1、金水区迎接一类城市语言文字工作评估任务分解表金水区迎接一类城市语言文字工作评估任务分解表评 估 指 标序号评 分 指 标标准分责任单位A综合管理(60分) A1 组 织 领 导(16分)A1-1语言文字工作列入政府议事日程（3分）1区政府有领导分管1区政府2区政府分管领导每年听取语言文字工作汇报1区政府办3区政府分管领导每年召开会议研究语言文字工作1区语委办A1-2语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市管理，并有明确要求（5分）4作为精神文明建设活动的内容之一，提出明确要求;1区文明办由创建活动主管部门检查落实1.55在城市综合管理中提出语言文字规范化有关要求；1区文明办、区城建局、区城管局、
2、区语委办6城市综合管理部门切实负起语言文字规范化监督检查责任1.5A1-3建立语言文字工作委员会（5分）7有区语委5区政府A1-4由主管领导担任或兼任语委主任（3分）8由主管领导担任区语委主任；3区政府9由分管副区长兼任语委主任增加0.5A2工 作机构(14分)A2-1设立语言文字工作委员会办事机构（4分）10有区语言文字工作委员会办事机构2区教体局11办事机构为独立行政机构；1区教体局与其他行政机构合署办公0.512区设立语言文字工作办事机构1区政府A2-2 A2-2区级办事机构有适应工作需要的编制并配备相应数量的专职干部（4分）区级办事机构有适应工作需要的编制并配备相应数量的专职干部（4分
3、）13有公务员编制2-3个；2区编办区人社局1个；1.54个以上；增加0.5有事业编制2-3个114配备与编制数相应的专职干部；2区政府区教体局专职干部配备少于编制数1.5只有兼职干部0.5半数以上的区配备专职干部增加1分A综合管理(60分)A2工 作机构(14分)A2-3区级办事机构有适应工作需要的办公条件（4分）15有专项办公经费2区财政局16有专用的办公室1区教体局17配备摄像、复印、传真、电脑、机动交通工具等设备中的任意三项1区教体局A2-4区级普通话培训测试机构健全并有专职工作人员（2分）18经编制部门批准建立区级测试中心1区人社局19测试中心有专职工作人员2-3名；1区人社局专职工
4、作人员1名0.5A3管理措施(12分)A3-1实行属地管理，按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作（2分）20有本区语委通过的实现语言文字工作目标的规划0.5区语委办21有以正式文件形式印发的年度工作计划0.522按计划推动所辖范围内的工作0.523每年进行工作总结，有书面总结材料0.5每年召开语委会或语言文字工作会议总结部署工作增加0.5A3-2按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本地实际开展工作（2分）24对本区语言文字应用状况底数清楚，有统计资料，研究分析报告0.525对有关文件、资料分门别类妥善保管0.526妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导
5、上的重大偏差1A3-3有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训（2分）27对区各单位、街道专、兼职干部进行政策、业务培训128对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训1A3-4对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理、注重质量（3分)29全区普通话培训测试工作已经启动1区人社局30对编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机操作人员进行文字应用规范化培训1区委宣传部区文化旅游局31遵守培训测试管理规定；1违反有关规定，酌情扣分A综合管理(60分)A3管理措施(12分)A3-5各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局（3分）32教育、新闻出版、广播
6、影视、人事、商业、邮电、文化、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医院等主管部门落实部门、专人负责本系统语言文字工作；1各主管部门如有任一部门未落实，按规定扣分扣0.233各街道落实部门、人员负责本辖区语言文字工作；1各主管部门如有任一街道未落实，按规定扣分扣0.2 34各系统、街道按照语言文字工作中长期规划和年度计划安排本系统、辖区的工作；1区政府各主管部门如有任一系统、街道未作安排，按规定扣分扣0.2A4法制建设(10分)A4-1有贯彻国家语言文字法律、法规的实施办法（3分）35有贯彻国家通用语言文字法等法律、法规的实施意见和办法3A4-2有针对本地语言文字应用实际颁布的地方法规、规章（4
7、分）36有人大颁布的法规237有政府颁布的规章1.538有某一或某些部门颁布的规范性文件0.5A4-3执法部门落实，执法程序规范（3分）39有执法部门1.5区语委办、区城管局、金水工商分局40依照法定程序执法1.5A5宣传工作(8分) A5宣传工作(8分)A5-1创设良好的语言文字规范化宣传环境（2分）41主要街区设立1处永久性宣传标语牌1区政府没有设置扣1分42全区中小学设立永久性宣传标语牌1区教体局有半数以上学校设立永久性宣传标语牌0.543大型公共服务场所设1处立永久性宣传标语牌增加0.5区政府A5-2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目（2分）44当地报刊全
