1、感受生活中的法律1.感受生活中的法律本单元安排了两个内容，分别是感受生活中的法律和宪法是根本法。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为:同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌提教材内容。教学目标:(1)、了解法律是什么，生活与法律的关系？(2)、了解法律的作用有什么？教学重难点:1、了解刑法和民法的作用，2、知道什么样的行为对应什么法律:3、知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。教学时间: 3课时第一课时法律是什么教学过
2、程:一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考:这些事和法律有关系吗?引入新课:我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护二、新课教学1、说说法律是什么?法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。2、教师出示课本第2页的两幅插图，引导学生看一看，了解图片上的内容想一想这些活动和法律有哪些关系?预设：图1:学生乘坐大巴去秋游，依据合同法第三百零二条规定及消贵者权益保护法第十一条规定，乘客对提供服务的承运人有权依据自己的损失要求承运人承担全部的賠偿责任。依据保险法道路运输条例第三十六条，承
3、运人应当参加承运人責任险，承运人的保险公司，对承运人过失造成的第三方损失负有贴偿责任，故承保承运人责任险的保险公司与学生产生培偿关系等等。图2:爸爸妈妈带孩子到医院看病，包含医患之间的行政法律关系，医患之间的服务合同关系，医患之间的消费关系，医患关系属于特殊的民事法律关系。主要由宪法、民法通则、侵权责任法、民事诉讼法及其相关司法解释医疗准入与监管相关法律法规(含资格、处方与医疗事故认定)等调整。3、引导:除了课本上的这两个活动和法律有关之外，还有哪些活动也和法律有关呢?预设:同学们到学校上学；人们到超市购物；用手机发微信教师小结:是啊，这些活动都会受法律的约束，也会受法律的保护，那么在法律的规
4、定之下，我们的家都有哪些权利呢?4、出示课本第3页上面两幅插图，学生看一看这些图片，了解法律规定我们享有哪些权利。5、除此之外，你还知道法律规定我们享有哪些权利?学生联系生活实际说一说，教师相机出示相关的图片，并做相应的简单介绍。预设:財产权、受教育权、隐私权、人身自由权、人格尊严权、通信自由和通信秘密权、XX信仰自由权、批评和建议、申诉、控告或者检举以及取得培偿的权利、政治权利、劳动权利等等。教师小结:在法律的定之下，我们享有人身权、財产权、受教育权、隐私权等等各种权利。在法律的保护之下，我们就可以学习知识，快乐成长。6、过渡:其实，法律不但保护了我们的权利，让我们学习知识，快乐成长，同时，
5、法律也规定了我们的义务，告诉我们在生活中，我们必须要遵守哪些？预设:1)遵守宪法和法律，尊重社会公德2)锥护国家統一和全国各民族团结。3)宪法规定公民必须保守国家秘密。4)保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役和参加民兵组织。5)公民有依照法律纳税的义务。6)夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养、教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。7、教师出示相关的法律案例，引导学生读一读，进一步了解法律规定我们要履行的义务。8、全班交流讨论:有的学生认为违反法律和违反学校纪律是一样的，你认为他的说法对吗?说说你的看法学生在小组内交流，说一说自己的看法，小组的其他同学也谈一谈自己的看法，并且把本小
6、组的意见汇总起来，全班交流教师组织全班同学交流预设:法律和纪律是不同的两个概念1)法律是国家制法机关制定的，纪律是单位自己制定的。2)法律是按层次制定的，纪律是不分层次的。3)法律在一定范围内有效，纪律在本单位有效。4)法律有权力机构做保障而实施，纪律考本单位组织实施5)XX法律有相应执法机构处罚，XX纪律本单位内部处理。9、过渡:法律与我们学校的纪律是不一样的，同时，法律和我们平常所说的道德也是不一样出示课本第4页的“阅读角”道德与法律一段文字，了解道德与法律的相同点和不同点三、拓展延伸，课后总结。1、通过这节课的学习，我们有什么收获?2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关?3、采访家人
