1、河北工业大学城市学院计算机科学与软件系届毕业生就业质量报告河北工业大学城市学院计算机科学与软件系2014届毕业生就业质量报告2014年，计算机科学与软件系根据教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知（教学厅函201425号）文件，积极开展毕业生、用人单位跟踪调查工作，并根据调查结果编制发布我系毕业生就业质量年度报告。一、就业基本情况（一）毕业生规模计算机科学与软件系2014届毕业生总人数为225人，其具体生源情况如下列图表所示：1、毕业生生源分布图1 毕业生生源分布2、毕业生分专业生源分布表1 计算机科学与技术专业生源分布生源地毕业生人数比例贵州22.35%河北5665.88%
2、河南11.18%黑龙江33.53%湖南11.18%吉林33.53%江西22.35%山东22.35%陕西33.53%天津910.59%新疆11.18%云南11.18%重庆11.18%表2 网络工程专业生源分布生源地毕业生人数比例安徽22.90%甘肃11.45%广西11.45%河北5579.71%黑龙江11.45%湖北22.90%江苏11.45%青海11.45%山东11.45%山西22.90%新疆11.45%云南11.45%表3 软件工程专业生源分布生源地毕业生人数比例安徽22.82%河北6997.18%江苏11.41%江西11.41%山东11.41%重庆11.41%4、特殊身份毕业生分布图2 特
3、殊身份毕业生分布5、毕业生分专业、性别分布图3 毕业生分专业、性别分布（二）毕业生毕业去向截至2014年11月10日，落实毕业去向的本科毕业生199人，占本科毕业生人数的88.44%。其中，182人落实工作，占本科毕业生人数的80.89%，17人升学读研，占总人数的7.56%。在待就业的26人中，有7人准备继续考研，1人准备出国，2人准备创业，其他16人未找到满意的工作。图4 毕业生毕业去向分布我系三个专业中软件工程专业的考研率最高，达18.31%，其他两个专业基本相当。表4 毕业生分专业升学率统计表专业名称毕业生人数读研总数考研率计算机科学与技术8522.35%软件工程711318.31%网
4、络工程6922.90%对于升学读研的同学，有1人考入国防科技大学，1人考入华北电力大学，1人考入内蒙古大学，14名同学留本校读研。（三）毕业生就业流向1、就业地域流向分布我国IT行业比较发达的区域集中在北京，上海，广州，深圳等地，我系毕业生就业地域流向分布主要集中在北京、天津、河北、上海等地。地域比例北京市44.64%天津市17.86%河北省19.64%上海10.71%其他7.15%表5 毕业生就业地域流向分布从我系本科生就业区域来看，62.5%的学生在北京和天津就职，19.64%选择在河北省内工作,10.71%在上海工作。另有部分毕业生选择在重庆、江苏等城市就职。2、就业单位性质分布情况图5
5、 毕业生就业单位性质情况从单位性质来看，调查对象中进入大型民营企业和中小微企业的人数居多，在国有企业就职的占10.9%，从事于政党机关、其他事业单位的人所占比例为5.4%，分别有1.8%和3.6%的毕业生在中初教育单位和城镇社区就职，9.1%的毕业生在三资企业就职，还有一部分在其他类型的单位就职。可见，当前毕业生的就业观念已经有了转变，到基层单位就业的毕业生有所增加。二、就业主要特点（一）促进毕业生就业创业举措我系坚持以人为本、以就业为本，不断完善就业机制，全面利用各种信息资源，深入开拓就业市场，引导我系毕业生进行科学的职业生涯规划；引导我系毕业生面向基层就业；引导我系毕业生到中小企业就业。为
6、毕业生创造良好的就业和创业环境，努力实现我系毕业生的充分就业。按照学校要求，我系把毕业生就业工作作为一件关系全系发展的大事来抓，将毕业生就业工作纳入工作的重要议事日程，想方设法解决毕业生就业存在的困难和问题，千方百计帮助毕业生充分就业，形成系党政领导、辅导员以及专业教师组成的毕业生就业服务体系。系领导多次召开座谈会亲自关心过问毕业生就业工作情况，并多次专题研究部署就业工作，采取一系列措施促进毕业生就业创业工作。1、举办各种类型的讲座。从大三下学期开始，我系对毕业生定期开展了关于就业工作的讲座和会议，包括：毕业生就业动员、各种类型的考研指导、就业形势分析和就业政策讲解等讲座，以及邀请合作企业资深
7、HR为毕业生传授求职技巧。2、建立了以副书记、辅导员为核心的就业责任机制。要求毕业班的辅导员同毕业生展开一对一的谈话，了解毕业生的就业动态，消除毕业生的疑惑，解决毕业生的心理等有关问题。最终反馈到辅导员和副书记处，对就业过程中的一些普遍性问题进行统一指导和解决。3、推进实习基地建设，扩大校企之间的全面深入合作。针对目前毕业生实践、动手能力相对较弱的现象，我系结合专业特色，成立了专业创新实践活动小组，切实服务学生，营造良好的创新环境和氛围，加强学生动手实践能力和团队合作意识。我系还和多个知名IT公司合作，推进了实习基地建设，实行以学分置换方式到单位实习、实训，使学生充分了解实际企业工作岗位、强化