8、年（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字规范化文稿不少于3次1区委宣传部区文化旅游局有一次0.345当地电台、电视台全年（不含推普周专题宣传）播出宣传语言文字规范化的节目和文稿不少于3次1区文化旅游局有一次0.3A5-3精心组织每年的“推普周”活动（4分）46班子落实1区政府47经费落实1区政府 区财政局48按照上级部署开展了宣传活动（有计划、有要求、有检查、有总结、有资料）2区委宣传部区语委办宣传活动有特色，有创造性增加1分B普及普通话(100分)B1党政机关(24分)B1-1机关推广普通话要求明确、制度健全，并有检查落实措施（4分）49对本机关公务员说普通话有具体要求；1区事管局区机关党工
9、委有任一机关没有具体要求，按规定扣分扣0.250有领导负责本机关推普工作；1任一机关没有领导负责，按规定扣分扣0.251各机关对普及普通话工作有检查和改进措施；2任一机关没有措施，按规定扣分扣0.3B1-2普通话成为党政机关主要工作用语（8分）52普通话成为面向公众的会议用语；2基本做到1.553普通话成为在媒体和公共场合讲话的用语；2基本做到1.554普通话成为其他公务活动中的交际用语；2基本做到1.555普通话成为机关内部的工作语言；2基本做到1.5B1-3按有关文件要求对在职公务员进行培训，受培训人员普通话达到规定等级（8分）56把普通话培训列入公务员培训的内容2区人社局57有对公务员进
10、行培训的规划158按照省人事部门统一规划，对受培训人员的培训率达到80%5培训率达到50%3开始进行培训工作1对公务员开展了普通话测试增加1分B1-4将普通话合格作为录用公务员的一项条件（4分）59人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的条件之一260各机关录用公务员时把普通话合格作为条件之一2B普及普通话(10分)B2广播电视(20分)B2-1主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实（4分）61有本系统普及普通话的要求1区文化旅游局62各电台、电视台建立普及普通话工作责任制；1任一电台、电视台没有建立责任制，按规定扣分扣0.363各电台、电视台对播
11、音、主持用语采取了检查和改进措施；2任一电台、电视台没有措施，按规定扣分扣0.5B2-2电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省政府特批使用方言播出的节目除外）以普通话作为播出用语（8分）64均使用普通话播音265播音时普通话水平达到一级甲等；2个别人没达到；扣0.5半数以上没达到不得分66均使用普通话作为主持、采访用语；2用方言主持或采访出现一例扣0.267专业主持人主持时普通话水平达到一级乙等；2个别人没达到；扣0.5半数以上没达到1B2-3播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持等级证书上岗（8分）68全部参加测试；480%参加；350%参加169测试达标率80%；4达标率50%；
12、2达标率30%；1已经实施持等级证书上岗制度增加1分B3学校(36分)B3-1主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实（3分）70纳入教育教学要求1区教体局71在进行教育督导、检查、评估时，把普及普通话工作作为一项内容；2在进行其中任一项工作时把普及普通话作为一项工作内容1B3-2各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。（3分）72有把普及普通话作为提高素质教育的要求1如有任一学校没有作为素质教育要求，按规定扣分扣0.273有领导分管，有部门、人员负责；1有任一学校没有领导分管或未落实
13、部门、人员负责扣0.2区教体局74有检查，改进措施；1有任一学校没有措施，按规定扣分扣0.2B3-3普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言（5分）75普通话成为幼儿园的教学语言；1有任一幼儿园没有达到扣0.576普通话成为中小学的教学语言；1有任一学校没有达到，按规定扣分扣0.577普通话成为中等学校的教学语言；1有任一学校没有达到，按规定扣分扣0.578普通话成为高等院校的教学语言；1有任一学校没有达到，按规定扣分扣0.579普通话成为师范院校的教学语言；1有任一学校没有达到，按规定扣分不得分B3-4普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言（8分）80普通话成为幼儿园的校园语言；1有任一幼
14、儿园没有达到，按规定扣分扣0.581普通话成为中小学校的校园语言；2有任一学校没有达到，按规定扣分扣0.582普通话成为中等学校的校园语言；2有任一学校没有达到，按规定扣分扣0.583普通话成为高等院校的校园语言；2有任一学校没有达到，按规定扣分扣0.584普通话成为师范院校的校园语言；1有任一学校没有达到，按规定扣分不得分B普及普通话(10分)B3学校(36分)B3-5对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级（6分）85在职教师80%参加过培训；2区教体局50%参加过培训；130%参加过培训0.586在职教师80%参加过测试；350%参加过测试；230%参加过测试187在职教
