1、西安市八年级上学期期末语文试题C卷西安市八年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词没有词类活用的一项（ ）A一鼓作气，再而衰，三而竭。B凡可以辟患者何不为也？C今为所识穷乏者得我而为之。D群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。2 . 下列表述正确的一项是（ ）A天下无不散的筵席，我们在此分道扬镳，互道珍重吧！B“武、休、采、本”这四个字的造字法相同。C“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。”这句话的主干是“天底横着荒村。”D“足下事皆成”中“足下”是古人对于别人的敬称，指对方。二、字词书写3 . 根据拼音写出句子括号处应填人的词语。（1）以王凌云为
2、司令官，企图 z （ ）人民解放军向南发展的道路。（2）她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一 j gng（ ）。（3）鬼子们拍打着水追过去，老头子 zhng hung sh cu（ ）。（4）从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于dng rn w cn（ ）。三、现代文阅读4 . 下列加点词在文中有什么特殊含义？现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。面粉增白剂的废存之争过氧化苯甲酰俗称“面粉增白剂”，在面粉加工过程中，小麦的糊粉层所含的类胡萝卜素要远比麦心胚乳内的含量高得多，导致色泽不
3、佳。添加了增白剂后，可以氧化面粉中的类胡萝卜素，提高面粉的白度，使得面粉加工设备水平不再成为影响面粉色泽的唯一因素，因此可以使小麦在加工同一等级面粉方面相对提高了出粉率，这既能提高面粉加工企业的经济效益，也相对增加了粮食产量。与此同时，刚刚生产加工出来的面粉，需要经过“熟化”过程才能具备最佳口感。过氧化苯甲酰还是面粉加工的熟化剂，如果不添加过氧化苯甲酰，面粉的自然“熟化”过程可能需要增加十几天的时间，无形中增加了企业生产成本。面粉增白剂的存废之争已持续了20多年，一方是以卫生部为代表的“主存派”，一方是以国家粮食局为代表的“主废派”。“主存派”认为，迄今为止，医学研究没有证实面粉中过氧化苯甲酰
4、可以给人体造成明确的损害。“主废派”认为，过氧化苯甲酰毕竟属于化学品，若过量使用会影响人体健康。我国食品添加剂使用卫生标准规定，禁止在糕点、饼干等食品中添加苯甲酸。过氧化苯甲酰在人体内的主要的代谢产物是苯甲酸，而糕点、饼干的主要原料正是面粉。研究表明，过氧化苯甲酰的面粉增白效果在80mg/kg100mg/kg以上时才能达到最佳效果，而国家标准限定在60mg/kg。目前国内有面粉加工企业近4万家，在消费者以面粉的“白”作为其质量评判尺度时，致使不少小型面粉加工企业悄悄提高了面粉中过氧化苯甲酰的含量。更有不良商人往增白剂里添加致命性更强的石灰粉来提高面粉的白度。虽然有人认为，增白剂是一只替罪羊。但
5、即使是替罪羊，如果能去除，也是对食品安全加了一道保险。 任何化学品的安全性都以剂量为前提，过氧化苯甲酰在一定剂量条件下，对人的皮肤、上呼吸道有确切的刺激性和致敏性。国内学者的研究表明，以过氧化苯甲酰40毫克涂抹于小鼠皮肤后，存在促进恶性肿瘤发生的倾向。但是应当看到，迄今为止过氧化苯甲酰的任何危害效应，其接触剂量都远远超过了食品添加剂使用卫生标准中明确规定的剂量。消费者选购面粉时，不应以颜色白作为评判优劣标准，选择颜色较黑的全麦面粉更有益于身体健康。5 . 阅读第段概括在面粉加工中加入增白剂的作用？。6 . 请说出第段中“主存派”和“主废派”争论的焦点在哪里？7 . 第段为什么有人将面粉增白剂称
6、为“替罪羊”。8 . 阅读本文，给你带来哪些思考？(至少说出两点4分）四、对比阅读阅读下列文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（注释）：王戎：西晋人，做过官，是历史上有名的“竹林七贤”之一。信然：确实如此。9
7、 . 解释加点词的意思。（1）与友期行（_）（2）太丘舍去（_）（3）尝与诸小儿游（_）（4）惟戎不动（_）10 . 将文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）树在道边而多子，此必苦李。11 . （甲）文中，在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？为什么？12 . （甲）文中，友人“惭”的原因是什么（不用原文回答）？从中你看出友人是怎样的人？13 . （乙）文给你怎样的启示？五、句子默写14 . 在下面的横线上填写出相应的句子。（1）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。（朱自清春）（2）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，_，又酸又甜，色味都比桑