8、其职业素养与意识，增强学生实践技能，提升学生综合素质，为学生未来走向工作岗位起到很好的衔接和辅助作用，促进毕业生就业工作的良性发展。4、促进教学相长，听取毕业生和用人单位对教育教学的反馈建议。我系每年组织对应届毕业生和用人单位的调查，听取毕业生和用人单位对我系就业指导服务工作的意见和建议，针对学生和用人单位普遍关注的问题和不足实施相应举措，促进教育教学水平不断提高。（二）就业指导服务情况在调查的毕业生中，绝大多数学生对学校和院系的就业指导与就业服务工作是比较满意的。但是仍有极小部分的同学认为学校、院系的就业指导与服务工作不太理想。这需要我们继续探求就业指导服务工作的新方法新途径，提升服务质量。
9、图6 毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价图7 毕业生对院系职业指导与就业服务工作的评价在调查的用人单位中，超过半数的用人单位对学校的就业工作非常满意，33.88%比较满意，极少数的几家单位认为学校就业工作不太理想。图8 用人单位对学校就业工作的评价三、就业相关分析（一）月收入分析在所调查的毕业生中，70%左右的毕业生月收入在3000元以上，有8.93%的毕业生收入水平在5000元以上，相对来说，整体的薪资水平还是比较理想的。但是在期待薪资的调查中发现，71.43%的毕业生理想月收入是5000元以上，既反映了毕业生在当前社会生活压力下对生活的追求，也反映了部分毕业生不考虑当前就业形势，结合
10、自身实际能力水平而改变预期，调整薪资目标的现象。图9 毕业后月收入图10 月收入区间分布（二）专业相关度分析在专业相关度调查中，半数以上能达到专业对口，90%以上的毕业生岗位与专业有关联，仅有7.14%的毕业生就业岗位与专业不对口。图11 毕业生工作与专业相关度（三）毕业工作所在地分析所调查的毕业生中，多数在北京、天津、河北地区就业，还有部分同学在上海、江苏、重庆等地工作。图12 毕业生工作所在地分布（四）毕业生享受社会保障分析所调查的毕业生中83.9%的毕业生单位为其提供了五险一金及以上，其余就业毕业生单位为其办理了三险一金，没有出现单位未为毕业生办理任何保险的情况。可见，毕业生在对就业政策
11、、相关权益保障等方面的认识有了很大的提高。图13 毕业生所在单位为其办理的社会保障情况（五）离职分析我系所调查的毕业生中，绝大多数的毕业生工作单位无变动，小部分的毕业生在毕业半年期间工作变动过1次，极少数毕业生工作变动了2次。相对来说，这半年毕业生的工作状态整体比较稳定，但仅毕业半年即出现工作变动2次的现象也应该引起我们的重视。图14 毕业后工作单位变动情况分布（六）毕业生就业现状满意度截止目前，所调查的毕业生对其就业现状满意态度均达到3分以上。图15 毕业生就业现状满意度（七）用人单位对毕业生的评价在对毕业生单位的调查中，82.64%的用人单位对我校毕业生很满意或者满意，17.36%的用人单
12、位认为毕业生一般，没有出现不满意的情况。但我们仍需要进一步加强大学生的培养，着重加强后进生的教育和培养。图16 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度四、就业对教育教学的反馈（一）毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈在对学校教育教学工作的认可方面，76.39%的毕业生非常满意或者比较满意，值得我们关注的是，有4.17%的毕业生比较不满意，这就要求我们必须更好的改进教育教学工作。图17 毕业生对学校教育教学工作的满意度（二）用人单位对毕业生素养、能力、知识培养反馈在对用人单位的调查中，82.64%对毕业生个人能力很满意或者满意，没有出现不满意的情况，可见我系毕业生的整理素质能力还是很受用人单位认
13、可的。图18 用人单位对毕业生个人能力的反馈在对毕业生专业知识与专业技能的反馈中，用人单位对毕业生的各项专业知识、专业技能都是超过半数而且均是70%以上持非常满意或者比较满意的态度。可见，毕业生在该方面的知识和技能还是比较扎实，受单位认可的。图19 用人单位对毕业生专业知识与专业技能的反馈所调查的用人单位也对学校人才培养提供了一些建议，多数认为学校应进一步强化专业实践环节，加强基础知识、专业知识、应用能力、创业能力的培养，进一步拓宽专业口径，增强专业适应性。图20 用人单位对学校人才培养的建议（三）未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈未就业的毕业生中有22.58%的毕业生准备继续考研或者出国，