15、师50%以上测试达标；180%以上测试达标增加1分B3-6普通话合格是对教师进行业务考核和录用教师的一项条件（4分）88列入教师业务考核内容并已实施；2区教体局半数以上学校开始实施189作为录用教师的资格要求并已实施；2半数以上学校开始实施1B3-7师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平达到规定等级（4分）90师范专业学生经测试普通话水平达到规定等级；280%达到规定等级191其他与口语表达关系密切专业的学生经测试普通话水平达到规定等级；280%达到规定等级；150%达到规定等级0.5B3-8中小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话（3分）92中小学学生能说比较标准的
16、普通话；180%能说比较标准的普通话0.593中等学校学生能说比较标准的普通话；180%能说比较标准的普通话0.594普通高校学生能说比较标准的普通话；180%能说比较标准的普通话0.5B4公共服务行业(20分)B4-1各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，认真检查落实（5分）95商业、邮电、文化、交通、铁路、民航、旅游、银行、保险、医院等行业主管部门对本行业推普工作有具体要求；2各主管部门有任一部门没有具体要求，按规定扣分扣0.296上述部门对本行业推普工作有检查和改进措施；3有任一部门没有措施，按规定扣分扣0.3B4-2各行业所属单位以普通话为主要服务用语（10分）97直接面向
17、服务对象的人员在应使用普通话的场合以普通话为服务用语；10发现一例未使用普通话，按规定扣分扣0.5B4-3特定岗位人员普通话水平达到规定等级（5分）98上述人员80%参加过培训；2培训率50%199上述人员经测试80%达到规定等级；350%达到规定等级；230%达到规定等级1C社会用字管理(100分)C1党政机关(15分)C1-1各机关对用字规范化要求明确，制度健全，认真检查落实（4分）100对本机关用字规范提出要求；1区事管局区机关党工委有任一机关没有要求，按规定扣分扣0.2101有领导负责机关用字规范化工作；1有任一机关没有领导负责，按规定扣分扣0.2102有检查和改进措施；2有任一机关没
18、有措施，按规定扣分扣0.3C1-2名称牌用字规范（4分）103每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字；扣1每出现一个字形不规范的字扣0.3C1-3公文、印章用字规范（3分）104公文用字规范；2标题出现一个不规范字；扣0.3正文出现一个不规范字扣0.1105印章用字规范；1各单位自查出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字；扣0.3出现一个字形不规范的字扣0.1C1-4标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范（4分）106标志牌用字规范；2区事管局区机关党工委出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.2107指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范；2出现一个繁体字、异体字
19、、二简字或错别字扣0.1C社会用字管理(10分)C2学校(25分)C2-1主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，制度健全，认真检查落实（3分）108纳入教育教学要求1区教体局区教体局109在进行教育督导、检查、评估时，把用字规范化作为一项内容2在进行其中任一项工作时把用字规范化作为一项工作内容1C2-2各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理（4分）110有用字规范化的要求；1有任一学校没有要求，按规定扣分扣0.2111有领导分管，有部门、人员负责；1有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责，按规定扣分扣0.2112
20、有检查和改进措施；2有任一学校没有措施，按规定扣分扣0.3C2-3名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求（4分）113名称牌、标志牌用字符合要求3印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.3书写字中出现一个错别字扣0.3书写字中有繁体字、异体字、二简字又没有配备规范字副标牌的有一处扣0.2114标语（牌）用字符合要求1印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.2C2-4公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷刊物用字规范（4分）115公文、校刊（报）、讲义用字规范2公文标题、使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面出现一个不规范字扣0.2正文中出现一个不规范字扣0.1
