟飞，鸟不能飞进水底。从这几年高考作文情况来看，因审题不仔细而导致偏题跑题的作文仍占一定的比例。所以，审题仍是抓好作文的第一要务。 那么，如何突破话题作文
21、的审题呢？笔者认为可从以下几个方面入手： 一、审材料 话题作文所给出的材料，是经命题人精心挑选，用于启发引导考生思维的媒介。所以材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。 “审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。 例如2001年全国高考作文题的话题材料： 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康” “美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉
22、”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有取，有失有得”是个关键句。年轻人在人生的渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛掉了。尽管故事没有给出结论，但其中蕴含的思想倾向我们应该清楚诚信不可抛。这就是命题者的命题意图，据此立意命题，方可准确无误。尽管作文的话题是“诚信”，但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。然而少数考生写诚信可抛，可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点
23、。 再如年全国卷的话题材料： 甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。它正好暗含着中华民族优秀的文化传统中“结草衔环”“乌鸦反哺等美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”
24、意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。 二、审提示 话题作文的提示部分，起着引领考生的思维方向的作用。能否审清提示，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视。 “审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。 例如年高考浙江卷作文题提示“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。”正如最后一句“无限往往收藏于有限中”所言，作文
25、的提示能让考生展开无限的遐想。 萧乾的“几个枣核”写出一个老华侨的深深乡思，张新民的“两次下棋”确定一个车间主任，鲁迅的“一个圆圈”刻画出阿的麻木无知，吴敬梓的“两根灯草”写活了严监生的悭吝本性，奥莱尔的“车厢一幕”鞭挞了二战的血腥残酷，茹志鹃的“两棵樟树”讴歌了宋庆龄的人格品质?。 生活中看似很简单、很平常的小事，却往往能挖掘出极丰富、极深刻的内涵。不是常说“一粒砂粒看世界”，“一滴水能折射出一个太阳”吗？相信只要考生抓住生活中的一些平常小事进行联想、开拓、深思、挖掘，一定能通过“一枝、一叶”发现光怪陆离的大千世界，写出令人惊喜的文章。 再如2003年全国高考作文题的提示： 以上是韩非子中的
26、一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？ “直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”，这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。在我们的生活中，类似的情况比比皆是：自己家的孩子最聪明，妈妈的话语最可信，故乡的水最甜，家乡的月儿最亮，情人眼中出西施等。高中教材邹忌讽齐王纳谏中妻子以为我美也是如此。 “但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”，这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空?相反联想，即不以感情的亲疏来认知事物。这方面
27、的作文材料考生也应能找出许多。古人所提倡的“唯才是举” “内举不避亲，外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄；北宋的王旦举荐自己的死对头寇准；美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙，而是交给了自己的一个职员等等。 “感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”认真审识这句提示就会形成这样几组情况： a.亲近?正?深，b.亲近?正?浅，c.亲近?误?浅，d.亲近?误?深，e.疏远?正?深，f.疏远?正?浅，g.疏远?误?深，h.疏远?误?浅，i.没有关系。 在提笔作文之前，考生如果对以上作文提示进行了如此周密的审视，我
28、想考生该年的高考作文成绩定然不会差的。 三 、审话题 话题作文的审题核心是审“话题”本身。作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。如果话题的意义还未搞懂，写作又从何谈起呢？ “审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构。 例如年高考山东卷作文的话题“双赢的智慧”： “双赢”的内涵是利人利己，“智慧”的内涵是处理问题的能力。“双赢”是目标，“智慧”是方法。“双赢”是话题范围的外圈，“智慧”是话题范围的内圈。作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”，也不能大谈“智慧”而抛弃“双
29、赢”。话题旨在引领考生在将来的为人处世中，不“损人利己”，也不一味“损己利人”。前者有违道德良心，后者有违正常人性，最恰当的方式就正是取得“双赢”。不过，在立意中还必须强调“智慧”两字，解决“如何争得双赢”这个问题。 再如2004年高考全国卷的作文题话题： “相信自己与听取别人的意见”（山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷）体现了“对立统一”的关系，但二者并不完全矛盾。强调“相信自己”，不能否定“听取他人的意见”；强调“听取他人的意见”也不能否定“相信自己”。对于“相信自己”和“听取意见”，应该是既充满自信又虚心纳谏。在自己熟悉的领域偏重“相信自己”，在自己不熟悉的领域偏重“听取别人的意见”。
30、 “遭受挫折和放大痛苦”（吉林、黑龙江、云南卷）体现了“客观”与“主观”的辩证关系。“遭遇挫折”是经历，“放大痛苦”是态度；“遭受挫折”是前提，“放大痛苦”是重点。有的人遭受挫折，能坚强面对，化解苦难；有的人遭受挫折，却常常夸大事实，放大痛苦。前者是乐观、积极的；后者是悲观、消极的。 由此可见，考生只有审清了这些内在关系，才有 可能正确地围绕话题进行作文。 四、审要求 话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。 “审要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。 例如年高考湖南卷与浙江卷的作文题，
31、其要求是“写一篇不少于字的记叙文或议论文”，“除诗歌外，文体不限”，要求相当明确。考生一旦忽视了这一点，将作文写成诗歌或者其他不符合要求的体裁，就等于给自己的作文判了死刑。 最后，将话题作文的审题总结为一个三十二个字的口诀：“材料主题、关键语句、话题内涵、反义近义、前后扩展、结构关系、提示要求、限制范围。”希望广大考生牢记，并能够熟练地运用到实际的写作训练与高考实战当中去。 话题作文审题例说 雷其坤 考试作文犹如带着镣铐跳舞，要在一定限制下尽情发挥。近年高考话题作文给考生充分自由-自定立意，自选文体，自拟题目，考生受到的限制小，在考场上大胆创造，涌现出许多文质兼美的佳作。但是，宿构、抄袭的现象
32、也不容忽视。因此，话题作文给考生增加限制势在必行。话题作文的审题也就必须高度重视。忽视审题，自然导致偏题甚至离题；只有审题准确，作文才能如庖丁解牛，得心应手，游刃有余。 作文例题 阅读下面材料，根据要求作文。 有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？ 结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是： 我救离出口最近的那幅画。他的理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。 贝尔纳的答案引发你想些什么呢？请围绕贝尔纳的答案，以成功为话题写一篇作文，可以写你的经