8、葚要好得远。（鲁迅从百草园到三味书屋）（3）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（4）王湾在次北固山下中用“_，_。”揭示了时序变迁、新旧交替这一自然规律。六、诗歌鉴赏15 . 阅读下面这首诗，完成题目。溪桥晚兴南宋郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。（注）郑协，南宋遗民。芊芊：草木茂盛，有草盛无人赏的悲凄之意。这首诗写景手法很丰富，请选择一种作简要赏析。有人说诗中的“闲”表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？为什么？七、课外阅读司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服。懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗杖节为军师以制之。护军姜维谓
9、亮曰：“辛毗杖节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在外，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！”亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。使者对曰：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十以上，皆亲览焉；所啖食不至数升。”懿告人曰：“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！”亮病笃，汉主使尚书仆射李福省侍，因谘以国家大计。福至，与亮语已，别去数日复还。亮曰：“孤知君还意，近日言语虽弥日，有所不尽，更来亦决耳。公所问者，公琰其宜也。”福谢：“前实失不咨请，如公百年后谁可任大事者，故辄还耳。乞复请蒋琬之后，谁可任者？”亮曰：“文伟可以继之。”又问其次亮不答是月亮卒于军中。（文/资
10、治通鉴魏纪，有改动）（注释）文伟：即费祎，字文伟。三国时蜀汉名臣，与诸葛亮、蒋琬（字公琰）、董允并称为蜀汉四相。16 . 下列加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A亮乃遗懿巾帼妇人之服/是以先帝捡拔以遗陛下（出师表）B亮遣使者至懿军/太守即遣人随其往（桃花源记）C懿问其寝食及事之烦简/小大之狱，虽不能察，必以情（邹忌讽齐王纳谏）D因谘以国家大计/去以六月息者也（北冥有鱼）17 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）又问其次亮不答是月亮卒于军中A又问其/次亮不答是/月亮卒于军中B又问其次/亮不答/是月/亮卒于军中C又问其次/亮不答是/月亮卒/于军中D又问/其次亮不/答是月亮/卒于军中
11、18 . 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。（2）福至，与亮语已，别去数日复还。19 . 下列对文本的理解，正确的一项是（ ）A面对诸葛亮送女人衣服的羞辱，司马懿恼羞成怒，决定主动出战。B司马懿对诸葛亮夙兴夜寐、食少事烦的状态很是敬佩，担心他活不长了。C当诸葛亮猜出李福的来意后，李福心中很是感激，赶紧陈述了自己返回的原因。D诸葛亮鞠躬尽瘁，他自知来日无多，建议在他死后，可由蒋琬和费祎先后继任。八、名著阅读20 . 名著阅读。（1）红星照耀中国又名_，是美国记者_的不朽著作，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 （2）作者以“红星照耀中国”为题
12、有什么好处_？21 . 西游记的作者是，代人，是一部长篇小说，全书回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：、。第8至12回写的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第l3回至l00回写唐僧师徒历经难，去西天取经，终于修成正果。故事蕴含着的人生真谛。老人与海作者是，国人，小说的主人公是九、作文22 . 表达与交流题目：课间十分钟要求：片段描写，200字左右23 . 从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：有人说，生活是一次次的相遇，是一场
13、场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草请以“一直都在”为题写一篇文章，写作之前先把题目补充完整。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。题二：读下面材料，按要求写一篇作文。主人从集市上买来一模一样的两把铁锨。一把铁锨天天伴着主人出工，经过泥土和石块的碰撞和磨炼，锃光瓦亮，
14、都能照出人影；另一把铁锨，认为那样太苦太累，就躲在院子里，和烧火的柴草混在一起，风吹雨蚀，让它铁锈斑斑。“你一身铁锈，该到泥土里锻炼了。”天天出工的铁锨劝说不愿出工的铁锨。“我才不去呢。”不愿出工的铁锨不高兴地说。时间一天天过去，主人再次发现不愿出工的铁锨时，它的铁锈病已到了严重时期，主人愤愤地说：“不中用的东西，要你有啥用。”一把抓起这把铁锨，隔着院墙就扔到了垃圾堆上。要求：根据对上述材料的阅读理解，请从自选角度进行写作，600字以上。文体（诗歌除外）自选，题目自拟。不得套作，不得抄袭。参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、课外阅读1、八、名著阅读1、2、九、作文1、2、