21、116试卷及其他自办印刷物用字规范2出现一个不规范字扣0.1C2-5指示牌、电子屏幕等用字规范（2分）117指示牌、电子屏幕等用字规范2扣0.1每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字C2-6教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求（3分）118板书用字符合要求2任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）扣0.1119批改作业、书写评语用字符合要求1任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）扣0.1C2-7学生能认识并正确书写规范字（5分）12080%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字212180%的小学生能正确书写所学汉字、字形、笔顺规范35
22、0%的学生能正确书写2C3出版物(20分)C3-1主管部门和出版单位把出版物用字规范化纳入出版管理要求，制度健全，管理严格（4分）122主管部门把用字规范化作为出版物质量要求的一项内容1区文化旅游局123各出版单位建立用字规范化管理责任制1有任一部门未落实责任制，按规定扣分扣0.2124各出版单位采取了用字检查和改进措施2有任一部门没有措施，按规定扣分扣0.2C3-2编辑、记者、校对及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗（3分）125上述人员了解国家及本地关于出版物用字规范的有关政策要求1126上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准1127上述人员50%参加过主管部门或语言
23、文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训1已经试行持培训测试合格证书上岗制度增加1C3-3印刷体报头（名）、刊名用字、封皮用字、报刊标题、栏目名称用字符合要求（6分）128符合要求6出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字；扣0.3使用已有国家标准的印刷体，出现一个字形不规范的字扣0.1电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个扣0.2C3-4内文用字规范（5分）129正文用字规范5出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字；扣0.2使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字；扣0.1C3-5广告用字符合规定（2分）130正文用字规范2出现一个繁体字、异体字、二简字或错
24、别字；扣0.1使用已有国家标准的印刷体，出现一个字形不规范的字；扣0.1电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个扣0.1C社会用字管理(10分)C4影视屏幕(20分)C4-1主管部门和电视台、电影电视制作单位把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，管理严格（4分）131主管部门把用字规范化作为影视节目质量要求的一项内容1区文化旅游局132各电视台、电影电视制作单位建立用字管理责任制；1有任一单位没有建立责任制，按规定扣分扣0.2133各电视台、电影、电视制作单位采取了检查和改进措施2有任一单位没有措施，按规定扣分扣0.2C4-2影视编辑、中文字幕机操作人员具有
25、正确运用规范汉字的能力，逐步做到持证上岗（3分）134上述人员了解国家和地方关于影视屏幕用字规范的有关政策要求1135上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准1136上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训1已经试行持汉字规范化培训测试合格证书上岗制度增加1C4-3印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求（6分）137出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.3使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字扣0.1电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个扣0.2C4-4字幕用字规范（5分）138出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.2使用已有国家标准的印刷体，出现一个字形不规范的字扣0.1C4-5广告用字规范（2分）139出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.1使用已有国家标准的印刷体，出现一个字形不规范的字扣0.1电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个扣0.1C5公共服务公共设施(20分)C5-1各行业主管部门对用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实（4分）140商业、邮电、文化、交通、铁路、民航、旅游、银行、保