14、超过70%的未就业毕业生有单位接收，但是因为待遇、户口、地点、专业对口等方面不太理想未就业或者仍在考虑中。整体来看，毕业生的就业情况还是比较良好的。图21 毕业生未就业的主要原因在对毕业生没有接收单位的调查中，就业心理预期过高和自身竞争力不足成为主要原因，就业岗位需求与自身专业水平不匹配次之。在学校名气、求职经济成本、就业歧视方面均没有表现。图22 毕业生没有接收单位的主要原因五、毕业生就业工作总结（一）毕业生就业总结2014年，毕业生人数达到历史新高，但相比前一年，就业岗位并未实现同比增长，这给毕业生群体带来巨大的压力。由于政策的原因，毕业生求职同公务员考试、服务基层等活动有不同程度的“时间
15、错位”，对一些单位而言，毕业生的求职期限变短，也导致毕业生错过了很多就业机会。随着企业用人机制的灵活与毕业生就业观念的更新，毕业生的就业形式呈多样化，除与单位签订就业协议书外，还有灵活就业、自由职业及自主创业等多种就业形式。因为专业特点毕业生就业区域多集中在北京、天津、广州、上海等IT行业比较发达的地区，而北京、上海、广州区域本科毕业生户口问题难以解决，导致我系毕业生多数采取了灵活就业的形式。尽管整体就业形式较为严峻，但是对于综合素质优秀、个人能力突出的毕业生，用人单位还是青睐有加。多年来，我系毕业生以较高的素质赢得了社会各界用人单位的欢迎与好评。用人单位普遍认为我系毕业生勤奋、扎实、适应能力
16、强。（二）未就业毕业生原因简析1、当前整体就业形势已不容乐观，尽管我系对此反复宣讲，强调毕业生须适度降低就业标准，调整薪资目标，但仍有部分毕业生不能及时改变预期，造成“摩擦性失业”。2、有的毕业生缺乏足够的就业竞争力，诸如挂科过多、没有学位、缺乏实践等，还有的缺乏足够的就业主动性。3、我系开展的就业指导和与服务还需进一步深入，个性化指导的力度有待进一步加强。4、部分毕业生准备升学但尚未考取，或办理出国而尚未成行。（三）存在的问题及解决的思路在对2014届毕业生的就业工作分析中，发现毕业生的就业形式对于就业率的统计影响较大，受专业性质影响，我系毕业生多到北京、天津、广州、上海等地就业，而北京、广
17、州、上海等地的本科生户口问题难以解决，导致大多数毕业生以灵活就业的形式就业，而且部分毕业后实现就业的毕业生在信息反馈方面的积极性也待加强，这使得我系反思对学生的就业指导和服务工作，采取必要的措施进一步改善和提升对学生的就业指导与服务工作，保证学生就业服务的质量。1、进一步加强全程化就业指导进一步完善就业指导体系，不断补充新的、更全面、更有效的就业指导方式，有计划地把就业指导贯穿到学生在校的全过程，引导学生树立科学的就业观，提升学生就业竞争力。同时，要进一步加大对不同学生具体情况，尤其是对就业有困难的毕业生有重点地开展个性化指导的力度，更好地实现就业的点面结合。可以建立“困难毕业生档案”，全面掌
18、握未就业毕业生求职状况，实现重点指导、重点服务和重点推荐；还可建立“就业援助办公室”，针对就业困难学生开展有特色的就业指导和就业帮扶工作。2、有针对性的开展就业指导特色活动制定并实施学生“就业竞争力提升计划”，着力促进学生自我发展能力的提高；瞄准学生个性需求，可以组织“模拟招聘会”、“求职工作坊”等系列活动，开展就业分类指导；利用新媒体推进网络化就业指导教育，可推出“就业微报”等网络杂志。3、更好地发挥桥梁纽带作用我系要全方位、多渠道收集需求信息，进一步加强与用人单位的沟通，“走出去、请进来”，为毕业生提供更多、更有效的就业信息，并争取更好的毕业生与用人单位供需见面，牢固树立服务意识，为用人单
19、位招聘提供从场地预约到签约的精细化“一站式”服务，对用人单位开展回访，充分架设好用人单位与毕业生之间的桥梁纽带，促进毕业生就业并促进就业结构优化。4、进一步改进并完善人才培养模式目前，高校培养的大学生必备技能和职业素养上和企业需求有较大差距，我系在2014届学生中实行专业综合改革，建立校外实习制度，筛选部分学生到合作企业进行实习实训，在缩短这些差距上取得了一定的效果。但对整体的就业质量影响仍是比较小的，这就要求我系需要进一步完善校外实习实训制度，对用人单位严把关，对实习学生严筛选，同时也要进一步探索新的促进毕业生就业创业的新模式，提升我系就业工作质量。5、进一步加强与系内教育教学、人才培养工作的良性互动我系要通过更加深入的专业供需前瞻分析、就业率分析、毕业生质量调查等工作为今后就业工作与人才培养工作的展开奠定更好的基础，进一步加强与系内教育教学、人才培养工作的良性互动。提高大学生的就业质量是一项长期的努力，但是即使微小的进步也将产生巨大的影响。我系会继续努力探索、改进就业指导、服务工作，更好的提升学生就业竞争力。