7、或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。四、课后作业1、说一说：哪些规定是纪律?哪些规定是道德方面的?2、说说法律和学校纪律的异同第二课时生活与法律教学过程:一、回顾上节课内容请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。二、新课学习1、引入谈话:法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影所以，法律和我们的生活有密切的关系。2、出示课本第5页的四幅插图，引导学生看一看这4幅插图的内容，并想想这4幅插图中涉及哪些法律?图1:工厂里一一中华人民XX国劳动法图2:马路上一中华人民XX国道路交通安全法图3:超市内一一
8、中华人民XX国消费者权益保护法图4:学校中一中华人民XXXX务教育法未成年人保护法3、除了我们书上列举的这些，你还知道我们生活中哪些地方涉及到哪些法律?学生联系生活实际，说一说生活中的法律。预设:到旅游景点去旅游一一中华人民XX国旅游法乘坐公共汽车一一中华人民XX国道路交通安全法到网吧玩游戏一一互联网上网服务营业场所管理条例4、学习教材第六和第七页，了解刑法和民法的内容，知道刑法是规定犯罪和刑罚的法律，了解刑法的作用:知道民法是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用:知道除了刑法和民法之外，还有行政法，并引导学生了解行政法的作用。(1)、认识刑法教师引导:法律一般分为两类，一是刑法，二
9、是民法，那么什么是刑法呢?学生自由读一读课本第6页的内容，了解刑法的概念。(刑法是规定犯罪和到法的法律。)历史小知识出示课本第6页的阅读角约法三章的故事，学生自由读一读，了解约法三章的内容。教师:约法三章这个典故发生在距今2000多年的西汉时期，这应该是中国刑法的一个典范。这里面规定的“杀人者死，伤人及盗者抵罪。”这个规定一直到现在仍然是有效的。不过，我国现在的刑法更全面，更完普，规定了400多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等等，全方位的保护了公民的合法权益。（2）、了解民法出示课本第6页的民法概念，引导学生读一读，了解民法的概念及民法的内容。出示课本第7页的上面两幅插
10、图，引导学生看一看，了解插图的内容，认识到与保险公司签订保险合同，以及与村委会签订土地承包合同等行为都是属于民法内容。列举生活中的民法案例，引导学生进一步认识到哪些是属于民法内容。案例一:2014年9月23日，XX贵港市港北区一90后男子徐某应聘到桂平市某陶瓷公司担任原料车间的粉仓工人，当时双方并没有签订劳动合同。2014年10月2日，刚正式上同满十天，徐某就在工作时被机器皮带纹伤，后被送至桂平市人民医院住院治疗，诊断为左肱骨骨折。公司能否以双方不存在合同关系为由拒绝给予工伤偿?日前，XX桂平市人民法院在一起案件的审理中对该具体问题作出了解答:用人单位自用工之日起即与被用人方形成了劳动关系。案
11、例二:近期王先生在邯郫市一大型超市购买了步步高牌的WD机。在使用几天后，发生读昧不能的毛病。无奈，他找到步步高的专业指定维修商，修商经检查说:这台机器是假机器，不是步步高厂生产的。而后王先生凭发票找到超市，超市说是组装的。几次解决不要，王先生反映到某新闻媒体，通过媒体的介入。该超市作出了退还王先生原购机的钱款，并免费为王先生换同型号的真机一台（3）、行政法过渡:除了刑法和民法，与我们生活密切相关的，还有行政法等法律，那么什么是行政法呢?出示课本第7页的下面两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并读一读相关的文字，进一步了解行政法的有关知识教师小结:在法律的大家庭里，这些不同的法律，调整不同领域
12、的社会关系发挥不同的功能，它们规范着人们的行为，保障着社会生产生活的秩序。三、课堂总结总之一句话，在我们生活中，处处都有法律的身影，我们时时刻刻都要遵守法律，依法行使自己的权利，同时还要依法履行自己的义务。这样，我们才能做一个合法的社会主义公民。四、课后作业1、了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？第三课时法律作用大教学过程：一、复习导入1、复习:同学们，上一课我们初步认识了法律，知道在生活中到处都有法律的身影，下面老师来考考大家，作为中华人民XX国的公民，我们依法享有哪些权利?同时又要履行哪些义务?找们在生活中哪些地方涉及到哪些法律?2、导入:今天这节课，我们继续
13、跟大家学习有关法律方面的常识。二、新课教学1、大家平时喜欢下棋和足球、打篮球等游戏和比赛吗?那么在平时的平时下象棋、足球、打篮球的过程中，我们要不要避守规则呢?如果不遵守规则，会有什么样的后果?学生联系生活实际谈一谈在平时下象棋、踢足球、打篮球等游戏过程中也要遵守规则，否则这些活动就无法进行。教师引导:是的，如果没有规则，这些游戏活动就无法进行，人和人就无法正常的交住。而作为社会生活中的基本规则，法律就为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。2、出示课本第9页下面的两插图，学生看一看，了解插图的内容，并说说这两图中涉及到哪些法律法规?这些法律法规有什么作用?预设:左图一一玲
14、玲在儿童刊物上发表了一篇小说，她就有了著作权，所有人转、刊印、使用这篇小说都需要得到她的同意。右图一一公共场所禁止吸烟，这是公共场所卫生管理条例实施细则中的一条规定，主要还是倡导性的，并未写明罚则，于2011年2月14日经卫生部部务会议审议通过，自2011年5月1日起施行，其中第十八条规定“室内公共场所禁止吸烟。公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸警语和标志。”这保证了公共场所的空气质量，使人们免受二手烟的危害。3、引导:除了书上提到的两种情况外，法律还在什么地方发挥什么作用呢?同学们联系生活实际举举例子并说一说预设:在路上行走要遵守交通法规举行升旗仪式的时候要唱国歌、行注目礼。不破坏公共设胞。
15、如果未成年的孩子将人碰伤，监护人必须承担医疗费用。如果被从楼上掉下的花盆伤，可以把它们的管理者告上法庭。教师小结:法律如同指南针，告诉我们行为的方向，让我们知道哪些可以做，哪些不可以做，法律保障我们可以选择自己的生活，法律还督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。法律如同一把尺子，衡量找们行为的对错我们合法的行为将会受到法律的保护，而XX的行为将会受到法律的制裁4、出示课本第10页的三幅插图，学生看一看，了解法律保障人民的生活，体会法律的作用。图1:爸爸喝了酒之后一定不开车，他告诉我法律禁止曹后驾车，法律让我们的生活更安全。图2:残疾人受到法律的特殊保护，让找们感觉到法律让大家的生活更有保
16、障。图3:我家的邻居在路上遭遇了交通事故，法院判決肇事司机承担了全部略偿责任，这让找们觉得法律让我们的生活更公平。5、教师小结:法律如同武器，是保护我们的坚强后牌，当找们的合法权益遭到侵害时，要普于运用法律的武器，依法维护自己的权益，如果经济困难，可以迪过法律援助，获得政府提供的免贵法律服务。规定1:公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求国家偿和诸求依法发给抚恤金等方面需要获得律师帮助，困年法人需要法律服务，但无力支付律师贵用的，可以按照国家定获得援助。规定2:在幼儿园、学校学习、生活的无民事行为能力人和限制民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，因这些单位没有尽到监护职责而受到伤害，这些单位应适当给予偿。单位有过错的，亦应适当承担任学生读一读了规定1和规定2的内容，进一步体会法律的作用。6、教师引导:当我们的合法权益受到侵犯的时候，我们要拿起法律的武器，依法维护自己的权益，不过有的人却不这样想，请大家来看一看他们的说法和做法对吗?为什么?小组交流汇报。三、课堂总结人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。四、课后作业组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。
